Эволюция понятия богатства как экономической категории
Информация о работе
Помогла работа? Поделись ссылкой
Есть ненужная работа?
Добавь её на сайт, помоги студентам и школьникам выполнять работы самостоятельно
Информация о документе
Документ предоставляется как есть, мы не несем ответственности, за правильность представленной в нём информации. Используя информацию для подготовки своей работы необходимо помнить, что текст работы может быть устаревшим, работа может не пройти проверку на заимствования.
Если Вы являетесь автором текста представленного на данной странице и не хотите чтобы он был размешён на нашем сайте напишите об этом перейдя по ссылке: «Правообладателям»
Можно ли скачать документ с работой
Да, скачать документ можно бесплатно, без регистрации перейдя по ссылке:
Название: Эволюция понятия богатства как экономической категории
Структура:
Введение: Богатство как предмет эк.науки.
Этимология
Достаток/излишек, роскошь
Субъективная/объективная оценка богатства
Формальная/неформальная норма
Глава 1. Эволюция взглядов на богатство в доклассический период.
Альфред Маршалл – основоположник неоклассического направления много внимания уделял нематериальным факторам как выразителям богатства. С этим можно согласиться, ведь не только материальные товары имеют ценность для нас, но и услуги. Особенно быстро нематериальные ценности начали внедряться в экономическую жизнь о второй половине двадцатого века. Таким образом, постепенно понятие богатства начало включать в себя и материальные, и нематериальные блага и услуги.
Рынок как основной регулятор хозяйственной деятельности порождает и новые макроэкономические оценки богатства. Но, по сути, почти все эти показатели представляют собой совокупность выразителей богатства на микроуровне, то есть прибыли, заработной платы и ренты. К таким показателям относятся ВВП и ВНП.
Валовой внутренний продукт – это совокупная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в экономике внутри страны в течение одного года. ВВП включает в себя только сделки на рынке, которые прошли весь процесс купли-продажи. Незарегистрированные по правилам сделки не включаются в ВВП. Также нужно отметить, что в ВВП включается только конечная продукция, а материалы и полуфабрикаты не учитываются. Это позволяет избежать двойного счета.
Валовой национальный продукт – это совокупная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных гражданами страны с помощью принадлежащих им национальных факторов производства, не зависимо от того, где происходил процесс производства.
Еще одним показателем совокупного богатства является национальное богатство. Отличия от ВВП и ВНП. Национальное богатство – это макроэкономический показатель, который представляет собой разность между стоимостью всех экономических активов в рыночных ценах, находящихся в собственности у резидентов страны, и стоимостью всех финансовых обязательств. Национальное богатство включает в себя природные ресурсы, материальные и духовные ценности.
Основные элементы, которые сейчас включаются в национальное богатство: земля, природные ресурсы, рабочая сила, материальный и нематериальный капитал, человеческий капитал. Обычно увеличение национального богатства связывало с простом населения и ВВП. Обеспечение же роста этих показателей само требует использование и растрату национального богатства. Также чтобы результат покрывал затраты нужно быта уверенность в достаточной эффективности экономики. Национальное богатство можно разделить на четыре основные части. Во-первых, это опять же простое воспроизводство, то есть текущие расходы на поддержание обычного уровня жизни граждан. Во-вторых, часть уходит на инвестирование в будущее для роста материальной и нематериального благосостояния. В-третьих, часть затрачивается на то, чтобы производить приращение этих элементов в настоящем времени, если есть возможность. И наконец, последняя часть выступает как страховка, и является приращением национального богатства.
