Новые правила пожарной безопасности в домах: что запрещает закон
Чек-лист для жильцов многоквартирных домов. Проверьте, не создаете ли вы опасность пожара!
Содержание
Новые правила пожарной безопасности вступили в силу с 1 января 2021 года. По сравнению с предыдущими в них есть ряд нововведений, остальные требования актуализированы. Многие пункты касаются жильцов многоквартирных домов. Нарушители не только подвергают опасности себя и соседей, но и могут получить штраф за несоблюдение правил.
Проверьте, может ли ваш дом считаться образцовым с точки зрения пожарной безопасности!
I. На придомовых территориях:
Устраивать свалки горючих и иных отходов.
Использовать открытый огонь для приготовления пищи, в том числе для жарки шашлыка. Делать это можно только в специально оборудованных местах.
II. В помещениях технического назначения (чердаки, подвалы, цокольные этажи):
Использовать чердаки, подвальные и цокольные этажи, вентиляционные камеры, другие технические помещения для организации мастерских, хранения оборудования, мебели, других вещей. Кроме тех случаев, когда в подвалах сразу предусмотрены места для кладовых. Что же касается старых домов, их подвалы тоже можно переоборудовать, но необходимо заранее согласовать перепланировку со всеми контролирующими службами, и сделать это жильцам придется, скорее всего, за свой счет.
Устраивать в складских помещениях антресоли из горючих материалов.
III. В местах общего пользования в подъезде, жилом блоке:
Размещать в лифтовых холлах кладовые, киоски, ларьки. Также нельзя хранить там горючие материалы.
Устанавливать решетки на окнах и приямках у окон подвалов, являющихся аварийными выходами. Исключение из правила: решетки устанавливаются в тех случаях, когда нормативные акты РФ и документы по пожарной безопасности это разрешают.
Снимать двери эвакуационных выходов из коридоров, холлов, фойе, тамбуров и лестничных клеток. Нельзя убирать и те двери, которые по типовому плану дома призваны препятствовать распространению опасных факторов пожара.
Менять планировку и размещение инженерных коммуникаций, если это ограничит доступ к огнетушителям, пожарным кранам и другим средствам пожаротушения.
Размещать крупные предметы (мебель, оборудование, спортивный инвентарь, коляски) у дверей эвакуационных выходов, люков на балконах и лоджиях, местах выходов на наружные эвакуационные лестницы, кровлю, крышу.
Нельзя заваривать люки на балконах и лоджиях!
Устраивать на лестничных клетках кладовые, хранить на лестничных клетках, в тамбурах, под лестничными маршами крупные вещи: мебель, спортивный инвентарь, детские коляски и так далее.
Размещать на лестничных площадках, в коридорах подъезда, на открытых переходах наружных воздушных зон внешние блоки кондиционеров.
Важно, чтобы была правильно установлена входная дверь.
Условия для правильной установки входной двери:
IV. Внутри квартир
Использовать бензин, керосин, другие легковоспламеняющиеся и горючие жидкости для уборки и чистки одежды.
Пользоваться неисправными газовыми приборами – сломанными, устаревшими, не прошедшими проверку, вышедшими за границы срока эксплуатации, установленного производителем. Нельзя размещать газовые приборы слишком близко к стенам или предметам мебели.
Первая же «газовая проверка» выявит нарушение. Владелец квартиры будет вынужден заплатить штраф и устранить все нарушения. А до этого времени пользоваться газовым прибором будет нельзя.
При использовании вентиляций – оставлять двери вентиляционных камер открытыми, закрывать вентиляционные отверстия, решетки, хранить внутри оборудование, вещи.
Подведем итог
Жители многоквартирных домов не имеют права загромождать любые места общего пользования или использовать их не по прямому назначению. Нарушение может привести к возникновению пожара и затруднениям при эвакуации. Внутри квартир нельзя делать ничего, что повлияет на систему вентиляции или эвакуации, может спровоцировать пожар.
