его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение
Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Через несколько минут (1) в течение (2) которых (3) сановник успел заметить два раза (4) что он очень рад успеть к обеду (5) всё общество отправилось в столовую.
Расставим знаки препинания.
[Через несколько минут, (1) (в течение (2) которых (3) сановник успел заметить два раза), (4) (что он очень рад успеть к обеду), (5) всё общество отправилось в столовую].
Запятые под номером 1 и 4 выделяют придаточную часть «в течение (2) которых (3) сановник успел заметить два раза». Запятая под номером 4 одновременно выделяет придаточное «что он очень рад успеть к обеду». Запятая под номерами 5 закрывает это придаточное.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда визжит дверь (1) и раздаются басистые голоса (2) Хижнякову кажется ( 3) что это пришли к нему и за ним ( 4) и он долго прислушивается (5) пока поймёт (6) кому принадлежит голос.
Расставим знаки препинания.
(Когда визжит дверь (1) и раздаются басистые голоса ), (2) [Хижнякову кажется ], ( 3) (что это пришли к нему и за ним), ( 4) [и он долго прислушивается ], (5)(пока поймёт ), (6) (кому принадлежит голос ).
Здесь имеем дело с однородным соподчинением придаточных, поэтому запятая не ставится.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.
3) Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.
4) То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.
5) В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.
Расставим знаки препинания.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле, не то за чрезмерное добродушие, отзывчивость и готовность помогать каждому встречному. − Запятые при однородных дополнениях.
ВНИМАНИЕ! В последнем предложении подлежащее выражено сочетанием счетного местоименного наречия «много» с существительными.
Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Фундаментом, на котором выросло уникальное в своём роде декоративно-прикладное искусство Урала — крупнейшей горнорудной и металлургической базы страны, — стала промышленность.
2) Главное богатство Урала — минеральные ресурсы, благодаря которым в этом регионе развито промышленное производство чугунных изделий.
3) На сегодняшний день Урал является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны, именно здесь располагаются основные предприятия отрасли.
4) Уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского декоративно-прикладного искусства.
5) Промышленность Урала, давно ставшего крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны, является фундаментом, на котором выросло уникальное декоративно-прикладное искусство этого региона.
(1)Главным богатством Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны. (2) неудивительно, что фундаментом, на котором выросло декоративно-прикладное искусство территории, стала именно промышленность. (3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.
Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.
(1)Главным богатством Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны. (2) неудивительно, что фундаментом, на котором выросло декоративно-прикладное искусство территории, стала именно промышленность. (3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова БАЗА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1) Основание сооружения. Б. колонны.
2) Основание, основа чего-н. Социальная б., материальная б.
3) Опорный пункт вооружённых сил страны на своей или чужой территории. Военно-морские б.
4) Учреждение, предприятие, центральный пункт по снабжению или обслуживанию кого-чего-н. Экскурсионная б.
5) Склад, место хранения товаров, материалов, продуктов. Овощная б.
(1)Главным богатством Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны. (2) неудивительно, что фундаментом, на котором выросло декоративно-прикладное искусство территории, стала именно промышленность. (3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Сегодня встречаются молодые люди, которые воспринимают себя не как звено в непрерывной цепи поколений, а как ВЕНОК творения.
ОБИДНЫЙ промах привёл теннисиста к поражению в матче.
Правила хорошего тона и ТАКТИЧНОСТЬ в отношении деятелей искусства неукоснительно соблюдаются на страницах известного издания.
Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ТЫСЯЧА девяностом году
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в употреблении имени числительного
1) Все семь пришедших были приятно удивлены добродушным приёмом и надеялись на то, что будут приглашены на вторую встречу, которая, по прогнозам, должна была состояться через месяц.
2) Вследствие густого тумана вылеты самолётов были отменены.
3) Необходимость в сумке-термосе может возникнуть во время длительной поездки на машине либо по приезду на дачу в жаркий полдень.
4) Стараясь убедить читателей, многое зависит от того, какие примеры вы приводите.
5) Начав заниматься музыкой, я полюбил оперу.
6) В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от восхода до заката», будут звучать самые известные концертные произведения.