Большую роль в оценке национального богатства играет оценка качества этого показателя. Зачастую, именно качественная составляющая, а не количественная наиболее оптимально показывает ситуацию в стране. С течением времени, под воздействием социального и экономического развития, некоторые элементы исчерпываются себя, а другие, напротив, все больше накапливаются. Последующие поколения пользуются уже видоизмененным, качественно новым национальным богатством. Некоторые элементы могут совершенно исчерпать себя, но это не означает падения показателей. Это естественный процесс, и так же как меняется с историей экономические уклады и приходят новые волны богатства, так же и национальное богатство эволюционирует. Конечно, есть элементы, которые исчерпываясь, начинают не удовлетворять последующие поколения. Особенно это относится к природным ресурсам. Известно, что за последний век качество воздуха, воды, лесов, земли значительно ухудшилось. И сегодня это вызывает много опасений. Люди стали задумываться, как сохранить природные ценности для последующих пользователей.
Также можно отметить, что не всегда правильно стремиться к бесконечному накоплению элементов национального богатства. Например, основной капитал при избыточном накоплении может приводить к снижению эффективности. В будущем это может привести к значительным потерям.
Еще одной важной особенностью национального богатства является обоснованность его использования. Если блага распределяются несправедливо и неравномерно, то вряд ли население сможет по достоинству оценить приращение национальных богатств, и не почувствует улучшения качества жизни. В этой ситуации важно то, насколько эффективны общественные институты, отвечающие за использование и распределении ресурсов. Но именно за это будет отвечать другой элемент национального богатства – человеческий капитал. Этот элемент играет, пожалуй, ведущую роль, так как от него зависит функционирование остальных отраслей, производящих и накапливающих национальное богатство. Этот вопрос был исследован экономистом г.беккером в работе «человеческий капитал».он доказал, что инвестиции в образование, миграционные процессы и здравоохранение приносят большие будущие доходы. Результатом становится высокий уровень общей образованности в стране, эффективность в управлении, увеличение уровня жизни и ее продолжительности и еще массу улучшений почти во всех сферах социальной и экономической деятельности. На начало 2000-х годов более половины совокупного национального богатства всех стран составлял человеческий капитал. Также наблюдается тенденция: чем больше удельная доля человеческого капитала в национальном богатстве, тем выше в стране уровень жизни.
§3.нематериальные выразители богатства.
Итак, наступило время третьей волны богатства, которая принесла немало кардинальных изменений в экономическое и общественное устройство стран. Принципы индустриальной экономики уходят на второй план, уступая место нематериальным факторам производства. Хозяйство и общество перестают ориентироваться на массовость. Меняются и семьи: и хотя нуклеарная семья до сих пор остается наиболее распространенным типом, появляются и абсолютно новые, «нетрадиционные» семьи. Также вертикальная иерархия, которая была присуща второй волне, заменяется все больше на горизонтальные и сетевые структуры. Больше внимания предприниматели начинают уделять нематериальным сферам деятельности, например, маркетингу, рекламе, дизайну, программированию и так далее. Работники в этих сферах зачастую получают более высокие зарплаты, нежели те, кто продолжает работать на производстве. Ценятся знания, профессионализм, творческое мышление.
При этом появление и развитие новой волны богатства вовсе не означает немедленное прекращение существования предыдущей. В некоторых странах и сегодня можно наблюдать столкновение двух или даже трех систем создания богатства. Изменения в экономике неизбежно влекут за собой и изменения в этических, моральных и культурных ценностях.
Возникает проблема измерения качества жизни, не просто максимизации полезности, а именно уровня благосостояния. В 1961 году ООН разрабатывает двенадцать «аспектов условий жизни», которые призваны описать качественное состояние уровня развития общества. В эти показатели включаются здравоохранение, охрана труда, занятость, личная свобода и так далее. Проблемами становятся загрязнение окружающей среды, поддержание здорового образа жизни и урбанизации.
Факторы, которые определяют субъективную оценку человеком своего благополучия, разделяются на две группы: экономические и неэкономические. К экономическим факторам относят уровень безработицы, заработную плату, общий уровень развитости экономики, уровень среднедушевого дохода, показатели инфляции и так далее. Но степень влияния каждого из этих факторов различна. Так, например, наиболее всего из экономических факторов для человека важна работа. Потеря работы очень сильно влияет на эмоциональное настроение человека. При этом большую роль играет и уровень безработицы в целом по стране, и продолжительность времени, в течение которого человек является безработным. Например, если в регионе высокий уровень безработицы, то человек будет в меньшей мере переживать потерю работы, чем если бы безработица практически отсутствовала. А если человек доле время работал неполный рабочий день, или работа не занимала его большую часть недели, то и переход в число безработных будет для него не столь болезненным.
