Когда есть, чем гордиться, можно позволить себе быть скромным. Когда нечем, — быть скромным предпочтительно.
ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ
ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ
Хуже, чем ждать, может быть только одно: когда уже нечего ждать.
Мужчина нужен женщине, чтобы позволить ей быть слабой. Сильной она может быть и без него.
Когда в стране справедливость, стыдно быть бедным и ничтожным; когда справедливости нет, стыдно быть богатым и знатным.
Счастливым можно быть где угодно, как угодно, когда угодно, но не с кем угодно!
Победа не всегда означает быть первым, победа — это когда ты стал лучше чем был.
Когда вы кого то прощаете, вы не делаете милости другим. Вы дарите себе подарок быть свободным.
Есть возраст, когда женщина должна быть красивой, чтобы быть любимой,
А потом приходит время быть любимой для того, чтобы быть красивой.
Поводом гордости учителя должны быть не отличники. Он должен гордиться слабыми учениками, которых сделал сильными.
Как хорошо быть одному. Но как хорошо, когда есть кто-то, кому можно рассказать, как хорошо тебе одному.
Скромным человеком, как правило, восхищаются, если кто либо что либо о нем слышал.
Когда есть чем гордиться: школьные пищеблоки должны быть открыты для родителей
Представители родительского контроля должны иметь доступ в школьные столовые. Такое мнение было высказано на прошедшем круглом столе по вопросам организации качественного социального питания в образовательных учреждениях. С необходимостью обеспечить открытость пищеблоков в школах для родительских инспекций согласилась и представитель петербургского Роспотребнадзора. Однако далеко не во всех городских школах мамы и папы могут проверить, чем кормят их детей во время учебы.
В рамках круглого стола «Госзакупки и тендеры по организации питания: чем мы кормим детей», прошедшего 25 октября, собравшиеся международные и отечественные эксперты обсудили много важных тем, касающихся организации детского питания в учебных учреждениях России. Данное мероприятие относится к проекту «Реальность 2020 и повестка десятилетия — СтратКид» общероссийского форума стратегического планирования.
В вопросе качественного школьного питания своим опытом поделился директор ГБОУ лицея №126 Калининского района Санкт-Петербурга Павел Розов. Это образовательное учреждение представили как продвинутое и инновационное за соответствие современным образовательным стандартам и концепции цифровой школы.
Руководитель лицея Павел Розов отметил важность ведения просветительской деятельности в школьных столовых. По его словам, необходимо в понятной форме доносить до детей и их родителей, что здоровая еда может быть вкусной. Также, по его мнению, очень важен подход «с душой» к своему делу со стороны сотрудников столовой.
«Мне кажется, работа школьных столовых, школьных поваров, она схожа с такой логической игрой, когда у вас есть разные фигурки – белки, жиры, углеводы, продукты такие и такие. Их нужно сложить в такую картину, чтобы, во-первых, это все выполняло все нормы, все правила, а с другой – чтобы это было красиво, и дети бы это ели. Можно подходить с душой и готовить вкусно, а можно, ну действительно, как конвейер», — заявил Розов.
Директор отметил и важность открытости перед родителями учеников по вопросам питания их детей, чтобы к учебному заведению не возникало никаких вопросов. Он привел в пример дни открытых дверей, проводимые в лицее, когда сотрудники спокойно пускают представителей родительских советов в столовые, демонстрируют им пищеблоки, оборудование, продукты и даже угощают их блюдами.
«Мы убираем вот этот пласт неизвестности, убираем все слухи. Вот коллеги, по-моему, из Бельгии, на одной из наших встреч сказали: «Как? Вы пускаете родителей в самое святая святых, на пищеблок?! Вы не боитесь этого делать?». Нет, мы этого не боимся, потому, что действительно (у нас – Прим. ред.) качественные столовые в школах», — рассказал директор лицея №126.
С мнением Павла Розова согласилась и принимавшая участие в мероприятии заместитель начальника отдела санитарного надзора Управления Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу Полина Слесаренко. Она заявила, что ведомство активно поддерживает такую открытую позицию руководства школ и призвала всех взять пример с лицея №126 в этом вопросе. Также Слесаренко напомнила, что Роспотребнадзором разработаны методические рекомендации для родителей по осуществлению родительского контроля. Отметим, что учебное заведение на сегодняшний день обслуживается комбинатом питания «Альфа-Провиант».
К подобному совету действительно стоило бы прислушаться, особенно на фоне участившихся в последнее время в Петербурге массовых жалоб родителей и учеников на школьную еду.
Однако чаще всего происходит ровно наоборот – сотрудники комбинатов питания, обслуживающих столовые учебных заведений, всячески препятствуют подобным инспекциям.
