Холод нутро обвеет, а ты молчишь, молчишь.
Ветер думы грустные развеет.
И парус счастливо вдаль полетит.
Ты не сможешь поменять направление ветра.
Но гордо поднимешь свои паруса,
Чтобы доплыть с мечтою к победе.
Только ты, не упрямься, разгадай загадку судьбы.
Белый парус одиноко мчит бушующе волна.
Ищет он красу далёко, и навязчива мечта.
Рвёт гроза, дымятся трубы.
Укрывает темнота.
Только мгла, да злость погубит.
Неземную омрачает благодать.
Взор неясно созерцает,
и нелепость управляет,
безответственна судьба.
Тучи небо покрывают,
Ветер зло рвёт паруса.
Только гордость пробуждает,
Тьмы нелепость побеждает.
Парусник надежду не теряет.
Всё дальше вдаль плывёт.
За туманом видит сущность,
И сверкает доброта.
Всё же злость и гнев ему присуще,
Смысл жизни, ненадёжно,
затмевает здравости ума.
Только Бог ему прощает,
Он ведь видит, как же он страдает
Средь бушующих, морских пучин.
Жизнь истомит, путь без цели.
Только мысль теряет доброту.
Душа немощна, зазря пропадает.
И никто не ведает, и не знает,
Как ему всё же тяжело.
Видно Солнце понимает,
Засверкает яркостью, теплом.
Сердце отогреет, дума нежностью воспрянет.
Боль мгновенно затихает.
И умело Бог снимает мучения венец.
В этот миг прозрение восходит.
Это дар небес приходит.
Благословенен будет путь.
И не будет одиноко средь небесной красоты.
Господь душевно благословляет.
И в подмогу посылает светлый день.
Нет печали, нет обмана.
Голос слышит с далека.
Это яркость помогает,
Обретает покой душа.
Долгий взор таинственно мерцает.
Путь искрою Лунной укрывает.
Солнца лучик торжествует,
Улыбается теплом.
Парусник плывёт с мечтою.
Нет преград среди волны.
Забывает он волненья,
Обрывает цепко грусть.
Мудрость, нежность возвращает.
Знает, цель близка его.
Зазвучит другая муза.
И познает парусник счастливый миг.
Господь чудесами награждает.
Вечность жития сулит.
Пламя грусти лишь сжигает.
Он укажет путь добра.
И плывёт тот парусник умело.
Живо расправит все свои паруса.
ПРОНЗИТЕЛЬНАЯ МАРИНА ЦВЕТАЕВА.
«Когда меня любят — удивляюсь, когда не любят — удивляюсь, но более всего удивляюсь, когда ко мне равнодушны».
Великая русская поэтесса XX века Марина Цветаева подарила миру проникновенную поэзию. Ее бессмертные стихи по душе тем, кто ценит искренность, непосредственность, правдивость. К личности и ее творчеству и вправду невозможно быть равнодушным. Она затягивает в свои миры, образы, вечный роман с собственной душой. Каждая строчка ее стихов опаляет огнем, а затем уносит ураганом.
Не думаю, не жалуюсь, не спорю.
Не сплю.
Не рвусь
ни к солнцу, ни к луне, ни к морю,
Ни к кораблю.
Не чувствую, как в этих стенах жарко,
Как зелено в саду.
Давно желанного и жданного подарка
Не жду.
Не радует ни утро, ни трамвая
Звенящий бег.
Живу, не видя дня, позабывая
Число и век.
На, кажется, надрезанном канате
Я — маленький плясун.
Я — тень от чьей-то тени. Я — лунатик
Двух темных лун.
Мне нравится, что Вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не Вами,
Что никогда тяжелый шар земной
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной,
Распущенной — и не играть словами,
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.
Мне нравится еще, что Вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне
Гореть за то, что я не Вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью — всуе.
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: аллилуйя!
За наши не-гулянья под луной,
За солнце не у нас над головами,
За то, что Вы больны — увы! — не мной,
За то, что я больна — увы! — не Вами!
Легкомыслие! — Милый грех,
Милый спутник и враг мой милый!
Ты в глаза мне вбрызнул смех
и мазурку мне вбрызнул в жилы.
Быть как стебель и быть как сталь
в жизни, где мы так мало можем.
— Шоколадом лечить печаль
И смеяться в лицо прохожим!
Не любила, но плакала. Нет, не любила, но все же
Лишь тебе указала в тени обожаемый лик.