Однако, неэкономические факторы также достаточно сильно влияют на уровень счастья человека. К таким факторам относят возраст, пол, раса, индивидуальные качества, социальный статус, жизненные условия и т.д. так, например, согласно исследованию, проведенному в конце двадцатого века, экономическое развитие по-разному сказывается на уровне счастья мужчин и женщин. Женщины, как правило, чувствуют себя более счастливыми. Однако, уже начиная с 70-х годов 20 века, показатель женского счастья стал понижаться, и почти сравнялся с мужчинами. Еще одним фактором является образование. Исследования в Великобритании показали, что люди с высшим образованием обычно несчастнее, что люди без него. Но при этом в таких странах как США, Швейцария и странах Латинской Америки, наблюдается прямая пропорция между этими показателями.
8. Экономика и её основные участники
ГДЗ по обществознанию◄ ГДЗ обществознание 7 кл. Боголюбов◄
Что побуждает человека к деятельности? Каковы главные потребности людей? Какую роль играет труд в жизни общества?
Побуждение – двигательный импульс, эмоционально-волевое устремление личности к чему-либо, которое и получило в психологии название мотива.
В основе всех побудителей поведения лежат потребности. Потребность понимается, как нужда индивида в том, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности.
Потребность непосредственно побуждает человека к активности, направленной на удовлетворение этой потребности. Она, таким образом, является внутренним стимулом его поведения и деятельности. На основе потребности у человека возникают мотивы деятельности, побуждения к ней.
Абрахам Маслоу признавал, что люди имеют множество различных потребностей, но также полагал, что эти потребности можно разделить на пять основных категорий:
Труд — это деятельность, направленная на развитие человека и преобразование ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага.
Такая деятельность может осуществляться либо по принуждению, либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому.
В процессе своей эволюции труд существенно усложнялся: человек стал выполнять более сложные и разнообразные операции, применять все более организованные средства труда, ставить перед собой и достигать более высокие цели. Труд стал многосторонним, разнообразным, совершенным.
В условиях применения более совершенных ресурсов и средств труда организация труда оказывает возрастающее влияние на окружающую среду, иногда и во вред среде. Поэтому экологический аспект в трудовой деятельности приобретает новое значение.
Совместный труд людей представляет собой нечто большее, чем простая сумма затраченного ими труда. Совместный труд рассматривается и как прогрессирующее единство совокупных результатов труда. Взаимодействие человека с природными материалами, средствами труда, а также отношения, в которые при этом вступают люди, — все это называется производством.
Возможны ли хозяйственные процессы без участия человека? Способна ли экономика удовлетворить все потребности людей?
Нет, хозяйственные процессы полностью контролируются человеком.
Экономика — хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.
Потребности абсолютно всех людей нынешняя экономика не в состоянии удовлетворить.
? Если твоя семья использует продукты, выращенные своим трудом, можно ли утверждать, что у вас натуральное хозяйство? Чем ещё пользуется семья для удовлетворения основных потребностей?
Да, потому что натуральное хозяйство это хозяйство, которым пользуются сама семья, а не для продажи. Для удовлетворения основных потребностей пользуется услугами магазинов, рынков.
? Приведи примеры специализации людей на определённых видах хозяйственной деятельности.
? Решив заработать деньги на путешествие по стране, Пётр с другом открыл салон «Срочное фото». В чём заключается экономический интерес организаторов салона как производителей? Какие экономические знания потребуются им для достижения успеха и развития своего дела?
Экономический интерес заключается в получении прибыли для покрытия расходов на путешествие. Им пригодится умение рассчитывать экономические показатели – доходы, расходы, убытки, маржу.
