Директор 1502 чудов биография
Войти через социальные сети
Войти с помощью логина и пароля
Директору Лицея №1502 при МЭИ Владимиру Львовичу Чудову – 70 лет
В период с 14 по 22 мая 2018 года НИУ «МЭИ» посетили делегации Ташкентского государственного технического университета имени И.Каримова и Джизакского политехнического института во главе с ректорами ву.
С 11 по 13 мая 2018 года в Студенческом оздоровительно-спортивном лагере «Энергия» прошел Финал Конкурса «Лучшая учебная группа 1 курса» для групп 2017 года поступления. В финал вышло пять групп перво.
11—13 мая в Китае на базе Сианьского транспортного университета прошла серия ежегодных мероприятий Университетского альянса Нового шелкового пути, членом которого является НИУ «МЭИ», а также еще 134 у.
24 апреля МЭИ посетил профессор университета Тюбу Ямогучи Сатаро (Satarou Yamaguchi).
15 октября 2021 года в Российском университете транспорта состоялась лекция начальника Центральной станции связи – филиала ОАО «РЖД» Вохмянина Вадима Эдуардовича на тему: «Цифровые тренды, перспективн.
Пандемия COVID-19, безусловно, сказалась на психическом состоянии как многих переболевших, так и некоторых из тех, кого болезнь обошла стороной.
В рамках пленарной сессии «Инвестиции в цифровую медицину — инвестиции в будущее», которая состоялась на международном конгрессе «Цифровая медицина и информационные технологии в здравоохранении», Ольг.
Без воды и еды человек может продержаться несколько дней. Без воздуха – несколько минут. Поэтому здоровье легких нужно беречь, особенно сейчас, во время пандемии. При этом нельзя забывать и о других р.
Лицей № 1502 при МЭИ
Чудов Владимир Львович
111555, Россия, Москва ул. Молостовых, 10а
Лицей № 1502 — государственное учебное заведение среднего образования г. Москвы. Основан в 1989 году при Московском энергетическом институте, первый официально признанный лицей в России.
Лицей производит обучение в 9-11 классах по следующим профилям:
Содержание
История Лицея
Государственное образовательное учреждение Лицей № 1502 при МЭИ был организован в 1989 году по инициативе Перовского районного управления образования г. Москвы и Московского энергетического института как средняя общеобразовательная школа № 1027 энергофизического профиля для учащихся 10-х и 11-х классов. По итогам собеседования было набрано 10 десятых и 6 одиннадцатых классов. При школе был открыт вечерний межшкольный факультатив.
На первом этапе становления школы были выполнены основные задачи формирования учебного плана, соответствующего физико-математической школе при вузе; сбалансированы дисциплины естественно-научного и гуманитарного циклов, физического воспитания и профориентирующего цикла; сформирован работоспособный «смешанный» коллектив из педагогов вуза и школы; отработана технология конкурсного набора учащихся; создана материальная база школы; апробирована концепция воспитательной работы. С 1990 года в лицее начинается реализация лонгитюдных проектов – лицейского творческого супермарафона «Каждый человек талантлив!», а с 1991 года – проведение Открытой Российской научно-практической конференции школьников по физике, математике, информатике. В том же году началась профилизация образования: были открыты профильные 9-е классы (экономический, экологический, углубленного изучения иностранного языка).
Лицей Сегодня
В настоящее время лицей предлагает обществу эффективно функционирующую оптимальную модель открытой вариативной школы, отвечающей государственной Концепции модернизации образования в области профилизации обучения на старшей ступени общего образования в условиях непрерывного образования в интегративной системе «школа-вуз».
Лицей сегодня – это:
24 класса (9-11-классников)
270 новых учащихся ежегодно
4354 выпускника, из которых 4325 (99.3%) поступивших в вуз
120 педагогов, в числе которых:
6 образовательных профилей: углубленное изучение физики, математики, информатики, иностранного языка, экологии, экономики
лекционно-семинарская система занятий при делении классов на 2-3 подгруппы
элективные предметы общеразвивающего характера
профориентационные спецкурсы по дисциплинам МЭИ
учебная практика для учащихся 10-х классов на кафедрах МЭИ
специализированная практика для профильных классов
прекрасная учебная база: 4 компьютерных класса, 6 оборудованных мультимедийными установками кабинетов, 2 спортивных зала, зал аэробики, 3 тренажерных зала, пришкольный спортивный комплекс, специализированные лаборатории физики, биологии и химии, пост экологического мониторинга, ресурсный центр автономного изучения иностранного языка, хорошо укомплектованная и связанная единой компьютерной сетью с МЭИ библиотека
пропедевтические структуры при лицее: вечерний межшкольный факультатив для учащихся 8-х и 9-х классов, негосударственная школа «Импульс»
3 Городские экспериментальные площадки: «Инновационная площадка по языковому образованию», «Разработка системы физического оздоровления детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, физического и моторного развития», «Цифровая лаборатория «Архимед» в изучении предметов естественнонаучного цикла»
3 ежегодных общегородских мероприятия для школьников: Открытая Российская научно-практическая конференция школьников по физике, математике, информатике, экологии, химии; Городские исторические чтения «Защитники Отечества», творческий литературный семинар «Я хочу быть услышан. »
Профилизация лицейского образования начинается с пропедевтического уровня: на вечернем межшкольном факультативе и в школе «Импульс». Эти структуры являются основной базой формирования лицейского контингента и несут в себе важную пропедевтическую цель, решая задачи «мягкой» психо-дидактической адаптации к повышенным лицейским требованиям, формирования мотивации познавательной деятельности и готовности к непрерывному образованию.