7) Нередко художник-витражист дополняет свой рисунок чёрными линиями, которые нанесены кистью на поверхность стекла.
8) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.
9) Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..обрёл, пр..образователь, сверх..нтересный;
2) п..дсказывать, п..никнуть, д..ехать;
3) п..едестал, ал..тернатива, б..ются;
4) и..древле, не..держанный, не..добровать;
5) оп..знание, нер..створимый, п..йдём.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) син..ватый, обур..ваемый
2) плюш..вый, азот..стые (соединения)
3) сводч..тый (потолок), сначал..
4) абхаз..кий, скольз..кий
5) завед..вать, парч..вое (платье)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) плач..т (малыш), брос..шь
2) волну..щийся, усво..т (ученики)
3) кудахч..т (курица), прогрева..мое
4) брюзж..щий, запева..т (пионеры)
5) (меня) тревож..т (мысли), дыш..щий
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Некоторые упражнения (не)выполнены.
Можно взять на себя организацию показа ещё (не)написанной, но гениально задуманной картины.
Выволочнов был одним из последователей Толстого, в головах которых мысли гения, (не)знавшего покоя, непоправимо мельчали.
Треснет ледяная корка, затянувшая (не)глубокое, но широкое болотце, и снова тихо.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
На улице начинало (ПО)НЕМНОГУ темнеть, и мы двигались по дороге уже без карты, надеясь найти верный путь (ПО)ПАМЯТИ.
По мостику все проходили (ПО)ОДИНОЧКЕ, ЧТО(БЫ) не сломать хрупкую от ветхости конструкцию.
Кот отлично понимал, что напроказничал, когда (С)РАЗБЕГУ запрыгнул на этажерку с сувенирами и разбил одну фарфоровую статуэтку, – (ОТ)ТОГО и залез под диван.
(ПО)НАЧАЛУ я безрадостно воспринял известие о переформировании нашей группы, но потом оказалось, что жить (ПО)НОВОМУ очень интересно.
Времени было (В)ОБРЕЗ: до намеченной встречи оставалось не более (ПОЛУ)ЧАСА.
Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Жизнь художника Айвазовского, великого труже(1)ика, была поглоще(2)а творчеством, насыще(3)ым импровизацией и фантазией.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.
3) Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.
4) То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.
5) В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Одним из самых известных произведений Рафаэля является (1) созданный в начале шестнадцатого века (2) алтарный образ «Обручение Марии» (3) написанный, возможно, ещё в период пребывания Рафаэля в мастерской Перуджино (4) и относящийся к раннему периоду творчества художника.
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Примечание редакции: в стихотворении Сергей Есенин возвращается в родные места.
По тропке, опершись на подожок,
Идет старик, сметая пыль с бурьяна.
Где тут живет (3) Есенина Татьяна?»
Да (4)вон (5) за той избой.
Аль(6)может(7) сын пропащий?»
Но что(8) старик(9) с тобой?
Отчего ты так глядишь скорбяще?»
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Тем временем институт уже работает над созданием одёжных тканей (1) температуру (2) которых (3) можно будет корректировать автоматически в зависимости от реакции и температуры тела (4) того (5) кто их носит.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2) когда поглощён был последний звёздный просвет (3) слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы (4) после чего взлетел на крыши домов.
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) Количество видимых на небе простым глазом звёзд кажется неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды — это те же солнца. 4) Они кажутся нам блестящими точками — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния. 5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. 8) И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет лишь через десятки тысяч лет.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке.
1. Герой рассказа не смог добиться успеха в жизни из-за плохого воспитания.
2. Слёзы молодой учительницы отогрели душу подростка.
3. Герой рассказа стал учителем именно потому, что помнил поступок учительницы.
4. Субботин попал в колонию за кражу.
5. Рассказчик советует всем любить и уважать учителей.
(1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер. (3)Это был солнечный человек с отзывчивым, горячим сердцем.
(4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы.
(5)— Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай.
(10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать. (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации. (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала.
(26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять — плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах — это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а
тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу.
(38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду.
* Евгений Петрович Новиков (род. в 1934 г.) — журналист, автор статей на морально-этические темы.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Урал, вариант 6.
Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение
В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой
WARUXIX
Дата: Пятница, 14.08.2020, 11:32 | Сообщение # 1
Задание ОГЭ на тему: В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.
Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА
Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.
Задание 16 № 14902 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.
3) Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.
4) То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.
5) В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.
Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ
Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.
2) Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.
3) Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.
4) Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жаждал поскорее вернуться.
5) Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов?
Расставим знаки препинания.
5) Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов? − Запятые не нужны.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.
3) Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.
4) То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.
5) В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.
Расставим знаки препинания.
2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле, не то за чрезмерное добродушие, отзывчивость и готовность помогать каждому встречному. − Запятые при однородных дополнениях.
ВНИМАНИЕ! В последнем предложении подлежащее выражено сочетанием счетного местоименного наречия «много» с существительными.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Рано или поздно между лидерами возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция.
2) С высоты не только сами они но и их надежды и устремления казались мелкими и незначительными.
3) Надо было либо встать и уйти либо вступиться за этого маленького человека и защитить его от нападок собравшихся.
4) Институтов в этот момент не то брезгливо не то пугливо ютился на пороге собственного кабинета держал нараспашку дверь и выпроваживал гостя.
5) Ранним утром над озером шёл ливень и буйствовала гроза.
Расставим знаки препинания.
1) Рано или поздно между лидерами возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция. − Запятые не нужны.
5) Ранним утром над озером шёл ливень и буйствовала гроза. − Запятые не нужны.
Здравствуйте, почему неверно предложение 5? Там же 2 основы (шёл ливень; буйствовала гроза),следовательно, это сложное предложение, и между основами должна быть запятая. Почему тогда написано, что в этом предложении запятые не нужны?
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Он то выходил из себя и начинал кричать то был спокоен и уравновешен.
2) Друзья вечерами играли в шахматы либо в шашки и строили крепости из лего а также гуляли по саду.
3) В самой большой комнате недавно сделали ремонт и ещё не было никакой мебели.
4) Мне нужно было успеть или приехать на встречу самому или хотя бы отправить письмо с курьером но я не хотел поручать столь важное дело постороннему человеку.
5) Он не умел и не хотел быть агрессивным в попытках отстоять свою точку зрения.
Расставим знаки препинания.
2) Друзья вечерами играли в шахматы либо в шашки и строили крепости из лего, а также гуляли по саду. — Запятая между однородными сказуемыми.
3) В самой большой комнате недавно сделали ремонт и ещё не было никакой мебели. — Есть общий второстепенный член — обстоятельство.
4) Мне нужно было успеть или приехать на встречу самому, или хотя бы отправить письмо с курьером, но я не хотел поручать столь важное дело постороннему человеку. — Первая запятая между однородными сказуемыми, связанными повторяющимся союзом ИЛИ; вторя запятая между основами.
5) Он не умел и не хотел быть агрессивным в попытках отстоять свою точку зрения. — Запятые не нужны.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Целый день шёл дождь и мы то пили чай с малиновым вареньем и клюквой то играли в шахматы.
2) Перед каждой поездкой в горы или на озеро Саша чувствовала необычайный прилив сил и радости в предвкушении встречи с дорогими и любимыми местами.
3) Гриша был не столько обижен на друга из-за случившейся ссоры сколько расстроен самой причиной этой нелепой размолвки.
4) В городе будут помнить о произошедшем через год и через пять лет и через десять лет.
5) В шкафах и на столе на диване и на подоконниках лежали огромные подшивки старых газет и журналов.
Расставим знаки препинания.
2) Перед каждой поездкой в горы или на озеро Саша чувствовала необычайный прилив сил и радости в предвкушении встречи с дорогими и любимыми местами. — Запятые не нужны.
3) Гриша был не столько обижен на друга из-за случившейся ссоры, сколько расстроен самой причиной этой нелепой размолвки. — Запятая между однородными сказуемыми.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Мелкие поселения в Древней Руси называли иногда «городцами» да «городищами».
2) Кувшинки плавали и справа и слева от лодки.
3) Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и утомлён трескотнёй Тарантьева.
4) Россия соседствует со многими странами и имеет как сухопутные так и морские границы.
