Когда вы вырастете вы должны успеть сделать больше чем

Когда вы вырастете, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. Став..те перед собой задачи и обязательно добивайтесь их решения. Безвольный, ленивый и изнеже..ый человек н. лего (не)может достигнуть. Можно и даже нужно увлекат(?)ся многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения со своим главным делом. Для вас это — учение. И в любом своём занята., надо стремит(?)ся дойти до сути, не плавать по поверхности. Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите её уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И ещё: не бойтесь трудностей и не п..суйте перед ними, в борьбе зак..ляет(?)ся и крепнет характер и происход..т рождение Человека. (А. Леонов.)

задание : выписать из каждого предложения грамматическую основу не нужно искать в интернете, это другое задание к тексту

Ответы 10

Когда вы вырастете, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. СТАВЬТЕ перед собой задачи и обязательно добивайтесь их решения. Безвольный, ленивый и ИЗНЕЖЕННЫЙ человек н.лего (не поняла это слово) НЕ может достигнуть. Можно и даже нужно УВЛЕКАТЬСЯ многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения со своим главным делом. Для вас это — учение. И в любом своём ЗАНЯТИИ надо СТРЕМИТЬСЯ дойти до сути, не плавать по поверхности. Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите её уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И ещё: не бойтесь трудностей и не ПАСУЙТЕ перед ними, в борьбе ЗАКАЛЯЕТСЯ и крепнет характер и ПРОИСХОДИТ рождение Человека. (А. Леонов.)

Можно, нужно увлекаться

Надо стремиться дойти

Закаляется, крепнет характер

Источник

ДАЮ 50 БАЛЛОВ. НАПИШЕТЕ ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПО ЭТОМУ ТЕКСТУ
РОЖДЕНИЕ ХАРАКТЕРА

Одна из самых больших радостей на земле — радость общения. Мне всегда интересно с ребятами. Меня увлекают их рисунки, свежесть восприятия жизни, оригинальность самовыражения, доброта и жизнерадостность. Встречаясь с ребятами, я рассказываю им о том, что знаю, что умею, о своём отношении к жизни, к делу, которое избрал навсегда.

Хочу, чтобы вы, ребята, не боялись трудностей в жизни. Тот, кто ждёт только легкого, никогда не сможет одержать настоящей победы.

Наверное, очень трудно в детстве понять великую цену времени. Но это необходимо — ценить каждую минуту, день, неделю. Когда вы растёте, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. Ставьте перед собой задачи и обязательно добивайтесь их решения. Поможет вам в этом спорт.

Человек должен быть сильным физически и морально. Я всегда черпал силу в спорте. Безвольный, ленивый и изнеженный человек ничего не может достигнуть.

Человек будущего — человек гармоничный, разносторонне развитый. Можно и даже нужно увлекаться многими вещами: спортом, живописью, техникой, но при одном условии — успешно, умело сочетать увлечение с главным своим делом. Для вас это учение. И в любом своем занятии надо стремиться дойти до сути, не плавать на поверхности.

«Нет уз святее товарищества» — я очень люблю эти слова Николая Васильевича Гоголя. Чистые, бескорыстные отношения, которые сложились в школе, верность товарищам я пронёс через всю свою жизнь. И в трудные минуты я чувствовал себя сильнее от одного сознания, что у меня есть друзья.

Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите её уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И не бойтесь трудностей, не пасуйте перед ними, в борьбе с ними закаляется и крепнет характер и происходит рождение человека.

Источник

Урока : Обобщение изученного по теме «Глагол»

Название	Урока : Обобщение изученного по теме «Глагол»
Дата публикации	27.08.2013
Размер	112.2 Kb.
Тип	Урок

uchebilka.ru > Астрономия > Урок

Дейкина Татьяна Ивановна,

учитель русского языка высшей категории

Украина, г. Запорожье
Тема урока: Обобщение изученного по теме «Глагол» (7 класс)

Цели урока: обобщить изученное о глаголе; развивать умение находить в тексте глаголы и определять их вид, переходность, возвратность и спряжение; развивать творческие способности учащихся; воспитывать чувство взаимовыручки, единения при работе в группе.

Оборудование: карточки с заданиями для 4 групп, презентация, экран, проектор, ноутбук.

Задание 1 группе: составьте рассказ о глаголе как части речи (что обозначает, на какие вопросы отвечает, какую начальную форму имеет, как изменяется, какую роль играет в предложении). Приведите примеры.

^ Задание 2 группе : составьте рассказ о глаголах совершенного и несовершенного вида, переходных и непереходных, возвратных и невозвратных.

Задание 3 группе: составьте рассказ о наклонениях глаголов.

Задание 4 группе: составьте рассказ о спряжении глаголов.
На выполнение задания даётся 5 минут. Затем 1 ученик из группы отвечает. Слайды 2-7.