Все профили, созданные в лицее, активно и основательно поддерживаются в МЭИ (ТУ). Многие выпускники лицея из профильного класса углубленного изучения иностранного языка получают в МЭИ (ТУ) 2-е высшее, лингвистическое, образование. Прекрасные образовательные и творческие перспективы имеют экологи. Экономисты выбирают специальности, связанные с менеджментом и аудитом в энергетике. На каждом факультете находят успешное продолжение образования выпускники классов информатики и физико-математических классов.
Индивидуализация процесса обучения проводится и в рамках других предметов как на уровне проектно-исследовательской деятельности, так и на уровне обучения в подгруппах с различной интенсивностью образовательного процесса, как например, при изучении русского языка.
Директор 1502 чудов биография
Русский Журнал: Владимир Львович, как бы вы охарактеризовали нынешнюю ситуацию в образовании?
Владимир Чудов: Однозначно ответить сложно. Если раньше нас только пугали реформой, то сейчас вот она, уже у порога. Начинают вводиться новшества, однако не всегда продуманно, не всегда в реальные сроки. Сейчас у всех есть некий элемент растерянности. При этом чиновники от образования вроде бы нас, педагогов, слушают, но часто наши слова до них не доходят. Если есть даже легкая критика, она перестает восприниматься. В общем, ощущение такое: идет на тебя некая машина, не разбирая дороги. Я называю это так: танковая армия уже подходит к городу Тула.
РЖ: Вы сказали об «элементе растерянности». А у кого именно он есть?
РЖ: Чувствуется, что речь сейчас пойдет о ЕГЭ. Давайте мы на некоторое время отложим эту непростую в применении к вашему лицею тему и все-таки еще поговорим о плюсах школы при вузе.
В.Ч.: Плюсов множество. Прежде всего, в условиях повсеместного дефицита преподавателей мы получили большой контингент педагогов (речь идет примерно о 50 преподавателях при общем штате школы в 125 человек) высокопрофессиональных и грамотных, которым нравится работа в школе, которые хотят сюда идти и заниматься с детьми. При этом они не теряют в зарплате. В такой школе, как наша, вуз имеет возможность готовить себе абитуриентов, заранее мотивировать их на получение специальности именно в этом вузе. Это очень важно.
Ну и конечно, нельзя не говорить о проблеме репетиторства. Мы можем осуждать эту систему или относиться к ней спокойно, но репетиторство было и будет, во всех странах. Родители никогда не будут довольны образованием и будут стремиться получить дополнительные услуги в этой сфере. Образовательная система лицея в большинстве случаев снимает проблему репетиторства, но если ребенку трудно справиться с программой или если родители излишне обеспокоены уровнем подготовки своего чада, включается механизм репетиторства. И что греха таить, педагоги получают, так сказать, «доступ к телу» абитуриента.
РЖ: Понятно, что родители старались отдать детей в такие школы, как ваша, еще и потому, что были определенные льготы при поступлении в вуз. Вы уже упоминали о совмещенных экзаменах. Теперь на смену им идет Единый экзамен, тоже в какой-то степени «совмещенный». Как введение ЕГЭ отразится на существовании таких школ, как ваш лицей?
Поймите, мы не держимся за совмещенные экзамены как за палочку-выручалочку, с помощью которой наши дети незаслуженно куда-то пролезают. Подготовка у нас основательная, да еще родители норовят запихнуть свое чадо на всякие курсы и к репетиторам. Делают из ребенка такого маленького монстрика, готового к любым состязаниям. Так что наши выпускники успешно поступают и в другие престижные вузы, где нет совмещенных экзаменов и подстраховки.