5) Символисты и их последователи называли Ф. И. Тютчева своим предтечей и считали себя продолжателями тютчевской поэтической традиции.
Расставим знаки препинания.
1) Мелкие поселения в Древней Руси называли иногда «городцами» да «городищами». — Запятые не нужны.
3) Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и утомлён трескотнёй Тарантьева. — Запятые не нужны. Союз И здесь не является повторяющимся, потому что соединяет разные ряды однородных членов.
4) Россия соседствует со многими странами и имеет как сухопутные, так и морские границы. — Запятая между однородными определениями, связанными союзом «как. так и»
5) Символисты и их последователи называли Ф. И. Тютчева своим предтечей и считали себя продолжателями тютчевской поэтической традиции. — Запятые не нужны. Союз И здесь не является повторяющимся, потому что соединяет разные ряды однородных членов.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.
2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.
3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.
4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».
5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.
Расставим знаки препинания.
1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу. — Запятые не нужны. Союз И не является повторяющимся, потому что связывает разные ряды однородных членов.
2) [Тишина нарушалась треском горевших поленьев], [да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу]. — Запятая между основами.
3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла, заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла. — Запятая между однородными сказуемыми. Обращаем внимание, что первый союз И между словами «злее и злее», второй союз И между словами «становился и стремился», третий союз И между словами «проникнуть и отнять» − таким образом, союз И соединяет разные ряды однородных членов и не является повторяющимся.
4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию». — Запятые не нужны.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В городе не было гостиницы и мы остановились в какой-то пустовавшей квартире из нескольких комнат.
2) Мы постарались уйти с праздника незаметно и по дороге домой долго говорили об отце и его коллегах.
3) В супермаркете родители купили овощи и мясо и крупы.
4) На крыше и на террасе на окнах и на всех дорожках был толстый слой сухой листвы.
5) Моя младшая сестра увлекалась не только музыкой но и рисованием лепкой.
Расставим знаки препинания.
1) [В городе не было гостиницы], и [ мы остановились в какой-то пустовавшей квартире из нескольких комнат]. − Запятая между основами.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Наша компания специализируется на продаже и установке кондиционеров и отопительных приборов.
2) В гараже хранились не только многочисленные соленья и варенья но и коробки со старыми игрушками и одеждой.
3) В дверь неожиданно постучали и мы с родителями удивлённо переглянулись: никто из нас не ждал гостей.
4) Комната в углу была тускло освещена не то закоптившейся керосиновой лампой не то одинокой свечой в мутном стакане не то слабенькой лампочкой.
5) В свободное время Карина читала или гуляла по набережной или занималась своим блогом о кулинарии.
Расставим знаки препинания.
1) Наша компания специализируется на продаже и установке кондиционеров и отопительных приборов. — Запятые не нужны. Союз И в этом предложении не является повторяющимся, потому что соединяет разные ряды однородных членов.
3) [В дверь неожиданно постучали ], и [ мы с родителями удивлённо переглянулись ]: [никто из нас не ждал гостей]. — Запятая между основами.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Я поднялся наверх залез обратно в кровать и разложил газеты по покрывалу.
2) Многие из молодых людей не желали оставаться в селе и переезжали в районный центр или даже в столицу.
3) Их сын рисовал стенгазеты как для родного почтового пункта так и для военной цензуры и считал себя многогранно развитым офицером.
4) Теперь оставалось понемногу стареть да рыбачить да охотиться.
5) Он обедает регулярно дома и после обеда по-прежнему усаживается в диванной и о чём-то вечно таинственно беседует с Катенькой.
Расставим знаки препинания.
1) Я поднялся наверх, залез обратно в кровать и разложил газеты по покрывалу. — Запятая между однородными сказуемыми.
2) Многие из молодых людей не желали оставаться в селе и переезжали в районный центр или даже в столицу. — Запятые не нужны.
5) Он обедает регулярно дома, и после обеда по-прежнему усаживается в диванной, и о чём-то вечно таинственно беседует с Катенькой. — Запятые между однородными сказуемыми, связанными повторяющимся союзом И.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Глубина и новизна мыслей этого философа простота и ясность подачи материала восхищали и вдохновляли меня.