Было все в нашем сне на любовь не похоже:
Ни причин, ни улик.
Только нам этот образ кивнул из вечернего зала,
Только мы — ты и я — принесли ему жалобный стих.
Обожания нить нас сильнее связала,
Чем влюбленность — других.
Но порыв миновал, и приблизился ласково кто-то,
Кто молиться не мог, но любил. Осуждать не спеши!
Ты мне памятен будешь, как самая нежная нота
В пробужденьи души.
В этой грустной душе ты бродил, как в незапертом доме.
(В нашем доме, весною. ) Забывшей меня не зови!
Все минуты свои я тобою наполнила, кроме
Самой грустной — любви.
В огромном городе моём — ночь.
Из дома сонного иду — прочь
И люди думают: жена, дочь,-
А я запомнила одно: ночь.
Июльский ветер мне метет — путь,
И где-то музыка в окне — чуть.
Ах, нынче ветру до зари — дуть
Сквозь стенки тонкие груди — в грудь.
Есть черный тополь, и в окне — свет,
И звон на башне, и в руке — цвет,
И шаг вот этот — никому — вслед,
И тень вот эта, а меня — нет.
Огни — как нити золотых бус,
Ночного листика во рту — вкус.
Освободите от дневных уз,
Друзья, поймите, что я вам — снюсь.
Ушел — не ем:
Пуст — хлеба вкус.
Все — мел. За чем
ни потянусь.
. Мне хлебом был,
И снегом был.
И снег не бел,
И хлеб не мил.
Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я — поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет.
Ворвавшимся, как маленькие черти,
В святилище, где сон и фимиам,
Моим стихам о юности и смерти,
Нечитанным стихам!
Разбросанным в пыли по магазинам,
Где их никто не брал и не берет,
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
«Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед. » Эти слова совсем еще юной Марины Цветаевой оказались пророческими. Ее творчество стало крупнейшим и самобытнейшим явлением русской литературы XX века, величие и трагедию которого она так талантливо выразила в своих произведениях.
Предельная искренность, высокий романтизм, глубокий трагизм лирики.
(письма Марины Цветаевой)
. И пронзительные цитататы этой мудрой женщины.
О чувствах
О творчестве
О жизни
Предлагаю вам посмотреть фильм М. Мигуновой «Зеркала» о Марине Цветаевой.
«Любовь очищает, любовь окрыляет, любовь делает мир чище и светлее. Какою бы она ни была. Все потому, что влюбленный человек видит лишь то, что хочет видеть в силу своего эмоционального состояния. Благодаря этому в любимом мы видим в первую очередь только хорошее. А человек, оказавшись в лучах такой вот славы, действительно старается отвечать своему образу и духовно очищается. В таком случае играть начинают самые тонкие струны души и песня эта переходит в песню двоих влюбленных, которые поют славу Богу и любви. Если же это не так, то, наверное, души настроены на разный лад. И каким бы ни был исход отношений, обогащается тот, кто любит. А лечит время.»
Источник:
Записные книжки 3.6
ЗАПИСНАЯ КНИЖКА
3
1916—1918
Мне иногда хочется так сказать: — «Удельный вес такого-то слова»…
______
Почему я всех целую? Нельзя сказать: «Вы мне не нравитесь». Ведь мне-то «Вы», а ему-то «я»,—- всё, что он имеет!
______
— У Вас нет соперников: я — после Ваших губ — могу льститься только на душ и, а все они меньше Вашей!
У меня есть соперники: Вы — после моей души — можете льститься только на губы, а у скольких они лучше, чем у меня!
______
Я люблю две веши, Вас — и Любовь.
______
Я люблю одно: Вас, потому что Вы, это вся любовь.
______
— А зачем тогда рветесь к другому? —
— Оттого что, оттого что…—
______
Моя любовь к другим, (вне одного), это избыток любви, обыкновенно идущий к Богу.
______
Насыщенный раствор. Вода не может растворить больше. Таков закон. Вы — насыщенный мною раствор.
Я же — бездонный чан.
— Любите! Любите!
______
Любовь: я счастлива сначала тем, что я люблю, потом уже тем, что меня любят.
Очарование: второе на первом месте, иногда только второе.
______
Антокольский: — «И предал его — мужчина!»
Я: — «Ах, я говорю о любовной драме!»
А ский: — «А я говорю об имени, которое останется скрижалях.»
