Уровни организации жизни
Все живые организмы в природе состоят из одинаковых уровней организации, это общая для всех живых организмов характерная биологическая закономерность.
Выделяют следующие уровни организации живых организмов — молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
Рис. 1. Молекулярно-генетический уровень
1. Молекулярно-генетический уровень. Это наиболее элементарный характерный для жизни уровень (рис. 1). Как бы сложно или просто ни было строение любого живого организма, они все состоят из одинаковых молекулярных соединений. Примером этого являются нуклеиновые кислоты, белки, углеводы и другие сложные молекулярные комплексы органических и неорганических веществ. Их называют иногда биологическими макро- молекулярными веществами. На молекулярном уровне происходят различные процессы жизнедеятельности живых организмов: обмен веществ, превращение энергии. С помощью молекулярного уровня осуществляется передача наследственной информации, образуются отдельные органоиды и происходят другие процессы.
2. Клеточныйуровенъ. Клетка является структурной и функциональной единицей всех живых организмов на Земле (рис. 2). Отдельные органоиды в составе клетки имеют характерное строение и выполняют определенную функцию. Функции отдельных органоидов в клетке взаимосвязаны и выполняют единые процессы жизнедеятельности. У одноклеточных организмов (одноклеточные водоросли и простейшие) все жизненные процессы проходят в одной клетке, и одна клетка существует как отдельный организм. Вспомните одноклеточные водоросли, хламидомонады, хлореллу и простейших животных — амебу, инфузорию и др. У многоклеточных организмов одна клетка не может существовать как отдельный организм, но она является элементарной структурной единицей организма.
3. Тканевый уровень. Совокупность сходных по происхождению, строению и функциям клеток и межклеточных веществ образует ткань. Тканевый уровень характерен только для многоклеточных организмов. Также отдельные ткани не являются самостоятельным целостным организмом (рис. 3). Например, тела животных и человека состоят из четырех различных тканей (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная). Растительные ткани называются: образовательная, покровная, опорная, проводящая и выделительная. Вспомните строение и функции отдельных тканей.
4. Органный уровень. У многоклеточных организмов объединение нескольких одинаковых тканей, сходных по строению, происхождению и функциям, образует органный уровень (рис. 4). В составе каждого органа встречается несколько тканей, но среди них одна наиболее значительная. Отдельный орган не может существовать как целостный организм. Несколько органов, сходных по строению и функциям, объединяясь, составляют систему органов, например пищеварения, дыхания, кровообращения и т. д.
5. Организменный уровень. Растения (хламидомонада, хлорелла) и животные (амеба, инфузория и т. д.), тела которых состоят из одной клетки, представляют собой самостоятельный организм (рис. 5). А отдельная особь многоклеточных организмов считается как отдельный организм. В каждом отдельном организме происходят все жизненные процессы, характерные для всех живых организмов, — питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, размножение и т. д. Каждый самостоятельный организм оставляет после себя потомство. У многоклеточных организмов клетки, ткани, органы и системы органов не являются отдельным организмом. Только целостная система органов, специализированно выполняющих различные функции, образует отдельный самостоятельный организм. Развитие организма, начиная с оплодотворения и до конца жизни, занимает определенный промежуток времени. Такое индивидуальное развитие каждого организма называется онтогенезом. Организм может существовать в тесной взаимосвязи с окружающей средой.
6. Популяционно-видовой уровень. Совокупность особей одного вида или группы, которая длительно существует в определенной части ареала относительно обособленно от других совокупностей того же вида, составляет популяцию. На популяционном уровне осуществляются простейшие эволюционные преобразования, что способствует постепенному появлению нового вида (рис. 6).
7. Биогеоценотический уровень. Совокупность организмов разных видов и различной сложности организации, приспособленных к одинаковым условиям природной среды, называется биогеоценозом, или природным сообществом. В состав биогеоценоза входят многочисленные виды живых организмов и условия природной среды. В природных биогеоценозах накапливается энергия и передается от одного организма к другому. Биогеоценоз включает неорганические, органические соединения и живые организмы (рис. 7).
8. Биосферный уровень. Совокупность всех живых организмов на нашей планете и общей природной среды их обитания составляет биосферный уровень (рис. 8). На биосферном уровне современная биология решает глобальные проблемы, например определение интенсивности образования свободного кислорода растительным покровом Земли или изменения концентрации углекислого газа в атмосфере, связанные с деятельностью человека. Главную роль в биосферном уровне выполняют «живые вещества», т. е. совокупность живых организмов, населяющих Землю. Также в биосферном уровне имеют значение «биокосные вещества», образовавшиеся в результате жизнедеятельности живых организмов и «косных» веществ (т. е. условий окружающей среды). На биосферном уровне происходит круговорот веществ и энергии на Земле с участием всех живых организмов биосферы.
