Комплексная контрольная работа для 4 класса по тексту «Озеро Байкал»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (4 класс)
Школа __________________________________ Класс_________________
Фамилия, имя учащегося (учащейся) ________________________________
Инструкция для учащихся
Озеро Байкал 
Многие поколения поражало величие и красота озера. Скалистые берега, покрытые хвойными и лиственными деревьями, чистая, прозрачная пресная вода с зеленоватым оттенком, богатство и разнообразие рыбных запасов — и всё в одном месте. Да и название его, как утверждают, произошло от тюркского Бай-Куль, что в переводе означает «богатое озеро».
Площадь водной поверхности (водного зеркала) озера более 31 тыс. кв. км — это примерно равно площади таких стран, как Бельгия или Дания. По площади Байкал занимает восьмое место среди озёр мира. Объём воды в озере 23 тыс. куб. км — это 4/5 всех пресных вод России. Байкал — самое глубокое озеро в мире. Его средняя глубина 730 м, а самая большая — 1637 метров. В озеро впадает 336 рек и ручьёв, из них самая большая река Селенга, длина которой 1024 км. Территория озера считается активной сейсмической зоной. Ежегодно здесь регистрируется приборами до 2000 слабых землетрясений. Раз в 10-12 лет бывают землетрясения 5-6 баллов, а раз в 20-23 года — 7-9 баллов. Так, в 1959 году здесь произошло землетрясение силой более 9 баллов. Тогда дно Байкала опустилось на 15-20 метров.
На Байкале есть острова, рифы и подводные хребты. Наблюдаются приливы и отливы. Иногда бушуют сильные штормы, поднимая высокую волну. Приведённая информация позволяет некоторым учёным- геофизикам, несмотря на сравнительно с возрастом Земли молодой возраст озера (20-25 млн лет), считать озеро Байкал зарождающимся океаном.
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.
Задание 3. К какому стилю вы отнесли бы данное произведение? Правильный ответ подчеркни.
а) художественный б) научно-популярный
в) разговорный г) официально-деловой
4) Как называется наибольшая река, впадающая в озеро Байкал?
5 ) Каков возраст озера Байкал?
6) В каком году на озере Байкал произошло землетрясение силой более 9 баллов?
Задание 5. Запиши синоним к слову из текста « поражало».
Задание 6. «Велик и могуч Байкал, но настолько же и беззащитен!». Байкал находится в списке «Всемирного наследия ЮНЕСКО».
Напиши свое мнение о том, как можно защитить Байкал? (3-4 предложения)
1 ) Спиши первое предложение третьего абзаца. Проверь. Если надо, исправь.
2) Выполни разбор по членам предложения и сделай синтаксический разбор выписанного предложения.
Задание 8. Найди в тексте по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни.
Непроверяемая безударная гласная в корне слова
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
Задание 9. Какого постоянного морфологического признака не хватает у существительного Байкал – неодушевлённое., м.р., 2 скл.
а) собственное, б) ед.ч., в) Им.п.
А) Выпиши из текста 2 слова, которые соответствуют следующей схеме: приставка, корень, суффикс, окончание? Ответ поясни графически.
Б) Слово, образованное слиянием двух корней
А) Выразите в километрах и метрах наибольшую глубину озера Байкал.
Б) Выразите в сантиметрах среднюю глубину озера Байкал.
Задание 12. Рассмотри таблицу «Крупнейшие озёра России»
Используя данные из таблицы, ответьте на следующие вопросы:
А) На сколько площадь озера Байкал больше площади Онежского озера?
Б) Во сколько раз площадь озёра Байкал больше площади Чудского с Покровским озёрами?
В) Сколько составляет площадь трёх Онежских озёр и двух площадей озера Таймыр вместе?
Задание 13. Подчеркни правильные ответы
А) Какое число последующее для числа 31500?
а) 31501 б) 31499 в) 30501 г) 31555
Б) Какое число предыдущее для числа 31500?
а) 31501 б) 31499 в) 30501 г) 31555
Задание 14. Максимальная скорость, которую может развить байкальская нерпа, составляет 25 км/час. Сколько километров проплывёт байкальская нерпа за 9 часов? Правильный ответ подчеркни.