Болезненная тема – размещение колясок, лыж, самокатов вне квартир. Да, соседи договариваются друг с другом, что оставляют эти предметы в тамбурах или на лестничных клетках. Но таким образом они нарушают закон! После проверки виновников оштрафуют. Предметы, которые не хочется держать в квартире, складывайте в специально предназначенных для этого местах или кладовых специализированных сервисов, которые предоставляют пространство в аренду.
Следите за новостями, подписывайтесь на рассылку.
При цитировании данного материала активная ссылка на источник обязательна.
Как оборудовать дезактивационный тамбур в квартире
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ
К учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс» под редакцией Ю.Л. Воробьева
Предлагаемое методическое пособие написано для учителей, преподающих курс ОБЖ, и предназначено для работы с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс» под редакцией Ю.Л. Воробьева, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включенным в Федеральный перечень учебников.
В первой части пособия приводится примерное тематическое планирование, разработанное в соответствии с учебным планом (2 часа в неделю). Тематическое планирование включает название тем курса, объем учебного времени в каждой теме, цели урока и основные вопросы изучаемой темы, а также методическое обеспечение. В тематическом планировании по завершении каждой темы подводится итог: указан обязательный минимум знаний и умений, которые учащиеся должны получить в результате изучения каждого раздела курса ОБЖ.
Вторая часть пособия содержит подробное поурочное планирование. Планирование каждого урока включает: план урока, где формулируются все его этапы, задачи урока (основные вопросы), цели урока (обязательный минимум знаний), оборудование и дидактический материал, необходимый для текущей работы, и ход урока.
В разделе «Ход урока» даются методические рекомендации, в том числе по проведению практических занятий, развернутый конспект лекций и лекций-бесед, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям, сценарии ролевых игр, вопросы для активизации и закрепления знаний, вопросы для бесед. Практически каждый урок содержит дополнительный справочный материал.
В рубрике «Изучение нового материала» приводятся термины и понятия, предусмотренные программой, фактический материал, исторические справки, извлечение из законов, Конституции РФ и постановлений Правительства, действующих в настоящее время. Расширенный конспект лекции и разнообразный справочный материал поможет преподавателю выбрать необходимую информацию к уроку, учитывая подготовленность и интересы учащихся. Сделать урок более интересным и привлекательным для учащихся.
В пособии дополнительно к учебнику разработаны вопросы и задания для проверки знаний. Рубрика, посвященная подведению итогов урока, содержит разносторонние вопросы и задания, которые обеспечат контроль подготовки учащихся по данной дисциплине, а также будут способствовать актуализации знаний, полученных на уроках истории, географии, биологии и т.д.
В рубрике «Домашнее задание» предлагаются задания разной степени сложности, включающие внеклассную и внешкольную работу (встречи с ветеранами войны, работниками правоохранительных органов и т.д.).
Кроме того, курс ОБЖ должен содержать практические занятия. Молодому учителю иногда очень сложно выстроить эффективное практическое занятие на основе имеющегося в учебнике обширного материала. В настоящее пособие включены практические задания, закрепляющие знания, полученные на уроках ОБЖ в предыдущих классах, а также при изучении новых тем в 10 классе.
Пособие адресовано учителям и преподавателям-организаторам ОБЖ. Некоторые темы, в том числе разработки практических занятий, могут привлечь внимание руководителей военно-патриотических клубов и кружков. Этим пособием могут пользоваться и учащиеся, которые решили изучать ОБЖ углубленно, выбравшие ОБЖ как экзамен.
Условные обозначения, использованные при составлении данного пособия:
Объяснение нового материала. Слово учителя. Лекция, лекция-беседа.
Как оборудовать дезактивационный тамбур в квартире
– Перечислите, какие средства защиты органов дыхания и кожи находятся в вашем домашнем хозяйстве и какие предметы (вещи) можно использовать в этом качестве.
– Какие способы передачи сигналов оповещения вы знаете?
– Что необходимо сделать после получения сигнала оповещения об аварии на радиационно-опасном объекте?
