Входной контроль по литературе в 10 классе
Входной контроль по литературе в 10 классе
1.Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания:
2. Род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:
3. Повествование об отдельном событии из жизни человека:
4. Небольшое произведение (преимущественно в стихах) нравоучительного характера, аллегорического содержания:
5. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц:
6. Предмет изображения, объединяющий содержание произведения в одно целое:
7. Мотив определяется как:
а) предмет, основное содержание произведения
б) замысел, определяющий содержание произведения
в) смысл, связывающий цикл или все произведения автора
8. Не связанное с сюжетным повествованием размышление автора, включенное им в художественное произведение:
б) лирическое отступление
9. Эзопов язык представляет собой:
10. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа:
11. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов:
12. Укажите, как называется приём поэтического синтаксиса, используемого в строке:
Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари, дворцы, сады, монастыри.
13.Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
14. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…
15. Назовите художественный приём:
В сто сорок солнц закат пылал…
16. Назовите художественный приём:
Сгорели в танках мои товарищи –
До пепла, до золы, дотла.
17. Двусложный размер стихотворения с ударением на первом слоге:
18. Трёхсложный размер стихотворения с ударением на первом слоге:
19. Стихотворение из 14 строк:
20. Определите способ рифмовки:
«…Его пример другим наука;
Но, Боже мой, какая скука
С больным сидеть и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь. »
21. Продуктивный художественный метод, положивший в основу литературных произведений выявление социальных законов, взаимосвязи характеров и обстоятельств:
22. Строгая иерархия жанров, сатирическая направленность «низких» жанров, преобладание национально-исторической тематики, культ разума характерен:
23. Предшественником романтизма был:
24. Определите литературное направление по названию произведения и его автору:
Входной контроль по литературе в 10 классе
1. Малый жанр повествовательной (эпической) литературы:
2. Народное поэтическое творчество:
3. Крупное многочастное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией:
4. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц:
5. Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания:
6. Повествование об отдельном событии из жизни человека:
7. Эзопов язык представляет собой:
8. Строгая иерархия жанров, сатирическая направленность «низких» жанров, преобладание национально-исторической тематики, культ разума характерен:
9. Предшественником романтизма был:
10. Определите литературное направление по названию произведения и его автору:
«Бедная Лиза», Н. Карамзин
12. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа:
13. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов:
14. Укажите, как называется приём поэтического синтаксиса, используемого в строке:
Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари, дворцы, сады, монастыри.
15. Предмет изображения, объединяющий содержание произведения в одно целое:
16. Мотив определяется как:
а) предмет, основное содержание произведения
б) замысел, определяющий содержание произведения
в) смысл, связывающий цикл или все произведения автора
17. Не связанное с сюжетным повествованием размышление автора, включенное им в художественное произведение:
б) лирическое отступление
18. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
19. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…
20. Назовите художественный приём:
В сто сорок солнц закат пылал…
21. Назовите художественный приём:
Сгорели в танках мои товарищи –
До пепла, до золы, дотла.
22. Двусложный размер стихотворения с ударением на первом слоге:
23. Трёхсложный размер стихотворения с ударением на первом слоге:
24. Определите способ рифмовки:
«…Его пример другим наука;
Но, Боже мой, какая скука
С больным сидеть и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь. »
Кодификатор элементов содержания, проверяемые заданиями теста по литературе (входной контроль в 10 классе)
1.1 Художественная литература как искусство слова.
1.2 Фольклор. Жанры фольклора.
1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство.
1.4 Содержание и форма. Поэтика.
1.5 Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.
1.6 Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Постмодернизм.
1.7 Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1.8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ.
1.9 Деталь. Символ. Подтекст.
1.10 Психологизм. Народность. Историзм.
1.11 Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
1.12 Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Звукопись: аллитерация, ассонанс.
1.13 Стиль.
1.14 Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.