Например, 20 октября, после сообщения главы родительского комитета Оксаны Поповой о массовых отравлениях детей в Кадетской школе Павловска, представителей родительского контроля просто не пустили в пищеблок, несмотря на наличие необходимых прививок, санкнижек и форменной одежды. Ранее родители жаловались, что сотрудники столовой препятствуют съемкам допущенных нарушений.
В итоге комиссия, в которую вошли временно исполняющий обязанности директора школы и ответственная за питание в образовательном учреждении, выяснила, что в столовой было что скрывать: выявлены массовые нарушения, такие как использование субпродуктов для приготовления пищи, значительное занижение веса порций и другие. Данное учебное заведение обслуживается комбинатом «Артис-Детское питание», который был неоднократно замечен в аналогичных нарушениях.
Отметим, что за качество школьной еды ответственность несет именно оператор питания. Это подтвердила в ходе дискуссии в рамках круглого стола представитель Роспотребнадзора.
В Петербурге в последние годы сложилась нездоровая обстановка вокруг крупных комбинатов питания, связанная с громкими разоблачениями картельных сговоров, демпингом цен в ходе тендеров и, как следствие, увеличением количества недовольных детским питанием горожан.
В связи с этим можно сделать вывод, что наведение порядка в сфере организации питания в учебных учреждениях может быть одним из ключевых факторов сохранения здоровья юных петербуржцев. В этом вопросе должны быть заинтересованы не только родители школьников, но и власти города, а также операторы питания.
Поиск ответа
| Вопрос № 307619 |
«Нам есть, чем гордится» Нужна ли здесь запятая?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая во фразе «Есть чем гордиться » перед «чем»?
Ответ справочной службы русского языка
С другой стороны, ему было чем гордиться : он — единственный в своем роде. Все знаки расставлены корректно?
Ответ справочной службы русского языка
Для постановки тире нет оснований, в остальном пунктуация верна.
Ответ справочной службы русского языка
Верно: Нам есть чем гордиться и есть что беречь!
В предложениях: «Есть(,) над чем подумать», «Есть(,) чем себя занять», «Есть(,) чем гордиться » — нужна ли запятая после «есть»?
Ответ справочной службы русского языка
Скажите, пожалуйста, здесь правильно запятую поставить или тире? «Когда человеку нечем гордится — он гордится национальностью.»
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день! Прошу Вас помочь правильно расставить знаки препинания в предложении: Мне есть чем гордиться и есть к чему стремиться». Большое спасибо за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Никакие знаки препинания (кроме точки в конце) в этом предложении не нужны.
Ответ справочной службы русского языка
В обоих случаях запятые не требуются. Цельные по смыслу выражения есть + вопросительно-относительное местоимение + глагол в неопределенной форме запятыми не разделяются.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Дополнительные знаки препинания не требуются.
Ответ справочной службы русского языка
Нет, запятые в таких конструкциях не ставятся. Это пунктуационная ошибка.
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в предложении «есть чем гордиться «. Полагаю, что нет, ведь союз тесно связан со сказуемым. Я прав? Спасибо большое. Илья
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Указанная запятая не требуется.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая не требуется. Правильно: _есть чем гордиться _.
10 причин гордиться собой прямо сейчас
Внутри каждого человека живет маленький перфекционист, толкающий нас на самобичевание. Каждый из нас тратит массу времени на мысли о том, что мы сделали не так, не вовремя или не идеально. Будь то недоученный материал к экзамену, недоделанный отчет или наспех наложенный макияж. Ведь вы могли бы сделать и получше, могли бы и «дожать». При этом совершенно очевидно, что подобные мысли в основе своей пусты, и быть идеальным невозможно.
С другой стороны, вы – тот самый человек, сделавший на своем пути немало прекрасных поступков и не спасовавший перед массой трудностей, тот самый, достойный любви и уважения прямо сейчас. Итак, ниже, десять поводов начать гордиться собой прямо в эту минуту и не переставать уже никогда.
Причина 1.
Вы справились со всеми, всеми трудностями, которые приготовила для вас судьба. Наверняка у вас были моменты, когда казалось, что хуже уже быть не может. Но вы все пережили, и вы – молодец!
Причина 2.
Вы научились на своих ошибках. Неудачные отношения, необдуманные поступки – да, все это имело место. Но вы сделали правильные выводы и с благодарностью приняли все уроки, преподнесенные судьбой.
Причина 3.