– Какие средства защиты органов дыхания вы знаете?
– Как можно защитить органы дыхания, используя подручные средства?
– Какие средства защиты кожи вы знаете?
– Что можно использовать для защиты кожи при отсутствии штатных средств защиты?
– Как оборудовать дезактивационный тамбур в квартире?
– Как правильно хранить продукты и воду при нахождении в зоне радиационного заражения?
– Какие способы повышения устойчивости организма к воздействию радиации вы знаете?
– Что необходимо взять с собой при объявлении эвакуации из зараженного района?
Изучение нового материала. Вводное слово учителя.
Тема сегодняшнего урока – сугубо теоретическая и посвящена законам и иным нормативно-правовым актам РФ по обеспечению безопасности. Учитель обращает внимание на несколько плакатов, частично отражающих содержание самых важных из них – Конституции, Закона «Об обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О воинской обязанности и военной службе». Эти документы представляют собой систему, как и другие нормативно-правовые акты, предназначенные для регулирования какой-либо стороны жизни общества. Основной вопрос урока: система установленных государством норм и правил, которые в своем взаимодействии призваны обеспечить безопасность общества, государства, его институтов и граждан.
Лекция. Прежде чем приступить к рассмотрению самой системы законодательства, регулирующей отношения в обществе по вопросам безопасности, необходимо вспомнить, что такое безопасность и какова ее структура.
«Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Жизненно важные интересы – совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства.
К основным объектам безопасности относятся: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и духовные ценности; государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность». Закон РФ «О безопасности», ст.1.
Только в условиях безопасности общество может нормально существовать и развиваться. Обеспечить безопасность способно государство, т.к. оно располагает необходимыми ресурсами. Но распоряжаться ресурсами государство должно разумно, исходя из определенного плана, концепции. Поэтому, прежде чем ресурсами распоряжаться, государство обязано свою концепцию изложить, опубликовать, чтобы население понимало, почему принято то или иное распорядительное решение.
В нашей стране принята «Концепция национальной безопасности». На ее основе были приняты «Военная доктрина» и «Морская доктрина» России.
На основании концептуальных документов принимаются документы распорядительные – законы, указы Президента, постановления Правительства и другие нормативно-правовые и иные акты.
Все нормативно-правовые акты имеют определенную правовую силу. Высшей правовой силой обладает Конституция (Основной закон) РФ. Она устанавливает границы (пределы) права, основные правовые принципы, полномочия органов власти, форму и цели государства. Ей не должен противоречить ни один нормативно-правовой акт, издающийся в стране.
Конечно, Конституция не может предусмотреть все механизмы реализации прав и свобод граждан. Поэтому безопасность определяется другими нормативно-правовыми актами – законами РФ. В настоящее время действует несколько законов (см. стр. 68). Например, в законе РФ «О безопасности» ра ссматриваются следующие вопросы:
– Понятие безопасности и ее объекты.
– Субъекты обеспечения безопасности.
– Принципы обеспечения безопасности.
– Законодательные основы обеспечения безопасности.
– Соблюдение прав и свобод граждан при обеспечении безопасности.
– Система безопасности Российской Федерации.
– Полномочия Совета безопасности Российской Федерации.
– Финансирование деятельности по обеспечению безопасности.
– Контроль и надзор за деятельностью по обеспечению безопасности.
Другие законы, относящиеся к системе законодательства, регулирующего деятельность государства по обеспечению безопасности, устанавливают нормы права, действующие либо в конкретной ситуации, угрожающей безопасности граждан, общества и государства, либо по одному из направлений обеспечения безопасности. Так, например, закон «Об обороне» составляет законодательную базу деятельности государства по обеспечению военной безопасности общества и государства, закон «О пожарной безопасности» – по вопросам предупреждения пожаров, а закон «О защите населения им территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» – по вопросам защиты от природных и техногенных ЧС.
Конспект урока по ОБЖ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тема: «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера».
