Жизнь после бакалавриата: как я решала, что делать дальше, когда высшее образование и работа уже есть
С июня по октябрь 2018 года я окончила университет, нашла работу, поступила в магистратуру, решила, что хорошая работа и высшее образование у меня уже есть и ходить на пары необязательно, отчислилась из вуза. И потом поступила в магистратуру опять.
В этой статье я расскажу, почему я принимала такие решения и к каким выводам пришла в процессе.
Статья получилась достаточно длинной, поэтому здесь я напишу ее план:
Как я не пошла в магистратуру ВШЭ, а пошла в ИТМО
Меня зовут Оля Кунявская. Летом 2018 года я окончила бакалавриат СПбАУ по направлению «Биоинформатика». Наш выпуск пришелся на момент, когда администрация, преподаватели и студенты переезжали из СПбАУ в Питерскую Вышку. Академический университет великолепно мне подходил с точки зрения получения образования в бакалавриате, однако в открывшуюся магистратуру питерского кампуса ВШЭ я не пошла. В бакалавриате я занималась биоинформатикой и хотела развиваться в этой области, но в магистратуру Питерской Вышки переехали направления Machine Learning, Software Engineering и Programming Languages, а Bioinformatics — нет.
В этот момент я узнала про магистерскую программу «Биоинформатика и системная биология» в ИТМО и решила поступать туда. В программу входили некоторые курсы, которые я уже изучала, но при этом там было и много нового. Мне нравилась идея, что моими одногруппниками будут ребята с биологическим бэкграундом. Мышление биологов сильно отличается от моего, и я думала, что подобная среда может сильно прокачать меня в загадочной для меня области биологии и научить мыслить еще одним способом. Еще мне понравилось, что обучение проходит на английском языке: хотелось поверить, что я знаю английский достаточно для того, чтобы учиться и работать.
Я сдаю устный экзамен по биологии при поступлении в ИТМО
Как я отчислилась из ИТМО
Сентябрь 2018 года. Я поступила на магистерскую программу «Биоинформатика и системная биология» в ИТМО и устроилась младшим научным сотрудником в Центр биоинформатики и алгоритмической биоинформатики при СПбГУ на полную ставку (эта лаборатория разрабатывает геномный сборщик SPAdes под руководством Павла Певзнера и раньше находилась в СПбАУ).
Октябрь 2018 года. Я отчисляюсь из вуза. Учиться в ИТМО я не могу — причем из-за деталей, про которые я знала заранее, но мне и в голову не могло прийти, что это будет меня так расстраивать.
Привыкнув к камерной атмосфере СПбАУ, где училось меньше 500 человек, я неуютно чувствовала себя в университете, в котором на одном курсе могут быть тысячи студентов. Мимо меня ходили люди, и я думала о том, что вижу их в первый и в последний раз в жизни. К тому же оказалось, что я не готова тратить даже минимальные усилия на то, что не кажется мне полезным. Когда я шла на эту магистерскую программу, я знала, что там будут курсы, которые я уже проходила. Например, по дискретной математике. Я собиралась их быстренько сдать, а остальное время заниматься важными для меня вещами. Однако оказалось, что такая модель не для меня. Преследовал вопрос «зачем я трачу свое время», и это ощущение усиливалось из-за того, что в начале года на парах рассказывают вводную информацию.
За первые три недели я решила, что, раз высшее образование уже есть, нет смысла ходить в университет ради получения диплома. Я хочу заниматься другими делами — более классными, чем посещение пар. Я заключила, что получать магистерское образование мне не нужно, и отчислилась.
Gap year. А дальше-то что?
Я перестала быть студентом и осталась работать в лаборатории на полную ставку. А дальше у меня наступил естественный кризис, связанный с окончанием университета.
Мне было важно получить образование, и обучение в бакалавриате сопровождалось ощущением, что главное сейчас — вложить много сил и энергии в учебу, а со всем остальным можно разобраться потом. И вот я оказалась в ситуации, что высшее образование у меня есть, я устроена на неплохую работу, даже личная жизнь уже налажена. А дальше-то что?
Я столкнулась с экзистенциальными вопросами, на которые начала искать ответы. Я размышляла, как я хотела бы жить в дальнейшем и как обустроить свою повседневную жизнь так, чтобы быть счастливой. Это вопросы, о которых ты не задумываешься, пока есть куча задач и дедлайнов.