2) Под лучами весеннего солнца оживала земля и отогревались от зимних стуж сердца людей.
3) Наташа пообещала позвонить или написать сообщение сразу после посадки.
4) Вам стоит прочитать если не все книги из предложенного списка то хотя бы половину из них.
5) Ни дневного шума машин ни людских голосов ни ночных завываний ветра в этой комнате не было слышно.
Расставим знаки препинания:
1) Глубина и новизна мыслей этого философа, простота и ясность подачи материала восхищали и вдохновляли меня. — Запятая между однородными подлежащими, попарно связанными союзом И.
2) [ Под лучами весеннего солнца оживала земля ] и [ отогревались от зимних стуж сердца людей]. — Запятая между основами в сложносочинённом предложении не ставится, потому что есть общий второстепенный член — обстоятельство.
3) Наташа пообещала позвонить или написать сообщение сразу после посадки. — Запятые не нужны.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с переплетением волнистых линий.
2) Заснеженные кусты напоминали боярскую шапку или медведя или причудливый за́мок.
3) Весь день в парке играл духовой оркестр и работали фонтаны.
4) Терпение да труд всё перетрут.
5) В XV веке в сражениях применяли как тяжёлые пушки так и лёгкие орудия.
Расставим знаки препинания.
1) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека, и непонятные узоры с переплетением волнистых линий. — Запятая между однородными подлежащими, связанными повторяющимся союзом И.
4) Терпение да труд всё перетрут. — Запятые не нужны между однородными подлежащими, связанными одиночным союзом ДА.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика.
2) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени.
3) Северные районы отличались как по численности жителей так и по возможностям экономического развития.
4) Первые словари иностранных слов назывались объяснительными и главное их предназначение как раз и заключалось в объяснении читателю непонятного или незнакомого слова.
5) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами.
Расставим знаки препинания.
1) Лебеди величаво плыли по реке, либо кружили над водой, либо отдыхали у своего домика. — Запятые между однородными сказуемыми, связанными повторяющимся союзом ЛИБО.
2) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени. — Запятые не нужны между однородными сказуемыми, связанными одиночным союзом ИЛИ.
3) Северные районы отличались как по численности жителей, так и по возможностям экономического развития. — Запятая между однородными обстоятельствами, связанными союзом КАК. ТАК И.
4) [Первые словари иностранных слов назывались объяснительными], и [главное их предназначение как раз и заключалось в объяснении читателю непонятного или незнакомого слова]. — Запятая на границе частей в сложносочинённом предложении.
5) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами. — Запятые не нужны между однородными дополнениями, связанными одиночным союзом И.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) На территории старинной городской усадьбы росли берёзы и клёны и каштаны.
2) Вчера вечером дул сильный ветер и лил дождь.
3) Мы сидели около большого кирпичного камина и бабушка рассказывала нам сказки.
4) Лиля была актрисой не только театра но и кино а также вела несколько телепередач.
5) Ближайшие выходные мы проведём либо на озере либо в лесу.
Расставим знаки препинания.
3) Мы сидели около большого кирпичного камина, и бабушка рассказывала нам сказки. − Запятая между основами в сложном предложении.
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Варвара посмотрела на нас с удивлением и засмеялась и всплеснула руками.
2) Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.
3) Мы ощущали если не радость то приятное волнение.
4) Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.
5) Фонари были далеко расставлены один от другого и тень Миши вырастала до немыслимой величины.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведем правильное написание.
Варвара (А)посмотрела на нас с удивлением, и (Б)засмеялась, и (В)всплеснула руками ( А, и Б, и В, где а, б, в— однородные. ).
Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались (запятые не нужны).
Мы ощущали если не радость, то приятное волнение (запятая отделяет однородные дополнения РАДОСТЬ, ВОЛНЕНИЕ).
Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба (запятые не нужны: союз ДА — в значении союза И).
Фонари были далеко расставлены один от другого, и тень Миши вырастала до немыслимой величины. (ССП, запятая нужна)
Правильный ответ указан под номером 3 и 5.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ И В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
В этом задании проверяются знания двух пунктограмм:
1. Запятые в простом предложении с однородными членами.
