Что посмотреть в Феодосии за один день
Когда едешь на машине через Крымский мост, Феодосия — один из ближайших курортных городов на Черном море.
У Феодосии интересная история. Город основан еще в 6 веке до нашей эры. Здесь находили атрибуты жизни древнего человека, а в черте города сохранились средневековые постройки: башни, крепость, храмы, фонтан. Еще в Феодосии жил и писал картины маринист Иван Айвазовский.
Сегодня Феодосия — не самый популярный курорт Крыма с неистребимым южным колоритом. На пляжах продают горячую кукурузу, а между обгоревших отдыхающих бродят торговцы чурчхелой и какой-то очаровательной белибердой.
Я была в Феодосии несколько раз, потому что сюда переехала жить моя мама. Искупаться в море, посмотреть на работы Айвазовского, забраться в средневековую крепость — вот чем занимаются в Феодосии, если приехали сюда на один день. В этой статье я расскажу, как сделать прогулку по городу интереснее и успеть за короткое время увидеть главные достопримечательности.
Наш маршрут начнется у дачи Стамболи, а закончится в генуэзской крепости. По дороге зайдем в три музея, поднимемся на смотровую площадку на холме, посетим многовековой храм и средневековую крепость. На каждый музей и крепость понадобится не меньше часа, а для подъема на смотровую площадку — удобная обувь.
Что вы увидите
Как добраться
На поезде. В Симферополь через Крымский мост идут поезда из Санкт-Петербурга, Москвы, Екатеринбурга, Кисловодска, Вологды. Чтобы попасть в Феодосию, нужно выйти в селе Владиславовка в 20 километрах от города и сесть на электричку до Феодосии. Ехать меньше получаса, цена — 27 Р до железнодорожного вокзала, 22 Р до станции Айвазовская рядом с автовокзалом.
Еще сюда едут с материка на своей машине. Недалеко от Феодосии проходит трасса «Таврида», которая ведет из Керчи в Севастополь.
Маршрут
Дача Стамболи — особняк феодосийского табачного магната Иосифа Стамболи. Здание строили пять лет, начиная с 1909 года. Особняк в испано-мавританском стиле стоит на берегу Феодосийского залива, он похож на выстроенный из песка и затейливо украшенный замок. Это один из классических открыточных видов города. Посмотреть на дом купца снаружи и прогуляться по дворику можно бесплатно.
стоит экскурсия по даче Стамболи
Внутри особняка — небольшая экспозиция с фотографиями и рассказами о жизни купца. Войти разрешают только в рабочий кабинет и комнату отдыха с камином. Часть комнат закрыта: они еще не отреставрированы.
Набережная Десантников — основное место прогулок туристов. С одной стороны — море и городской галечный пляж. С другой — железная дорога и квартал старинных особняков: двухэтажных каменных зданий, похожих на дома культуры в небольших городках. Сейчас в них проводят выставки кукол, восковых фигур, иллюзий и другие.
На набережной есть кафе и сувенирные лавки. В туристический сезон здесь выставляют аттракционы для детей, играют уличные музыканты, а вечером стоят живые скульптуры. Отсюда отправляются катеры и яхты на морские прогулки — они стоят от 500 Р с человека.
Картинная галерея Айвазовского. В Феодосии многое связано с художником Иваном Айвазовским: здесь он родился, жил, любил, творил и умер. Есть улица, железнодорожная станция, фонтан имени Айвазовского и дом, где он жил. Рекомендую посетить галерею: здесь погружаешься в историю жизни и творчество Ивана Айвазовского, которые неразрывно связаны с Феодосией. Мне кажется, это помогает почувствовать атмосферу города.
Мне понравилась основная экспозиция с работами Айвазовского. Здорово видеть картины с изображением моря и смотреть на море из открытых окон дома художника. Особенно мне запомнилась картина «Среди волн» в самом конце выставки — огромное полотно, которое художник написал за десять дней, когда ему был 81 год.
стоит билет в дом-галерею Айвазовского
Музей древностей — один из старейших музеев Крыма. В нем собраны археологические находки античной Кафы — древней Феодосии: наконечники, молотки, бусы, вазы. Этим артефактам несколько тысяч лет. В этнографическом зале выставлены предметы быта караимов, одного из народов Крыма. Больше всего мне понравилось все кофейное: чашки, турки, столики. Интересно рассматривать, как все это выглядело раньше.