Уровни организации жизни. Популяция. Биогеоценоз. Биосфера.
Заполните таблицу, показывающую структурные особенности каждого уровня организации:
Биология
Уровни организации живых систем
Каждый уровень организации характеризуется определенным строением (химическим, клеточным или организменным) и соответствующими свойствами.
Каждый следующий уровень обязательно содержит в себе все предыдущие.
Давайте разберем каждый уровень подробно.
8 уровней организации живой природы
1. Молекулярный уровень организации живой природы
Химический состав клеток: органические и неорганические вещества,
Молекулярный уровень затрагивает все биохимические процессы, которые происходят внутри любого живого организма — от одно- до многоклеточных.
На этом уровне жизни изучаются явления, связанные с изменениями (мутациями) и воспроизведением генетического материала, обменом веществ.
Науки, которые изучают живые организмы именно на этом уровне:
Молекулярная биология, молекулярная генетика
2. Клеточный уровень организации живой природы
Включает в себя предыдущий — молекулярный уровень организации.
На этом уровне уже появляется термин «клетка» как «мельчайшая неделимая биологическая система»
Обмен веществ и энергии данной клетки (разный в зависимости от того, к какому царству принадлежит организм);
Синтез специфических органических веществ; регуляция химических реакций; деление клеток; вовлечение химических элементов Земли и энергии Солнца в биосистемы
Науки, изучающие клеточный уровень организации: цитология, генетика, эмбириология
Генетика и эмбриология изучают этот уровень, но это не основной объект изучения.
3. Тканевый уровень организации:
Включает в себя 2 предыдущих уровня — молекулярный и клеточный.
Обмен веществ; раздражимость
Этот уровень можно назвать «многоклеточным» — ведь ткань представляет собой совокупность клеток со сходным строением и выполняющих одинаковые функции.
4. Органный (ударение на первый слог) уровень организации жизни
У одноклеточных органы — это органеллы — есть общие органеллы — характерные для всех эукариотических или прокариотических клеток, есть отличающиеся.
У многоклеточных организмов клетки общего строения и функций объединены в ткани, а те, соответственно, в органы, которые, в свою очередь, объединены в системы и должны слаженно взаимодействовать между собой.
Пищеварение; газообмен; транспорт веществ; движение и др.
Тканевый и органный уровни организации — изучают науки: ботаника,
зоология, анатомия, физиология, медицина
5. Организменный уровень
Включает в себя все предыдущие уровни: молекулярный, клеточный, тканевый уровни и органный.
На этом уровне идет деление Живой природы на царства — животных, растений и грибов.
Характеристики этого уровня: Обмен веществ (как на уровне организма, так и на клеточном уровне тоже )
Обмен веществ; раздражимость; размножение; онтогенез. Нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности. Обеспечение гармоничного соответствия организма его среде обитания
Науки: анатомия, генетика, морфология, физиология
6. Популяционно-видовой уровень организации жизни
Включает молекулярный, клеточный, тканевый уровни, органный и организменный.
Если несколько организмов схожи морфологически (проще говоря, одинаково устроены), и имеют одинаковый генотип, то они образуют один вид или популяцию.
Генетическое своеобразие; взаимодействие между особями и популяциями; накопление элементарных эволюционных преобразований; выработка адаптации к меняющимся условиям среды
Основные процессы на этом уровне:
Взаимодействие организмов между собой (конкуренция или размножение)
Науки, изучающие этот уровень: популяционная генетика, эволюционистика, экология
7. Биогеоценотический уровень организации жизни
На этом уровне уже учитывается почти все:
Пищевое взаимодействие организмов между собой — пищевые цепи и сети
Биологический круговорот веществ и поток энергии, поддерживающие жизнь; подвижное равновесие между живым населением и абиотической средой; обеспечение живого населения условиями обитания и ресурсами
Наука, изучающая этот уровень — Экология
8. Биосферный уровень организации живой природы
Активное взаимодействие живого и неживого (косного) вещества планеты; биологический глобальный круговорот; активное биогеохимическое участие человека во всех процессах биосферы
Он включает в себя:
Взаимодействие как живых, так и неживых компонентов природы
Урок Бесплатно Уровни организации живых систем
Введение
Также ученые стремятся рассмотреть отдельные составляющие организма, проследить взаимодействие этих составляющих друг на друга и их влияние на отдельный субъект. Изучая внутренние органы животных, исследователи пытаются понять, как один орган влияет на другой (например, как головной мозг регулирует деятельность остальных органов).