Еще один момент. Вот сейчас мы закончим разговор, и я пойду вручать грамоты победителям 14-й Открытой Российской научно-практической конференции школьников по физике, математике, информатике, экологии, химии. Это мероприятие уже много лет проводится нашим лицеем. Ребята, которые приезжают и из разных московских школ, и из разных городов, разрабатывают интереснейшие темы и проекты, представляют их на хорошем научном уровне. Как этих способных детей поддержать при поступлении в вузы? Надо что-то сделать, чтобы они не прошли мимо вузов, но пока все здесь остается на уровне разговоров. А очень нужно добавить такие вещи к чересчур жесткой системе ЕГЭ. От нового же министра я пока услышал только, что многоукладная система поступления очень «расходна». Что это значит?
Далее, ЕГЭ приведет к вульгарной профилизации школы. Почему только 5 предметов из 12-14 предложено сдавать? Остальные тут же будут отметаться, пойдут побоку, все усилия будут направлены на эти пять.
РЖ: Очень активно идет критика контрольно-измерительных материалов (КИМов) для экзамена. Заслуженно?
РЖ: У вас накоплен большой опыт по выстраиванию профильного образования. Сейчас к профилизации разворачивается массовая школа. Какими наработками вы могли бы поделиться?
РЖ: А что такое для вас хорошая школа?
РЖ: В деле воспитания традиционно была велика роль гуманитарных предметов. Как они живут у вас в школе?
Есть у нас и творческий литературный семинар «Я хочу быть услышан». Его ведут профессиональные писатели, поэты, эссеисты. Собираются на семинар около ста человек, читают свои творения, общаются, получают отзывы на свои работы.
Вот судите теперь сами, в загоне ли у нас, в «техническом» лицее, гуманитарные предметы.
РЖ: Да вообще, судя по вашему рассказу, все у вас в порядке. И совсем непонятно, стоит ли тревожиться, если дела идут так?
Общая информация
Проект «Инженерный класс в московской школе» объединяет усилия учителей московских школ, открывших в сентябре инженерные классы, ресурсы всех сетевых учреждений Департамента образования города Москвы, центров технологической поддержки образования и лучших специалистов университетов.
Образовательный проект
Учебно-методический комплекс специальных инженерных дисциплин
Мастер-класс «Технологии композитов»
2 июня 2021 г. на базе ГБОУ Школы №1502 «Энергия» (корпус Гамма) был проведен мастер-класс «Технологии композитов». Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 «Энергия», как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
На мероприятии были затронуты основные вопросы, позволяющие познакомить слушателя со значимой ролью композиционных материалов в различных областях промышленности. Продемонстрированы конкретные примеры использования композитных конструкций. Были подробно представлены и разобраны основные технологические этапы создания композитных изделий: от идеи и цифровой модели, до фрезеровки МДФ на ЧПУ станке и пропитки пакета под давлением. Вниманию слушателей так же были представлены материалы кружка «Технологии Композитов в WorldSkills».На мастер-классе присутствовали 15 человек, среди которых были учителя и инженеры ГБОУ школы №1502 «Эненгия».
Мастер-класс проводил Инженер, преподаватель дополнительного образования ГБОУ Школы №1502 «Энергия», Анастасян Арутюн Оганесович.
Мастер-класс «Знакомства на практике с основными устройствами механики роботов»
Мастер-класс «Мехатроника в 10-х инженерных классах. Режим дистанционный»
21марта 2021 года на платформе ZOOM был проведен мастер класс, в ходе которого было рассказано, что такое мехатроника и как проводить занятия в дистанционном формате. Было предложено внедрить наработки в классную работу в очной форме обучения.
Особое внимание в ходе мастер-класса было уделено понятию ПЛК и как осуществляется программирование логических контроллеров на языке функциональных блоков FBD на примере среды программирования OwenLogic. Приложение является полностью бесплатным, необходима только регистрация.
На мероприятии присутствовали учителя инженерных дисциплин.
мастер-класс «Использование анимационных возможностей программы PowerPoint при дистанционном обучении черчению»
Мастер-класса «Особенности преподавания курса «Введение в энергетику: традиционные источники энергии»
25 февраля 2021 года на платформе ZOOM был проведен мастер класс, в ходе которого учителей познакомили с методикой проведения занятий по специальной инженерной дисциплине «Введение в энергетику». Была представлена структура программы, обозначены необходимые виды деятельности на уроках, которые позволят сформировать у учеников знания о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию на базе традиционных источников энергии
На мероприятие присутствовали учителя инженерных дисциплин.
Мастер-класс «Уроки лего-робототехники в условиях дистанционного обучения в 7 классах»
Мастер-класс по «Основам 3D-моделирования в программах AUTODESK INVENTOR и FUSION 360»
13.01.2021 в 18:00 по московскому времени состоялся мастер-класс по «Основам 3D-моделирования в программах AUTODESK INVENTOR и FUSION 360». Формат данного мероприятия был дистанционный и проходил на платформе Microsoft Teams. Вел мастер-класс педагог дополнительного образования ГБОУ «Школы №1502» и аспирант НИУ «МЭИ» Черепанов Сергей Павлович. Посетило данное мероприятие 17 человек.