______
Я: — «Женщина невинна (что я делала? я только любила!),— орудие, медиум».
А ский: — «Женщина — не только орудие Дьявола, орудие Бога, и единственное их орудие».
Я: — «А мужчина виновен.»
А ский: — «Да, но если только представить, что Дьявол и Бог — женщины, у мужчины тоже остается только эта прекрасная реплика: „Я только любила“».
______
Я: — «Женщина — одержимая. Женщина идет по пути вздоха.»
А ский: — «А мужчина хочет — так: (Протянутая рука.— Прыжок.)
Я: — «Женщина идет по пути вздоха. Женщина, это вздох. Мужчина,— это жест, (Какое безобразное слово «мужчина»!) Мужчина никогда не хочет первый. Если мужчина захотел, женщина уже хочет.»
А ский: — «А что же мы сделаем с трагической любовью? — Когда женщина — действительно — не хочет?»
Я: — «Значит, она хотела — одну секундочку! — и расхотела! Значит, не она хотела, а какая-нибудь рядом. А тот ошибся. Ошибся дверью.»
______
Я, робко: — «А ский, можно ли назвать то, что мы сейчас делаем — мыслью?»
А ский, еще более робко: — «Это — вселенское дело. То же самое, что сидеть в облаках и править миром.»
Я: — «Вы знаете, наш разговор напоминает мне комедии Уйальда.»
А ский:—«Только — русского Уйальда. Там бридж, и хоккей, и сэндвичи…»
Я: — «А у нас натощак и в нетопленой комнате.»
_____
А ский: — «Нам необходим стенограф или, по крайней мере, пустая граммофонная пластинка.»
Кронпринц, вТиргартене, перед львиной клеткой:
— «Ganz der Papa!» <Вылитый папа! (нем.)>
_____
А ский, об Иоанне д’Арк:
— «А Королю совсем не нужно царства, он хочет то, что больше царства: Иоанну, А ей до него нет никакого дела.— «Нет, ты должен быть Королем! Иди на царство!» — как говорят: — «Иди в гимназию!»
_____
— «Не правда ли, Голос, к ый слышала Иоанна — мужской? Не Богоматери!»
_____
— Королева Виктория — парламент — скороходы — поезда, пролетающие по Бельгии — ночью — мимо красных доменных печей.
_____
22-го дeк 1917 г.
Одни продают себя за деньги, я за стихи (душу).
_____
Юнга, юнга, юнга мой,
Юнга, морской службы юнкер!
_____
23-го дек 1917 г.
Кто-то — мне: «Вы человек столько же наслаждения, как подвига». (Неверно.)
_____
Предательство уже указывает на любовь. Нельзя предать знакомого.
_____
Сочельник 1917 г.
— «Вы не знаете бытовой жизни: это сплошной несчастный случай!»
_____
— «Это не демонизм, я обижен за демонизм!»
_____
Я: — «Демонизм — одержимость собственной душой.»
Собеседник: —«Оболыценность собственной душой.»
_____
26-го дек 1917 г.
«Man soll das Leben?. wie die Frau den ungeliebten Mann, ubcr sich ergehen lassen.» <«Жизнь надо перетерпеть, как женщина — нелюбимого мужчину» (нем.)>
Все эти дни я неустанно боролась в себе за Вас, я Вас у фурий отстояла, дальнейшее — дело Вашей СИЛЫ. Это моя единственная надежда. Вся моя надежна на Вас, я сейчас выбыли из строя, во мне живого места нет, только боль. Так жить нельзя, я и не живу.
Сочинения к варианту №1 ОГЭ-2022 по русскому языку
3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2022 «36 типовых вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько.
Когда Ассоль исполнилось восемь лет, отец выучил её читать и писать.
Он стал изредка брать её с собой в город, а затем посылать даже одну.
Однажды в середине такого путешествия к городу девочка присела у дороги съесть кусок пирога.
(1)Когда Ассоль исполнилось восемь лет, отец выучил её читать и писать.
(2)Он стал изредка брать её с собой в город, а затем посылать даже одну.
(З)Однажды в середине такого путешествия к городу девочка присела у дороги съесть кусок пирога. (4)Перекусывая, она разбирала игрушки; из них две-три оказались новинкой для неё: Лонгрен сделал их ночью. (5)Одной из них была миниатюрная гоночная яхта. (б)Белое судёнышко подняло алые паруса, сделанные из обрезков шёлка. (7)Ассоль пришла в восхищение. (8)Пламенный весёлый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала огонь. (9)Дорогу пересекал ручей, который уходил в лес.