То есть биология пытается развить представление о целостности живой природы на основе анализа и синтеза, поэтому учеными были выделены уровни организации живых организмов для понимания устройства и взаимодействия всего живого и неживого.
Существование жизни на всех уровнях подготавливается и определяется структурой низшего уровня, то есть характер клеточного уровня организации определяется молекулярным, характер организменного- клеточным уровнем.
Например, сердце формируется благодаря особому строению и функциям мышечных клеток, которое было определено их молекулярным строением.
Деление живого на уровни весьма условно, оно просто отражает системный подход в изучении природы.
Каждый отдельный уровень изучает соответствующий отдел науки о живом: молекулярной биологии, цитологии, генетики, анатомии, физиологии, экологии и других наук.
Выделяют три большие группы уровней организации:
Суборганизменный уровень включает, в свою очередь, пять уровней: атомарный, молекулярный, субклеточный, клеточный, тканевый, органный.
Организменный (или онтогенетический) уровень- это сам организм.
Надорганизменный уровень включает в себя три подуровня: популяционно- видовой, биогеоценотический, биосферный.
Мы с вами изучим основные уровни организации живых систем:
Суборганизменные уровни организации
1. Молекулярный уровень организации жизни
Молекулярный уровень можно назвать первым и наименьшим, но именно он является определяющим в строении и функции последующих уровней организации, то есть это как бы основа всех дальнейших уровней.
Формируют этот уровень молекулы белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот, которые сами по себе вне клеточных структур не являются живыми, но именно они создают надмолекулярные клеточные структуры, в которых проявляются отдельные, но очень важные признаки жизни.
Благодаря изучению молекулярного уровня можно понять, как протекали процессы зарождения и эволюции жизни на нашей планете, каковы молекулярные основы наследственности, основы последовательных биохимических реакций в организме.
Компоненты молекулярного уровня: молекулы неорганических и органических соединений, молекулярные комплексы химических соединений (клеточная мембрана или мембраны ядра).
Основные процессы молекулярного уровня:
Науки, ведущие исследования на этом уровне:
У меня есть дополнительная информация к этой части урока!
Атомный (элементарный) уровень: на нем рассматривается роль отдельных химических элементов в живом организме (Fe, F, I, Se, Na).
Субклеточный уровень образован органеллами клетки (митохондриями, хлоропластами, рибосомами, лизосомами), ядром, хромосомами и другими субклеточными структурами.
На уровне субклеточных (надмолекулярных) структур ученые изучают строение и функции органелл, а также других включений клетки
2. Клеточный уровень организации жизни
Единицей этого уровня является клетка (клетки бактерий, цианобактерий, одноклеточных животных и водорослей, одноклеточных грибов (мукор, дрожжи), клеток многоклеточных организмов)).
Клетка- это структурная и функциональная единица всего живого.
Более подробную информацию о клетке вы можете узнать из урока «Клетка- основа жизни».
Именно на этом уровне прослеживаются все признаки живого (размножение, рост, обмен веществ, раздражение и другие признаки).
Клетка также является минимальной единицей живого, способной к самостоятельному существованию либо в виде одноклеточных организмов, либо в тканях многоклеточного организма.
Если говорить об организмах одноклеточных, то к таковым мы можем отнести бактерии и простейшие (амеб, эвглен, инфузорий), среди грибов к одноклеточным относятся дрожжи и мукор.
Если рассматривать многоклеточных организмов, то количество клеток в их организме может быть очень велико, и эти клетки могут сильно отличаться по строению, хоть и находятся в одном организме. Например, посмотрим на нервную и мышечную клетки человека:
Вне клетки жизни нет. Такие организмы, как вирусы, подтверждают это правило, потому что они могут проявлять признаки живого и реализовывать свою наследственную информацию только тогда, когда попали в живую клетку.
У меня есть дополнительная информация к этой части урока!
Стволовыми клетками называются незрелые клетки особого типа, способные развиваться во все виды клеток, составляющих различные ткани организма.
Стволовые клетки в организме находятся как бы в спящем состоянии, у них замедлен обмен веществ.