Во дворик музея пускают без билета. Там выставлены многовековые каменные плиты с высеченными надписями, статуи и колонны. Их тоже можно потрогать. Мне они нравятся тем, что древние и бесплатные. Еще в дворике есть скамейки, на которых приятно отдохнуть.
В Юбилейном парке находится башня Константина, фонтаны Айвазовского и «Доброму гению».
История фонтанов Айвазовского и «Доброму гению» перекликается. Сегодня на улицах Феодосии стоят водоматы, в которых можно набрать питьевую воду по 2—3 Р за литр. 150 лет назад достать чистую воду было трудно. Тогда по проекту и на средства Ивана Айвазовского в Феодосии построили фонтан. Питьевая вода подавалась в него из Субашского источника: он находился во владениях Айвазовских в Старом Крыму и власти провели оттуда водопровод до Феодосии.
Горожане оценили поступок художника, собрали деньги и построили в ответ фонтан «Доброму гению». Бронзовая женщина, похожая на жену Айвазовского, держала в руках раковину, из которой лилась вода. Позже фонтан закрыли, а в начале 2000-х установили его копию.
Сурб Саркис, или церковь Святого Сергия, — армянский храм 14 века. В 19 веке там случился пожар. Сурб Саркис отремонтировали на средства Ивана Айвазовского, и он расписал церковь. В 70-х годах рядом начали застройку и нарушили дренажную систему храма. Церковь затапливало — пострадали фрески. Их не восстановили до сих пор.
Сурб Саркис — действующий храм: здесь проводят службы, ставят свечки и играют на электронном органе. Когда я писала эту статью и зашла в храм, мне сказали, что орган пока сломан, но его починят.
Главное, зачем туристы идут в Сурб Саркис, — это могила Айвазовского. В этой церкви его крестили, здесь художник венчался, здесь его и отпевали.
На смотровую площадку холма Митридат ведет дорога от Сурб Саркиса. Отсюда открывается панорамный вид на город и Феодосийский залив. Раньше здесь был музей древностей, позже — сейсмическая станция. Здание было разрушено в годы Великой Отечественной войны.
Сейчас рядом со смотровой площадкой видны останки средневековой башни святого Фомы. Это непримечательные развалины — если намереваетесь дойти до генуэзской крепости Кафы, не стоит тратить на них время.
Еще рядом со смотровой площадкой есть средневековый армянский фонтан и менгир — античный причальный столб. С ним связана скандальная история. В 2015 году его поставили в центре города и объявили, что это древний символ единения энергий земли и неба. Когда выяснилось, что это просто причальный столб, его вернули на холм Митридат.
Мне понравилось гулять по небольшому району рядом с холмом Митридат. Раньше там была караимская слобода — этнический квартал караимов. Иосиф Стамболи, чью дачу мы видели в начале маршрута, — представитель феодосийских караимов.
Если идете пешком, советую подойти к крепости не через главный вход, а через Южные ворота. Эта часть крепости начинается рядом с маленькими жилыми домами на Старокарантинной улице. Получается необычно: чья-то дача, гараж, сарай и вдруг — крепость 14 века. Еще здесь можно подняться на стены крепости, а не только посмотреть на нее.
У основного входа — башни Климента и Криско, они сохранились лучше остальных. Если прищуриться и пофантазировать, можно представить себя в Средневековье. Дальше виден дворик церкви Иверской иконы Божией Матери. Рядом с ней — палисадник, скамейки под раскидистым деревом, где можно отдохнуть после долгого променада.
Церковь Иверской иконы Божией Матери — действующая, поэтому нужно избегать открытой одежды, а женщинам на входе необходимо надеть платки. Церковь маленькая, но другие — Георгиевская греческая церковь и церковь Иоанна Предтечи — еще меньше.
Доковая башня находится чуть выше, к ней ведет неказистая узкая тропинка. Сначала кажется, что по этой дорожке попадешь в чей-то огород. Башня стоит у самого моря, рядом со своеобразным кладбищем кораблей: с берега видно несколько затонувших судов.
Детали
Курортный сезон. Туристы едут в Феодосию с мая по октябрь. Больше всего людей — в июле и августе. В это время на рынке много местных фруктов и теплое море.
Еда. В начале и конце набережной Десантников много кафе, закусочных и столовых. В курортный сезон там шумно. Часто встречаются комплексные предложения: суп, второе с салатом и напиток обойдутся в 250—350 Р на человека.
Пляжи. Рядом с Феодосией есть песчаные пляжи — на Керченском шоссе, в поселках Орджоникидзе, Береговом, Приморском.