2. Запятые в сложносочинённом предложении, части которого соединяют сочинительные союзы, в частности, союз И.
Цель: найти ДВА предложения, в которых нужно поставить ПО ОДНОЙ запятой в каждом. Не две, не три (а такое бывает!) запятых, а одну. При этом нужно указывать номера тех предложений, где была ПОСТАВЛЕНА пропущенная запятая, так как бывают такие случаи, что в предложении уже есть запятая, например, при деепричастном обороте. Её мы не считаем.
Не следует искать запятые при различных оборотах, вводных словах и в СПП: по спецификации в данном задании проверяются лишь три указанные пунктограммы. Если в предложении будут необходимы запятые на другие правила, они уже будут расставлены
Верным будет ответ из двух цифр, от 1 до 5, в любой последовательности, без запятых и пробелов, например: 15, 12, 34.
ОЧ — однородные члены.
ССП — сложносочинённое предложение.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
1. Определяем количество основ.
2. Если предложение простое, то находим в нём ВСЕ ряды однородных членов и обращаемся к правилу.
3. Если основ две, то это сложное предложение, и каждая часть рассматривается отдельно (см. пункт 2).
Не забываем, что однородные подлежащие и сказуемые создают НЕ сложное, а простое осложнённое предложение.
15.1 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
Однородные члены предложения — это такие члены, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Однородные члены предложения (как главные, так второстепенные) всегда соединёны сочинительной связью, с союзом или без него.
В данном предложении есть один ряд ОЧ, это два однородных определения.
В одном предложении может быть несколько рядов однородных членов. Так, в предложении Вскоре ударил тяжёлый ливень и покрыл шумом дождевых потоков и порывы ветра, и стоны соснового бора рядов два: два сказуемых, ударил и покрыл; два дополнения, порывы и стоны.
Обратите внимание : в каждом ряду ОЧ действуют свои пунктуационные правила.
Рассмотрим различные схемы предложений с ОЧ и сформулируем правила постановки запятых.
15.1.1. Ряд однородных членов, соединённых ТОЛЬКО интонацией, без союзов.
Правило: если два или несколько ОЧ соединенных только интонацией, между ними запятая ставится.
Пример: На натюрморте изображены жёлтые, зелёные, красные яблоки.
15.1.2 Два однородных члена соединены союзом И, ДА (в значении И), ЛИБО, ИЛИ
Правило: если два ОЧ соединены одиночным союзом И/ДА, между ними запятая не ставится.
Пример 1: На натюрморте изображены жёлтые и красные яблоки.
Пример 3: Только ты да я останемся жить в этом доме.
15.1.3 Последний ОЧ присоединён союзом И.
Правило: Если последний однородный член присоединяется союзом и, то запятая перед ним не ставится.
Пример: На натюрморте изображены жёлтые, зелёные и красные яблоки.
15.1.4. Однородных членов больше двух и союз И повторяется хотя бы дважды
Правило: При различных комбинациях союзного (пункт 15.1.2) и бессоюзного (пункт 15.1.1) сочетания однородных членов предложения соблюдается правило: если однородных членов больше двух и союз И повторяется хотя бы дважды, то запятая ставится между всеми однородными членами
Пример 1 : На натюрморте изображены жёлтые, и зелёные, и красные яблоки.
Пример 2: На натюрморте изображены и жёлтые, и зелёные, и красные яблоки.
Более сложные примеры:
Пример 3: От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи — от всего побежали далеко длинные тени.
Два союза и, четыре ОЧ. Запятая между ОЧ.
Пример 5: Дома, и деревья, и тротуары были укрыты снегом. Два союза и, три ОЧ. Запятая между ОЧ.
Именно эта схема часто воспринимается за ошибочную и несуществующую, учтите это при выполнении задания.
Обратите внимание : данное правило работает лишь при условии, что союз И повторяется в одном ряду ОЧ, а не во всём предложении.
Пример 1: По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух. Сколько рядов? Два: дети и взрослые; собирались и читали. Союз и не повторяется в каждом ряду, он употреблён по одному разу. Поэтому запятые НЕ ставятся по правилу 15.1.2.