Они являются резервом организма в случае возникновения различных стрессовых ситуаций (травмы, ранения, болезни).
После «активации» они служат «материалом» для восстановления (регенерации) пораженных органов или тканей.
Также стволовые клетки необходимы для непрерывно происходящей в организме физиологической регенерации (замена старых клеток на новые).
Ученые полагают, что из стволовых клеток в отдаленной перспективе можно будет выращивать практически любую ткань, что может помочь лечению многих заболеваний.
Компоненты клеточного уровня: комплексы молекул химических соединений и органеллы клетки.
Основные процессы клеточного уровня:
Науки, ведущие исследования на клеточном уровне:
3. Тканевый уровень организации жизни
Единицей этого уровня является ткань.
Ткань— это совокупность клеток и межклеточного вещества, объединенных общностью происхождения, строения и выполняемых функций.
Ткани возникли в ходе эволюционного развития вместе с многоклеточностью организмов.
В ходе онтогенеза ткани образуются на ранних стадиях эмбрионального развития благодаря дифференциации клеток.
Дифференциация клеток- процесс, в результате которого клетка становится специализированной, то есть приобретает химические, морфологические и функциональные особенности, свойственные только для нее.
У животных различают несколько типов тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.
У растений выделяют следующие виды тканей: образовательная, основная (фотосинтезирующая), проводящая (флоэма, ксилема), покровная, механическая.
На этом уровне происходит специализация клеток.
Более подробно вы можете узнать о тканях из наших уроков: «Ткани растений» и «Ткани животных».
Компоненты тканевого уровня: клетки и межклеточная жидкость.
Основные процессы тканевого уровня: процессы, характерные для того или иного вида тканей (гомеостаз, регенерация).
Наука, ведущая исследования на тканевом уровне:
4. Органный уровень организации жизни
Составляют этот уровень органы многоклеточных организмов.
Орган- это обособленная часть организма, имеющая определенную форму, строение, расположение и выполняющая конкретную функцию.
Орган чаще всего образован несколькими видами тканей, среди которых одна (две) преобладает.
У меня есть дополнительная информация к этой части урока!
У простейших организмов, конечно же, нет тканей и органов, так как они состоят всего из одной клетки, но функции пищеварения, дыхания, циркуляция веществ, выделение, передвижение и размножение осуществляются за счет различных органелл в их клетках.
Организменный уровень организации жизни
Все живое на Земле существует в виде обособленных субъектов- особей, которые формируют организменный уровень.
При изучении одноклеточных организмов ученые отмечают то, что особью является каждая отдельная клетка, например, бактерия, простейшие (амеба, инфузория, эвглена), то есть это организмы, которые одновременно могут представлены и клеточным и организменным уровнем организации.
Компоненты органного уровня: клетки одноклеточных; клетки и ткани, из которых образованы органы многоклеточных организмов.
Основные процессы органного уровня:
Науки, ведущие исследования на органном уровне:
У меня есть дополнительная информация к этой части урока!
Биометрия- система распознавания людей по одной или более физическим или поведенческим чертам (трёхмерная фотография лица или тела, образец голоса, отпечатки пальцев, рисунок вен руки, группа крови, специальное фото роговицы глаза и так далее).
К примеру, в Китае активно используется технология распознавания лиц в различных областях, начиная от оплаты покупок до общественной безопасности.
Пройти тест и получить оценку можно после входа или регистрации
Тесты с вариантами ответов по Биологии 1-й курс СПО
Тесты по Биологии 1-й курс
1. Наука о жизни это:
а) ботаника;
б) зоология;
*в) биология;
г) микология.
2. Предметом изучения биологии являются:
в) растения и животных;
*г) все ответы верны.
3. Одним из свойств, отличающих живые организмы от неживых, является:
а) высокоупорядоченное строение;
б) рост;
*в)самовоспроизведение (размножение);
г) получение энергии извне и использование ее для поддержания упорядоченности.
4. Какие из следующих свойств живых организмов не проявляются в неживых системах:
а) получение энергии извне и использование ее для поддержания упорядоченности;
*б)самовоспроизведение(размножение);
в) активная реакция на окружающую среду;
г) саморегуляция.
5. Доказательством родства человека с обезьянами служат следующие факты:
а) их скелеты одинаковы;
*б)родственные группы крови ;
в) конечности хватательного типа;
г) нет правильного ответа
6. Для молекулярного уровня организации жизни характерны следующие признаки:
а) самоподдерживающаяся природная система взаимосвязанного комплекса живых организмов и окружающей среды.
б) структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка.
в) совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом обитания.
*г)любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов и других органических молекул.
7. Для клеточного уровня организации жизни характерны следующие признаки:
а) самоподдерживающаяся природная система взаимосвязанного комплекса живых организмов и окружающей среды.
*б)структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка.
в) совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом обитания.
г) любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов и других органических молекул.
8. К основным методам изучения биологии относятся:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) моделирование;
*г) все ответы верны.
9. Уровни организации живой материи:
*а) все ответы верны.
10. Для популяционно-видового уровня организации жизни характерны следующие признаки:
а) самоподдерживающаяся природная система взаимосвязанного комплекса живых организмов и окружающей среды.
б) структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка.
*в)совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом обитания.
г) любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов и других органических молекул.
11. Биология служит теоретической основой для:
а) промыслового хозяйства;
б) сельского хозяйства;
в) медицины;
*г) все ответы верны.
12. Социальными движущими силами антропогенеза явились:
*а)труд и образование;
б) борьба за существование;
в) естественный отбор;
г) нет правильного ответа.
13. Главный признак, отделивший человека от приматов:
в) использование огня;
г) нет правильного ответа.
14. Человеческие расы – это :
*в)группы популяций людей;
г) нет правильного ответа.
а) наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой;
*б)наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой;
в) природа;
г) охрана и рациональное природопользование.
16. Ученый-биолог, автор названия науки «экология»:
а) Ч.Дарвин;
б) А.Тенсли;
*в)Э.Геккель;
г) К.Линней.
17. Биоценоз – это совокупность организмов:
а) одного вида, обитающих на определенной территории;
*б)разных видов, совместно живущих и связанных друг с другом;
в) одного вида, обитающих на разнородных участках ареала;
г) обитающих в одной биогеографической области.
18. Ученый, который ввел в науку понятие «экосистема»:
*а)А.Тенсли;
б) В.Докучаев;
в) К.Мебиус;
г) В.Иогансен.
19. Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:
а) леопард – газель – трава;
б) клевер – заяц – орел – лягушка;
в) перегной – дождевой червь – землеройка – горностай;
*г)трава – зеленый кузнечик – лягушка – уж.
20. Учение о биосфере создал:
а) Жан Батист Ламарк;
б) Луи Пастер;
в) Василий Васильевич Докучаев;
*г)Владимир Иванович Вернадский.
21. Термин «биология» был введен в научный обиход:
а) Ч.Дарвином;
б) К.Линнеем;
*в)Ж.Б. Ламарком;
г) Теофрастом.
22. Основное вещество клетки, в котором находятся целый ряд структур:
а) клеточная стенка;
23. Белки- биологические полимеры, мономерами которых являются:
24. Самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах:
а) железо;
*б) вода;
в) кальций;
г) сера.
25. Белки в клетке выполняют функций:
*г) все ответы верны.
26. Углеводы в клетке выполняют функции:
а) растворительную;
б) запасающую;
в) все ответы верны;
*г)энергетическую.
27. Нерастворимые в воде органические вещества:
а) белки;
б) углеводы;
в) нет верного ответа;
*г)липиды.
28. Химические реакции в клетке не могут идти без:
а) белков;
б) липидов;
в) углеводов;
*г)ферментов.
29. В клетке имеются нуклеиновые кислоты:
*а)двух типов;
б) восьми типов;
в) двадцати типов;
г) четырех типов.
*а)нуклеиновая кислота;
б) белки;
в) углеводы;
г) липиды.
31. Молекула ДНК имеет структуру:
*а) двойной спирали;
б) одинарной спирали;
в) циклическую;
г) одинарной нити.
*а)оболочка Земли, в которой существуют и взаимодействуют с окружающей средой (или когда-либо существовали и взаимодействовали) живые существа;
б) оболочка Земли, включающая часть литосферы, атмосферы и гидросферы;
в) оболочка Земли, в которой существует человечество;
г) нет верного ответа.
33. Совокупность всех живых организмов планеты – это:
б) биогенное вещество;
в) биокосное вещество;
34. Биологический регресс это:
а) увеличение количества особей, видов, расширение ареала;
*б)уменьшение количества особей, видов, сокращение ареала;
в) сезонные изменения в природе;
г) нет правильного ответа.