Вопрос 1. Как экономика служит людям?
С проявлениями экономики ты встречаешься ежедневно: слышишь разговоры дома и на улице о ценах на товары, узнаёшь о размерах зарплаты родителей, читаешь в газете о налогах, участвуешь в ремонте школьной мебели, покупаешь в магазине продукты. Все эти отдельные явления можно объединить общим понятием «экономика».
К основным проявлениям экономики, отражающим стадию движения продукта, относятся производство, распределение, обмен, потребление. Эти явления взаимосвязаны. Постоянно повторяющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления представляет собой воспроизводство продукта. В процессе производства создаются экономические блага (товары и услуги), необходимые для удовлетворения потребностей людей.
Произведенный продукт необходимо распределить, осуществив действия, связанные с движением его от производителя к потребителю. За распределением наступает обмен — процесс получения желаемого продукта с предложением чего-либо взамен. Воспроизводство продукта завершается потреблением — использованием продукта в процессе удовлетворения потребностей.
Вопрос 2. Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики?
Товарное хозяйство в большей степени, чем натуральное, отвечает целям экономики — максимально удовлетворять потребности людей. Все произведённые продукты становятся товаром, предназначенным для обмена (купли-продажи).
Производители стремятся повысить производительность труда и улучшить качество товаров для совершения выгодного обмена. Осознание людьми преимуществ такого образа жизни привело к тому, что товарное хозяйство, сменив натуральное, стало преобладающим в жизни общества.
Вопрос 3. Что общего и в чём различия экономических интересов производителя и потребителя?
Производитель — тот, кто участвует в создании товаров или оказании услуг. Потребитель — тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей.
Производителем и потребителем в экономике может быть как отдельный человек, так и группа людей, предприятие, государство.
Производитель заинтересован организовать свою деятельность таким образом, чтобы получить планируемый результат при наименьших затратах всех ресурсов, необходимых для производства товаров и оказания услуг. Это позволяет ему получать доход и развивать своё производство.
Потребитель в свою очередь стремится извлечь как можно большую пользу от потребления товаров и услуг, при этом удовлетворить свои потребности с наименьшими затратами. Опора покупателя не на эмоциональный, а на рациональный выбор при покупке позволяет ему сократить расходы и сберечь доходы.
Вопрос 4. Каким образом взаимосвязана деятельность основных участников экономики?
Экономические интересы основных участников экономики тесно взаимосвязаны. Производитель стремится производить те товары, которые в дальнейшем найдут своего потребителя. Он вынужден ориентироваться на его запросы и потребности.
Потребитель, делая свой выбор товара или услуги, подсказывает производителю, что, сколько и какого качества необходимо производить. Такое поведение основных участников экономики позволяет бережно (экономно) и разумно использовать имеющиеся ресурсы (материальные, финансовые, трудовые).
Вопрос 1. Ты уже знаешь, что термин «экономика» имеет несколько значений. Обратись к словарям, Интернету и найди несколько определений этого термина. Предложи одноклассникам обсудить их и дать свои пояснения.
Экономика — хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.
Организация, структура и состояние какой-н. отрасли хозяйственной деятельности.
Экономика — совокупность общественных наук, изучающих производство, распределение и потребление товаров и услуг.
Вопрос 2. Можно ли согласиться со следующим утверждением: «Экономика — это сама жизнь во всём её многообразии»? Аргументируй свой ответ.
Экономика – это сфера жизни людей, без которой человек не может прожить. Человек каждый день сталкивается с экономическими процессами (каждый день ходит в магазин и что-то покупает), можно утверждать, что экономика это сама жизнь во всем ее многообразии, потому что везде мы сталкиваемся с экономикой без нее ни куда.
Вопрос 3. Один из учёных прошлого определил экономику как науку о богатстве и путях его достижения. Как ты думаешь, достаточно ли овладеть экономическими знаниями, чтобы стать богатым? Что ещё необходимо знать и уметь для достижения этой цели?