Цели урока: Повторение и закрепление правил поведения при ЧС техногенного характера. Рассмотреть вид ЧС.
Вводное слово учителя.
Учитель сообщает тему урока: «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера». В ходе урока должны быть рассмотрены виды техногенных катастроф, а также виды техногенных ЧС; правила безопасного поведения, которые необходимо соблюдать в этих ситуациях.
Учитель предлагает учащимся вспомнить, какие опасные производства сосредоточены вблизи данного города, населенного пункта или перечисляет потенциально опасные (например, АЭС; мясокомбинат: на этих предприятиях используется аммиак в качестве хладагента, а аммиак – токсичное вещество; химический завод по производству серной кислоты и т.д.).
Далее проводится оценка по степени опасности перечисленных объектов. Рассматриваются меры безопасности при строительстве. Например, при проектировке таких предприятий как мясокомбинат (на производстве находится до 200 тонн аммиака) должны учитываться розы ветров данной местности, направления течения ручьев и рек, чтобы при аварии – выбросе аммиака в атмосферу или в грунт, а, следовательно, в грунтовые воды, катастрофа городу не грозила.
Детально рассматривается опасность АЭС
– Чем она опасна? (Выбросом радиоактивных веществ в той или иной форме.)
Учащиеся вспоминают правила безопасного поведения при аварии на радиационно-опасном объекте:
– При получении сигнала- загерматизировать помещение.
– Приготовить запасы воды и пищи – поместить их в герметически закрытые емкости.
– Подготовить необходимые вещи и документы для эвакуации.
– Не покидать помещения без необходимости. При выходе из помещения пользоваться средствами защиты органов дыхания, глаз и кожи.
– При возвращении в помещение провести дезактивацию обуви и одежды.
– По возможности придерживаться противорадиационной диеты – употреблять продукты, богатые витаминами, пить не менее 2,5–3 литров жидкости в сутки.
– Принимать йодсодержащие препараты.
– Не отключать радио, телевизор, чтобы не пропустить сигналы оповещения.
– При недомогании – немедленно обращаться к врачу.
Элементы ролевой игры.
Методические рекомендации. В ходе занятии главное внимание следует уделить оповещению и эвакуации гражданского населения, ознакомлению со средствами защиты органов дыхания и кожи, приемам и способам герметизации помещения и устройства дезактивационного тамбура.
Эпизод первый. Герметизация помещения и устройство дезактивационного тамбура. Для игры используется помещение класса, средства герметизации – газеты, ветошь, клейкая лента, покрывало (старые шторы), тряпка или пористый (поролоновый, из губчатой резины) коврик для ног, вода, стиральный порошок. Количество участников – до 10 человек, которые делятся на две группы – герметизация окна (наиболее доступного, лучше – ближайшего к доске) и устройство дезактивационного тамбура.
Каждой из групп определяется задание, выдается необходимый материал, а затем ученики приступают к работе. Остальные ученики составляют экспертную группу, которая наблюдает за работой обеих групп, но ни в коем случае не вмешивается в эту работу.
После окончания герметизации окна проверяется качество работы – вдоль герметизированных швов проводят легкой нитяной кисточкой. Если ворсинки не колышутся, значит, герметизация проведена качественно.
Тамбур оборудуется в дверном проеме. Он представляет собой дверной проем, отгороженный тяжелой шторой, утяжеленной снизу грузом, например, деревянной рейкой. Между дверью и шторой на пол укладывается дезактивационный коврик, пропитанный раствором стирального порошка, рядом с ним ставится емкость с таким же раствором, в которую кладется щетка (веник) для обработки одежды и верхней части обуви.
После окончания оборудования тамбура учитель или один из учеников показывает, как пользоваться тамбуром.
Окончание эпизода – оценка работы групп экспертами и учителем.