Расскажу тезисно ключевые мысли, так или иначе связанные с магистратурой:
Зимой я написала нашему декану и рассказала о своем намерении поступать, летом сдала экзамены и поступила. А с осени 2019 года перешла на полставки и пошла учиться.
Как я опять пошла учиться. Разница между магистратурой и бакалавриатом.
Для меня учеба в магистратуре — это новый этап жизни, а не прямое продолжение бакалавриата. В бакалавриате получение образования было моим главным приоритетом: я смело отказывалась от вещей, которые мешали учиться, тщательно готовилась к экзаменам, первой сдавала домашние задания и по 2–3 раза прорабатывала теоретический материал. К моменту поступления в магистратуру я поняла, что жизнь многогранна, и помимо учебы я хочу заниматься и другими вещами: строить крепкие социальные связи, карьеру, создавать семью, реализовывать собственные идеи. Иногда я предпочитаю встречу с другом выполненному домашнему заданию. Учеба больше не главная цель, а скорее приятное дополнение, которое делает жизнь счастливее.
Вот что еще изменилось по сравнению с бакалавриатом:
Выводы
30 апреля на факультете будет День открытых дверей online про магистерские программы.
Приходите!
Жизнь после окончания университета: как живут вчерашние студенты?
Подходит к концу очередной семестр учебного года: первокурсники всё ещё одухотворены новой для них обстановкой, однако студенты последних курсов меланхолично интересуются тем, будет ли их голос звучать на политических дебатах, например, или же им придётся практиковаться в ораторском мастерстве фразой: «Свободная касса!»
Вопрос трудоустройства после ВУЗа на протяжении не одного года является деликатным направлением среди молодого поколения. Почему? Для ответа на этот вопрос стоит вспомнить себя в качестве абитуриента, интересующегося информацией, расположенной на сайтах университетов. Какие фразы мы видели чаще всего? «Наше высшее учебное заведение гарантирует каждому студенту рабочее место по окончании им программы обучения». Знакомо? Не стало ли предложение подобного рода одной из причин, почему молодая кровь остановила свой выбор конкретно на одном варианте? Но вот незадача. Почему-то после сдачи государственных экзаменов и получения заветного диплома, все разговоры о свободном получении работы в рамках выбранной специальности, утихают или исчезают вовсе.
И что остаётся молодым людям, стоящим на жизненном перепутье? Девушкам идти на курсы по маникюру, а парням податься в сервисы такси? Разве для этого они напрягали свой мозг до утра, чтобы выучить весь лекционный материал перед экзаменом?
Мы пообщались с выпускниками Казанского Федерального университета, чтобы узнать, каким образом сложилась их профессиональная жизнь и обозначили четыре причины, по которым в недавнем времени студенты не нашли себя по специальности.
Проблема №1. Низкая заработная плата, не удовлетворяющая потраченным человеческим ресурсам
Не секрет, что такие профессии как учитель, врач, бухгалтер, в нашей стране на протяжении уже не одного года держатся в топе самых низкооплачиваемых специальностей. И это удивляет: средний оклад медицинского работника без доплат составляет почти 14 тысяч рублей (по данным социологического опроса Газета.ru). Примерно такая же ситуация обстоит и в сфере образования – преподаватель, ежедневно мотивирующий в каждого школьника грызть гранит науки, согласно Росстату получает около 32 тысяч рублей. Если сравнивать оплату преподавательского труда за рубежом, то в Германии она составляет порядка 337 тысяч рублей, в США – 234 тысяч, Франции – 168 тысяч. Быть учителем за границей, судя по цифрам – гордость. Такое вряд ли применишь относительно к нашему государству.
По этой причине Ильхам Гайнутдинов – выпускник направления «Педагогическое образование: история» после окончания университета связал свою жизнь с плаванием, а если быть точнее, он стал инструктором данного вида спорта.
— Почему ты сделал такой выбор? Не удалось найти себя в специальности?
— Я нашёл более интересный для себя вариант трудоустройства.
— Если не секрет, то чем выбранный тобой вариант более интересен того направления, на котором ты обучался?
— Зарплата лучше, по часам меньше нужно работать, бумажная волокита отсутствует.
