Метод сенсорной интеграции детей при помощи сенсорно-динамического комплекса «Дом Совы»
Опубликовано 27.06.2019 · Изменено 13.02.2020
Описание и назначение
В нашем центре появился новый комплекс «Дом Совы, Это сенсорно-динамический зал с набором специальных инструментов для развития сенсомоторной интеграции.
«Дом Совы» – одна из новейших российских разработок в области абилитации и реабилитации особенных детей, представляет собой комплекс тренажеров, который используется для реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия в «Доме Совы» рекомендованы при проблемах двигательной системы, ДЦП легкой формы, аутистических расстройствах, задержках развития. На сегодняшний день аналогов сенсорно-динамического зала нет. Он создан на основании теории построения движений советского психофизиолога и физиолога Н. А. Бернштейна.
Дом Совы сертифицирован и рекомендуется для использования в образовательных и реабилитационных учреждениях. Все снаряды зала выполнены из прочных современных материалов и рассчитаны на длительное использование.
Дом Совы уже активно используют: Институт Альбрехта, Центр Нейропсихологического Сопровождения, сеть клиник «Прогноз» и нейрологопедический центр «Логопрогноз», сотни детских центров. В нашем центре Дом Совы расположен в спортивном зале.
В зависимости от целей в «Доме Совы» под руководством педагога-психолога ребёнок выполняет специально разработанную для него программу сенсорной интеграции. Кувыркается, кружится, раскачивается, задействуя зрение, слух, тактильное восприятие, вестибулярный аппарат.
Нервная система человека получает и обрабатывает информацию от органов чувств. Этот процесс называется сенсорной интеграцией.
Расстройство сенсорной интеграции описывает ситуацию, когда этот процесс работает неправильно. Нарушение сенсорной интеграции — это состояние, при котором мозг испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию, поступающую через органы чувств (именно такой симптом мы наблюдаем при аутистическом расстройстве)
Некоторые люди могут быть сверхчувствительными к обычным, казалось бы, вещам в окружающей среде. Обычные звуки могут быть болезненными или излишне громкими для них, легкое прикосновение ткани может раздражать кожу. Ребенок с нарушениями сенсорной интеграции может казаться неловким, неуклюжим, иметь трудности с координацией движения. Таким детям сложно общаться, участвовать в разговоре или играть.
Дети с расстройством сенсорной интеграции испытывают значительные проблемы с обучением и если им не помочь, то их способность к успеху в учебе будет существенно снижена этими нарушениями. Кроме того, стресс, вызванный таким состоянием, может привести к тревоге, депрессии или проблемам с поведением. Проблемы сенсорной интеграции чаще выявляются у детей.
Симптомы нарушения сенсорной интеграции
Нарушение сенсорной интеграции может повлиять на одно или несколько из органов чувств, например, слух, осязание или вкус, человек может быть чрезмерно или недостаточно чувствительным в тех сферах, с которыми у них есть сложности.
Многие с расстройством сенсорной интеграции в детстве страдают недостатком внимания из-за сложности сосредоточения. Они становятся тревожными по мере взросления. Эти дети часто плохо переносят перемены – новые места, новые правила. Они могут часто устраивать истерики или срывы.
Терапия методом сенсорной интеграции
Терапия зависит от индивидуальных потребностей ребенка. Но в целом, задача помочь детям научиться использовать свои сенсорные системы для ежедневного взаимодействия, которое они обычно не очень хорошо переносят и помогает им привыкнуть к предметам или явлениям, которые они не могут терпеть. С помощью комплекса «Дом Совы» мы помогаем детям преодолеть данное нарушение в их развитии.
Все приспособления-снаряды в Доме Совы подвешены в воздухе. Именно это во много раз повышает эффективность занятий и процедур.
Регулировка уровня нагрузки
Меняя способы подвешивания от неподвижно закрепленного снаряда до снаряда, раскачивающегося горизонтально, закручивающегося вокруг вертикальной оси и пружинящего вверх-вниз, можно регулировать нагрузку. Это позволяет привести уровень сложности упражнения на том или ином снаряде к потребностям конкретного ребенка или группы детей. По мере роста возможностей детей уровень сложности увеличивается.
Чередование игры и заданий
Для педагога открывается настоящий простор для творчества в зависимости от целей, которые он перед собой ставит.
Очень важно то, что ребенок активен во время таких занятий, так как сенсомоторная интеграция формируется только во время намеренных движений. Взрослый не навязывает свои правила, а строит диалог с ребенком вокруг тех игр, которые выбрал сам ребенок. Такое частичное взаимодействие со взрослым, предполагающее чередование спонтанных движений и движений, выполняемых по заданию взрослого, очень важно для развития эмоций, мышления, речи и связей мозга с телом.
Эффективная помощь особым детям
Благодаря правильному сенсорному залу, данный комплекс помогает детям с ограниченными возможностями здоровья быстрее освоить и закрепить новые навыки.
Дом Совы рекомендован детям со следующими особенностями:
Проблемы двигательной системы
Неуклюжесть, моторная неловкость
ДЦП лёгкой формы
Задержки развития
Нарушение навыков общения и обучения
Аутистическое расстройство
Гиперактивность
Тревожность, агрессия
Однако, есть и противопоказания: заболевания сердечно-сосудистой системы, послеоперационный период, нестабильность шейного отдела позвоночника, травмы позвоночника в прошлом, отслоение сетчатки глаза. При диагнозе эпилепсия – занятия необходимо проводить с осторожностью, чтобы не спровоцировать приступ.
В нашем центре занятия на данном комплексе проводят педагоги-психологи, а также инструкторы по физкультуре.
Базовый реабилитационный курс состоит из 8 занятий, с возможностью коррекции. В результате прохождения курса на данном комплексе, у ребёнка развивается тактильное восприятие, вестибулярный аппарат, улучшается восприятие своего тела в пространстве. Как следствие, развиваются все органы чувств, развивается память, мышление, речь, эмоциональная сфера, снижается уровень тревожности.
Назначение на коррекционную программу с использованием сенсорно-динамического комплекса «Дом Совы» можно получить у невролога и педиатра Центра.
В сахалинском детском центре реабилитации «Преодоление» в этом году появилось много нового оборудования. Благодаря занятиям с ним у детей с ограничениями здоровья наметились улучшения.
Сенсорная комната «под ключ»
Если вам нужна сенсорная развивающая комната или кабинет «под ключ» (не путать с сенсорно-динамическим залом «Дом Совы»), то вы определённо попали туда, куда нужно!
Сенсорная развивающая комната — это особым образом организованное игровое пространство. Всё оборудование в сенсорной комнате подобрано таким образом, чтобы решать ряд задач, среди которых:
— поддержание оптимального уровня бодрствования у ребёнка;
— сохранение активности на занятии;
— концентрация внимания на текущих заданиях.
👩🎓 Такое пространство используется современными педагогами и детскими специалистами с целью разнообразить процесс обучения и развития малышей и улучшить усвояемость учебного материала. Мы же помним, что детки лучше всего учатся через игру? Или не помним? 😉
Правильно оборудованная сенсорно-развивающая комната позволяет эффективно и своевременно «переключать» ребёнка с игры на обучение и обратно. Прямо в процессе занятия! Ну и, конечно, работа в таких сенсорно-развивающих комнатах может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме.
Сова сформировала несколько оптимальных, полностью готовых к работе комплектов! Более того, в поддержку каждой из комнат Сова разработала начальные методические материалы. Так что педагог точно будет знать, с чего начать!
Дом Совы
Кто такая Сова-Нянька?
Прошлое Совы-Няньки окутано покровом тайны. Ходят слухи, что раньше она не была нянькой, и даже — совой. Поговаривают, что раньше она была… вороной! — Белой вороной, уху.
Но было это — давно. Сегодня Сова-Нянька производит сенсорные штуки, которые помогают нашим детям расти сообразительными, здоровыми и счастливыми. Утяжелённое «Одеяло Совы», сенсорный гамак — «Соволёт», сенсорное «Яйцо Совы» и, конечно, сенсорно-динамический зал «Дом Совы» Всё, к чему приставляется «сово» или дополнение «Совы», уху. Совиное оборудование для сенсомоторной интеграции приобретают Российские детские центры, школы, садики и даже детские организации в Белоруссии, Казахстане и Европе.
А кроме того, Сова много занимается. Занимается с детьми — ритмикой, жонглированием и другими весёлыми, вещами. Они помогают детишкам научиться быть внимательными, собранными и успевать в классе на уроках. Не ловить ворон, а ловить за хвост мысли. Умные мысли, уху.
Есть контакт!
Раскроем секрет: Сова-Нянька очень любит получать письма и говорить по телефону. Если у вас есть минутка или две, — напишите Сове-Няньке пару строк или позвоните! Вдруг между нами окажется что-то общее и возникнут идеи сотрудничества? Если вы специалист одной из помогающих профессий — мы сможем обменяться опытом. А если вы «просто мама» (мы понимаем, КАК это непросто!) или у вас уже есть какой-то свой бизнес — вы могли бы стать нашим представителем в вашем городе.
А может, вам придёт в голову какой-то иной формат партнерских отношений — почему нет? Напишите Сове! Она обязательно ответит, уху! 😉
Отправляя письмо Сове, вы даёте согласие на обработку персональных данных. На всякий случай, полный текст тут
Новости Совы-Няньки
Хорошая книга — метод Совопрактика Для Совы хорошая книга – это бесценный кладезь знаний и мудрости! Такая книга никогда не пылится на полке и регулярно
Все дети разные! В зависимости от особенностей ребёнка эксперты рекомендуются разные программы сенсомоторной интеграции.Как решить, какая форма занятий подходит именно вам, а самое главное вашему
Классификация – основа сенсомоторной интеграции. Такая понятная и привычная фраза – «ребенок познает мир». А что такое познание? Что значит познавать? Откроем словари: Приобрести знание,
Друзья! Важное событие! Команда Совы выходит на финишную прямую в подготовке собственной конференции «Сенсомоторная интеграция: современные пути развития в психологии и медицине»! Конференция пройдёт 25
Комната совы для аутистов
Все наши занятия проходят в сенсорно-динамическом зале «ДОМ СОВЫ» и строятся на принципах сенсомоторной интеграции.
Включая такое реальное изменение пространства, мы добиваемся лучшей эффективности в занятиях. Выполняя игровые задания, будучи участником сказки, ребенок не виртуально, а здесь и сейчас может что-то изменить, безопасно получить новые навыки и освоить нешаблонные решения. В результате его уверенность, активность, развитие улучшаются.
1) Индивидуальные КОМПЕНСАТОРНО-КОРРЕКЦИОННЫЕ занятия по методу «СОВОПРАКТИКА»:
— индивидуальная программа для детей с ОВЗ, с легкими и средней тяжести физическими и умственными нарушениями. Возраст от 2 до 15 лет.
2) ИГРОВАЯ СЕНСОМОТОРНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ по методу «СОВОПРАКТИКА»:
— индивидуальная программа для нормотипичных детей с некоторыми трудностями в текущем развитии (с координацией и границами тела, поведением и эмоциональной сферой, вниманием, когнитивной сферой, логикой, мышлением). Возраст от 3 до 13 лет.
3) ГРУППОВОЙ ТРЕНИНГ КОММУНИКАЦИИ по методу «СОВОПРАКТИКА Группа»:
— в формате командной игры проводится с нормотипичными детьми и детьми без тяжелых физических и умственных патологий. Инклюзия: для формирования навыков команды и толерантности в группе по отбору специалистом может заниматься один особый ребенок, несколько более слабый по некоторым навыкам по сравнению с остальными. Наши группы формируются по возрастам:
дошкольники 4-5-5,5 лет
дошкольники и младшешкольники 5-6-7, 6-7-8 лет
школьники 7-8-9, 8-9-10 лет
школьники 11-13 лет
школьники 12-15 лет
Соволет
Соволет – это специальный сенсорный гамак из очень эластичного материала – лайкры. Забираясь в него, ребенок чувствует себя примерно так, как когда-то чувствовал себя в животике у мамы, плавая в околоплодных водах. Ощущение невесомости, свободы, парения. И при этом – удивительного комфорта и безопасности в мягких, но надежных «объятиях» гамака.
Зачем это?
Соволет предоставляет возможность кручения и вращения в совершенно разных плоскостях и при практически любом мыслимом положении тела. Тем самым он эффективно тренирует и тонко настраивает вестибулярную систему ребенка. Но это еще не все. Соволет замечателен тем, что весь вес малыша преобразуется в нем в равномерно распределенное по поверхности тела давление. Это давление дает богатую «пищу» проприоцептивной системе ребенка, способствует формированию так называемой «схемы тела» – картинки в нашей голове, которая показывает, где в данный момент находятся наши руки-ноги, и чем они сейчас заняты. А точная схема тела – это ведь не только моторная ловкость, это еще и залог будущих успехов в учебе! Ну, и, наконец, Соволет – это просто потрясающе весело))
Как крепится Соволёт?
Соволет предназначен для крепления в дверном проеме. Занимает процесс крепления буквально несколько минут: вы просверливаете в стойках косяка по одному отверстию, вкручиваете в каждое отверстие шуруп-петлю, и цепляете за карабины гамак (карабины входят в комплект, а сверло и шуруп-петли можно заказать у нас дополнительно). Достоинство этой модели – в том, что найти место для нее можно почти в любой квартире. Дверные проемы, как правило, есть везде 🙂
Комплектация
Технические особенности и характеристики
| Состав изделия | Размер (в сантиметрах) | Вес нетто (в граммах)*заявленный вес может отличаться от фактического в пределах ±2% |
| Ткань: ПА 83% лайкра 17% | 143х120 | 1340 |
| Особенности использования | Технические условия |
| Не превышать допустимую нагрузку! Допустимая нагрузка: при установке в дверной косяк — 50 кг. Максимальная нагрузка — 80 кг. | ТУ 13.92.29-001-23151629-2019 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ. Компания «Сова-Нянька» постоянно совершенствует свою продукцию и оставляет за собой право в любой момент вносить изменения в конструкцию, комплектацию или технологию изготовления изделия с целью улучшения его свойств, без предварительного уведомления.
В связи с изменением технических характеристик содержание сопроводительных материалов может не полностью соответствовать приобретенному товару. Внешний вид изделий также может отличаться от изображения. Если после прочтения сопроводительных материалов у Вас остались вопросы, напишите Сове на почту: welcome@nannyowl.ru Мы с удовольствием на них ответим.
Рекомендации для игр и занятий с Соволётом Совы
Предложите ребёнку самому забраться в Cоволёт. Наиболее удобный способ в этом случае такой: нужно повернуться спиной к гамаку, оттянуть ближний край ткани к себе и вниз, сесть в гамак, развернуться спиной к одному из концов и закинуть в гамак ноги.
Теперь Cоволёт закрепите в метре над полом. Забраться в него уже не так просто. Предложите найти способ. Для начала «под рукой» может оказаться надёжная ступенька, например, мягкий модуль прямоугольной или квадратной формы. Затем ступенькой может стать менее стабильная опора, такая как цилиндрический модуль или гимнастический шар. В этом случае взрослый страхует ребенка и при необходимости помогает ему забраться в гамак.
Предложите ребёнку лёжа поперёк гамака на спине или на животе вытянуться в «струнку».
Предложите ребёнку находясь в гамаке поперёк принять одну из гимнастических фигур, таких как: березка/свечка, мостик и пр.
Пригласите на занятие ещё одного взрослого человека, возьмитесь за края Соволёта, попеременно поднимайте их вверх. Ребёнок при этом лежит в гамаке, свернувшись в «клубочек», и перекатывается в таком положении. Следите за тем, чтобы ребёнок прижимал голову к коленям, а руками обхватывал ноги.
Сформируйте из ткани гамака удобные для удержания «жгуты», предложите ребенку взяться за них и встать. В качестве «ручек» можно использовать и нижние свободные концы верёвок.
Предложите ребёнку стоя в Соволёте и держась за «жгуты» под считалочку или стишок совершить шаги на месте, из стороны в сторону, затем прыжки.
Закрепите Cоволёт так, что бы стоящий в нём ребёнок провисал до пола. Предложите ребёнку совершать шаги на месте, из стороны в сторону, прыжки.
Закрутите ребёнка в Cоволёте и отпустите. Начинайте с небольшого количества витков. Проследите, чтобы руки ребёнка были ниже узлов гамака.
Ребёнок лежит в гамаке. Надавливая своей рукой с внешней стороны на ткань Cоволёта, показывайте ребёнку «жучков». Задача – поймать или выдавить «жучков» ладонью, двумя руками одновременно, только правой или левой, по очереди, ногами.
Предложите ребёнку показать «жучков» вам, и теперь ловите их вы.
Предложите ребёнку через ткань на ощупь узнать или описать предмет, сначала хорошо, затем менее знакомый. Это могут быть игрушки, геометрические фигуры, фигуры животных и прочее.
Сформируйте руками из Cоволёта «резинку» для «большой рогатки». Попробуйте вместе с ребёком «выстрелить» игрушкой или мягким модулем. Затем пусть он сам «выстрелит» по цели.
Используйте Cоволёт как необычные эластичные качели. Повесьте гамак в полуметре над полом, руками сформируйте из него плотный жгут. Ребёнок садится на жгут из гамака, надёжно берётся руками за ткань снаряда и раскачивается. Усложните задачу и предложите ребёнку раскачиваться стоя.
Предложите ребёнку сидя совершить следующие упражнения: дотянуться до предмета и толкнуть его рукой или ногой, поймать предмет или бросить его в цель, например, в другой предмет или в корзину.
Сформируйте из Соволёта эластичную ленту. Для этого вы можете дважды сложить ткань соволёта вдоль его длины либо просто присборить его до нужной ширины (примерно 30 см). Предложите ребёнку полетать: лечь животом на ленту и удерживать в воздухе руки и ноги. Осторожно раскачивайте ребёнка.
Предложите ребёнку раскачивать себя следующим образом: ребёнок сидит в Соволёте полностью или лежит на эластичной ленте вниз животом, и раскачивает себя, держась за канат или эластичную верёвку (её держит взрослый или она привязана к чему-либо, например, к стойке Дома Совы).
Предложите ребёнку раскачиваться, лёжа на эластичной ленте вниз животом и отталкиваясь ногами от пола.
Массируйте с помощь рук или массажных шаров разные части тела ребёнка через ткань либо напрямую. Попросите ребёнка «отгадать», какой части тела вы сейчас коснулись.
Попросите ребёнка на каждый цикл качания произносить буквы алфавита, звуки, слоги, слова, цифры и пр.