Я считаю, что чтобы стать богатым, нужно как минимум знать экономику. Это знание помогает сбережению средств, может помочь в ситуации, когда возникают споры в каком либо вопросе, по этой теме, требующие точного, быстрого и обоснованного ответа. Зная экономику и ещё ряд наук, которые относятся к этой теме, можно стать одним из самых богатых людей мира, например бизнесменом.
Но, это не единственное, что нужно знать, чтобы стать богатым. Нужно также знать поведение мирового рынка, курс валют, многие другие характеристики, так же нужно быть напористым, коммуникабельным, уметь находить выход из трудных ситуаций.
Вопрос 4. Заполни таблицу.
Основные стадии движения продукта
Производство изготовление ёлочных игрушек.
Распределение составление плана расходов семьи на месяц, выплата пособия семьям на детей.
Обмен закупка снаряжения для туристического похода.
Потребление завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, использование освещения в быту.
Вопрос 5. Есть ли связь между понятиями «экономика» и «богатство»? Проиллюстрируй ответ примерами.
Существует множество определений экономики. Есть определение, что «Экономика – это наука о богатстве». В разное время это понимали по разному. Богатство в свою очередь – это изобилие у человека или общества материальных и нематериальных ценностей.
Экономика (наука) — наука, изучающая использование различного рода ограниченных ресурсов в целях обеспечения потребностей людей и отношения между различными сторонами, возникающие в процессе хозяйствования. Потребности людей тоже можно назвать ценностями, на которые нужны денежные ресурсы.
Удачное предприятие с экономической точки зрения, это такое приобретение, которое приносит максимальную прибыль. А максимальная прибыль = богатство.
Вопрос 6. Расположи слова, характеризующие процесс преобразования объектов природы в предметы потребления, в правильной последовательности: обмен, ресурсы, технология, распределение, производство, потребление, товар.
Вопрос 7. Семья С. потеряла в результате засушливого лета урожай картофеля и вынуждена была закупать картофель для следующей посадки на рынке. Какое проявление экономики иллюстрирует данный пример? Поясни свой ответ.
Обмен: деньги-товар. Семья купила за деньги товар(картошку).
Вопрос 8. Петровы на семейном совете решили, что для укрепления здоровья было бы полезно заняться спортом. Определив интересы и возможности членов семьи, остановили свой выбор на занятиях лыжами. Составили список необходимого и оценили денежные ресурсы, договорились о месте и условиях покупки. В чём состоит экономический интерес семьи как потребителя? Какие экономические знания помогут ей осуществить рациональную (выгодную) покупку и получить от неё наибольшую пользу?
Экономический интерес состоит в покупке лыж по наиболее выгодной цене. Необходимо знать цены в разных магазинах, проводятся в них акции, какое качество имеют лыжи в зависимости от цены.
Обществознание 7 класс учебник Боголюбов параграф 8
Параграф 8. Экономика и ее основные участники
Страница 66
Что побуждает человека к деятельности? Каковы главные потребности людей? Какую роль играет труд в жизни общества?
У любого человека есть определенные потребности: в еде, одежде, тепле, досуге. Для того чтобы удовлетворять их, человеку нужны деньги. Для заработка он идет на работу и осуществляет какую-то деятельность. Отсюда можно сделать вывод, что наличие потребностей побуждает человека осуществлять деятельность.
Главные потребности людей заключаются в питании, одежде, тепле, безопасности, самоуважении, общении.
Труд в жизни общества играет особую роль. С его помощью человек развивается духовно и физически, осваивает новые знания и навыки, тренирует в себе дисциплину. Благодаря этому в обществе появляется больше ответственных людей и поддерживается порядок.
Возможны ли хозяйственные процессы без участия человека? Способна ли экономика удовлетворить все потребности людей?
В настоящее время хозяйственные процессы возможны без участия человека. С развитием техники на производствах стало появляться больше аппаратов, способных заменить человека. Сейчас на заводах основные функции выполняются машинным трудом.