^ 2) Выборочно-распределительная работа. Слайд 8.

— Из данного группе текста выпишите

1 группа – в 1 столбик глаголы совершенного вида, во 2-й – несовершенного.
Небольшая экспедиция пробиралась по горам Алтая, которые заросли кедрачом и мхом. Наконец показались просветы, и люди выехали на опушку, которая была залита солнечным светом. Когда-то бушевал здесь огонь, который пожрал кедровый лес, и отдельные сухие стволы все ещё стояли среди бурелома. Где-то недалеко прокричал бурундук, вдали откликнулись ещё несколько бурундуков, которые прятались в чаще. Проводник сказал, что бурундуки предсказывают дождь. (По М.Звереву)
Сов. вид несов. вид

2 группа – в 1 столбик глаголы в изъявительном наклонении, во 2-й – в повелительном.
Когда вы вырастете, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. Ставьте перед собой задачи и добивайтесь их решения. Безвольный, ленивый человек ничего не сможет достигнуть. Надо увлекаться многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения с главным своим делом. Для вас это учение. И в любом своём занятии надо стремиться дойти до сути, не плавать по поверхности. Каждому из вас хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И ещё: не бойтесь трудностей и не пасуйте перед ними, в борьбе с ними закаляется и крепнет характер и происходит рождение Человека. (А.А.Леонов, космонавт)
Изъяв.накл. повелит.накл.

учитесь не пасуйте

происходит
3 группа – в 1 столбик глаголы переходные, во 2-й – непереходные.
Ты просыпаешься звонким солнечным утром, распахиваешь окно и видишь мирную картину: спешат рабочие на завод, снуют машины, движется очередь у газетного киоска, наступает для тебя мирный день, до краёв наполненный новыми открытиями, встречами. Но радио приносит тревожные вести. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, полицейские разгоняют мирные демонстрации безработных, отчаявшиеся родители продают богатым своих детей. Ты слышишь рассказ о людском горе, и тебя охватывает возмущение и гнев. (С.Фурин)
Переходные непереходные

4 группа – в 1 столбик глаголы возвратные, во 2-й – невозвратные.
Осенью все рыбы собираются в стада для зимовки, и только один налим всю зиму тихо и весело разгуливает по реке. Проворно ходит он между сплошными рыбными стадами, ищет и глотает маленьких сонных рыбёшек.

Весной рыбы проснутся, а налим уже не бросится за ними. Вялый, полусонный, он примется искать место для спячки. Забьётся под камень или корягу и уснёт как мёртвый на всё лето до самых морозов. (Л.Карпов)
Возвратные невозвратные

уснёт
Время выполнения задания – 5 минут. Затем 1 ученик из группы называет глаголы из 1 столбика, другой ученик называет глаголы из 2 столбика.
^ 3) Тренировочное упражнение (всем группам одинаковое). Слайд 9.

— Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2 лица единственного числа настоящего времени и форму 3 лица множественного числа. Запишите, выделите окончания.

Колоть, клеить, смотреть, слышать, таять, бороться, держаться, бриться.
Колоть (1) – колешь, колют.

Клеить (2) – клеишь, клеят.

Смотреть (2) – смотришь, смотрят.

Слышать (2) – слышишь, слышат.

Таять (1) – таешь, тают.

Бороться (1) – борешься, борются.

Держаться (2) – держишься, держатся.

Бриться (1) – бреешься, бреются.
Время выполнения задания – 5 минут. Затем 1 ученик из каждой группы (по очереди) называет 1 глагол и его формы. Слайд 10.

Физкультминутка. Слайд 11.

— А сейчас пришло время для проведения физкультминутки. Я буду называть глаголы, а вы будете поднимать руки вверх, если глагол безличный, или приседать, если глагол личный.

Нездоровится, думаю, знобит, прослушали, светает, подморозило, читают, смотрят, вечереет, хотим, не спится, говоришь.
^ 4) Игра «Третье лишнее». Слайд 12.

— Укажите лишнее слово в каждом ряду:

А) не мечтал, не кричал, недоумевал;

Б) недослышал, ненавидел, не догнал;

В) нездоровится, не хочется, не верится;

Г) невзлюбил, негодовал, недооценил.
Время выполнения – 1 минута. Каждой группе предлагается назвать лишнее слово в одном ряду.
5) ^ Творческое задание. Слайд 13.

— Напишите сочинение по аналогии. Опишите вечер в городе.
Приближается долгожданное утро. На востоке уже проснулось и поднимается отдохнувшее и посвежевшее за ночь солнце. Его лучи скользят по крышам высотных домов, потом перебираются на кроны деревьев, растущих в сквере. Они опускаются всё ниже и ниже, потом касаются земли, закованной в асфальт и лишь на газонах тёмной и влажной. И вот уже всё освещено солнцем.