На мастер-классе были рассмотрены основы создания 3d-моделей из 2d-эскизов с использованием параметрического моделирования, а также рассказаны и продемонстрированы базовые возможности программ при моделировании объектов произвольной формы и их непосредственном редактировании. Так как мероприятие проходило в канун «старого» Нового года, то в качестве примера создание 3d-объекта был выбран условный посох Деда Мороза. Моделирование последнего происходило в двух программах для демонстрации отсутствия или наличия различий при построении объектов. По окончанию все желающие получили запись вебинара для отработки приемов, которые применялись на мастер-классе, в спокойной обстановке.
В заключении были сделаны выводы для каких образовательных целей лучше подходит каждый из программных продуктов.
Мастер-класс по разбору виртуальных площадок для дистанционного изучения робототехники
Практические занятия по робототехнике подразумевают собой сборку, программирование и тестирование механических устройств. Перевести все практические процессы обучения в дистанционную форму конечно очень сложно. Разве только программирование без особых проблем, можно преподавать через интернет. Однако, и в программировании робототехнических систем тоже возникают свои сложности. Например, созданную программу необходимо проверить на работоспособность на реальной модели. В помощь нам приходят виртуальное представление роботов и окружающего его пространства. На эту тему силами преподавателей ГБОУ Школа № 1502 состоялся мастер-класс для учителей в рамках проекта «Инженерный класс в московской школе».
Для изучения Lego-робототехники, рассмотрен дополнительный пакет VirtualBrick к LegoMindstorms. Он позволяет полностью заменить действительную модель робота виртуальной мобильной тележкой Lego. Программирование происходит в исходной среде LegoMindstorms.
К сожалению, этот продукт имеет ограниченное по времени бесплатное использование, но как переходный этап к другим виртуальным площадкам его можно применять в дистанционном образовании. Еще к одному минусу комплекса относится необходимость установки программ на домашних компьютерах школьниках.
Учитывая недостатки предыдущего программного комплекса, в качестве альтернативы, был представлен виртуальный мир роботов на сайте VR.VEX.COM. Этот сайт разработан на основе робототехнических модулей VEX-IQ, VEX-EDR, которые поставляются в инженерные классы Москвы.
Сайт VR.VEX.COM позволяет программировать виртуальный мобильный робот как в блочной, так и в текстовой формах. Есть десяток различных полигонов. Для использования VR.VEX.COM, не нужно устанавливать дополнительных программ. Достаточен браузер. Можно использовать планшет, и даже смартфон.
Для контроля освоения материала, можно организовывать контрольные мероприятия. Результаты можно демонстрировать на экране или передать файл с проектом преподавателю по электронной почте.
Самой неожиданной и положительной стороной использования виртуальных площадок оказалось возможность одновременного использование одного полигона всеми учащимися. При очной форме такой возможности нет так как полигон один на весь класс.
Так же, на базе поставляемого оборудования в инженерные классы, можно организовать обучения программирования роботов манипуляторов. Это специфическая область робототехники. Большинство школ имеют ограниченное количество таких манипуляторов. Обычно один. С помощью виртуального манипулятора можно организовать параллельное изучения материала всем классом.
Мастер-класс по разбору решения демонстрационного билета предпрофессионального экзамена по конструкторскому направлению в НИУ «МЭИ» в среде AutoCAD
Мастер-класс «Технология изготовления композитного изделия методом вакуумной инфузии»
4 ноября 2020 г. на базе ГБОУ Школы №1502 «Энергия» (корпус Гамма) был проведен мастер-класс «Технология изготовления композитного изделия методом вакуумной инфузии». Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 «Энергия», как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
На мероприятии были затронуты основные вопросы, позволяющие познакомить слушателя со значимой ролью композиционных материалов в различных областях промышленности. Продемонстрированы конкретные примеры использования композитных конструкций.
Были подробно представлены и разобраны основные технологические этапы создания композитных изделий: от идеи и цифровой модели, до фрезеровки МДФ на ЧПУ станке и пропитки пакета под давлением.
Вниманию слушателей так же были представлены материалы кружка «Технологии Композитов в WorldSkills».
На мастер-классе присутствовали 15 человек, среди которых были учителя и инженеры ГБОУ школы №1502 «Эненгия».
Мастер-класс проводил Инженер, преподаватель дополнительного образования ГБОУ Школы №1502 «Энергия», Анастасян Арутюн Оганесович.
Мастер-класс «технический рисунок»
9 ноября 2020г. на платформе ZOOM был проведен мастер-класс «технический рисунок».
Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 «Энергия», как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
На мастер-классе присутствовали 15 человек, среди которых были учителя и инженеры ГБОУ школы №1502 «Энергия», а также преподаватели из других образовательных учреждений.
Мастер-класс проводили преподаватель ИЗО и Черчения Школы№1502 «Энергия», Фролов Андрей Геннадьевич.
Было дано методическое обоснование данного курса для учащихся 7 классов с педагогической точки зрения. Рассмотрены цели и задачи курса » Технический рисунок» и программа обучения. Были продемонстрированы графические работы по каждой теме уроков технического рисования.
Мастер-класс «Современные дополнительные возможности среды ZOOM для дистанционного образования»
16 октября 2020г. на базе ГБОУ Школы №1502 «Энергия» (корпус Гамма) был проведен мастер-класс «Современные дополнительные возможности среды ZOOM для дистанционного образования»
Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 «Энергия», как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
На мастер-классе присутствовали 42 человека, среди которых были учителя и инженеры ГБОУ школы №1502 «Энергия», а, также, преподаватели из других образовательных учреждений.
Мастер-класс проводили преподаватели физики ГБОУ Школы №1502 «Энергия», Петрова Мария Арсеньевна, Зуев Максим Максимович.
На мастер-классе обсуждались вопросы применение различных инструментов и подходов к дистанционному образованию с использованием программ ZOOM и TEAMS.
Было дано методическое обоснование применению технологии «второй Я» в рамках урока с педагогической точки зрения. Также, было рассмотрено применение различных средств рукописного ввода информации: подключенный цифровой планшет, графический планшет, цифровая ручка. Жаркое обсуждение вызвала методика применение аналогичных средств на платформе TEAMS. В рамках мастер-класса был дан краткий экскурс в азы работы с платформой TEAMS.
Мастер-класс «Возможности программы Blender для 3D- моделирования и протипирования»
12 октября 2020г. на базе ГБОУ Школы №1502 «Энергия» (корпус Гамма) был проведен мастер-класс «Возможности программы Blender для 3D-моделирования и протипирования»
Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 «Энергия», как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
Данный мастер класс является логическим продолжением серии мастер-классов, посвящённых курсу СИД «Цифровое и литьевое копирование». Первый мастер-класс на тему «Цифровое копирование» был проведён 28 января 2020г., на котором было рассказано о возможностях создания 3D-модели посредством сканирования объектов 3D-сканером.
Второй мастер-класс данной серии посвящён обработке 3д моделей в программе Blender. Данная программа позволяет моделировать и создавать новые объекты, а также редактировать и модернизировать объекты, созданные посредством технологий 3-D сканирования, что в свою очередь открывает обширные возможности в направлении копирования, тиражирования, а также реверс-инжиниринга.
На мастер-классе присутствовали 10 человек, среди которых были учителя и инженеры ГБОУ школы №1502 «Эненгия».
Мастер-класс проводила преподаватель дополнительного образования ГБОУ Школы №1502 «Энергия», Климчук Валентина Юрьевна.
Мастер-класс по электронике «Tinker cad в дистанционных занятиях учащихся 9 класса»
10 июня 2020 года на платформе ZOOM был проведен мастер класс, в ходе которого учителей познакомили с методикой проведения дистанционных занятий по специальной инженерной дисциплине электроника на базе web-приложение Tinkercad. В рамках мастер-класса были предложены примеры электронных схем, которые в этом году собирали ученики. Схемы подобраны таким образом, чтобы ученики смогли ознакомиться с основными функциями и возможностями ARDUINO.
На мероприятие присутствовали учителя инженерных дисциплин.
Онлайн мастер-класс для обучения программирования на Arduino
03 июня 2020 года на платформе ZOOM был проведен мастер класс, в ходе которого было рассказано как работает web-приложение Tinkercad, в чем преимущество по отношению к другим платформам по симуляции «электрических схем», показано как создать класс и проводить занятия в дистанционном формате. Было предложено внедрить наработки в классную работу в очной форме обучения. Приложение является полностью бесплатным, необходима только регистрация, для учеников регистрация не обязательна.
Мастер-класс для учащихся 11 классов по подготовке к практической части предпрофессионального экзамена в МЭИ по технологическому направлению
Проводили мастер-класс учителя физики к.п.н. Петрова Мария Арсеньевна и Зуев Максим Максимович. Каждый учащийся получил возможность самостоятельно собрать установку для выполнения лабораторной работы по теме «Применение потенциометра для регулирования напряжения в цепи постоянного тока» и работы «Изучение ВАХ резистора в цепи постоянного тока».
Особое внимание в ходе мастер-класса было уделено понятию погрешности прямого и косвенного физического измерения и уровню требований нашего вуза – партнера в этом вопросе.