Деньги. При поездке в Феодосию обязательно возьмите наличные: карты принимают не везде. Гугл-пэй и Эпл-пэй не работают, для безналичного расчета нужна карта. Некоторые продавцы не заводят терминал, а предлагают перевести деньги им на карту. При переводе учитывайте комиссию: у большинства крымчан карты РНКБ и Генбанка.
На нашем маршруте есть банкоматы РНКБ, «России», Генбанка, ЧБРР, Севастопольского морского банка. Снять наличные с карты другого банка можно только с комиссией. Говорят, в Феодосии есть банкоматы ВТБ, «Открытия», «Альфа-банка», но я их не видела.
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия
В Центре «Клуб’ОК» вас всегда ждут: заводные аниматоры, любимые сказочные герои, профессиональные инструкторы, квалифицированные педагоги, необычное оформление праздника и многое другое.
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ.
Эти известные всем фразы кажутся безобидными. Они превратились чуть ли не в штампы отечественной традиции воспитания. И если бы взрослые знали, сколько обиды и страха они приносят маленьким…
ОШИБКА 1. ПРОГНОЗЫ-ПУГАЛКИ
Что говорят взрослые…
Показать полностью.
«Не носись – шею свернешь»; «Будешь плохо есть – тебя любой поколотит»; «Не строй рожи – навсегда таким останешься».
…и почему этого говорить нельзя.
«В память ребенку врезается только вторая часть конструкции: “упадешь”, “поколотит”, “навсегда останешься”, – говорит детский психолог Оксана Лысикова. – Поэтому вскоре маленький делает вывод, что жизнь очень опасное мероприятие, где неприятности подстерегают на каждом шагу». Вскоре мама может обнаружить, что ее бойкий малыш «неожиданно» стал робким и нелюбопытным.
Работа над ошибками.
Не запугивайте, а старайтесь заинтересовать желаемым поведением. Например: «Если ты будешь хорошо кушать, то будешь сильным и сможешь быстро ездить на велосипеде»; «Если поспишь днем – наберешься сил, сможешь долго гулять в зоопарке».
ОШИБКА 2. ОБЕСЦЕНИВАНИЕ
Что говорят взрослые…
«Не трогай, сейчас опять сломаешь!»; «Дай я лучше сама сделаю!».
…и почему этого говорить нельзя.
«Эти фразы ребенок понимает как “ты плохой, у тебя никогда ничего не получится”, – продолжает Оксана Лысикова. – Это буквально рушит уверенность в себе и своих силах. В будущем такой ребенок вряд ли захочет попробовать свои силы в спортивной секции или музыкальной школе».
Работа над ошибками.
Совершая ошибки, ребенок развивается и вырабатывает уверенность в себе. Мы можем ему помочь фразами: «Попробуй еще раз!»; «Сломал? Не страшно, сейчас починим!».
ОШИБКА 3. СРАВНЕНИЕ
Что говорят взрослые…
«Маше тоже три, а она уже моет руки сама!»; «Посмотри на мальчика – он никогда не дерется!».
…и почему этого говорить нельзя.
Ребенок начинает сомневаться – действительно ли родители его любят? А может, соседскую Машу все-таки больше? И не уйдут ли они к ней навсегда? В результате вместо «положительного примера» ребенок получает страх и растерянность, а вместо желания подражать соседской Маше – ревность и желание дернуть ее как следует за косичку, чтоб не была такой хорошей.
Работа над ошибками.
«Гораздо более правильная стратегия – устроить соревнование ребенка… с самим собой, – считает психолог. – Месяц назад он еще не мыл руки сам – а сейчас начал; год назад не умел кататься на велосипеде – сейчас гоняет без “спутников”… Заведите красивый журнал успехов и просматривайте его вместе с малышом. Напоминание о прошлых победах подтолкнет ребенка к новым достижениям».
ОШИБКА 4. ЗАХВАЛИВАНИЕ
Что говорят взрослые…
«Ты у меня самый умный (способный, красивый…); «Куда Сашке до тебя!».
…и почему этого говорить нельзя.
«Постарайтесь хвалить не самого малыша (“Ты у нас самый расчудесный”), а его действия (“Ты отлично нарисовал”; “Ты хорошо все сделал”), – советует Оксана Лысикова. – Иначе ребенок окажется слишком зависим от одобрения окружающих и стремиться будет к похвале, а не к достижению цели». Кроме того, скоро ваш маленький окажется в первом детском коллективе (садике, школе), где вряд ли сверстники тут же кинутся признавать его “звездность”. А это может стать довольно сильным разочарованием».