35. Процесс выработки приспособлений организмов к условиям существования:
а) изменчивость;
б) подбор;
*в)адаптация;
36. Недоразвитые органы или их части в организме, не функционирующие у взрослых форм:
а) ген;
б) аллель;
*в) рудимент;
г) нет правильного ответа.
37. Органы, сходные по общему плану строения и происхождения, но выполняющие разные функции:
а) аналогичные;
*б)гомологичные;
в) промежуточные;
г) нет правильного ответа.
38. Органы, имеющие внешнее сходство и выполняющие одинаковые функции, но разное строение и происхождение:
*а) аналогичные;
б) гомологичные;
в) промежуточные;
г) нет правильного ответа.
39. Для человека характерны признаки типа хордовых:
*б)наличие позвоночного столба и две пары конечностей;
в) развитие плода в теле матери;
г) нет правильного ответа.
40. О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствуют:
*а) четырехкамерное сердце; молочные железы и развитая кора головного мозга;
б) конечности хватательного типа;
г) нет правильного ответа.
41. ДНК в клетке выполняет функцию:
*а)хранения наследственной информации;
б) транспортную;
в) каталитическую;
г) структурную.
42. Т. Шванн сформулировал термин :
а) клетку;
б) генетика;
*в) клеточную теорию;
43. Сложная система мембран, пронизывающих цитоплазму :
*а)эндоплазматическая сеть;
б) аппарат Гольджи;
в) ядро;
г) митохондрии.
*а) все ответы верны;
б) лейкопласты;
в) хромопласты;
г) хлоропласты.
45. Важнейшая составная часть клетки:
а) лизосомы;
б) митохондрии;
в) рибосомы;
*г) ядро.
46. Содержимое ядра представляет собой:
47. Расшифровка ДНК:
*а) дезоксирибонуклеиновая кислота;
б) рибонуклеиновая кислота;
в) аденозинтрифосфорная кислота;
г) нет верного ответа.
48. Главное отличие клеток растений от клеток животных – это наличие:
а) ядра;
б) митохондрий;
в) плазматической мембраны;
*г)хлоропластов.
49. Роль матрицы в биосинтезе белка играет:
а) иРНК;
б) тРНК;
*в)ДНК;
г) нет верного ответа.
50. Структурной и функциональной единицей генетической информации является:
а) нить ДНК;
б) участок молекулы ДНК;
в) молекула ДНК;
*г)ген.
51. Количество процессов обмена веществ:
52. Доказательством родства человека с обезьянами служат следующие факты:
а) их скелеты одинаковы;
*б)родственные группы крови ;
в) конечности хватательного типа;
г) нет правильного ответа.
53. Антропогенез – процесс :
а) исторического развития живой природы
б) индивидуального развития человека
*в)эволюционно-исторического формирования человека
г) нет правильного ответа.
54. К биологическим движущим силам антропогенеза относят:
*а)наследственность и изменчивость;
г) нет правильного ответа.
55. У представителей всех рас имеются общие признаки, доказывающие их принадлежность к одному виду:
а) высокоразвитый мозг и способность к творческой деятельности;
б) развитая речь и способность к трудовой деятельности;
г) нет правильного ответа.
56. Естественный отбор действует на уровне:
а) отдельного организма;
57. По Ч. Дарвину, движущими силами эволюции являются:
а) борьба за существование;
б) наследственная изменчивость;
в) естественный отбор;
58. Свойство всех организмов сохранять и передавать свойства родителей потомству:
59. Свойство организмов приобретать новые признаки:
а) мутация;
60. Микроэволюция- процесс приводящий к образованию новых:
*а)видов;
б) подвидов;
в) родов;
61. Процесс обмена веществ:
а) транскрипция;
б) трансляция;
*в) энергетический обмен;
г) нет верного ответа.
62. Размножение – это:
а) сложный многоступенчатый процесс;
б) развитие организмов в процессе эволюции;
в) изменение особи с момента рождения до смерти;
*г) воспроизведение особью себе подобных.
63. Бесполое размножение – это процесс, происходящий:
а) с образованием спор;
б) с образованием половых клеток;
в) с образованием зиготы;
*г)без участия половых клеток.
64. В результате слияния гамет образуется оплодотворенная яйцеклетка:
*а) зигота;
б) почка;
в) спора;
г) нет верного ответа.
а) спора;
*б) оплодотворенная яйцеклетка;
в) яйцеклетка;
г) половая клетка.