— Как ты думаешь, почему «вчерашним» студентам сложно устроиться на работу после получения диплома?
— Было бы проще всего свалить всю вину на государство, например, банально из-за отсутствия распределения студентов по рабочим местам, что было в СССР. Но если вопрос стоит: «Почему сложно устроиться на работу после университета?», я думаю, не сложно найти работу, было бы желание и амбиции. Труднее самостоятельно содержать себя на заработной плате с этой самой работы по специальности.
Проблема №2. Отсутствие вакансий по специальности
В последние годы высшими учебными заведениями активно развивается направление изучения восточных языков. Вот только стоит учитывать, что рынок труда не безграничен: сегодня стать преподавателем того же арабского языка весьма проблематично, что подтверждает Анелия Ахмерова.
— Смогла ли ты устроиться на работу сразу же после окончания университета?
— Вообще, по образованию я филолог арабского языка. Моя трудовая деятельность началась на втором курсе в качестве фрилансера и в языковом центре в качестве администратора.
На третьем немного практиковала преподавание арабского в этом центре и попробовала себя в роли репетитора. Что касается времени после окончания университета, то я оставила работу в центре и поднимала заработок во фриланс, так как найти себя в своей специальности довольно проблематично. Да и зарплата в выбранном мной пути предоставляет больше возможностей. Сейчас работаю над продвижением своих проектов, не связанных со специальностью.
Проблему скудного рынка труда в России подтверждает ещё одна выпускница Института международных отношений и востоковедения – Анна Рыженкова.
— Можешь поделиться причинами, по которым ты работаешь не по специальности?
— Единственная причина заключается в отсутствии ваканский. Не знаю, как повёрнется жизнь дальше, но на данный момент я не вижу каких-то очень симпатичных вариантов.
Проблема №3. Недостаточный опыт труда
Сергей Роженцов – выпускник направления «Христианская теология» Института социально-философских наук и массовых коммуникаций столкнулся один на один с этой проблемой. Мы задали ему несколько вопросов, чтобы узнать, почему специалист в области церковно-государственных отношений работает консультантом в гипермаркете.
— Тебе не удалось найти себя в специальности или ты нашёл более приемлимый, интересный для себя вариант трудоустройства?
— Нет никакого опыта работы, найти его негде. Устроился в «Максидом», потому что нужны деньги.
— В каком формате проходила ваша практика? В целом, чем вы занимались?
— В основном приходили с документами по практике в муниципалитет, где нам давали перебрать бумажки.
— При попытке устроиться на работу по специальности, университетская практика не учитывалась работодателем как опыт работы?
— Невозможно пробиться в муниципалитеты без протекции. Это факт.
— А университет предлагал вам помощь с трудоустройством? Или ты не интересовался этим?
— Трудовые отряды для работы на севере, как помню, предоставляют работу. Это всё.
— Как думаешь, университеты, в целом, выполняют свои обязательства относительно устройства студентов на рабочие места? Ведь во время приемных компаний сайты зачастую пестрят новостями вроде «Наш ВУЗ гарантирует трудовое обеспечение студентам»?
— Нет. Да они и не могут. Система не налажена на государственном уровне, а университеты у нас не средневековые, сами по себе не значат и не могут ничего. В документообороте застой. Чтобы реальную практику получить, нужно пройти через длинную бумажную волокиту.
— На твой взгляд, почему «вчерашним» студентам сложго устроиться на работу после получения диплома?
— Все работодатели прекрасно понимают, что такое бакалавр. Молодые начальники сами не так давно учились, знают, что на бакалавриате не учат ничему прикладному, только теория. Так что от вчерашнего школьника вчерашний студент не отличается ничем. В редких случаях внятная подработка была. А кому нужен сотрудник, которого ещё нужно сначала доучить?
Проблема №4. Отсутствие поддержки со стороны центра занятости высшего учебного заведения
Удивительно, но ни один из опрошенных нами молодых людей не был знаком с центром трудоустройства студентов. Как отмечают опрашиваемые, о таком органе они слышали на момент их поры абитуриентства, когда они рассматривали преимущества поступления в тот или иной университет. Анелия Ахмерова на вопрос: «Предлагал ли вам КФУ помощь с трудоустройством?» девушка ответила следующим образом: «Так как языковой центр находился при КФУ, сотрудники университета имели хорошее представление о том, кто я и каковы мои способности, поэтому из предложений о трудоустройстве мне были предложены вакансии непосредственно в самом высшем учебном заведении. Но, к сожалению, рука помощи, так сказать, не была предложена моим одногруппникам. То есть, возможно, если бы я не работала с сотрудниками университета в одном строю, не было бы ничего подобного. Смотря на своих знакомых, окончивших учёбу, могу сказать, что университет крайне редко предлагает помощь с устройством».