а) 250 км б) 225 км в) 225 км/ч г) 550 км
Покажи с помощью диаграммы, какое количество запасов пресной воды содержится в Байкале в сравнении с запасами России.
Задание 19. Как ты думаешь, какие из пейзажей, скорее всего, НЕ являются изображением озера Байкал. Обведи буквы, стоящие рядом с изображением таких мест.
А 
Б 
В 
Г 
Задание 20. Почему учёные считают озеро Байкал зарождающимся океаном?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Методические комментарии
Цель : Комплексная работа проводится с целью контроля и оценки достижений планируемых результатов по предметам математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир.
Задачи комплексной работы:
Установить уровень сформированности способности учащихся к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:
— комплекса знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;
— умений учебно-познавательной и предметно-практической деятельности;
— обобщённых способов деятельности;
Установить уровень овладения ключевыми умениями:
Сформированность навыков чтения;
Умение работать с текстом;
Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц и диаграмм, с опорой на визуальную информацию;
Сформированность первичных представлений о природных объектах, их характерных признаках и используемых для их описания понятий;
Умениие рассуждать и обосновывать свои действия;
Понимать и выполнять инструкции.
Рекомендации по проверке и оцениванию результатов выполнения работы. Интерпретация результатов
Комплексная работа «Байкал» 4 класс
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
4 класс. Комплексная работа № 2
Байкал – самое древнее озеро на Земле. У этого озера, несмотря на более чем почётный возраст – 30 миллионов лет, признаков старения нет до сих пор.
Байкал по – бурятски значит «огненное место». Если вы не были на Байкале зимой, то удивитесь: почему огненное место? Ответ прост – сибирский мороз в сочетании с суровыми ветрами обжигает не только руки и лицо смельчаков, вышедших на лёд озера, кажется, что он проходит насквозь, и пылать начинает всё тело. А если перетерпеть холод и дождаться заката – жёлто – красное зарево, отразившись на зеркальной поверхности озера, напоминает пылающий костёр.
В озере обитают почти 2600 видов животных и более 850 видов растений. Из них 848 видов животных и 133 вида растений встречаются только здесь и нигде больше. Это так называемые эндемики. Ни в одном озере мира нет такого разнообразия видов живых организмов. Поэтому Байкал часто называют природным музеем живых древностей.
Одним словом, велик и могуч Байкал, но настолько же и беззащитен.
Выполни задания к тексту:
Почему Байкал называют огненным местом? Объясни письменно.
Почему вода в Байкале близка к дистиллированной? Запиши ответ. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какая вода называется дистиллированной? Запиши ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запиши, сколько озер украшают нашу страну? _______________________________________________________________________
Для этого числа запиши предыдущее и последующее числа:
Пользуясь текстом, объясни значение слова «эндемики»: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какова сумма эндемичных видов животных и растений на Байкале? Сделай ниже запись вычислений.
Соотнеси словосочетания с их значениями
Из второго абзаца выпиши части речи. Для имени существительного и имени прилагательного запиши род, число, падеж.
В первом предложении третьего абзаца подчеркни все орфограммы.
Вырази в заданных единицах:
В чём заключается важность рачка эпимура для Байкала? Запиши ответ.
Текст заканчивается словами: «Одним словом, велик и могуч Байкал, но настолько же и беззащитен». Напиши свое мнение о том, как можно защитить Байкал? (3-4 предложения).
Комплексная контрольная работа для 4 класса по тесту «Озеро Байкал»
Комплексная контрольная работа включает в себя 20 заданий на проверку знаний по предметам: «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир». Может быть использована для любого УМК
Просмотр содержимого документа
«Комплексная контрольная работа для 4 класса по тесту «Озеро Байкал»»
КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (4 класс)
Школа __________________________________ Класс_________________
Фамилия, имя учащегося (учащейся) ________________________________
Инструкция для учащихся
Озеро Байкал
Многие поколения поражало величие и красота озера. Скалистые берега, покрытые хвойными и лиственными деревьями, чистая, прозрачная пресная вода с зеленоватым оттенком, богатство и разнообразие рыбных запасов — и всё в одном месте. Да и название его, как утверждают, произошло от тюркского Бай-Куль, что в переводе означает «богатое озеро».
Площадь водной поверхности (водного зеркала) озера более 31 тыс. кв. км — это примерно равно площади таких стран, как Бельгия или Дания. По площади Байкал занимает восьмое место среди озёр мира. Объём воды в озере 23 тыс. куб. км — это 4/5 всех пресных вод России. Байкал — самое глубокое озеро в мире. Его средняя глубина 730 м, а самая большая — 1637 метров. В озеро впадает 336 рек и ручьёв, из них самая большая река Селенга, длина которой 1024 км. Территория озера считается активной сейсмической зоной. Ежегодно здесь регистрируется приборами до 2000 слабых землетрясений. Раз в 10-12 лет бывают землетрясения 5-6 баллов, а раз в 20-23 года — 7-9 баллов. Так, в 1959 году здесь произошло землетрясение силой более 9 баллов. Тогда дно Байкала опустилось на 15-20 метров.
На Байкале есть острова, рифы и подводные хребты. Наблюдаются приливы и отливы. Иногда бушуют сильные штормы, поднимая высокую волну. Приведённая информация позволяет некоторым учёным- геофизикам, несмотря на сравнительно с возрастом Земли молодой возраст озера (20-25 млн лет), считать озеро Байкал зарождающимся океаном.
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.
Задание 3. К какому стилю вы отнесли бы данное произведение? Правильный ответ подчеркни.
а) художественный б) научно-популярный
в) разговорный г) официально-деловой
Задание 4. Перечитай текст и «расскажи» об озере Байкал, коротко ответив на вопросы таблицы.
1) Что означает название озера Байкал в переводе с тюркского языка?
2) Какое место занимает озеро Байкал среди озёр мира по площади?
3) Какова наибольшая глубина озера?
4) Как называется наибольшая река, впадающая в озеро Байкал?
5) Каков возраст озера Байкал?
6) В каком году на озере Байкал произошло землетрясение силой более 9 баллов?
Задание 5. Запиши синоним к слову из текста « поражало».
Задание 6. «Велик и могуч Байкал, но настолько же и беззащитен!». Байкал находится в списке «Всемирного наследия ЮНЕСКО».
Напиши свое мнение о том, как можно защитить Байкал? (3-4 предложения)
1) Спиши первое предложение третьего абзаца. Проверь. Если надо, исправь.
2) Выполни разбор по членам предложения и сделай синтаксический разбор выписанного предложения.
Задание 8. Найди в тексте по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни.
Удвоенная согласная РР
Проверяемая безударная гласная в корне слова
Непроверяемая безударная гласная в корне слова
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
Задание 9. Какого постоянного морфологического признака не хватает у существительного Байкал – неодушевлённое., м.р., 2 скл.
а) собственное, б) ед.ч., в) Им.п.
А) Выпиши из текста 2 слова, которые соответствуют следующей схеме: приставка, корень, суффикс, окончание? Ответ поясни графически.
Б) Слово, образованное слиянием двух корней
А) Выразите в километрах и метрах наибольшую глубину озера Байкал.
Б) Выразите в сантиметрах среднюю глубину озера Байкал.
Задание 12. Рассмотри таблицу «Крупнейшие озёра России»
Площадь, 
Чем знаменит Байкал
Чем знаменит Байкал?
В озере обитают почти 1400 видов животных и более 850 видов растений. Из них 848 видов животных и 133 вида растений встречаются только здесь и нигде больше. Это так называемые эндемики. Ни в одном озере мира нет такого разнообразия видов живых организмов. Поэтому Байкал часто называют природным музеем живых древностей.
Одним словом, велик и могуч Байкал, но настолько же и беззащитен.
Фамилия, имя____________________________________________ Класс__________ Дата Школа__________________________________________ Район (город, село)_______________________
Выполни задания, опираясь на текст
1. Выпиши из текста встречающиеся названия:
2.___________________________ 2. ____________________________
1. __________________________________________ 1.___________________________
2. __________________________________________ 2. ___________________________
2. Вспомни названия городов, рек, животных, растений Башкортостана. Заполни
таблицу.
