детство сердцевина человеческой жизни где проявляется суть человека

Детство сердцевина человеческой жизни где проявляется суть человека

Среди предложений 6—11 найдите такие, в которых есть обособленные обстоятельства. Напишите номера этих предложений.

(1)Когда-то один древний китайский философ сказал, что молодое деревце легко гнётся от ветра и не ломается во время сильной бури. (2)А вот большое дерево, куда более крепкое, не гнётся, но буря его может сломать. (3)И все невзгоды, все бури, каждый прожитый год бережно хранят древесные кольца.

(4)Я часто сравниваю себя с таким деревом: внутри меня такие же кольца — мои прожитые годы. (5)Я тоже, как дерево, храню в себе слои отжитого: где-то в самой глубине ясные, чёткие круги детства, а дальше, нарастая и нарастая, откладывалась юность, зрелость, круг за кругом, делая меня крепче, избавляя от слабости, податливости и в то же время делая всё более уязвимым и сухим. (6)Смешное детство! (7)Оно вписалось в мою жизнь далёким неверным маревом, раскрашивая будущее яркими мечтательными мазками. (8)Вот кольцо последнего года войны, последнего боя, последнего марша на танках. (9)А это кривое кольцо очень долгого года несчастной любви, метаний. (10)Каждый новый круг обнимает всё прошлое, расходится вширь; кажется, и жизнь расширяется, захватывая всё новые пространства. (11)Каждый круг будто волна, которая разбегается во все стороны, всё дальше от сердцевины, от моей человеческой сути.

(12)Только в отличие от дерева отпечатки лет не сохранились с такой чёткостью, годы слились, иные и вовсе стали неразличимы. (13)А потому жизнь дерева кажется мне завидно цельной: каждый год неукоснительно менялась листва, наращивалось новое кольцо ствола — немножко толще, немножко тоньше, — но и корни, и листва делали своё дело, и дело это откладывалось зримым слоем. (14)В дереве не было впустую прожитых лет. (15)Все эти годы, что я шагал по свету, мечтал, воевал, ссорился, кому-то завидовал, ревновал, искал славы, отчаивался, ленился, писал не то, что хотел, — оно неустанно изготавливало из солнца кислород, листву, древесину. (16)Оно тоже страдало (от жары, от жучков, от ранних морозов), но оно никогда не отчаивалось, не совершало ошибки.

(17)Кольца моей жизни — рассказ о прошлом. (18)Кольца — это автобиография человека. (19)Я разглядываю этот срез, словно картину, испытывая смутную тоску по своей жизни, далёкой от такой же ясности, от простых и тихих радостей земли. (20)Мне уже невозможно дойти до такого совершенства. (21)Как же прожить жизнь, чтобы не жалеть о сделанных ошибках, чтобы сохранить себя, выстоять в невзгодах и испытаниях? (22)По-моему, стоит вспомнить знаменитые строки Фета: «Учись у них — у дуба и берёзы. »

* Даниил Александрович Гранин (родился в 1919 году), русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема творчества — поэзия научно-технического творчества, поиск истинных ценностей человеческой жизни.

Источник

по тексту Даниила Александровича Гранина (про детство) (ЕГЭ по русскому)

Все мы были детьми. Детство – наше самое приятное и нежное воспоминание. Детство всегда будет хранить в нас надежду на чудо. Оно – наше сокровище, что мы храним глубоко в душе. Именно детство делает нас такими, какие мы есть. И Даниил Александрович Гранин в данном тексте затрагивает проблему роли детства в жизни человека. В предложениях № 4-8 он сравнивает себе с деревом, а прожитую жизнь с кольцами этого дерева. Он говорит, что детство осталось там, глубоко внутри дерева, оно сокрыто кольцами прожитых лет, но они круги детства ясные и четкие в отличие от остальных. В предложениях № 8-11 Даниил Александрович говорит, что его дерево жизни с каждым годом разрасталось, увеличивало количество колец и отдаляясь от детства и его настоящей человеческой сути.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Авторская позиция такова, что детство — «сердцевина» человеческой жизни, где проявляется суть человека.

Я согласен с позицией Гранина. Детство – это и вправду центр всей прожитой нами жизни. Именно в детстве в нас закладывается то, что будем ориентиром для нас всю оставшуюся жизнь. Поэтому нужно учить людей быть хорошими в детстве, чтобы они не стали злодеями, когда повзрослеют. В пример можно привести главного героя из произведения Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринёв был правильно воспитан с самых малых лет, его учили оберегать честь и достоинство человека. Поэтому когда в его жизни появились труднейшие испытания, выбор между честью и жизнь, Петр смог принять правильное решение.

Примером может стать роман Гончарова «Обломов». Главный герой, Илья Ильич Обломов, с детства воспитывался как барин. Ему не разрешали проявлять никакой самостоятельности, даже не давали одевать носочки с утра. Такое воспитание очень сказалось на его взрослой жизни – он стал «Барином». Обломов ничего не делал круглые сутки. Он лежал на диване, кушал и спал. Его ничего не интересовало. Так он прожил свою жизнь и умер тихо и безмятежно. Такой образ жизни навязали ему с детства, и он не смог ему противиться. Его «сердцевина» была наполнена барской жизнью и ленью.

В заключение следует сказать, что человеческая натура закладывается в нем с детства. Большая часть уже включена в человека биологически, но нутро душевное заполняет и общественная часть, которая появляется у человека с детства. Именно поэтому человека нужно «создавать» с детства, прививать ему только положительные качества, и тогда он вырастет как крепкая, добрая, и духовно сильная личность.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id20041

Источник