ОШИБКА 5. ОБВИНЕНИЯ
Что говорят взрослые…
«Перестань кричать – у меня сейчас голова лопнет!»; «У бабушки чуть сердце не остановилось!» и т. п.
…и почему этого говорить нельзя.
Ребенок воспринимает все буквально. Чувствительные и эмоциональные детки могут превратиться в молчаливых тихонь – ведь из-за любого открытого проявления эмоций у мамочки может разлететься на куски голова! Карапузы пошустрее поэкспериментируют с высотой и громкостью воплей, убедятся, что головы-сердца у всех целы, и начнут игнорировать все ваши призывы. Позже эти дети вряд ли посочувствуют вам во время болезни – мама ведь столько раз шутила, что ей больно…
Работа над ошибками.
Лучший способ справиться с разбушевавшимся карапузом – переключить его внимание на игру. Носится по квартире с первобытными воплями – подойдите и шепните что-нибудь на ушко. Ребенок заинтересуется… и через несколько секунд охотно сменит «кричалки» на «шепталки».
ОШИБКА 6. УЛЬТИМАТУМЫ
Что говорят взрослые…
«Не съешь суп – торта не дам»; «Не уберешь игрушки – мультика не увидишь»;
…и почему этого говорить нельзя.
Ваш маленький все схватывает на лету, правда? Вы хотите через пару лет услышать: «Не дашь пирожное – суп есть не буду»; «Учить буквы?! Тогда купи во-о-он ту машину!»?
Работа над ошибками.
«Если приучать к режиму получается только через ультиматум, призовите на помощь игру, – предлагает Оксана Лысикова. – Например, суп – это море, в котором плавают кораблики-овощи. Ваш “китенок” охотно их “проглотит”».
ОШИБКА 7. ШАНТАЖ ЛЮБОВЬЮ
Что говорят взрослые…
«Я тебя такого не люблю!»; «Ну и кто с таким чумазым дружить будет?»; «Не будешь слушаться – любить не буду!».
…и почему этого говорить нельзя.
Еще ни одного малыша эти фразы не заставили вести себя хорошо. «Напротив, ребенок начинает чувствовать сильный страх и растерянность, – объясняет психолог. – И пытается вернуть мамин интерес любыми доступными способами – то есть капризами и истериками. Ведь ребенок подсознательно чувствует, что любовь мамы или ее отсутствие для него вопрос выживания, тут уже не до хороших манер!» Не говоря о том, что шантаж любовью может привести к низкой самооценке на долгие годы: ребенок запомнит, что сам по себе он любви не заслуживает, ну разве только если будет выполнять все пожелания окружающих.
Работа над ошибками.
Самое важное для мам «грамматическое» правило: по отношению к малышу слово «люблю» с частицей «не» не употребляется. Исключений из правила нет.
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ХУЖЕ ВСЕГО ВЕДЕТ СЕБЯ С МАМОЙ? 
Кого ребенок любит – тому от него и достается
Один из самых частых запросов родителей в консультировании звучит так: почему мой ребенок ведет себя со мной хуже всего? Он прекрасно ведет себя в саду. К нему нет вопросов у педагогов на занятиях. Няня говорит: «У нас с ним нет никаких проблем».
Показать полностью.
И только с мамой – в основном это адресовано маме – ребенок ведет себя просто ужасно. Часто родители, особенно если это первенец, не понимают, в чем же тут дело.
Очень распространена такая тенденция: если что-то происходит не так, значит, виноваты именно мы, родители. Я, мама, сделала что-то неправильно, поэтому ребенок так сложно себя ведет.
Есть одно простое правило в психологии детско-родительских отношений: ребенок ведет себя хуже всего именно с тем, кого больше всего любит. Вернее, с кем наиболее близкие и доверительные отношения. Если вы столкнулись с феноменом, когда ваш ребенок ведет себя хуже всего именно с вами – радуйтесь, вы создали ему тот самый базовый уровень доверия, о котором так модно упоминать в современной теории привязанности. Это, действительно, здоровые отношения с мамой.
Если ребенок при маме ходит по струнке, а всё плохое поведение выдает, скажем, няне или бабушке, то вот это поведение должно вызывать гораздо большее напряжение. Значит, он с мамой собран, он с мамой, что называется, «в офисном костюме». Но это редкий случай, для этого нужно работать не просто full time, а вообще всё время. И совсем мало видеть ребенка.