Трамваи, автобусы и троллейбусы принимаются за хлопотливые повседневные заботы. В домах просыпаются люди, которых ждёт заполненный до предела трудовой день.
Время выполнения задания – 10 минут. Затем каждая группа представляет своё сочинение.
^ 4. Подведение итогов. Приём «Микрофон».

— Над какой темой мы сегодня работали?

— Над чем ещё нужно поработать?

— Что понравилось? Что не понравилось?
^ 5. Домашнее задание. Слайд 14.

Повторить всё о глаголе, подготовиться к тестовой контрольной работе.

Составить кроссворд по теме «Глагол» или придумать лингвистическую сказку

Приложение
Задания для 1 группы

Из данного текста выписать в 1 столбик глаголы совершенного вида, во 2-й – несовершенного.
Небольшая экспедиция пробиралась по горам Алтая, которые заросли кедрачом и мхом. Наконец показались просветы, и люди выехали на опушку, которая была залита солнечным светом. Когда-то бушевал здесь огонь, который пожрал кедровый лес, и отдельные сухие стволы все ещё стояли среди бурелома. Где-то недалеко прокричал бурундук, вдали откликнулись ещё несколько бурундуков, которые прятались в чаще. Проводник сказал, что бурундуки предсказывают дождь. (По М.Звереву)
3. ^ Тренировочное упражнение.

Определить спряжение глаголов, образовать форму 2 лица единственного числа настоящего времени и форму 3 лица множественного числа. Записать, выделить окончания.

Читать (1) – читаешь, читают.
Колоть, клеить, смотреть, слышать, таять, бороться, держаться, бриться.
5. ^ Творческое задание

Написать сочинение по аналогии. Описать вечер в городе.
Приближается долгожданное утро. На востоке уже проснулось и поднимается отдохнувшее и посвежевшее за ночь солнце. Его лучи скользят по крышам высотных домов, потом перебираются на кроны деревьев, растущих в сквере. Они опускаются всё ниже и ниже, потом касаются земли, закованной в асфальт и лишь на газонах тёмной и влажной. И вот уже всё освещено солнцем.

Трамваи, автобусы и троллейбусы принимаются за хлопотливые повседневные заботы. В домах просыпаются люди, которых ждёт заполненный до предела трудовой день.

^ Задания для 2 группы

переходных и непереходных, возвратных и невозвратных.
2. ^ Выборочно-распределительная работа.

Из данного текста выписать в 1 столбик глаголы в изъявительном наклонении, во 2-й – в

повелительном.
Когда вы вырастете, вы должны успеть сделать больше, чем успели мы. Ставьте перед собой задачи и добивайтесь их решения. Безвольный, ленивый человек ничего не сможет достигнуть. Надо увлекаться многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения с главным своим делом. Для вас это учение. И в любом своём занятии надо стремиться дойти до сути, не плавать по поверхности. Каждому из вас хочу пожелать: ищите большую цель в жизни. Ищите уже сейчас, когда вы учитесь в школе. И ещё: не бойтесь трудностей и не пасуйте перед ними, в борьбе с ними закаляется и крепнет характер и происходит рождение Человека. (А.А.Леонов, космонавт)
3. ^ Тренировочное упражнение.

^ Задания для 3 группы

Из данного текста выписать в 1 столбик глаголы переходные, во 2-й – непереходные

Ты просыпаешься звонким солнечным утром, распахиваешь окно и видишь мирную картину: спешат рабочие на завод, снуют машины, движется очередь у газетного киоска, наступает для тебя мирный день, до краёв наполненный новыми открытиями, встречами. Но радио приносит тревожные вести. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, полицейские разгоняют мирные демонстрации безработных, отчаявшиеся родители продают богатым своих детей. Ты слышишь рассказ о людском горе, и тебя охватывает возмущение и гнев. (С.Фурин)
3. ^ Тренировочное упражнение.

Трамваи, автобусы и троллейбусы принимаются за хлопотливые повседневные заботы. В домах просыпаются люди, которых ждёт заполненный до предела трудовой день.
^ Задания для 4 группы

Из данного текста выписать в 1 столбик глаголы возвратные, во 2-й – невозвратные.
Осенью все рыбы собираются в стада для зимовки, и только один налим всю зиму тихо и весело разгуливает по реке. Проворно ходит он между сплошными рыбными стадами, ищет и глотает маленьких сонных рыбёшек.

Трамваи, автобусы и троллейбусы принимаются за хлопотливые повседневные заботы. В домах просыпаются люди, которых ждёт заполненный до предела трудовой день.
^ Карточка оценивания работы группы

Источник