«Теория литературы»
1. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц, — это:
• комедия
2. Жанр эпического произведения, отличающийся многолинейностью сюжета, полным освещением отношений между людьми, изображением типических характеров в типических обстоятельствах, — это:
• роман
3. Краткое изречение, содержащее в себе законченную философскую мысль, житейскую мудрость или нравоучение, — это:
• афоризм
4. Не связанное с сюжетным повествованием размышление автора, включенное им в художественное произведение, — это:
• лирическое отступление
5. Небольшое произведение (преимущественно в стихах) нравоучительного характера, аллегорического содержания — это:
• басня
6. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа — это:
• олицетворение
7. Построение произведения, связь и расположение его частей — это:
• композиция
8. Предшественник романтизма — это:
• сентиментализм
9. Продуктивный художественный метод, положивший в основу литературных произведений выявление социальных законов, взаимосвязей характеров и обстоятельств:
• реализм
10. Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания, — это:
• лирика
11. Трехсложный размер с ударением на первом слоге — это:
• дактиль
12. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов — это:
• метафора
13. Художественный прием намеренного искажения чего-либо, нарушение пропорций изображаемого мира, причудливое соединение фантастики с реальностью — это:
• гротеск
14. Эзопов язык — это:
• иносказание
«Русская литература XIX века»
15. В каком произведении, какого автора встречаются персонажи «приятная дама» и «дама приятная во всех отношениях»?
• «Мертвые души» Н.В. Гоголь
Входной тест по литературе 9 класс
Входной контроль по литературе в 9 клас се
1.Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания:
2. Род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:
3. Повествование об отдельном событии из жизни человека:
4. Небольшое произведение (преимущественно в стихах) нравоучительного характера, аллегорического содержания:
5. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц:
6. Эзопов язык представляет собой:
7. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа:
8. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов:
9.Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
10. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…
11. Назовите художественный приём:
Сгорели в танках мои товарищи –
До пепла, до золы, дотла.
12. Стихотворение из 14 строк:
13. Строгая иерархия жанров, сатирическая направленность «низких» жанров, преобладание национально-исторической тематики, культ разума характерен:
14. Определите литературное направление по названию произведения и его автору:
М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин
1. Малый жанр повествовательной (эпической) литературы:
2. Народное поэтическое творчество:
3. Крупное многочастное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией:
4. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц:
5. Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания:
6. Повествование об отдельном событии из жизни человека:
7. Эзопов язык представляет собой:
8. Строгая иерархия жанров, сатирическая направленность «низких» жанров, преобладание национально-исторической тематики, культ разума характерен:
9. Стихотворение из 14 строк:
10. Определите литературное направление по названию произведения и его автору:
М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин
11. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа:
12. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов:
13. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
14. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…
1.Род литературы, особенностью которого является отображение жизни через чувства, мысли и переживания:
2. Род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:
3. Повествование об отдельном событии из жизни человека:
4. Небольшое произведение (преимущественно в стихах) нравоучительного характера, аллегорического содержания:
5. Драматургическое произведение, особенность которого осмеяние явлений жизни и действующих лиц:
6. Эзопов язык представляет собой:
7. Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа:
8. Употребление слова в переносном значении для подчеркивания сходства или различия явлений, предметов:
9.Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
10. Назовите художественное средство в выделенном сочетании:
Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…
11. Назовите художественный приём:
Сгорели в танках мои товарищи –
До пепла, до золы, дотла.
12. Стихотворение из 14 строк:
13. Строгая иерархия жанров, сатирическая направленность «низких» жанров, преобладание национально-исторической тематики, культ разума характерен:
14. Определите литературное направление по названию произведения и его автору:
М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин
15. Малый жанр повествовательной (эпической) литературы:
16. Народное поэтическое творчество:
17. Крупное многочастное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией:
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Номер материала: ДБ-1031739
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор соберет данные о частоте проведения контрольных работ в школах
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор разработал рекомендации по организации питания в школах
Время чтения: 2 минуты
Родным языкам в школах КБР будут обучать по обновленным учебникам
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