Экономика способна удовлетворить большую часть человеческих потребностей. Она не справится абсолютно со всеми, потому что каждый человек по-своему уникален и имеет индивидуальные потребности.
Страница 67
Пользуясь текстом и иллюстрациями, расскажи об основных проявлениях экономики.
Основные появления экономики: производство, распределение, обмен и потребление.
На иллюстрациях показано, как повар производит хлеб. Готовую продукцию распределяют по магазинам, а затем продают людям. Покупатели обменивают деньги на хлеб, а затем употребляют его дома за столом.
Страница 68
Какие продукты труда вы видите на картине? Что из них могла произвести крестьянская семья для собственного потребления, а что получено в результате обмена? Подумай, на какой форме ведения хозяйства могла быть в значительной степени основана жизнь этой семьи.
На картинке я вижу такие продукты, как молоко, хлеб и лук. Крестьянская семья могла посадить и взрастить лук на своем огороде, а так же завести корову и доить молоко. В результате обмена семья получила хлеб.
Жизнь этой семьи могла быть в значительной степени основана на собственном производстве. Они могут так же на своем участке выращивать овощи, фрукты и ягоды, заводить домашних животных и получать с них мясо, яйца и молочные продукты.
Страница 69
Если твоя семья использует продукты, выраженные своим трудом, можно ли утверждать, что у вас натуральное хозяйство? Чем еще пользуется семья для удовлетворения основных потребностей?
Если моя семья использует продукты, которые выросли на нашем огороде, то можно утверждать, что у нас натуральное хозяйство. По определению, натуральное хозяйство – это такой способ организации жизни, при котором все, что необходимо для удовлетворения потребностей, производится самостоятельно и только для себя.
Моя семья пользуется не только натуральным хозяйством, но и товарным производством. Мы ходим в магазин, чтобы приобретать для себя одежду, бытовые приборы, школьные принадлежности, косметику и многое другое.
Приведи примеры специализации людей на определенных видах хозяйственной деятельности.
Виды деятельности и их представители:
Страница 70
Решив заработать деньги на путешествие по стране, Петр с другом открыл салон «Срочное фото». В чем заключается экономический интерес организаторов салона как производителей? Какие экономические знания потребуются им для достижения успеха и развития своего дела?
Экономический интерес организаторов заключается в получении прибыли. Иван хочет на своей деятельности заработать средства для путешествий по стране.
Для достижения цели им потребуется разобраться в сфере экономики, а в частности, больше узнать о том, как работают спрос и предложение.
Страница 71
Задание 1. Как экономика служит людям?
Экономика позволяет людям удовлетворять большую часть их потребностей. С ее помощью люди могут осуществлять свою деятельность и развиваться духовно и морально, принося пользу обществу.
Задание 2. Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики?
Наиболее успешно цели экономики решает товарное производство. Оно позволяет производить нужное количество товаров и услуг и с более высокой скоростью удовлетворять человеческие потребности.
Задание 3. Что общего и в чём различия экономических интересов производителя и потребителя?
Экономические интересы производителя и потребителя схожи. Каждый хочет получить выгоду от сделки, чтобы удовлетворить определенную потребность. Производитель стремиться произвести больше товара и получить за это прибыль, а потребитель имеет нужду в этом товаре и желает его приобрести.
Задание 4. Каким образом взаимосвязана деятельность основных участников экономики?
Деятельность основных участников экономики – производителей и потребителей – взаимосвязана. Первые стремятся произвести товар, а вторые – приобрести его. С экономической точки зрения, взаимосвязь основных участников экономики выражена функцией спроса и предложения.
Задание 1. Ты уже знаешь, что термин «экономика» имеет несколько значений. Обратись к словарям, Интернету и найди несколько определений этого термина. Предложи одноклассникам обсудить их и дать свои пояснения.
Экономика – это хозяйственная жизнь общества, включающая в себя стадии производства, распределения, обмена и потребления.
Экономика – это дисциплина, занимающаяся изучением определенной отрасли хозяйственной жизни.