Такой тип поведения бывает у ребенка в тех семьях, где есть две няни, которые работают через сутки, а родители его видят по выходным. С моей точки зрения, к счастью, в России таких семей не очень много. Наша же стандартная ситуация обычно такая: мама самый близкий ребенку человек, а ребенок с ней хуже всего себя ведет.
Объяснение такое: да, ребенок с мамой ведет себя хуже, потому что может позволить себе не контролировать свое поведение и эмоции, хотя с другими людьми он уже научился себя контролировать и даже делает это систематически. Это первая причина.
Ребенок – это хамелеон
Вторая причина, по которой дети могут хуже себя вести, и опять же именно с мамой, такая: ребенок – это универсальный радар и стопроцентный хамелеон в плане эмоциональных реакций. Мы сейчас говорим о дошкольнике, вернее, о ребенке до шести лет, потому что ближе к этому возрасту начинают вызревать другие механизмы, и такое поведение отходит на задний план.
Ребенок – это хамелеон, и это один из механизмов развития, совершенствования и обучения. Пока ребенок мал, 80% обучения для него – это имитация: ребенок имитирует мамину походку, движение взрослого ложкой, отцовское поведение. Иногда от этой имитации большие разрушения в хозяйстве, потому что ребенок сымитировал, скажем, работу на компьютере и “отрубил” вам системный блок. Или что-нибудь кулинарное – и рассыпал по всей кухне муку. Именно этот уровень поведенческой имитации мы видим и даже можем над этим посмеяться, если не слишком перегружены и не очень нервничаем.
Уровень эмоциональной имитации обычный родитель видит гораздо хуже. Когда ребенок плохо себя ведет при приходе мамы, а до этого с другим взрослым вел себя хорошо, – это очень наглядная иллюстрация автоматического хамелеонства.
Скажем, ребенок весь день был с бабушкой, у них всё было прекрасно. За это время ребенок подстроился под бабушкин тип реакций, ее требования, скорость, речевые обороты, под то, чем бабушка довольна и недовольна. Он стал фиолетовый в крапинку. Это происходит не на уровне понимания, а на уровне ощущений. Он это делает без мысли, как растение поворачивается к свету, как собака или кот приходят жалеть или лечить хозяина.
Вот он подстроился, и тут пришла мама, а вместе с ней и другая система координат, требований и эмоциональных ожиданий, другая система реакций на то или иное поведение, на те или другие слова. А ребенок всё еще фиолетовый в крапинку, он не успел стать снова красненьким в полосочку.
У ребенка на какое-то время включается просто клин: одновременно работают две системы координат. Поэтому он теряется, и одна из возможностей выйти из этой растерянности – провокативное поведение. Это всё происходит не на уровне осознавания, это истерика, поведенческий сбой.
Я – плохая мама
Как только родители перестанут думать, что это поведение ребенка обращено на них, и что именно они виноваты в том, что произошло, откроется огромный арсенал возможностей и реакций. Потому что типичная внутренняя логика: я – плохая мама. Еще бабушка может подлить масла в огонь: «Я же прекрасно с ним справлялась», «У нас так мило прошел день», «Мы с ним всегда ладим, ну что же ты делаешь такое, что у тебя ребенок сразу заплакал?»
В некоторых случаях нужно просто пропускать эту эмоциональную волну. Эта метафора связана для меня с образом из детства, когда маленькими мы прыгали на волнах. (Большие тоже любят прыгать на безопасных волнах внутреннего моря, когда слегка штормит).
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
А мы Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия с 1 октября дарим СКИДКУ
Для владельцев дисконтных карт Детский магазин «Золотой Ключик», г.Феодосия 
скидка 10% на проведение Дня рождения в Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия. 
Все ПРОСТО
Показать полностью. 
ЗАКАЖИ праздник ПРЕДЪЯВИ карту ПОЛУЧИ скидку
+7 978 27 990 73
г. Феодосия, ул. Галерейная, д.3
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
Клуб раннего развития «Знайка»
Дорогие друзья!
Приглашаем Вас на наш День Рождения!
«Знайке» 14 лет!
Праздник состоится 9 октября в 11:00 в Комсомольском парке.
Показать полностью.
В программе: Конкурсы,игры,танцы,Лотерея с призами от нас и наших партнёровМастер-классы и многое другое
Приходите сами и друзей приводите!