Как можно заметить респонденты смогли найти себе работу после получения государственного документа о высшем образовании, но интересно то, что ни один выпускник не связал свою жизнь с той специальностью, которая прописана у него в дипломе. Мы поинтересовались у молодых людей их мнением насчет того, почему же сегодня сложно устроиться на работу после завершения обучения в ВУЗе?
Ильхам Гайнутдинов: «Во-первых, изначально многие студенты неправильно выбирают специальность, на которой они обучаются. Во-вторых, во время учёбы уже нужно начинать работу, хотя бы за самую маленькую ставку с целью получения опыта работы».
Анелия Ахмерова: «Средний заработок. Студенты осознают, что самореализация и дальнейшее обучение стоит немало, поэтому ищут те вакансии, где смогут получить куда более достойные варианты оплаты своего труда, пусть и не связанного с профессией, указанной у них в дипломе».
Анна Рыженкова: «Нет ваканский и опыта».
Проблема трудоустройства после ВУЗа действительно висит грузом на плечах только выпустившихся студентов: кто прав, кто виноват – сложно однозначно ответить. Например, если молодой специалист не может найти себе работу, это не всегда означает, что проблема в его полученном образовании или в нетрудоустройстве университета. Элементарно можно говорить о неспособности студента искать эту самую работу, или же несоответствие его данным необходимой базе. Поэтому мы решили поговорить с начальником отдела практик и трудоустройства обучающихся КФУ – Закировой Эльвирой.
— Как часто обращаются к вам студенты по поводу трудоустройства?
— Обращения как правило сезонные, и происходят осенью и весной.
— Как вы оцениваете сегодняшний рынок труда?
— Анализ рынка труда в России показывает, что его структура постепенно меняется. Актуальными становятся вакансии, которые еще два-три года назад были не особо востребованы. В частности, это IT-специалисты, фрилансеры в разных областях, робототехники, HR-специалисты, рекрутеры.
С каждым годом укрепляется стремление к свободному рабочему графику. Люди охотнее устраиваются на удаленную работу, переходят на фриланс, так как не желают проводить день в офисе.
— А каким образом вы, так скажем, рекламируете себя в университете? Я, к примеру, проводила опрос, и немногие знают о таком органе как центр практик и трудоустройства студентов.
— Мы рассылаем информацию об отделе по старостам, преподавателям институтов, ответственным за трудоустройство.
— Я общалась с выпускниками прошлых лет и они сетуют на то, что проблема в нетрудоустройстве университета, отсутствии поддержки, нехватки вакансий на рынке труда.Как вы думаете, это действительно так или проблема, в первую очередь, в неспособности студента искать работу?
— Проблема в неспособности студентов искать работу. К сожалению, над дальнейшим трудоустройством студенту необходимо думать уже в процессе обучения. Ходить на встречи с работодателями, общаться, узнавать его потребности. У нас нередко бывали такие случаи, когда работодатель обращался к нам с просьбой организовать встречу, мы связываемся с институтом, просим оповестить студентов, к нам приходит ответ, что студентам это не интересно. И встреча срывается, хотя работодатель Сам вызвался посетить университет и рассказать о своей компании, о возможности пройти практику, стажировку, об имеющихся вакансиях.
— А какие еще вы видите проблемы при устройстве выпускников на рабочее место?
-Какие можете дать рекомендации выпускникам относительно устройства на работу?
Во-первых, не принимайте решений, исходя из того, что доступно. Стремитесь к той работе, которую больше всего хотите. Во-вторых, чем больше людей знает, какую работу вы ищите, тем лучше. В-третьих, вы можете получить много отказов. Очередной отказ не должен выбивать вас из колеи. Отрицательный результат – тоже результат.
Конечно, можно сетовать на судьбу и плохую организованность трудоустройства среди выпускников высших учебных заведений, но не стоит забывать поговорку: «Под лежачий камень вода не течёт».
Есть ли жизнь после университета?
Студенческие годы пролетают незаметно. Вроде только искал себя в списке зачисленных, и вот ты уже стоишь с дипломом в руках и улыбкой на лице на выпускной фотографии.
Студенческие годы пролетают незаметно. Вроде только искал себя в списке зачисленных, и вот ты уже стоишь с дипломом в руках и улыбкой на лице на выпускной фотографии. Проблемы, такие неразрешимые во время учебы, теперь кажутся смешными, ведь появляются новые. Причем они гораздо серьезнее, чем головная боль по поводу того, как поудачнее списать на экзамене.
Не то забота, что много работы, а то забота, что ее нет
Первой, и, наверно, самой главной проблемой для каждого выпускника становится трудоустройство. Вступая во взрослую жизнь, для начала нужно найти работу, чтобы больше не зависеть от родителей и обрести хотя бы относительную финансовую независимость. Вариантов у выпускников несколько.
Можно попытаться устроиться работать по специальности. Ведь чему-то же вас научили преподаватели за пять лет. Многое, конечно, зависит от востребованности специальности которую получил выпускник. Например, статистические данные указывают на то, что специалистам в сфере продаж и услуг или программистам легче найти работу, чем юристам и экономистам. Также «с руками и ногами» примут учителей, воспитателей и врачей. Только вот желающих на такие вакансии не очень много. Трудиться за официальную зарплату врача или педагога, особенно за ту ставку, которую предлагает государство молодому специалисту, решаются немногие альтруисты. «После окончания университета я вернулась в родной провинциальный городок, – рассказывает выпускница филологического факультета одного из челябинских вузов Ирина Захарова, – и устроилась работать по специальности. Если бы осталась в Челябинске, матерые коллеги давили бы на меня и отбили бы все желание работать по профессии. А тут я сразу начала на равных и даже выше коллег в чем-то. Мне было неплохо! Но зарплата была небольшая, я бы сказала, очень маленькая, поэтому приходилось искать подработку. Зато я набралась опыта и потом без проблем нашла работу в региональном центре».
Лучший вариант трудоустройства – это остаться работать на месте практики после ее окончания, еще во время учебы. Тогда ко времени получения диплома уже будет иметься определенный опыт и стабильное рабочее место. Однако так везет не многим. К тому же не на всех специальностях возможно совмещение работы и учебы.
Все чаще, еще будучи студентами, многие осознают, что ошиблись с выбором профессии. Учатся до победного конца для того, чтобы получить диплом о высшем образовании. И после окончания обучения вопрос: «Кем я хочу быть?» вновь становится для них актуальным. Для таких выпускников проблема с трудоустройством усложняется. Можно попробовать податься туда, где будет действительно интересно. Но отсутствие образования в данной сфере обязательно даст о себе знать (увы, скажется на зарплате или на возможности карьерного роста).
«Я не собираюсь работать по специальности после окончания университета. И этому есть свои причины. Для себя я понял, что экономистов в нашей стране бесконечное множество (хотя настоящих высококлассных специалистов всегда не хватает). Поэтому работа по соответствующей профессии отодвигается на неопределенный срок. В данный момент я перешел на пятый курс, и на раздумья остается мало времени. За следующий учебный год я планирую попробовать себя в корпоративном трейдинге, так как около года уже торгую, и кое-что начало получаться. Также я надеюсь на то, что в карьере мне поможет моё второе образование: диплом переводчика английского языка», – рассказывает студент пятого курса факультета ЭиУ одного из ведущих вузов Челябинска Дмитрий Казаков.
Второе высшее образование можно получать как после окончания первого, так и параллельно с ним. Но далеко не каждый сможет учиться сразу на двух направлениях и справляться с двойной нагрузкой. И в том, и в другом случае на получение второго высшего потребуются дополнительные денежные средства, то есть опять же нужно прибегать к помощи родителей или учиться на заочном отделении и искать хорошо оплачиваемую работу.
«Я получила в этом году степень бакалавра по политологии. Полезных знакомств, помогающих устроиться на работу, пока нет, подходящих в Интернете вакансий тоже. Собираюсь поступать в магистратуру на психологию – мне это очень интересно сегодня, плюс еще одно высшее образование. Параллельно ищу работу по специальности или близко к ней. А дальше, смотря как и где буду работать, возможно, получу еще одно высшее», – делится своими планами на будущее Евгения Ляпустина, выпускница факультета политологии одного из челябинских университетов.
Отправляемся в свободное плаванье
Рано или поздно дети становятся взрослыми и уходят из отчего дома в самостоятельную жизнь. Желание пуститься в самостоятельное плавание и жить отдельно от родителей все возрастает. А если еще и создается новая семья, это становится просто необходимо. Очень хорошо, когда есть куда уходить, когда есть отдельная квартира. Или хотя бы многокомнатная у родителей. Однако так везет далеко не всем, и большинству переезжать приходится на съемную жилплощадь. Добрая половина зарабатываемых денег уходит на это. На вторую половину нужно как-то жить. О том, чтобы откладывать на покупку квартиры, не может быть и речи.
«Мы поженились, когда нам было по 22 года. Жилплощади своей не было. Благо, была возможность пожить у родителей. Первое время перебивались так, но ведь очень сложно уживаться – у каждой семьи свой уклад. Сначала съехали на съемную квартиру, денег хватало впритык, но зато мы были сами себе хозяева. Копили долго. Потом получилось по счастливому стечению обстоятельств купить недорого квартиру. Потратили все деньги, какие были! Пришлось даже занять… Но мы справились с этим!» – говорит жительница Челябинска Мария Прохорова, выпускница 1987 года. Конечно, существуют специальные программы по поддержке молодых семей. Действует такая и в Челябинске. Но ипотека для вчерашних студентов – очень сложная задача, даже при поддержке государства. Доходы невелики, а сама семья еще полностью не сформировалась, поэтому далеко не все решатся брать на свои плечи такую ношу.
Родина вас не забудет… но и не вспомнит
У молодых людей есть еще одна проблема, которая возникает именно после окончания вуза – армия. Это раньше все почитали за честь отдать долг Родине. В наше время все изменилось. И объясняется это не только деградацией молодежи, но и изменением самого института армии. Теперь многие (но не все!) молодые люди пытаются любыми способами «откосить». Для этого поступают в университет, потом остаются в аспирантуре или создают себе какое-то заболевание. Способов изобретено очень много.
«Я очень не хотел идти в армию после школы. Решил сначала закончить универ, а уже потом можно и в армию сходить. Все равно хоть постарше уже стану, – рассказывает свою историю Юрий Милованов, выпускник юридического факультета, житель Челябинска. – Стал старше, закончил универ, сходил в армию. И не жалею, что так сделал, потому что после школы мозгов еще никаких не было, мне бы там было сложно».
Не стоит думать, что после того, как студент отгулял выпускной и получил диплом, он стал никому не нужен. У каждого вуза имеется служба трудоустройства. Обратившись туда, можно рассчитывать на помощь.
Старший инспектор челябинского регионального центра содействия трудоустройству выпускников учреждения профессионального образования Максим Молодцов рассказал корреспонденту ChelDiplom.ru о том, что работа со студентами ведется круглогодично: «В течение всего учебного года мы помогаем вчерашним выпускникам трудоустроиться, потом собираем всю документацию, потому что мы как подразделение ЮУрГУ обязаны отчитываться. У нас есть сайт его могут видеть все. Все заявки, которые поступают, мы рассматриваем и помогаем. К нам могут обращаться студенты всех вузов, а не только ЮУрГУ».
Жизнь с чистого листа!
После окончания университета легче обустраиваются в жизни коммуникабельные выпускники с более гибкой психикой, говорит психолог Мария Степина.
«Готовиться к окончанию вуза нужно заранее, еще в процессе учебы. В некоторых университетах проводятся специальные тренинги, это снижает стрессовость выпускников на 80%. Если же вам не довелось пройти такую подготовку, вы вполне можете помочь себе сами. Общайтесь с людьми, которые через это уже прошли, они наверняка смогут дать вам дельный совет. Нужно перешагнуть через свой юношеский максимализм, учиться слушать и принимать к сведению полученную информацию. Еще один совет: пропишите в столбик все проблемы, которые вас волнуют, а во втором попробуйте ответить на них сами. Если не сможете, попросите помощи у близких людей. Будьте менеджерами своей жизни!» – советует Мария Степина.