Эпизод второй. Ознакомление со средствами защиты органов дыхания и кожи. В помещении класса оборудуются три рабочих места:
№ 1 – ознакомление с ОЗК,
№ 2 – ознакомление с противогазом,
№ 3 – ознакомление с одеждой, которую можно использовать в качестве средств защиты кожи и с простейшими средствами защиты органов дыхания.
Класс делится на три группы, время работы каждой на одном рабочем месте – на более 3-х минут.
На каждое рабочее место назначается наиболее подготовленный ученик (на рабочем месте № 1 – учитель). Ознакомление включает в себя краткие сведения об устройстве и использовании, правильное надевание, способа контроля правильности надевания.
На рабочем месте № 3 знакомят с одеждой из плотной, легко моющейся, водонепроницаемой ткани с застежкой на рукавах, штанинах и низу куртки, ватно-марлевыми повязками, респираторами.
Эпизод третий. Оповещение и эвакуация. Проводится в классе, принимают участие все ученики. Класс делится на две группы, каждая из них получает задание.
Первая группа – кто проводит оповещение населения при ЧС (какие виды оповещения вы знаете?).
Вторая группа – какие виды эвакуации вы знаете и что человек может и должен взять с собой при эвакуации.
Обеим группам дается на выполнение задания до 5-ти минут. После выполнения задания представители групп докладывают результаты работы с записью основных положений На доске: после окончания доклада ответы кратко обсуждаются и дополняются, записываются учениками в рабочие тетради. Таким образом, у всего класса к концу третьего эпизода имеются необходимые сведения по оповещению и эвакуации.
Подведение итогов урока.
Вопросы для закрепления знаний.
– Какие способы передачи сигналов оповещения вы знаете?
– Что необходимо сделать после получения сигнала оповещения об аварии на радиационно-опасном объекте?
– Какие средства защиты органов дыхания вы знаете?
– Как можно защитить органы дыхания, используя подручные средства?
– Какие средства защиты кожи вы знаете?
– Что можно использовать для защиты кожи при отсутствии штатных средств защиты?
– Как оборудовать дезактивационный тамбур в квартире?
– Как правильно хранить продукты и воду при нахождении в зоне радиационного заражения?
– Какие способы повышения устойчивости организма к воздействию радиации вы знаете?
– Что необходимо взять с собой при объявлении эвакуации из зараженного района?
«Безопасность важнее картошки» или «Все ставят — и я ставлю»? Инспектируем межквартирные тамбуры с МЧС
Когда южноамериканские индейцы нашли картошку, они и не подозревали, что однажды она станет причиной раздора мирных горожан, согревающих ее в тамбурах, и сторонников правопорядка. «Где ж еще ее хранить? Она сладкой на морозе станет», — недоумевают владельцы квартир, считающие, что картошке тоже нужен дом. МЧС с ними не согласен и просит «выселить» картофель на балконы: ящики мешают эвакуации и иногда являются причиной пожаров. Onliner.by отправился с сотрудниками МЧС в рейд в подъезд, где недавно случился пожар.
Всего несколько месяцев прошло с момента, когда из-за загоревшегося ящика в тамбуре многоэтажки чуть не погибли люди. Дедушку и его маленькую внучку с трудом успели вызволить с восьмого этажа дома по улице Голубева. Мужчина пытался спасти девочку. Чтобы не задохнуться, он забрался на последний этаж дома и голыми руками разбил окно.
Пресс-секретарь МЧС по Минску Виталий Дембовский и первый заместитель начальника Московского районного отдела по чрезвычайным ситуациям Александр Пляшкевич, которые инспектируют подъезд, очень надеялись, что после пожара ситуация изменится. Сегодня они не ошиблись.
Свежая желтая краска в недавно обгоревшем подъезде уже успела высохнуть, но у основания стен виднеются очертания убранных ящиков и коробок: ЖЭС покрасил стены только вокруг них. Двери лифта и потолок до сих пор покрыты плотным слоем сажи, зато в тамбурах практически нет нарушений. У дверей и в коридорах все убрано: ЖЭС постарался.