Мероприятие бесплатное.
Будет интересно!
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
Ну, а если СЕРЬЕЗНО.
Этот бессмертный афоризм справедлив и в отношении советчиков по вопросам воспитания и здоровья детей. И если советы и замечания от близких людей далеко не всегда вызывают позитивную реакцию, то замечания посторонних и вовсе могут вывести из равновесия.
«Что же ты, деточка, ему шапочку-то не надела? Застудишь!» –услышала я из-за плеча голос пожилой женщины, впервые гордо выкатив коляску с новорожденной дочерью. На улице был июль, температура воздуха приближалась к 30 градусам, на деревьях не шевелилась ни одна ветка. Эту первую реплику я постаралась пропустить мимо ушей.
«Не води ребенка за ручку, спину надорвешь. Купи специальные стремена – тебе будет удобнее», –еще одна бабулька сочла своим непосредственным долгом порекомендовать мне эффективный способ научить мою малышку ходить. Мне показалось, что будет правильным, если я вежливо объясню женщине свою позицию. Я долго спорила, пытаясь внушить советчице, что поводки в моем детстве надевали на собак, а своего ребенка мне приятнее водить за ручку.
«Да ремня ей надо бы!» –в душной маршрутке моя уже 3-летняя изрядно проголодавшаяся дочь устроила истерику. В этот раз реакция моя была далеко не вежливой. Я сообщила пожилой женщине свое отношение к ее словам: «Вам, видно, в свое время тоже недодали ремня за то, что лезете не в свое дело!». В ответ выслушала проклятия женщины, воодушевленную поддержку моих методов воспитания со стороны одной части пассажиров и не менее воодушевленную поддержку воспитания ремнем другой части пассажиров.
На советы и реплики посторонних реакция мам может быть совсем разной, и чаще всего встречаются крайние варианты: стыд и агрессия.
►»НЕ ПОЗОРЬ МЕНЯ!»
Что касается стыда, он возникает в случае, если, например, ребенок ведет себя не в соответствии с принятыми в обществе нормами: играет по колено в луже, громко смеется в общественном месте, закатывает истерику в магазине. В этом случае мама старается как можно быстрее прекратить такое поведение ребенка. И часто, как будто слушаясь посторонних, начинает ребенка ругать: «Посмотри, что ты натворил!», «Ты видишь, что тетя говорит?», «Ты меня позоришь!». В этом случае вы будто объединяетесь с совершенно чужими для вас людьми против своего ребенка. Естественно, малыш будет оценивать такую вашу реакцию как предательство по отношению к нему, будет ощущать свою неценность и неважность.
КАК ПРАВИЛЬНО.
Даже если ваш ребенок стал возмутителем спокойствия, важно, чтобы он чувствовал вашу поддержку. Можно сказать людям: «Я уверена, мой сын не хотел сделать ничего плохого» или «Спасибо, но со своим ребенком я разберусь».
►»ШЛА БЫ ТЫ ТЕТЯ».
Злость по поводу поучений со стороны – вполне естественная реакция. Но нередко такая реакция ведет к открытому конфликту. Вы можете резко прервать поток замечаний и советов, даже отправить неравнодушных прохожих по конкретному адресу. В этом случае вы не только вызовете ответную агрессию в ваш адрес и в адрес вашего ребенка, а также покажете ребенку не очень хороший пример взаимодействия с другими людьми.
КАК ПРАВИЛЬНО.
Психологи в этом случае советуют просто поблагодарить советчика за заботу: «Мне приятно, что вы о нас беспокоитесь».
►КТО МОЖЕТ ДАВАТЬ СОВЕТЫ
Мы живем среди людей, и полностью изолировать себя от непрошеных советчиков не получится.
И для того чтобы реплики посторонних людей не выводили вас из равновесия, важно иметь уверенную внутреннюю позицию, кто и при каких условиях имеет право давать советы и делать замечания. Общаясь со многими мамами, я выделила ситуации, когда замечания посторонних могут быть оправданы:
вы сами просите совета; совет принадлежит воспитателю или преподавателю вашего ребенка или психологу, к которому вы пришли на прием; ребенок делает что-то опасное для своего здоровья
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
«Палундра! Свистать всех наверх!» 
Именно с такими словами ворвались в наш «Клуб`ОК» жуткие пираты 
Пришли они к нам вовсе не случайно, а захватить день рождения Семы
Но что-то пошло не плану пиратов, и в итоге они танцевали и веселились вместе ребятами, и дружно поздравив именинника с днем рождения, они уплыли в дальние берега грабить корабли
Друзья стали настоящей командой и прошли все сложнейшие испытания!