Согласно первому определению, экономика является элементом жизни общества. Во втором случае, сказано, что экономика – это наука. Из этого можно сделать вывод о том, что термин «экономика» может быть истолкован по-разному в зависимости от контекста.
Задание 2. Можно ли согласиться со следующим утверждением: «Экономика — это сама жизнь во всём её многообразии»? Аргументируй свой ответ.
Я думаю, что с приведенным утверждением можно согласиться. Экономика затрагивает все сферы человеческой жизни.
Задание 3. Один из учёных прошлого определил экономику как науку о богатстве и путях его достижения. Как ты думаешь, достаточно ли овладеть экономическими знаниями, чтобы стать богатым? Что ещё необходимо знать и уметь для достижения этой цели?
Я считаю, что для того чтобы достичь богатства, мало иметь только экономические знания. Они, несомненно, помогают человеку вести дела, но не могут в полной мере гарантировать их успех. Для достижения богатства требуется быть образованным, грамотным, общительным и воспитанным человеком. Кроме того, нужно обладать силой воли, чтобы заставлять себя заниматься делами, а так же творческим характером, потому что интересные идеи позволяют людям придумывать что-то, способное улучшить общественную жизнь.
Задание 4. Заполни таблицу.
Впиши каждый из перечисленных видов экономической деятельности в соответствующий столбик таблицы: изготовление елочных игрушек, составление плана расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, выплата пособий семьям на детей, использование освещения в быту, закупка снаряжения для туристического похода. Приведи по 2-3 собственных примера в каждый столбик таблицы.
Основные стадии движения продукта
Задание 5. Есть ли связь между понятиями «экономика» и «богатство»? Проиллюстрируй свой ответ.
Связь между понятиями «экономика» и «богатство» есть. Благодаря экономическим знаниям человек может приобрести и преумножить свое богатство. Например, некий гражданин решается открыть магазин по продаже музыкальных аксессуаров. Он начинает следить за тем, что сейчас популярно на рынке, то есть занимается изучением вопроса, связанного со спросом. Затем он строит схему, согласно полученным данным и своим экономическим знаниям, и открывает бизнес, предлагая потребителям интересные товары. Если он грамотно подойдет к работе, то сможет получить хорошую прибыль со своего дела.
Страница 72
Задание 6. Расположи слова, характеризующие процесс преобразования объектов природы в предметыпотребления, в правильной последовательности: обмен, ресурсы, технология, распределение, производство, потребление, товар.
Правильная последовательность слов:
Задание 7. Семья С. потеряла в результате засушливого лета урожай картофеля и вынуждена была закупать картофель для следующей посадки на рынке. Какое проявление экономики иллюстрирует данный пример? Поясни свой ответ.
Данный пример связан с натуральным производством. Так как семья понесла убытки в виде отсутствия урожая, то можно сказать, что их деятельность не окупилась. В таком случае доказывается неэффективность натурального производства. Причем исход событий зависел не столько от экономических знаний, трудолюбия и других навыков и умений семьи, сколько от погодных условий, на которые люди не могут оказать влияния.
Задание 8. Петровы на семейном совете решили, что для укрепления здоровья было бы полезно заняться спортом. Определив интересы и возможности членов семьи, остановили свой выбор на занятиях лыжами. Составили список необходимого и оценили денежные ресурсы, договорились о месте и условиях покупки. В чём состоит экономический интерес семьи как потребителя? Какие экономические знания помогут ей осуществить рациональную (выгодную) покупку и получить от неё наибольшую пользу?
Экономический интерес семьи, как потребителя, состоит в выгодном приобретении товара. Они стремятся купить спортивный инвентарь для удовлетворения своих потребностей в укреплении здоровья.
Для произведения рациональной покупки семье помогут экономические знания. Они должны узнать информацию о том, где можно купить товары дешевле, какой пункт продажи может предоставлять скидки, и только тогда они поймут, как действовать так, чтобы извлечь наибольшую выгоду для себя.