66. Особый тип деления клеток, в результате которого число хромосом в дочерних клетках уменьшается вдвое, и образуются половые клетки у многоклеточных животных:
а) митоз;
*б)мейоз;
в) партогенез;
г) нет верного ответа.
67. Значение мейоза состоит в образовании клеток:
а) с одинаковым набором хромосом, равным материнской клетке;
б) с увеличенным вдвое набором по сравнению с материнской клеткой;
в) различающихся между собой по количеству хромосом;
*г)с уменьшенным вдвое набором по сравнению с материнской клеткой.
68. Сперматогенез – это процесс образования:
а) соматических, половых клеток;
*б) мужских половых клеток;
в) женских половых клеток;
г) соматических клеток.
69. Овогенез – процесс образования:
а) соматических, половых клеток;
*б)женских половых клеток;
в) мужских половых клеток;
г) соматических клеток.
70. Жизненный цикл клетки – это период жизни клетки:
а) от одного деления до следующего;
*б)от ее рождения до смерти;
в) между делениями;
г) во время деления.
71. Способ деления клетки, при котором генетический материал точно распределяется между дочерними клетками:
а) нет верного ответа;
б) мейоз;
в) партогенез;
*г)митоз.
72. Палентология изучает:
а) зародышевое развитие организмов;
*б) ископаемые формы живых организмов;
в) анатомические доказательства эволюции;
г) нет правильного ответа.
73. Эмбриология изучает:
*а)зародышевое развитие организмов;
б) ископаемые формы живых организмов;
в) анатомические доказательства эволюции;
г) нет правильного ответа.
г) нет правильного ответа.
г) нет правильного ответа.
г) нет правильного ответа.
77. Биологический прогресс это:
*а)увеличение количества особей, видов, расширение ареала;
б) уменьшение количества особей, видов, сокращение ареала;
в) сезонные изменения в природе;
г) нет правильного ответа.
78. Форма изменчивости:
а) хромосомная;
*б)наследственная;
в) комбинативная;
г) нет верного ответа.
79. Наследственность – это свойство организмов:
а) приобретать сходные признаки с другими организмами;
б) приобретать признаки, сходные с родительскими;
*в)сохранять и передавать свойства родителей потомству;
г) изменяться под воздействием условий окружающей среды.
80. Модификационная изменчивость – это разнообразие:
а) генотипов;
б) фенотипов и генотипов;
*в)фенотипов под влиянием условий окружающей среды;
г) фенотипов под влиянием генотипов.
а) профаза;
*б) все ответы верны;
в) метафаза;
г) анафаза, телофаза.
82 . Оплодотворение – это процесс, в результате которого:
*а) образуется зигота;
б) развиваются гаметы;
в) увеличивается число клеток;
г) происходит воспроизведение себе подобных.
83. Благодаря процессу оплодотворения, генетическое разнообразие потомства:
*а) возрастает;
б) остается неизменным;
в) уменьшается;
г) нет верного ответа.
а) профаза;
*б) все ответы верны;
в) метафаза;
г) анафаза, телофаза
85. Дробление, гаструляция, органогенез – стадии:
*а)зародышевого развития;
б) развития вида;
в) онтогенеза;
г) эволюции.
86. Мезодерма – зародышевый слой, который появляется на стадии:
*а)гаструлы;
б) органогенеза;
в) бластулы;
г) дробления.
87. Исследованием зародышевого этапа индивидуального развития многоклеточных организмов занимается:
а) гистология;
*б)эмбриология;
в) генетика;
г) биология.
88. Наследственность – это способность организмов:
а) воспроизводить себе подобных;
б) реагировать на воздействие факторов среды морфологическими изменениями;
*в)передавать следующим поколениям свои признаки и свойства;
г) быть похожими друг на друга.
89 . Наука о наследственности и изменчивости живых организмов:
а) биология;
*б)генетика;
в) эмбриология;
г) селекция.
90. Признак одного из родителей, преобладающий у гибридов первого поколения, называется:
а) рецессивным.;
*б) доминантным;
в) сцепленным с полом;
г) наследуемым независимо.
91. Признак одного из родителей, не проявляющиеся у гибридов первого поколения, называется:
а) доминантным;
*б)рецессивным;
в) сцепленным с полом;
г) наследуемым независимо.
92. Модификационная изменчивость вызывает изменения:
а) хромосом;
б) генов;
в)фенотипа;
г) нет верного ответа.
93. Сахарный диабет является примером:
а) хромосомных заболеваний;
б) молекулярных заболеваний;
*в)врожденного нарушения обмена веществ;
г) инфекционных заболеваний.