Пример 2: Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ. Два ряда: ушёл и сел; сел (зачем? с какой целью?) перечитывать и писать.
15.1.5 Однородные члены соединены союзом А, НО, ДА(=но)
Правило: При наличии союза А, НО, ДА(=но) запятые ставятся.
15.1.6 При однородных членах повторяются союзы НИ, НИ; НЕ ТО, НЕ ТО; ТО, ТО; ЛИБО, ЛИБО; ИЛИ, ИЛИ
Правило: при двукратном повторении других союзов (кроме И) ни, ни; не то, не то; то, то; либо, либо; или, или запятая ставится всегда:
Пример 1: А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.
Обратите внимание, что в предложении имеются также однородные обстоятельства и дополнения, но мы их не выделяем для более чёткой картины.
После сказуемого «расхаживал» запятой нет! Но если бы вместо союза И ТО, И ТО был бы просто И, запятых было целых три (по правилу 15.1.4)
15.1.7. При однородных членах имеются двойные союзы.
Правило: При двойных союзах запятая ставится перед второй его частью. Это союзы как. так и; не только. но и; не столько. сколько; насколько. настолько; хотя и. но; если не. то; не то что. но; не то чтобы. а; не только не, а, скорее. чем и другие.
Обратите внимание, что каждая часть двойного союза стоит ПЕРЕД ОЧ, что очень важно учитывать при выполнении задания 7 (тип «ошибка на однородные члены») мы уже встречались с этими союзами.
15.1.8. Часто однородные члены соединяются попарно
Правило: При попарном объединении второстепенных членов предложения запятая ставится между парами (союз И действует локально, только внутри групп):
15.1.9.Не являются однородными, поэтому не выделяются запятыми:
Ряд повторов, имеющих усилительный оттенок — это не однородные члены.
Простые осложнённые сказуемые также не являются однородными
Сказал так сказал, пойду проверю.
Фразеологизмы с повторяющимися союзами не являются однородными членами
Ни то ни сё, ни рыба ни мясо; ни свет ни заря; ни день ни ночь
Из глубины цветка неожиданно поднялся сонный золотистый шмель.
15.2. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Сложносочиненными называются сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами. Части сложносочиненного предложения не зависят друг от друга и составляют одно смысловое целое.
Пример: Три раза зимовал он в Мирном, и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.
В зависимости от вида сочинительного союза, который связывает части предложения, все сложносочиненные предложения (ССП) делятся на три основных разряда:
3) ССП с противительными союзами (а, но, да в значении но, однако, зато, но зато, только, же).
15.2.1 Основное правило постановки запятой в ССП.
Схема: [ предстоит ], и [ он знал ].
В дверь позвонили, и никто не сдвинулся с места.
Схема: [ позвонили ], и [ никто не сдвинулся ].
б) Подлежащее может быть выражено местоимениями, как личными, так и других разрядов: Я вдруг услышал до боли знакомый голос, и это вернуло меня к жизни.
15.2.2 Особые условия постановки знаков в сложносочинённом предложении
Пример 1: Через год дочка пошла в школу и мама смогла выйти на работу.
Оба простых предложения в равной мере могут претендовать на обстоятельство времени «через год». Что случилось через год? Дочка пошла в школу. Мама смогла выйти на работу.
Теперь более сложный пример 1: На окраине города снег уже начал подтаивать, и здесь уже была вполне весенняя картина. В предложении два обстоятельства, у каждого простого— своё. Именно поэтому запятая поставлена. Общего второстепенного члена нет. Таким образом, наличие второго второстепенного члена такого же типа (места, времени, цели) во втором предложении даёт право поставить запятую.
Пример 2: К ночи температура у мамы поднялась ещё больше, и мы не спали всю ночь. Нет оснований относить обстоятельство «к ночи» ко второй части сложного предложения, поэтому запятая ставится.
Необходимо отметить, что бывают и другие случаи, при которых запятая не ставится между частями сложносочинённого предложения. К ним относится наличие общего вводного слова, общей придаточной части, а также двух предложений неопределённо-личных, безличных одинаковых по структуре, восклицательных. Но эти случаи не включались в задания ЕГЭ, и в пособиях они не представлены и в школьном курсе не изучаются.