Показать полностью. 
Во всех конкурсах ребята проявили: 
Смекалку 
Ловкость 
Силу 
Отвагу 
Что помогло ребятам добраться до настоящих СОКРОВИЩ
Устройте и своему ребёнку такой праздник +79782799073
Мы находимся на ул. Галерейная, 3 г. Феодосия
Центр досуга и развития «Клуб`ОК», г. Феодосия запись закреплена
12 ИГРУШЕK, КОТOРЫЕ ДЕЙСТВИТEЛЬНО РАЗВИВАЮT
Сколько замечаmельных, разнообразных, удивиmельных игр и пособий придумали и выпусmили. Заходишь в магазин – и глаза разбегаются. Пообщаешься с другими родиmелями – и хочеmся бежаmь за новыми покупками.
Какие-то пособия более эффективны, какие-то менее.
Показать полностью.
Я хочу рассказать про 12 пособий, игрушек, игр, которые дейсmвительно развиваюm ребенка в разных возрастах.
1. Пирамидка (1 год – 3 лет)
Как ни странно, но пирамидка – очень мощное дидактическое пособие. Только воm задача, пирамидка должна быть правильной:
— у нее должен быть стержень – палочка, а не конус
(дело в том, что конус не позволяет собрать пирамидку неправильно)
— дырочка в колечках должна быть одинаковой
(есть такие пирамидки, когда у больших колец – очень большая дырка, такую пирамидку невозможно собрать неправильно, маленькие кольца, надетые раньше, просто проваливаются внутрь)
— устойчивое основание
(т.е. штырек стоит, а ребенок на него спокойно надевает колечки)
— лучше всего, если все колечки одного цвета
(потому что часто дети просто запоминают порядок цветов, но не понимают сам принцип)
С помощью пирамидки самых маленьких мы научим новым координационным действиям: снимать и надевать колечки
Позже мы научим их сравнивать: большой – маленький, больше – меньше
И только потом научим принципу сортировки: сначала самое большое колечко, теперь самое большое из оставшихся – и соберем всю пирамидку
А кроме того, можно считать, сравнивать с другими предметами (большому мишке – большое печенье –колечко, а маленькому мишутке – самое маленькое), надевать на пальчики, нанизывать как бусы и т.п.
2. Матрешка (1год – 4 года)
Матрешка продолжает идею пирамидки, но и позволяет на новом уровне ощутить понятие больше – меньше. Ведь тут маленькая матрешка оказывается внутри большой.
Первые манипуляции может с удовольствием выполнять самый маленький ребенок. А вот находить порядковое место нужной матрешки, считать, какая она с начала (от большой) и с конца (от маленькой), выстраивать двойные сравнения (больше этой, но меньше той) – это уже и 4 летке актуально
3. Вкладыши Монтессори (1 года – 6 лет)
На основе рамок – вкладышей придуманных Марией Монтессори создана масса игр и пособий. Конечно, лучше и эффективнее пользоваться действительно изначальным пособием. Дело в том, что то, что в нем фигуры не отличаются по цвету, и не проваливаются в дырки, а ровно вставляются в свои рамки. В этом заложены глубокие смыслы. Ребенок узнает фигуры не по цветам, а по контурам – у него формируются образы фигур в памяти. Невозможно неправильно вставить фигурку – она никуда не провалится, а «окошко» не закроется.
Но что же делать с пособием после того, как ребенок научился правильно соотносить рамку и вкладыш? Что делать с подросшими детьми?
Теперь мы закрываем глазки и играем без зрения. Теперь наши руки должны научиться узнавать образы и фигуры.
А кроме того, рамки и вкладыши мы начинаем использовать как трафареты и штампы! Придавил фигуркой пластилин – получил красивый, выпуклый отпечаток. Обвел фигуру снаружи – получил контур. А можно изнутри рамку обвести – совсем другая работа для ручки и мозга. Покрасил с одной стороны вкладыш краской – получил отпечаток.
Ну, и кроме того, фигуры – прекрасный материал для развития мышления, узнавания свойств, сравнения и т.п.
5. Посуда (1 год – 5 лет (минимум))
Думаю, теперь понятно, что нужна и посуда. Дело в том, что для самого маленького ребенка процесс еды – очень значительное место в жизни занимает. Чувства голода и насыщение потом – очень сильные, яркие и важные ощущения. Да и много времени на это уходит. Так что и игры в это – очень нужны и важны.
Но не только начало сюжетной игры в кормлении. Это и мощнейшая ситуация для развития речи и мышления. В играх с детской посудкой хорошо работает мелкая моторика, а когда вы начнете готовить из крупы или песка – активно включатся сенсорные ощущения. Потом мы добавим пластилиновые колбаски и колобки, а через какое-то время начнут получатся и более сложные продукты.
Игра с посудой стимулирует и счет (сколько у нас гостей: один, два, три), и формирование логических операций (хватит ли нам 3 тарелки), и закладываются операции сложения – вычитания, деления и умножения, решения задач (если каждому разложит по 2 ягодки на тарелку, сколько всего ягодок нам нужно).
Игры с посудой и творческое дело: нарисовать, украсить, красиво сервировать – тут есть прекрасные поводы для включения воображения и фантазирования.
6. Разные мячики (1 год и без ограничения)
Самые разные мячики от малюсенького каучукового, который хорошо прыгает и помещается в маленькой ладошке, до большого резинового и огромного пляжного надувного. Это и развитие физическое (множество разных навыков), и мышление можно и нужно включать (сравнения, классификации, функции, задачи и т.п.)
7. Деревянный конструктор (1 год – 6 лет (минимум))
Самые обычные блоки: кирпички, призмы, цилиндры. Сначала – это будут просто манипуляции: башенки, заборчики. Потом он очень пригодится для первых сюжетных игр: сделать стол для куклы, стул для мишки, построить гараж для машинки…
Сами детали – отлично пособие для развития мышления: а найди мне детальку, у которой 3 угла (сначала играем не с объемными телами, а на плоскости, то есть, положив детали на поверхность стола), а найди большой квадрат и т.п. Если у вас достаточно большой набор, он вполне может заменить блоки Дьенеша
А потом начинаются миры. Когда вдруг вырастает лес или город, появляется ферма или космический корабль. А всего-то – немного фантазии, опыта и деревянные детали.
С помощью большого набора можно осваивать и математику: прекрасный счетный материал, геометрия опять же, симметрия и т.п.
8. «Сложи узор» Б.П. Никитина (1.5 года – 6 лет)
Замечательная авторская игра Бориса Павловича Никитина. Идея почерпнута им у американского психолога Коса (Kohs Block Design Test), развита и скорректирована.
Игра позволяет развивать пространственное и логическое мышление ребенка, аналитико-синтетическое мышление, воображение. Начинать можно с самыми маленькими, постепенно переходя от более простых к более сложным заданиям.
9. «Сложи квадрат» Б.П. Никитина (3 года – 6 лет)
И снова авторская игра Бориса Павловича. Очень простая внешне, но скрывающая в себе значительный потенциал. Способствует формированию образов геометрических фигур, развитию пространственного воображения, математических и творческих способностей, логического мышления.
Постепенно переходя от квадрата к квадрату, от уровня к уровню, мы позволяем ребенку продвигаться дальше и дальше в своем развитии.
10. «Кубики для всех» Б.П. Никитина (4 года – без ограничения)
Сложное пособие. Многие родители пасуют перед ним. И совершенно зря 🙂 Игра стимулирует ребенка думать, оперировать пространственными образами. Ведь дело приходится иметь с объемными фигурами. Это новая ступенька мышления и абстрагирования. Умение комбинировать эти кубики значительно сложнее обычной игры с конструктором, и развивает способности к комбинаторике и пространственному мышлению. Начинаем с самого простого. Да и использовать фигурки для построений в играх тоже полезно. И постепенно двигаемся дальше. Ведь игра помогает овладеть графической грамотностью, понимать план, карту, чертеж.
11. Фигурки животных и людей (1 год – 6 лет (минимум))
12. Магнитная азбука (3 года – 5-6 лет)
Есть множество разнообразных по сложности и красочности пособий для обучения чтению. Но как показывает опыт, удобнее всего на начальных этапах именно магнитная азбука. Да и потом, когда первые слова уже прочитаны, весело и радостно оставлять друг другу коротенькие послания, подписывать рисунки и т.п.
Магнитные буквы хороши и для обучения письму. Дело в том, что буквы тут объемные, их можно пощупать, подержать в руке. Детям это облегчает освоение графического символа, а значит, потом, при письме, им будет проще его изобразить.
Замечательных вам игр и радостного, разумного развития