а) представление об изменении и превращении форм организмов;
б) объяснение исторических смен форм живых организмов глобальными катастрофами;
*в)необратимое и в известной мере направленное развитие живой природы;
г) раздел биологии, дающий описание всех существующих и вымерших организмов.
95 . Движущей и направляющей силой эволюции является:
а) дивергенция признаков;
б) разнообразие условий среды;
*в) приспособленность к условиям среды;
г)естественный отбор наследственных изменений.
96. Единицей эволюции является:
97. Материалом для эволюционных процессов служит:
а)генетическая разнородность популяции;
в) благоприобретенные признаки;
г) бесполезные или вредные признаки.
98. Основная заслуга Ч. Дарвина состоит в:
а) формулирование биогенетического закона;
б) создание первой эволюционной теории;
*в)разработка теории естественного отбора;
г) создание закона естественных рядов
99. Наиболее напряжённой формой борьбы за существование Ч. Дарвин считал:
а) борьбу с неблагоприятными условиями;
в) нет верного ответа;
г) все перечисленные формы в равной степени.
100. Наука о методах создания сортов, гибридов растений, пород животных, с нужными человеку признаками:
а) биология;
*б) селекция;
в) эмбриология;
г) генетика.
101. Наука о методах создания сортов, гибридов растений, пород животных, с нужными человеку признаками:
а) биология;
*б) селекция;
в) эмбриология;
г) генетика.
102. Совокупность всех генов гаплоидного набора хромосом:
а) гибрид;
б) аллель;
в) зигота;
*г)геном.
103. Семена растения гороха с генотипом АаВв (желтые – А, зеленые – а, гладкие – В, морщинистые – в):
а) желтые морщинистые;
б) зеленые морщинистые;
*в)желтые гладкие;
г) зеленые гладкие.
104. У особи с генотипом АаВВ могут образовываться гаметы следующих типов:
а) АаВВ; АаВВ;
б) АаВ; АаВ;
в) Аа; Вв;
*г)АВ; аВ.
105. Количество законов Менделя:
а) 2;
б) 1;
в) нет верного ответа;
*г)3.
106. Элементарная единица наследственности:
*а) ген;
б) зигота;
в) аллель;
г) фенотип.
107. У дигибридаАаВв при сцепленном наследовании образуются гаметы:
*а)АВ; Ав; аВ; ав;
б) АВ; ав; аа; ВВ;
в) Аа: Вв: аВ: Ав;
г) Аа; Вв: ав; АВ.
108. Половыми хромосомами являются:
а) хромосомы, отсутствующие в соматических клетках;
б) хромосомы, отличающиеся по размерам и строению;
в) хромосомы, содержащиеся в гаплоидных клетках;
*г)хромосомы, по которым женский и мужской организмы отличаются друг от друга.
109. Норма реакции – это:
*а)диапазон возможных изменений признаков у данного генотипа;
б) количество признаков, которое возникает у организма;
в) неограниченное изменение признаков у данного генотипа;
г) диапазон возможных изменений генотипа.
110. Организм наследует:
а) фенотип;
б) признаки;
*в)норму реакции;
г) признаки в пределах нормы реакции.
111. Ген является элементарной единицей:
*а)наследственности;
б) белка;
в) РНК;
г) ДНК.
112. Важнейшая составная часть клетки:
а) лизосомы;
б) митохондрии;
в) рибосомы;
*г) ядро.
113. Содержимое ядра представляет собой:
114. Расшифровка ДНК:
*а) дезоксирибонуклеиновая кислота;
б) рибонуклеиновая кислота;
в) аденозинтрифосфорная кислота;
г) нет верного ответа.
115. Главное отличие клеток растений от клеток животных – это наличие:
а) ядра;
б) митохондрий;
в) плазматической мембраны;
*г)хлоропластов.
116. Роль матрицы в биосинтезе белка играет:
а) иРНК;
б) тРНК;
*в)ДНК;
г) нет верного ответа.
117. Структурной и функциональной единицей генетической информации является:
а) нить ДНК;
б) участок молекулы ДНК;
в) молекула ДНК;
*г)ген.
118. Количество процессов обмена веществ:
119. Термин «биология» был введен в научный обиход:
а) Ч.Дарвином;
б) К.Линнеем;
*в)Ж.Б. Ламарком;
г) Теофрастом.
120. Основное вещество клетки, в котором находятся целый ряд структур:
