Главной задачей физического воспитания ребенка четвертого года жизни является выберите один ответ
1. Бег со средней скоростью (2-2,5 м/с) является главным средством воспитания __________________ дошкольника.
• общей выносливости
2. В комплексе оздоровления ослабленных детей особое место занимают физиотерапевтические методы профилактики:
• ингаляция травами
• общее ультрафиолетовое облучение
• прием кислородного коктейля
3. В области физического воспитания дошкольников критериями создания групп дифференцированного подхода выступают следующие показатели:
• состояние здоровья
• уровень двигательной активности
• уровень физической подготовленности
4. Ведущий элемент системы, ее основная форма, на котором происходит ознакомление детей с подавляющим большинством предусмотренных программой физических упражнений, – это:
• физкультурное занятие
5. Вид физической активности, средство физического воспитания, общеразвивающее средство спортивной тренировки – это:
• подвижные игры
6. Вовлекает весь организм ребенка в деятельное состояние, углубляет дыхание, усиливает кровообращение, содействует обмену веществ, поднимает эмоциональный тонус, повышает жизнедеятельность организма, дает высокий оздоровительный эффект – это:
• утренняя гимнастика
7. Врачебно-педагогический контроль включает в себя:
• оценку влияния физкультурных занятий на организм детей
• оценку организации и методики проведения разных типов физкультурных занятий с учетом возраста и состояния здоровья детей
• проверку условий и санитарно-гигиенического содержания мест занятий, оборудования, спортивной одежды и обуви
8. Гимнастика после дневного сна проводится в течение:
• 7-15 минут
9. Гимнастика после дневного сна проводится:
• в помещении при открытых фрамугах
10. Главной задачей физического воспитания ребенка в этот период является освоение новых движений, в основном элементов спорта – на __________________ году жизни.
• четвертом
11. Движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания, – это:
• физические упражнения
12. Дети с нормальным уровнем физического развития и основных функций организма составляют __________________ группу здоровья.
• первую
13. Дети, больные хроническими заболеваниями (хронический тонзиллит, аллергические заболевания, пиелонефрит, астматический бронхит, хроническая пневмония и др.) составляют __________________ группу здоровья.
• третью
14. Деятельность, направленная на физическое и двигательное развитие ребенка, основным компонентом которой является движение, – это:
• двигательная деятельность
15. Для воспитания у детей умения развивать максимальный темп бега могут быть использованы следующие упражнения:
• бег в быстром и медленном темпе
• бег в максимальном темпе на короткие дистанции
• бег за партнером
• бег с ускорением по прямой, по диагонали
Задачи физического воспитания детей раннего возраста и особенности их физического развития
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №24 «Березка» Старооскольского городского округа
«Задачи физического воспитания
детей раннего возраста и особенности
их физического развития»
по физической культуре
С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре.
Нормальное развитие ребенка возможно при условии достаточной двигательной активности, полного удовлетворения потребности ребенка в движениях. Этому способствует не только гигиенические условия среды (одежда, кроватка, манеж, режим бодрствования, но и специальные физические занятия. При ограничении движения, снижении двигательной активности развитие ребенка замедляется и нарушается.
Основными задачами в физическом воспитании детей являются:
1. Обеспечение естественной потребности детей в движении, содейст-вие обогащению двигательного опыта.
2. Всемерно укреплять здоровье, закаливать организм детей, поддерживать бодрое состояние, предупреждать утомление детей.
3. Развитие естественных движений детей:
а) умение ходить по ровной и ограниченной поверхности, сохраняя равновесие и определенную равномерность шагов;
б) умение самостоятельно влезать на стремянку и слезать с нее;
в) умение замахиваться перед броском, отталкивать предметы перед катанием.
При решении этих задач необходимо учитывать уровень развития отдельных детей.
В первые годы жизни самостоятельная двигательная активность ребенка постоянно увеличивается, упущенное же в этом возрасте компенсируется в дальнейшем с большим трудом.
В быту, в играх необходимо побуждать детей к двигательной активности,к разным движениям: возить тележки, автомобили, носить крупные мягкие игрушки, играть с мячом и т. п. ; подниматься и спускаться по скату горки, взбираться по лесенке на горку, на бугорки, сходить с них, с помощью воспитателя перешагивать через небольшие препятствия. Упражнять детей в лазании.
Планируя занятие следует:
помнить, что упражнения должны соответствовать возрастным и функциональным возможностям ребенка;
предусматривать упражнения для всех крупных групп мышц плечевого пояса, спины, живота, ног, которые необходимо чередовать;
умело вызывать у ребенка положительные эмоции, учитывать время, отведенное на непосредственное выполнение движения.
Чтобы привлечь внимание и заинтересовать детей используют игровые приемы, обращение к ребенку с называнием его имени.
Следует помнить, что на занятии с детьми раннего возраста нет прямого обучения. Ребенок усваивает движения в результате многократного повторения на основе подражания и непосредственных двигательных ощущений при его выполнении.
Словесные указания взрослого малыши воспринимают плохо, но с удовольствием ползают (ходят) рядом со взрослым, который помогает им правильно двигаться.
В этом возрасте от малышей не следует требовать большой точности.
Воспитателям важно творчески подходить к проведению физкультурных занятий. При составлении игровых заданий необходимо использовать такие виды движений, в которых ребенок особенно нуждается в данный момент.
Следует поощрять самостоятельность действий детей. Выполняя уп-ражнение впервые, ребенок все делает медленнее, неуверенно, ему нужна помощь взрослого. Осваивая движение при многократном повторении, он действует уже самостоятельно, сохраняя при этом индивидуальный темп и режим.
Таким образом, ориентация на возрастные возможности детей, согласованность методом общения и воспитания помогает вызвать у детей раннего возраста радость и чувство удовлетворения от физкультурных занятий, способствует активному физическому развитию.
Консультация для педагогов «Возрастные особенности физического развития детей» Для создания данной консультации использовались материалы из методички Шишкина В. А., Мащенко М. В. «Какая физкультура нужна дошкольнику?».
Консультация для родителей «Особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста» Период развития ребенка от 3 до 6 лет принято называть дошкольным. В эти годы продолжается его физическое развитие. Дети дошкольного возраста.
Особенности физического развития детей дошкольного возраста 1.1 Особенности физического развития детей дошкольного возраста В период дошкольного детства формируется фундаментальная основа для здоровья.
Презентация «Особенности физического развития детей с патологиями зрения» В процессе адаптивного физического воспитания осуществляются специальные задачи, которые имеют коррекционную, компенсаторную, профилактическую,.
Проект по здоровьесберегающему воспитанию «Оздоровительная дорожка как средство физического развития детей раннего возраста» роект по здоровье сберегающему воспитанию детей раннего возраста на тему: «Оздоровительная дорожка как средство физического развития детей.
Родительское собрание «Особенности физического развития детей 2–3 лет» Родительское собрание «Особенности физического развития детей 2-3 лет». Система физкультурно-оздоровительной работы Цель физического развития:.
Родительское собрание «Особенности адаптационного периода детей. Задачи воспитания и образования детей раннего возраста» Родительское собрание для родителей детей 2-3 лет «Адаптация». Цель: познакомить родителей друг с другом, с тем как протекает процесс адаптации.
Роль физического воспитания в развитии ребенка раннего возраста Роль физического воспитания в развитии ребенка раннего возраста имеет огромное значение. Двигательная деятельность составляет одну из основных.
Возрастные и индивидуальные особенности физического развития детей 3–7 лет ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДВИЖЕНИИ У ДЕТЕЙ 3-ГО Г. ЖИЗНИ. На 3-м г. жизни характерный для первых двух лет интенсивный темп физического развития.
Тест по по физическому воспитанию В ДОУ
1. При составлении режима дня за основу берется:
*б) предел работоспособности нервной системы ребенка;
в) развитие речи, движений;
г) навыки самостоятельности, самообслуживания?
2. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, согласно п.12.14 СанПиН 2.4, должны занимать общего времени реализуемой образовательной программы не менее:
а) 60%; *б) 50%; в) 70%; г) 40%?
3. Всем детям дошкольного возраста доступен следующий вид спорта (выберите 2 ответа):
*а) ходьба на лыжах; в) катание на самокатах;
б) катание на коньках; *г) плавание?
4. При организации подвижных игр недопустимо в любой возрастной группе:
*а) грубое вмешательство взрослого, диктат, игнорирование или, наоборот, прямое управление игрой; использование времени для игр в иных целях; подмена обучающими играми самостоятельных подвижных игр детей; замена замысла и композиции игры;
б) грубое вмешательство взрослого, диктат, игнорирование, или, наоборот, прямое управление игрой; использование времени для игр в иных целях; замена замысла и композиции игры; усложнение правил;
в) грубое вмешательство взрослого, диктат, игнорирование или, наоборот, прямое управление игрой; увеличение дозировки; усложнение правил; замена замысла;
г) грубое вмешательство взрослого, диктат, игнорирование или, наоборот, прямое управление игрой; увеличение дозировки; замена замысла; изменение размещения играющих на площадке?
5. Ст. 51 «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» Закона РФ «Об образовании» гласит:
а) обучение детей ЗОЖ, контроль за санитарно-гигиеническим режимом, организация закаливания;
б) создание и развитие вариативной сети ДОУ с учетом интересов и потребностей детей и родителей; улучшение медико-социальных условий, совершенствование развивающей среды ДОУ; совершенствование дошкольного образования;
*в) образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников;
г) соблюдение режима дня, учет учебной нагрузки в организованных формах обучения, соблюдение санитарно-гигиенических условий, изучение инструкции по охране жизни и здоровья детей?
6. Медико-педагогический контроль включает:
а) наблюдение и анализ непосредственно образовательной деятельности, утренней гимнастики и закаливания;
*б) мониторинг за состоянием развития детей; наблюдение и оценку содержания и организации двигательного режима; проверку условий санитарно-гигиенического состояния мест проведения непосредственно образовательной деятельности и физоборудования;
в) проверку организации непосредственно образовательной деятельности, самостоятельной двигательной деятельности детей, гигиенических условий;
г) праздников, досугов, работы с родителями, закаливания?
7. В какие дни недели наиболее высокая двигательная активность детей:
а) понедельник, вторник; в) вторник, среда;
б) понедельник, пятница; *г) среда, четверг?
8. Бег «змейкой» начинает использоваться:
*а) на 3-м году жизни; в) на 5-м году жизни;
б) на 4-м году жизни; г) на 6-м году жизни?
9. Какому виду ходьбы обучают детей 7-го года жизни:
а) ходьба с высоким подниманием колена; в) ходьба в полуприседе;
б) ходьба гимнастическая; *г) ходьба в приседе?
10. Программа какого автора уделяет особое внимание организации групп реабилитации физического развития и воспитания часто болеющих детей:
11. Совершенствование функциональных систем, направленных на повышение резистентности организма к воздействию внешней среды – это:
Получить полный текст
Подписаться на рассылку!
а) массаж; в) подвижные игры;
*б) закаливание; г) режим?
12. В старших группах перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре производится в движении способом:
а) разведение и слияние;
*б) дробление и сведение;
в) размыкание и смыкание;
13. В какой группе доступна и интересна соревновательная форма проведения общеразвивающих упражнений («Кто лучше выполнит упражнение?»):
а) в подготовительной группе;
*б) в старшей группе;
в) в средней группе;
г) в младшей группе?
14. В какой группе воспитатель сначала называет новое упражнение, затем предлагает детям принять нужное исходное положение:
*а) в 1 младшей группе;
б) во 11 младшей группе;
в) в средней группе;
15. К какому виду движения относится метание:
а) к силовому; в) к циклическому;
*б) к ациклическому; г) к скоростному?
16. Разновидность бега, когда ребенок средней группы бежит 5 м в одну сторону до предмета, обегает его, бежит в другом направлении 5 м до другого предмета, обегает его и снова бежит 5 м до первого предмета:
17. К какому способу лазанья относятся движения ребенка, когда он берется левой рукой за рейку, ставит левую ногу на рейку, затем приставляет к этим же рейкам правую руку и ногу:
в) разноименный приставной;
18. Прыжки с высоты просты по технике, легки для исполнения и опасны, так как при неправильном приземлении возможно:
а) искривление позвоночника, изменение свода стопы, перелом;
б) искривление ног, сотрясение головного мозга, перелом, тазобедренный вывих;
в) плоскостопие, смещение внутренних органов, тазобедренный вывих, перелом;
*г) сотрясение, смешение внутренних органов, изменение свода стопы, искривление ног?
19. К какому виду прыжка относятся следующие движения: исходное положение перед разбегом толчковая нога впереди; разбег начинается с маховой ноги; количество шагов до места толчка нечетное (5-7):
а) прыжок в длину с места; *в) прыжок в высоту с прямого разбега;
б) прыжок в высоту с места; г) прыжок в длину с разбега?
20. Какой вид бросания мяча используется в старших и подготовительных группах:
а) вниз о пол и ловля его; в) вверх и ловля его;
*б) в стенку; г) в стенку с хлопком?
21. Метание способом «прямой рукой сверху» применяется при:
а) попадании в горизонтальную цель;
б) попадании в двигающуюся цель;
в) попадании в вертикальную цель;
*г) перебрасывании мяча через волейбольную сетку?
22. Обучение передвижению на лыжах начинается со 2-й младшей группы. Какому способу передвижения на лыжах обучают детей старшего возраста:
*б) попеременному двухшажному;
23. Какова грамотная последовательность организации подвижной игры в старшем возрасте:
а) название игры; напоминание правил; раздача атрибутов; распределение ролей; размещение на площадке; игровые действия;
б) название игры и ее замысла; раздача атрибутов; распределение ролей; размещение на площадке; игровые действия;
в) название игры; подробное изложение содержания; раздача атрибутов; размещение на площадке; игровые действия;
*г) название игры; краткое изложение содержания; напоминание правил; распределение ролей; раздача атрибутов; размещение на площадке; игровые действия?
24. Согласно ФГТ к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования, содержание образовательной, области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
а) сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
б) формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; накопление и обогащение двигательного опыта детей; воспитание культурногигиенических навыков;
*в) воспитание культурно-гигиенических навыков; сохранение а укрепление физического и психического здоровья детей; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
г) развитие физических качеств; сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков?
25. Какие условия необходимо учитывать при проведении организованной двигательной деятельности на открытом воздухе:
*а) возраст детей: погодные условия; наличие спортивной площадки;
б) наличие спортивной площадки; возраст детей; отсутствие медицинских противопоказаний;
в) отсутствие у детей медицинских противопоказаний; наличие у них спортивной одежды, соответствующей погодным условиям;
г) наличие спортивного оборудования, спортивной площадки; подготовленности руководителя по физической культуре?
26. Кто дает разрешение на проведение тестирования физической подготовленности детей:
а) заведующий ДОУ; * в) медицинский персонал ДОУ;
б) родители воспитанников; г) разрешение не нужно?
27. С учетом чего осуществляются рациональный двигательный, режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия:
Получить полный текст
Подписаться на рассылку!
а) состояния здоровья; возрастно-половых возможностей детей и сезона
б) состояния оборудования в физкультурном зале; сезона года;
в) наличия спортивной площадки, спортивной одежды; сезона года;
г) возрастно-половых возможностей детей; сезона года; наличия оборудования для проведения закаливания детей?
28. Согласно п. 13.5 СанПиН 2.4, одно из трех физкультурных занятий для детей 5-7 лет следует проводить круглогодично на открытом воздухе только при:
*а) отсутствии у детей медицинских противопоказаний; наличии спортивной одежды, соответствующей погодным условиям;
б) отсутствии заболеваний; наличии спортивной одежды; сформированности спортивных навыков и умений;
в) хорошо развитых физических способностях и физической подготовленности;
г) наличии знаний о здоровом образе жизни?
29. Оценку эффективности физкультурного занятия для дошкольников производят по показателям:
а) утомленность, возбужденность детей;
*б) моторная плотность и средний уровень частоты сердечных сокращений;
в) развитие двигательных качеств и навыков;
г) динамка состояния здоровье детей, утомленность?
30. В холодное время года занятия в бассейне предпочтительно проводить:
а) перед прогулкой; в) вообще не проводить;
*б) после прогулки; г) в любое время?
31. Воспитатель по физической культуре должен разбираться в состоянии здоровье детей. Какая группа здоровья объединяет больных детей с наличием хронических заболеваний:
32. В каких формах работы по физическому воспитанию рекомендуется использование физических упражнений, направленных на улучшение функции верхних дыхательных путей:
а) в непосредственно образовательной деятельности;
б) во время индивидуальной работы с детьми;
*в) во всех принятых в ДОУ формах работы по физическому воспитанию;
г) на утренней гимнастике?
33. Наиболее интенсивное развитие многих физических систем организма, в том числе и моторной сферы, происходит у дошкольников в возрасте:
35. Автор, раскрывающий в своей программе задачу разнополого физического воспитания детей дошкольного возраста:
36. Выделите отличительные особенности программы. «Здоровый дошкольник», разработанной коллективом ученых научно-практической школы им. :
а) трехчастное деление учебного года; цветомузыкальное сопровождение; новый подход к физическому воспитанию (новая идеология, философия, методика);
б) организация групп реабилитации; физическое развитие и воспитание часто болеющих детей;
*в) комплексный подход, включающий различные компоненты, совокупность которых объединено в понятие «ЗОЖ»; наличие физиологического обоснования в каждом разделе программы наряду с учетом закономерностей возрастной психологии, педагогической психологии и спортивной, медицины; учет климато-географических и экологических особенностей режима;
37. С детьми от 1,5 до 2 лет развитие движений проводят:
б) по подгруппам из 15 детей;
* в) по подгруппам из 5-7 детей;
38. Назовите формы работы с детьми, которые можно отнести к физкультурно-оздоровительным мероприятиям:
а) непосредственно образовательная деятельность по физической культуре и плаванию;
б) физкультурный досуг, физкультурно-спортивные праздники, игры- соревнования;
в) самостоятельная двигательная деятельность, спортивные кружки, секции, танцы;
39. Показатели, обеспечивающие моторную плотность непосредственно образовательной деятельности по физической культуре:
а) сочетание движений разной интенсивности, правильный подбор физкультурного оборудования, возраст детей;
*б) объем двигательной активности, продолжительность и ее интенсивность;
в) учет индивидуальных. особенностей детей, их физическая подготовленность и состояние здоровья, подбор общеразвивающих упражнений к основных движений;
40. Важно правильно выбрать скакалку для каждого ребенка. Если скакалка выбрана правильно, то когда ребенок встает обеими ногами на середину скакалки и натягивает ее, концы скакалки достают до:
а) колен; б) пояса; *в) подмышек; г) плеч?
41. Одним из важных моментов реализации режима щадящих физических нагрузок для ослабленных детей во время непосредственно организованной двигательной деятельности является:
Получить полный текст
Подписаться на рассылку!
* а) ограничение упражнений со статическими нагрузками;
б) ограничение в выполнении упражнений общеобразовательного воздействия;
в) ограничение основных движений;
г) ограничение участия в подвижных играх?
42. Если непосредственно образовательная деятельность по физической культуре или музыкальному развитию проводилась в первой половине дня, то подвижные игры и упражнения организуются (2 ответа):
а) в начале прогулки;
*б) в середине прогулки;
*в) в конце прогулки;
г) вообще не проводятся?
43. Для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода детей распределяют на 2 подгруппы, учитывая три основных критерия:
а) навыки, умения и достижения детей;
*б) состояние здоровья, уровень физической подготовленности и двигательной активности;
в) уровень подвижности, состояние здоровья и активность детей
г) уровень физической подготовленности, навыки и умения?
44. Интенсивность физического развития детей, их здоровье зависит:
* а) двигательной активности;
в) динамического стереотипа;
45. Назовите причины низкой двигательной активности детей в игровой деятельности:
*а) недостаточное использование физкультурных пособий и спортивного инвентаря, недостаточность места для самостоятельной деятельности, запреты на использование пособий, редкая сменяемость материала;
б) пассивность детей, заболевания, вмешательство воспитателя в игры детей, командный голос воспитателя;
в) отсутствие руководства самостоятельной деятельностью детей, изобилие игр и игрушек, спортивного оборудования, переполненность группы;
г), контроль воспитателя, недоступность и нерациональное размещение оборудования, отсутствие свободного места в группе для организации подвижных игр, общение детей между собой?
46. Один-два раза в год проводится «Неделя здоровья». Какие виды деятельности планируются и проводятся в этот период:
а) непосредственно образовательная деятельность, игры, досуги, праздники;
б) игры и игровые упражнения, несложные спортивные соревнования, прогулки-походы, праздники, досуги;
в) непосредственно образовательная деятельность, закаливание,
мероприятия спортивного плана с детьми и родителями;
г) развлечения, праздники, походы-экскурсии, непосредственно образовательная деятельность по физической культуре и изобразительной деятельности?
47. Наиболее эффективными методами закаливания физиологи признали:
а) контрастные водные и воздушные процедуры;
б) сухое растирание рукавичкой рук, ног, плеч; полоскание рта и горла;
в) точечный массаж в сочетании с психогимнастикой;
г) массаж тела, воздушные ванны?
48. Назовите реальную моторную плотность непосредственно образовательной деятельности по физической культуре, проводимой во время прогулки:
а) 50%; 6) 60%; в) 70%; * г) 80%?
49. Признак, являющийся одним из главных при выборе подвижных игр:
* а) активность; в) интенсивность;
б) экстенсивность; г) сложность?
50. Согласно ФГТ к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования, содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
а) развитие физических качеств; сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; накопление и обогащение двигательного опыта детей;
б) сохранение а укрепление физического и психического здоровья детей; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании; развитие физических качеств;
*в) развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
г) формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании; развитие физических качеств.