(10)«Если я спущу её на воду поплавать немного, — размышляла Ассоль, — она ведь не промокнет. (11)Девочка осторожно спустила на воду пленившее её судно и побежала за уплывающей игрушкой, надеясь, что её где-нибудь прибьёт к берегу. (12)Она старалась не терять из виду красивый, плавно убегающий треугольник парусов, спотыкалась, падала и снова бежала.
(13)В такой безуспешной и тревожной погоне прошло около часа, когда с удивлением, но и с облегчением Ассоль увидела, что деревья впереди свободно раздвинулись, пропустив синий разлив моря, облака и край жёлтого песчаного обрыва, на который она выбежала, почти падая от усталости. (14)С невысокого, изрытого корнями обрыва Ассоль увидела, что у ручья, на плоском большом камне, сидит человек, держа в руках сбежавшую яхту, и рассматривает её с любопытством слона, поймавшего бабочку.
(15)Это был Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
— (16)Теперь отдай мне, — несмело сказала девочка. — (17)Ты как поймал её?
(18)Эгль поднял голову и с минуту разглядывал девочку, улыбаясь. (19)Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки.
— (20)Клянусь Гриммами, Эзопом и Андерсеном, — сказал Эгль, посматривая то на девочку, то на яхту. — (21)Это что-то особенное. (22)Это твоя штука?
— (23)Да, я за ней бежала по ручью. (24)Она была тут?
— (25)У самых моих ног. (26)Как зовут тебя, крошка?
— (27)Ассоль, — сказала девочка, пряча в корзину поданную Эглем игрушку.
— (28)Хорошо, — продолжал старик. — (29)Я занимался, сидя на этом камне, сравнительным изучением финских и японских сюжетов, как вдруг ручей выплеснул эту яхту, а затем появилась ты. (30)Я, милая, поэт в душе — хоть никогда не сочинял сам. (31)Что у тебя в корзинке?
— (32)Лодочки, — сказала Ассоль, встряхивая корзинкой.
— (ЗЗ)Отлично. (34)Тебя послали продать. (35)По дороге ты занялась игрой: пустила яхту поплавать, а она сбежала — ведь так?
— (36)Ты разве видел? — с сомнением спросила Ассоль. — (37)Тебе кто-то сказал или ты угадал?
— (38)Я это знал. (39)Потому что я — самый главный волшебник. (40)Тебе нечего бояться меня, — серьёзно сказал он. — (41)Напротив, мне хочется поговорить с тобой по душам.
(42)Тут только он уяснил себе, что в лице девочки было так пристально отмечено его впечатлением: невольное ожидание прекрасного, блаженной судьбы.
— (43)Ах, почему я не родился писателем? — продолжал Эгль. (44)Ну-ка, слушай меня внимательно. (45)Я был в той деревне, откуда ты, должно быть, идёшь, в Каперне. (46)Я люблю сказки и песни, и просидел я в деревне той целый день, стараясь услышать что-нибудь, никем не слышанное. (47)Но у вас не рассказывают сказок. (48)У вас не поют песен. (49)А если рассказывают и поют, то, знаешь, эти истории о хитрых мужиках и солдатах, с вечным восхвалением жульничества, эти грязные, как немытые ноги, грубые, как урчание в животе, коротенькие четверостишия с ужасным мотивом.
(50)Не знаю, сколько пройдёт лет, только в Каперне расцветёт одна сказка памятная надолго. (51)Ты будешь большой, Ассоль. (52)Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус. (53)Сияющая громада парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. (54)Тихо будет плыть этот чудесный корабль; на берегу много соберётся народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там. (55)Корабль подойдёт величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. (56)Тогда ты увидишь храброго красивого принца. «(57)3дравствуй, Ассоль! — скажет он. — (58)Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти навсегда в своё царство.
(59) У тебя будет всё, чего только ты пожелаешь; жить с тобой мы станем так дружно и весело, что никогда твоя душа не узнает слёз и печали».
(60) Он посадит тебя в лодку, привезёт на корабль, и ты уедешь навсегда в блистательную страну, где восходит солнце и где звёзды спустятся с неба чтобы поздравить тебя с приездом.
— (61)Это всё мне? — тихо спросила девочка. (62)Её серьёзные глаза просияли доверием. — (бЗ)Может быть, он уже пришёл. тот корабль?