Надеемся на хороший уровень сдачи практической части нашими учащимися. Традиционно более одной трети учащихся нашего лицея сдают практическую часть по технологическому направлению.
Мастер-класс по особенностям использования интерактивных электронных учебных материалов в курсе «Введение в энергетику. Альтернативные источники энергии»
В рамках работы ГБОУ Школы №1502 Энергия в качестве экспертно-консультационной площадки в области инженерного образования школ Москвы ВАО 24 апреля 2020 года в период карантина на платформе ZOOM был проведен мастер-класс по особенностям использования интерактивных электронных учебных материалов в курсе «Введение в энергетику. Альтернативные источники энергии».
Провел мастер-класс преподаватель физики и инженер ГБОУ Школа №1502 при МЭИ, Зуев Максим Максимович.
На мастер-классе присутствовали 11 учащихся корпуса Гамма и 7 приглашенных преподавателей.
В условиях карантина, в отсутствии реальных установок и оборудования, важно поддерживать высокие стандарты инженерного образования. Неплохой заменой в реалиях дистанционного образования могут стать электронные пособия и виртуальные лабораторные работы, которые можно найти в свободном доступе на отечественных и зарубежных Интернет-ресурсах.
В рамках мастер-класса были разобраны несколько примеров работы с такими пособиями и симуляциями, а, также, были даны рекомендации, как их искать и на что ориентироваться при выборе того или иного пособия.
В современных реалиях, оказалось крайне важным иметь возможность быстро встроить в учебный курс электронные методические материалы.
По отзывам учащихся и приглашенных преподавателей мастер-класс оказался для них познавательным и интересным. В окончании было множество вопросов. Наибольший интерес у детей вызвали игровые формы обучения при помощи описанных пособий. Преподавательский состав более был заинтересован в методических особенностях использования представленных материалов.
Мастер-класс по продвинутой электротехнике с программно-аппаратным комплексом LUKAS-NUELLE
16 сентября в корпусе Гамма ГБОУ Школы №1502 при МЭИ был проведен мастер-класс по продвинутой электротехнике с новейшим ПАК LN.Наша школа участвует в различных проектах ДогМ, в частности в нашей школе открыты инженерные и академические классы. Плюс ко всем школа наша еще и консультант в области инженерного образования школ Москвы ВАО. Второй год наша школа работает в программе « Математическая вертикаль» и проведенный мастер-класс имел и второе название « Средства математической обработки физического эксперимента».
Провел мастер-класс ст.преподаватель МЭИ, инженер ГБОУ Школа №1502 при МЭИ, Антон Николаевич Маслов.
На мастер-класс пришли 19 учащихся 11 класса корпуса Гамма и 11 учителей физики, робототехники, информатики, технологии различных корпусов ГБОУ Школы №1502 при МЭИ.
Работа с программно-аппаратным комплексом LN была востребована еще и в связи с тем, что учащиеся корпуса Гамма выполняют фронтальный лабораторный эксперимент в 11 классе на этом новейшем оборудовании. Наши учащиеся пришли научиться как с ним работать, и в дальнейшем передадут свои знания своим одноклассникам. Лабораторная работа уже проведена в 11 классе.
Мастер-класс был разбит на два мероприятия: на обучение 11 классов и на подробный обучающий мастер-класс с учителями Школы.
Комплекс LN имеет богатые возможности в области проведения и математической обработки разнообразного физического эксперимента или электротехнического опыта. Учителя корпуса Гамма преподают в инженерных классах и поэтому их опыт практического применения таких средств обучения очень востребован.
Владение учителем современным программно-аппаратным комплексом в инженерных классах дает новое качество обучения, придает обучения практикоориентированный характер, решает вопросы предпрофессионального обучения в инженерных классах.
Мастер-класс по производству и инженерным технологиям в направлениях «Мехатроника» и «Промышленная автоматика»
5 декабря 2019 года в корпусе «Альфа» ГБОУ Школы №1502 при МЭИ был проведен мастер-класс по производству и инженерным технологиям в направлениях «Мехатроника» и «Промышленная автоматика». Мастер-класс провели инженер лаборатории Тикунов А. С. и педагог дополнительного образования Берман В. Л.
Современный мир высоких технологий сложен и многогранен. Одной из его частей является промышленность. Современное производство стремительно развивается, проектируется и внедряется множество новых автоматизированных систем, которые позволяют улучшить качество производимой продукции, а также многократно увеличить объём самого производства. Во всех этих системах используются одни и те же принципы построения и моделирования. На мастер-классе были затронуты как основы компьютерного моделирования, так и построения простого автомата на основе пневмоавтоматики. Это дало учащимся возможность прикоснуться к доселе неизвестной им области высоких технологий, чуть лучше понять принципы современного производства и получить пищу для размышлений над идеями своих будущих проектов.