Явных нарушений в подъезде мы не находим. На девять этажей всего несколько небольших коробок для «спама» и коврики, которые, если подходить формально, тоже запрещены.
— У МЧС нет цели наказать людей или придраться к любому мелкому нарушению. У нас нет каких-то планов по штрафам или фиксации нарушений. Да, по закону нельзя класть ковры у входной двери, поскольку в тамбуре не должно быть вообще ничего. Можно положить только сертифицированный коврик из материала, не распространяющего горение. Но мы же не бюрократы, не роботы, мы обычные люди. Если он не будет мешать эвакуации и не станет причиной пожара — пускай лежит. Но кучи коробок, в которых люди хранят не бог весть что, мы заставляем убирать. До людей же доходит только тогда, когда все случилось, а мы этого допускать не хотим, — пытается достучаться Виталий Дембовский.
— Жильцы считают, что тамбур — это их частная собственность, что они могут вытворять там все, что хотят. А это не так. Эти ящики стоят десятилетиями, доски там высохли до основания — любой окурок, любой уголек просто великолепно зажигают их.
Еще в школе нас учили, что для возгорания нужны три фактора: кислород, источник огня и то, что может гореть. Вот если люди вынесут из тамбуров весь хлам, гореть будет нечему и таких ситуаций происходить не будет.
Едва Виталий успевает закончить мысль о курении в подъездах, как ничего не подозревающий пожилой мужчина с сигаретой в руках сам приходит в руки закона и затягивает уже известные сотрудникам МЧС шлягеры: «Да я просто из подъезда выходил», «Я первый раз, обычно не курю» и «Все, уже потушил».
— Вы знаете, что в подъезде нельзя курить? — заводит разговор с незнакомцем майор МЧС.
— Знаю… Ну я уже все, выхожу. Вы меня просто перепугали своими фотоаппаратами, — чувствует себя неловко минчанин.
— А вы знаете, что в вашем подъезде совсем недавно пожар был?
— Так это потому, что там люди кухни делали, у них случился «косяк», и их подпалили.
— Вы, наверное, экспертизу проводили? Там случился пожар из-за неосторожного обращения с огнем.
— Нет, ну я не знаю, надо просто с другой стороны подходить.
— Давайте подойдем. У вас в тамбуре что-нибудь стоит?
— Нет, уже ничего нет. Стоял ящик с картошкой, но уже все демонтировано.
— А балкон у вас есть?
— Два! Но там картошка мерзла. А сейчас мне дочка балкон утеплила, так я туда перенес.
— А остальные что, тоже перенесли?
— Да не, это сегодня ЖЭС с утра трактора пригнал и увез все. Такой шмон тут был! Вас ждали, — открывает тайну недокрашенных стен мужчина, получает устное предупреждение, дает обещание в подъезде больше не курить и уходит. Наказывать кого-то сегодня — не в планах МЧС.
Заходим в соседний подъезд. В нем-то ЖЭС точно не успел прибраться, уверены сотрудники МЧС. Наугад нажимаем кнопку лифта с цифрой 5 и попадаем точно по адресу. В небольшом тамбуре стоит сразу несколько громоздких ящиков. Первый деревянный сейф, закрытый на амбарный замок, доверху забит пластиковыми бутылками и пакетами, второй — картошкой. За углом стоит канистра с остатками машинного масла.
— Знаете, почему мы так долго воюем с хламом в тамбурах, но люди до сих пор их не почистили? Потому что белорусы не привыкли обращаться в органы правопорядка даже тогда, когда им что-то не нравится. Люди будут годами спотыкаться о ящики в тамбуре, протискиваться бочком, сотрясать воздух возмущениями и проклятиями, но ни за что не пойдут в ЖЭС с обращением. Когда уже накипит, пойдут бить морду соседу, самостоятельно выкидывать эти коробки, ругаться. Бывало даже, что люди поджигали эти самые ящики — просто для того, чтобы насолить соседу, не понимая истинных последствий трагедии. Начинаем разбираться — поджог, а обращений в МЧС, ЖЭС или милицию не было, — передает накопленный опыт майор.