— (64)Не так скоро, — возразил Эгль, — сначала, как я сказал ты вырастешь — и это сбудется. (65)Что бы ты тогда сделала?
— (66)Я? (67)Я бы его любила, — поспешно сказала она и не совсем т » прибавила: — Если он не дерётся.
— (68)Нет, не будет драться, — сказал волшебник, таинственно подмигнув — не будет, я ручаюсь за это. (69)Иди, девочка, и не забудь того, что сказал я. (70)Иди. (71)Да будет мир пушистой твоей голове!
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н.Ф. Бунакова: «Грамматика может показать, как люди пользуются языком для выражения всех богатств своего внутреннего мира».
Грамматика – это раздел науки о языке, включающий в себя морфологию и синтаксис. Известный лингвист Н.Ф. Бунаков утверждает, что знание грамматических норм помогает людям передавать оттенки своих чувств и переживаний. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.
Так, например, 42 предложение – это сложная синтаксическая конструкция с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной. На союзное слово «что» падает логическое ударение: автору важно подчеркнуть, что девочка с первого взгляда привлекала внимание сказочника Эгля. Перед третьей частью сложного предложения ставится двоеточие, так как А. Грин поясняет, какое сильное впечатление произвела на героя Ассоль своим «невольным ожиданием прекрасного». Благодаря этому читатель понимает, что главная героиня – очень необычный человек с богатым внутренним миром.
Кроме того, в середине 63 предложения стоит многоточие, что тоже немаловажно для характеристики литературного персонажа. Ассоль делает паузу, не сразу решаясь произнести вслух заветное слово «корабль». Благодаря этому знаку препинания мы видим, что девочка очень доверчива и даже немного наивна, но её искренняя вера в мечту трогает сердце читателя.
Таким образом, именно грамматика позволяет нам передавать свои чувства и эмоции и помогает людям понимать друг друга.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 42: «Тут только он уяснил себе, что в лице девочки было так пристально отмечено его впечатлением: невольное ожидание прекрасного, блаженной судьбы».
Смысл приведённого фрагмента текста я понимаю так: Ассоль – тонкая, ранимая натура с необычным взглядом на жизнь и богатым внутренним миром. Она произвела сильное впечатление на волшебника Эгля своей верой в светлое будущее и ожиданием настоящего чуда. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.
Во-первых, в предложениях 5-8 автор говорит о том, какое сильное восхищение испытывает его героиня, наблюдая за игрушкой. Это было «белое судёнышко» с яркими алыми парусами, и девочке кажется, что она держит в руках огонь. Ассоль – необыкновенный человек, потому что в самой простой вещи она может увидеть нечто прекрасное.
Во-вторых, в предложении 62 говорится о том, что «серьёзные глаза» Ассоль «просияли доверием», когда она услышала предсказание Эгля. Девочка искренне верит каждому слову волшебника, потому что она действительно мечтает о таком будущем. Герой дарит Ассоль надежду, и она по-настоящему благодарна этому человеку.
Итак, Ассоль с детства верила в свою «блаженную судьбу», и это помогло ей стать счастливой. Тот, кто до самого конца следует за своей мечтой, обязательно будет вознаграждён.
9.3 Как Вы понимаете значение слова НАДЕЖДА?
Что даёт человеку надежда? Можно смело утверждать, что она окрыляет нас и в трудную минуту дарует силы для движения вперёд. Даже в самые тяжёлые моменты нельзя утрачивать последнюю надежду: чёрная полоса обязательно уступит место белой. Обратимся к тексту, чтобы подтвердить эти мысли.
Так, в предложениях 61-67 говорится о том, что у девочки Ассоль появилась мечта о корабле с алыми парусами. Она поверила предсказанию волшебника Эгля, и «её серьёзные глаза просияли доверием». Теперь она будет ждать храброго и красивого принца, потому что в её душе зародилась надежда на прекрасное будущее.
Во многих произведениях художественной литературы надежда становится главным источником жизни и вдохновения для героев. Например, героиня романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Маша Миронова отправляется к самой императрице, чтобы защитить любимого человека. Это очень смелый поступок, на который девушка решилась потому, что у неё осталась слабая надежда на благополучный исход.
Таким образом, можно сделать вывод, что без надежды человеку трудно выжить, и именно она иногда спасает нас и помогает изменить жизнь в лучшую сторону, обрести счастье.