Мастер-класс был разбит на два модуля. В первом модуле учащиеся собрали упрощённую схему пневматического пресса для штамповки шайб из листового металла. На этом этапе были использованы учебные пособия «Начальный курс по пневматике». Эти пособия предназначены для обучения в школах на предметах «технологии», «естественные науки и технологии» или «Производство и технологии» в средних школах. В школе №1502 пособия используются на занятиях по мехатронике.
Второй модуль мастер-класса был посвящён компьютерному моделированию. Учащиеся смоделировали несколько простых схем, в том числе ту, которую собирали ранее, в программе FluidSim производства компании Festo Didactic. FluidSIM является инструментом для моделирования пневматических, гидравлических и электрических схем в среде WINDOWS. FluidSIM позволяет рисовать DIN-совместимые схемы электрических цепей и может выполнять реалистичное моделирование полученной схемы, основанное на физических моделях её составляющих.
На мастер-класс пришли 11 учащихся 7-10 класса корпуса «Альфа» и 2 преподавателей ГБОУ Школы №1502 при МЭИ.
Мастер-класс по цифровому производству с использованием системы автоматического проектирования Autodesk Inventor
20 сентября 2019 года в корпусе “Альфа” ГБОУ Школы №1502 при МЭИ был проведен мастер-класс по цифровому производству с использованием системы автоматического проектирования Autodesk Inventor.
На мастер-классе присутствовали 13 человек, среди которых были 8 учащихся 8-11 классов корпуса “Альфа” ГБОУ Школы №1502 при МЭИ, сотрудники IT-службы и студенты НИУ МЭИ.
Мастер-класс «Цифровое копирование»
28 января 2020 года в корпусе “Гамма” ГБОУ Школы №1502 при МЭИ был проведен мастер-класс «Цифровое копирование».
Мастер-класс проводился в рамках работы ГБОУ Школы №1502 при МЭИ, как Экспертно-консультационная площадка ГМЦ.
Часто ли мы задумываемся о том какой путь прошла всякая даже самая простая вещь, созданная человеком, прежде чем начать служить ему. Древний человек брал в руки каменное орудие и вытёсывал из древесины необходимую посуду и в этом смысле был самодостаточен. Сегодня, чтобы обеспечить всех жителей планеты хотя бы самыми необходимыми предметами быта нужны мощные передовые технологии, позволяющие быстро переходить от конструкторской идеи к получению первого прототипа и далее к его тиражированию.
Часто одной из первых задач этого сложного процесса является создание цифровой модели будущего изделия по образцу, т.е. цифровое копирование. 3D-сканер – это современное высокотехнологичное решение данной задачи.
Работе с этим средством был посвящён данный мастер- класс. Выбрав за образец голову египетской кошки и пару светлых голов наших учеников. Мы создали и обработали в программе «Artec Studio» копии этих объектов.
Данный мастер-класс раскрывает суть первого модуля учебного курса «технологии формовочно-литьевого производства».
Всем, кому это показалось это интересным, мы предлагаем следить за нашими анонсами.
На мастер-классе присутствовали 11 человек, среди которых были 7 учащихся 7-11 классов корпуса “Гамма” ГБОУ Школы №1502 при МЭИ, а также учителя ГБОУ школа №1516, ГБОУ школа № 1287 и инженеры ГБОУ школы №1502.
Мастер-класс проводила преподаватель дополнительного образования ГБОУ Школы №1502 при МЭИ, Климчук Валентина Юрьевна.
Мастер-класс по подготовке к работе с программой Fusion 360 в 11-х инженерных классах
27 августа 2020 г. на базе ГБОУ Школы №1502 при МЭИ (корпус Гамма) был проведен мастер-класс по подготовке к работе с программой Fusion 360 в 11-х инженерных классах. Мастер-класс проводился старшим преподавателем кафедры инженерной графики НИУ МЭИ Алымовой О.В. Среди участников были учителя черчения и технологии. В ходе мастер-класса были продемонстрированы преимущества использования программы Fusion 360 для приобретения навыков 3D моделирования в современных CAD системах учащимися старших классов.
Мастер-класс «Система автоматического проектирования Inventor в курсах СИД»
В рамках развития специальных инженерных дисциплин, в конце августа, на территории Гамма, прошел очередной мастер-класс на тему возможности использовать в обучении СИД и проектной деятельности школьников систем автоматического проектирования деталей.
Было продемонстрированно создание простейшего механизма – математического маятника. Разобраны этапы создания формы объекта. Заданий материалов деталей. И показаны способы соединения деталей между собой, что является отличительной чертой программы Inventor.
Вычислительный аппарат программы позволяет моделировать движение механизма, не только по заданному движению детали (обычная анимация), но и по внешнему воздействию на механизм. Например, движения маятника под действием сил тяжести и сил трения. Также программа позволяет рассчитать весь механизм на прочность (на деформацию).