Звоним в дверь с ковриком «Добро пожаловать». Судя по надписям на ящике, там живет дядя Валик.
— Валентин, я так понимаю? — обращается к мужчине без майки майор.
— Иванович, — улыбается гостям хозяин.
— Валентин Иванович, вы знаете, что нельзя в тамбурах вещи хранить? В курсе, что пожар в соседнем подъезде был?
— Ну знаю, в курсе… Все понимаю, но где эту картошку хранить. Вымерзнет же… Ну раз надо, то уберем. Безопасность важнее, чем картошка.
— А до этого вам непонятно было, что безопасность важнее?
— Понятно, но до этого никто не приходил, не кричал.
— Считаете, что майор МЧС должен прийти к каждому жителю города лично?
— Ну так не надо. Но тут же все ставят — ну и я ставлю. Но я обещаю, что все уберу, мне надо пять минут. Я слово держать умею, сам еще недавно в погонах ходил, — прощается с незваными гостями Валентин Иванович.
Не успевает офицер в отставке закрыть дверь, как на лестнице появляется еще одна злостная нарушительница. На этот раз — молодая девушка. Спрашиваем уже более конкретно:
— Какой из ящиков ваш?
— Вот этот. Ну а куда мне его убрать? На балконе мешать будет. Это вы из-за седьмого подъезда так? Нам ЖЭС ничего не говорил, убирать никогда не заставляли. Всю жизнь же так у всех ящики стоят.
Чистых тамбуров в подъезде вообще нет. Минимум — детская коляска, максимум — коридор из шкафов. Почти в каждом тамбуре стоит дверь, которая не предусмотрена проектом.
Перемещаемся в обычную МАПИДовскую новостройку 2013 года. Виталий дергает ручку — бытовка закрыта. Мусоропровод тоже заварен. Сотрудники МЧС рады этому больше других: за три года здесь не было ни одного происшествия, тогда как в дома с открытыми мусоропроводами выезжать приходится постоянно. Виталий говорит, что на его памяти максимально на тушение мусоропроводов пожарные выезжали 46 раз за одну неделю. По большей части в подъезде порядок. Только в одном тамбуре находим бесхозный стол, что после старых девятиэтажек не кажется чем-то из рук вон плохим.
Несмотря на порядок в новом доме, сотрудники МЧС признают, что в плане чистоты тамбуров в городе все не так хорошо, как хотелось бы. Следить за этим министерство, в принципе, не обязано: это в первую очередь задача коммунальных структур. Но пресс-секретарь считает, что побороть эту привычку все же можно, просто работа должна быть более централизованной.
— Чтобы это искоренить, нужна работа многих структур. Я считаю, что надо работать в этом направлении постоянно, а не только после того, как случится пожар. Когда в ЖЭСах отвечают, что у них не хватает сотрудников для обхода, я им не верю. Везде не хватает сотрудников, но мы свою работу выполняем. Обслуживанием домов должны заниматься в первую очередь они, а мы должны им в этом помогать.
— Должно быть так: ЖЭС оповещает дом, что такого-то числа будет проводиться проверка тамбуров. Оповестить должны действительно каждого. Например, включить объявление в жировки. А в назначенный день приходить и выбрасывать все личные вещи, оставленные и установленные в подъезде. Во второй раз — давать штрафы и снова все выбрасывать. Вот тогда будет толк. Я понимаю, что это физически сложно, что первые несколько лет будут борьба и скандалы. Но зато потом люди привыкнут: ты не убрал — ЖЭС выкинул. Снова поставил — снова выкинут. Выработается рефлекс. Люди прекрасно знают, в каком доме они живут. Когда заселялись, они знали, что там нет отдельных мест для хранения овощей, колясок или велосипедов. Стоит вспомнить, что в проверяемом нами доме практически в каждой квартире есть по два балкона. Почему нельзя хранить вещи там? — заключает Виталий.