3. Запиши, сколько озер украшают нашу страну?___________________________________
Для этого числа запиши последующее и предыдущее числа: ____________________________
Запиши формулой, как ты получил эти числа:
________________________________________________________________________________________ 4. Пользуясь текстом, объясни значение слова «эндемики»:
_________________________________________________________________________________________Какова сумма эндемичных видов растений и животных на Байкале? Сделай ниже запись вычислений:
5. Составь и запиши задачу о растениях Байкала, используя отношения «больше на»
или «меньше на» (разностное сравнение), выбрав для этого данные из текста.
6. В первом предложении второго абзаца подчеркни все орфограммы. Выпиши это предложение и графически обозначь орфограммы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Найди и подчеркни главные члены предложения.
Её жир содержит массу витаминов и издавна применяется в медицине.
8. Разбери по составу слово: водного
9. Из второго абзаца выпиши части речи. Для имени существительного и имени прилагательного запиши род, число, падеж.
Комплексная работа по литературному чтению по тексту «Байкал» 4 класс, УМК «Школа России»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Спецификация и кодификатор комплексной работы
1. Цель и содержание комплексной работы
Комплексная работа направлена на выявление у обучающихся 4-го класса одного из основных метапредметных результатов обучения – сформированности умений читать и понимать различные текст; работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Содержание и структура комплексной работы разработаны на основе следующих нормативных документов:
— Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп./Мин-во образования и науки Рос.Федерации. – М.:Просвещение, 2011.
— Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию//протокол от 8.04.2015 г.№1/15).
— Планируемые результаты начального общего образования /(Л.Л.Алексеева, С.В.Анащенкова, М.З.Биболетова и др.); под ред. Г.С.Ковалевой,О.Б.Логиновой.- 1,2,3-е изд.-М.:Просвещение, 2009, 2010,2011.- 120с.
2. Общая характеристика комплексной работы.
На основании вышеперечисленных документов разработан кодификатор, определяющий планируемые результаты освоения основной образовательной программы, представленных в разделах: «Метапредметные результаты освоения ООП», «Программа развития УУД» для проведения оценки индивидуальных достижений обучающихся 4 класса в образовательной организации.
Для итоговой оценки выделяются 3 блока учебных действий (умений):
— 1 блок «Поиск информации и понимание прочитанного»: находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; делить текст на смысловые части, составлять план текста; определять тему и главную мысль текста; вычленять содержащиеся в тектсе основные события и устанавливать их последовательность; сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 1-2 существенных признака; понимать информацию, представленную разными способами (таблицы, диаграммы и т.д.); ориентироваться в словарях и справочниках).
—2 блок «Преобразование и интрепретация информации»: соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод; преобразовывать текст в таблицу, в рисунок (диаграмму).
—3 блок «Оценка информации. Использование информации для решения учебно – практических и учебно – познавательных задач»: обнаруживать явную недостоверность фактов в тексте задания в сравнении с исходным текстом; решать практические задачи, на основе имеющихся математических, лингвистических, гуманитарных, естественно – научных дисциплин и жизненного опыта.
При выполнении комплексной работы учащиеся используют познавательные УУД: логические (анализ и синтез, подведение под понятие, сравнение, выведение следствий из причины, установление причинно – следственных связей) и общеучебные (использовать знаково –символические средства, модели, схемы для решения задач).
В комплексной работе оценивается сформированность трех групп умений:
— 1 группа умений (общее понимание текста и ориентацию в тексте):находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; делить тексты на смысловые части, составлять план текста; определять тему и главную мысль текста; вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы, рисунка; ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках; соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; находить аргументы, подтверждающие вывод.
— 3 группа умений (использование информации из текста для различных целей): решать практические задачи, на основе имеющихся математических, лингвистических (в том числе знаний иностранного языка), гуманитарных, естественно-научных дисциплин и жизненного опыта.
Для проведения комплексной оценки разработаны специальные задания на основе единого текста. В каждом задании предлагается одна ситуация, описанная в тексте, в котором информация может быть представлена в разной форме, с привлечением рисунков, диаграмм, схем, таблиц и др.
В таблице 1 приведено примерное распределение заданий по основным разделам.
Распределение заданий по основным разделам
Число заданий в варианте
Чтение. Работа с текстом. Поиск информации и понимание прочитанного