Вы помогали другим людям. Возможно, вы и не переводили каждый день через дорогу по пять бабушек. Но, возможно, вы участвовали в благотворительности, отдавали свои старые вещи бедным или пришли на помощь другу, когда ему была нужна поддержка. Да, вам определенно есть, чем гордиться.
Причина 4.
Вы заставляли других улыбаться. И не раз. Совершенно точно.
Причина 5.
Вы вдохновляли других людей. Не обязательно быть музой великого художника, чтобы служить вдохновением. А благодаря кому еще ваш любимый добился повышения, а подруга, поборов комплексы, отправилась на судьбоносное свидание?
Причина 6.
Вы талантливы. У каждого человека есть талант делать что-то лучше других. Если даже ваш пока не раскрыт, это всего лишь вопрос времени.
Причина 7.
Все ваши достижения. Не всем суждено быть лучшим работником месяца, но и не всем это нужно. Вы научились готовить вкусный борщ, играть на фортепиано, отрастили волосы или сдали языковой экзамен. Да хоть олимпиада в школе, все это достижения, которые навсегда остаются с вами.
Причина 8.
В вашей жизни есть цель. Огромное количество людей в мире живет, не имея никакой цели впереди. Вы – не из их числа. Это точно повод для гордости.
Причина 9.
Вы никогда не перестаете мечтать. Мечта – это благородно, она, к тому же, освещает путь. Тот, кто умеет мечтать, никогда не стоит на месте и способен постоянно делать жизнь лучше.
Причина 10.
И последнее. Мир был бы абсолютно, совершенно другим без вас. Вы даже не представляете, какое влияние вы оказываете на Вселенную каждым своим действием.
Подумайте об этом в следующий раз, когда почувствуете апатию или грусть!
«Есть что сказать»: нужна ли запятая?
Часто можно услышать такое мнение, что перед союзом «что» всегда ставится запятая, поэтому многие на вопрос: «Нужна ли запятая в словосочетании есть что сказать?» — ответят утвердительно. Однако не все так просто: в русском языке существуют различные варианты постановки знаков препинания.
Прежде всего хочется отметить, что пунктуация помогает донести до читателя абсолютно точный смысл фразы или выражения; она обогащает письмо эмоциональной динамикой, которая делает речь яркой и убедительной. Разделительные знаки выделяют особо важные моменты в произведении и облегчают элементарное прочтение текста.
Часть речи слова «что»
Слово «что» может быть местоимением, союзом или частицей. В зависимости от того, к какой части речи оно принадлежит, и расставляются знаки препинания.
«Что» в роли вопросительного местоимения
Человек обычно использует его, когда хочет задать какой-то вопрос. Например: Что ты делаешь? Естественно, что в подобных случаях запятая не ставится.
«Что» — относительное местоимение
В некоторых предложениях это слово используется в качестве союзного. В этом случае к нему можно поставить логический вопрос. Например: Я не знаю, что буду делать сегодня. Буду делать что? В таком варианте перед «что» ставится запятая.
«Что» — союз
Это, пожалуй, самое распространенное применение исследуемого слова. Союз соединяет между собой две или более частей в сложноподчиненном предложении, а значит, обязательно требует постановки знака препинания. Пример: Я сделаю сегодня то, что наметил еще вчера.
«Что» — частица
В этом случае частица не является членом предложения и к ней невозможно поставить никакого вопроса. Скорее, она нужна для выражения оттенков чувств, например удивления: Что, ты уже все сделал? В этом варианте запятая ставится после частицы.
Рассмотрим теперь такие словосочетания, как «есть чем гордиться», «не знаю что сказать», «есть о чем поговорить», «есть что предложить» и т. д. Если мы обратимся к справочнику по русскому языку Д. Э. Розенталя, то узнаем, что в таких случаях запятая не ставится. Объясняется это тем, что подобные выражения не являются придаточными частями сложноподчиненных предложений. Они состоят из глагола, относительного местоимения или наречия и еще одного глагола в неопределенной форме.
Но если это устойчивое словосочетание в контексте предложения окажется разорванным, то тогда возникает необходимость поставить запятую внутри фразы. Возьмем, к примеру, заголовок статьи: в предложении «Мне есть что сказать, поэтому я прошу слова», запятая перед «что» не нужна, так как это устойчивое сочетание находится в одной части предложения и не требует смыслового разрыва. А вот другой пример: У меня есть мысли по этому поводу, но что сказать — я еще не решил. В этом случае слова находятся в разных частях сложноподчиненного предложения, поэтому постановка знаков препинания обязательна.
Мы рассмотрели основные случаи, связанные с употреблением слова «что», но есть и факультативные варианты расстановки пунктуации. Это напрямую связано со смысловой и интонационной задумкой автора.