Возможности ПО Inventor заинтересовали преподавателей СИД. Применяя их в проектной деятельности школьников, в курсах 3D-моделирования и других смежных дисциплинах, можно получать более качественные результаты как в проектах школьников, так и в изучении специальных дисциплин.
Достижения учеников на инженерных конференциях
Солнечная регата 2018. 1-й этап
Международные инженерные соревнования, в ходе которых 24 команды из 16 регионов разрабатывают, конструируют и демонстрируют возможности построенных ими плавательных средств (лодок и катеров) на солнечных батареях. Мероприятие проходит в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования» дорожной карты Маринет Национальной технологической инициативы (НТИ). Организатор мероприятия АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований».
Вороненков А., Васнев И., Бологов И., Чабан С., Таликов А.,
2-е место в общем зачете. Грамота, медаль.
Солнечная регата2018. 2-й этап
Международные инженерные соревнования, в ходе которых 24 команды из 16 регионов разрабатывают, конструируют и демонстрируют возможности построенных ими плавательных средств (лодок и катеров) на солнечных батареях. Мероприятие проходит в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования» дорожной карты Маринет Национальной технологической инициативы (НТИ). Организатор мероприятия АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований».
Вороненков А., Васнев И., Бологов И., Чабан С., Таликов А., Цыганов И., Булгаков Д.
2-е место в общем зачете. Грамота, медаль.
Солнечная регата 2019. Гонки монокап
Международные инженерные соревнования, в ходе которых 10 команд из Москвы и Московской области разрабатывают, конструируют и демонстрируют возможности построенных ими плавательных средств (лодок и катеров) на солнечных батареях. Мероприятие проходит в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования» дорожной карты Маринет Национальной технологической инициативы (НТИ). Организатор мероприятия АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований».
Вороненков А., Васнев И., Бологов И., Чабан С., Таликов А., Цыганов И., Булгаков Д.
1-е место в общем зачете. Грамота, медаль.
Солнечная регата 2019
Международные инженерные соревнования, в ходе которых 38 команды из 26 регионов разрабатывают, конструируют и демонстрируют возможности построенных ими плавательных средств (лодок и катеров) на солнечных батареях. Мероприятие проходит в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования» дорожной карты Маринет Национальной технологической инициативы (НТИ). Организатор мероприятия АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований».
Вороненков А., Васнев И., Бологов И., Иванцов П., Романов А., Цыганов И., Булгаков Д., Черняховская В.
XXVIII Открытая московская инженерная конференция школьников «Потенциал»
Выступление-защита проекта «Лодка на солнечных батареях» на секции «Энергетика и энергосбережение»
Бологов И., Вороненков А.
VIII Открытый чемпионат профессионального мастерства «Московские мастера» по стандартам WS 2019 (основной состав «Технологии композитов»)
Технология композитов представляет собой набор инженерных, производственных, технологических и организационных приемов, задействованных в проектировании, технологической подготовке, изготовлении и испытании изделий из композитов.
При проведении компетенции моделируется процесс работы композитного производства, выполняемый командой инженеров и высококвалифицированных рабочих. Соревнования WorldSkills в данной компетенции впервые состоялись в 2016 году по инициативе Союза производителей композитов, а также заинтересованных организаций и экспертов композитной отрасли.
Васнев И., Вороненков А.
1-е место, парное золото. Грамоты, медали.
Финал VIII Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia 2020 (основной состав сборной Москвы «Технологии композитов»)
Технология композитов представляет собой набор инженерных, производственных, технологических и организационных приемов, задействованных в проектировании, технологической подготовке, изготовлении и испытании изделий из композитов.
При проведении компетенции моделируется процесс работы композитного производства, выполняемый командой инженеров и высококвалифицированных рабочих. Соревнования WorldSkills в данной компетенции впервые состоялись в 2016 году по инициативе Союза производителей композитов, а также заинтересованных организаций и экспертов композитной отрасли.
Вороненков А., Васнев И.
2-е место, парное золото. Грамоты, медали.
Защита проекта «Изготовление весла методом вакуумной инфузии» на школьнаой научно-практической конференции МГУ имени М.В. Ломоносова, АНО «Центр испытаний, сертификации и стандартизации функциональных материалов и технологий» (ЦИСИС ФМТ), при поддержке негосударственного института развития «Иннопрактика».
Реализуемая в рамках проекта образовательная программа разработана выпускниками МГУ имени М.В. Ломоносова на основе собственного опыта проведения исследований и испытаний в сфере новых углеродных материалов и композитов, 3D-моделирования и прототипирования для изготовления изделий из них, подготовки школьников и студентов к соревнованиям и конкурсам.
