Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»
Дидактическая игра
«Кому что нужно для работы»
Для детей средней группы
Цель: Знакомство детей с профессиями, закрепления
знаний о том, что людям помогают в работе разные вещи; развивать умение соотносить арудия труда с профессией людей, воспитание интереса к труду взрослых, желания помогать им, обогащение словарного запаса, рассмотрения кругозора.
Материалы: Предметы для труда людей разных профессий
(набор медицинских инструментов, набор инструментов для работы на огороде (грабли, лопата, тяпка, китмень, набор кухонной посуды, стиральная машина, утюг, рубашок и др. картинки с изображении разных профессий.
Форма работы: групповая или индивидуальная.
Ход игры:
— У воспитателя на столе приготовлены различных предметы.
— Воспитатель уточнять знания детей о профессиях и орудиях их труда. Напоминает правила игры.
— Воспитатель приглашает одного ребенка и предлагает выбрать одну картинку с изображением профессии. Затем подбирает к ней соответствующие предмета (например, врачу – шприц, вата, жгут, бинт, градусник и т. д.)
Воспитатель помогает вопросами тем,кто затрудняется: «Какие предметы нужны врачу?», «Поищи все предметы, какие нужны садовнику».
И предлагает другим детям помочь друг другу.
Целесообразно проводить игру после наблюдения за работой людей разных профессий или беседы, ознакомления детей с трудом взрослых.
Дидактическая игра «Что нужно военному?» Дидактическая игра «Что нужно военному?» атериал: 4 карточки военного и 4 карточки с предметами и инструментами. Цель: закрепить названия.
Дидактическая игра для детей 4–5 лет «Кому что нужно для работы?» Цель: учить детей находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии; формировать представления детей о профессиях.
Дидактическая игра как средство сенсорного развития ребенка младшего дошкольного возраста (из опыта работы) «Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра – для них учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная.
Дидактическая игра для подгрупповой работы «Умный дом» Д/игра «Умный дом» Оборудование: дом из картона со съемной крышей, геометрические фигуры (красного, синего, зеленого и желтого цвета,.
Дидактическая интерактивная игра «Четвертый лишний. Что нужно машиностроителю?» для детей старшего дошкольного возраста Дидактическая интерактивная игра четвертый лишний «Что нужно машиностроителю» для детей старшего дошкольного возраста. Выполнила Бороздина.
Опыт работы «Дидактическая игра как средство развития речи дошкольников» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Сказка» г. Черкесска «Дидактическая игра как средство.
Занятие по окружающему миру «Кому что нужно для работы» Ознакомление с окружающим миром «Кому что нужно для работы»Цель: вызвать интерес к разным профессиям, закрепить представления о профессиях.
Спортивно-развлекательное мероприятие к 23 февраля «Кому в армии служить» Разработчики: Готвиг Ольга Валерьевна, педагог-психолог МАДОУ детский сад №24, Игнатьева Алла Викторовна, инструктор по физической культуре.
Конспект занятия по формированию социально-коммуникативных навыков «Кому что нужно для работы» (Профессии)
Соколова Юлия
Конспект занятия по формированию социально-коммуникативных навыков «Кому что нужно для работы» (Профессии)
Конспект занятия «кому что нужно для работы».
Цель: знания детей о всевозможных профессиях, о важности труда в жизни общества.
— закреплять и расширять полученные знания о профессиях повара, врача, дворника, портнихи;
— воспитывать в детях уважительное уважение к труженику и результатам его труда;
— формировать умение видеть в конкретных проявлениях труженика его отношение к выполняемому делу.
Предварительная работа:
— наблюдение за людьми разных профессий (повар, продавец, врач в детском саду);
— рассматривание картин, отражающих их деятельность;
— знакомство со стихотворениями о труде;
— демонстрация игрушек-моделей трудового оборудования;
— знакомство с играми, отражающими труд людей.
— элементы костюмов повара, дворника, портнихи, врача;
— картинки, отражающие процесс деятельности людей этих профессий (повар варит суп, дворник сгребает листья, портниха шьёт, врач осматривает ребёнка);
Ход занятия.
Дети садятся полукругом на ковер.
Воспитатель: Сегодня мы побеседуем о том, как трудятся люди, какое оборудование и инструменты им нужны для работы, какую пользу приносит людям их труд.
Я буду показывать вам картинки, а вы постарайтесь ответить, кто на них изображён, что он делает (дети дают определение действиям повара, врача, дворника, портнихи).
Последовательно одна за другой показываются 4 картинки. Ответы детей одобряются, воспитатель исправляет их только в случае затруднения или неправильного ответа.
Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что делают люди разных профессий. Кому из них, какие нужны инструменты, трудовое оборудование? А узнаем мы это в игре. Давайте выберем ребят, которые станут поваром, дворником, врачом, портнихой. Выбранные дети подходят к воспитателю, и он предлагает им надеть костюмы. Прикрепляет предварительно показанные детям картины на грудь каждого играющего.
Воспитатель: Сейчас каждый из вас возьмёт картинку. На картинках нарисовано оборудование, необходимое для каждого работника. Подумайте, кому нужен тот или иной предмет (проходит вдоль сидящих детей и предлагает каждому взять одну из карточек).
Воспитатель: Итак, игра начинается. Ребята, покажите свои картинки труженикам. А теперь повар пусть выберет детей, у которых на карточках изображено необходимое ему оборудование.
Педагог обращается к ребёнку, у которого на картинке изображён какой-либо предмет нужный повару, с просьбой рассказать, зачем повару этот предмет. Вслед за этим ребёнком повар называет следующего и т. д.
Вопросы повторяются.Подобным образом воспитатель обращается и к другим труженикам:
— Дворник, назови, пожалуйста, какие тебе предметы понадобятся?
— Доктор, покажи, какое оборудование тебе необходимо?
— Портниха, назови, что тебе необходимо для работы.
Таким образом, возле каждого труженика собираются дети, которые держат предметы труда, необходимые каждому для работы.
Воспитатель:Случилось невероятное: все картинки перемешались. Сейчас зазвучит весёлая музыка, и ребята разбегутся по всей комнате.Только помните: как музыка смолкнет, вы должны собраться возле тружеников. Поняли?
Проводится игра «Какое звено скорее соберётся»
Воспитатель: Давайте посмотрим, все ли нашли своих тружеников. Теперь поменяйтесь карточками кто с кем хочет.
Комплексное упражнение: «Разные профессии нужны»
Сел за руль и выгнул спину
Загудел мотор и шины
Зашуршали у машины.
Подметает дворник двор
Убирает дворник сор.
(наклоны вперед, имитируя подметание)
Наш охранник на посту
Смело смотрит в темноту.
(поворот вправо – влево, приставляя ладонь к глазам).
А сапожник сапоги для любой сошьет ноги
(распашонка – присесть, встать, приставляя поочередно ноги на пятку).
К сапогам прибьет подковки,
И пляши без остановки.
Наши летчики – пилоты
Приготовились к полету.
(наклоны корпуса вправо – влево с произнесением звуков ж – ж – ж,
прямые руки в стороны)
Веселей смотри вокруг:
Детский врач – ребятам друг
(дыхательные упражнения: спокойный вдох носом).
4. Итог занятия.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорили о людях, каких профессий? (варианты ответов детей).
Воспитатель подводит детей к понятию, что труд повара, врача, дворника, портного, плоды их труда очень нужны и важны людям.
5. Заключение «Все работы хороши, выбирай на вкус!»
Детям предлагается атрибутика для организации ролевых игр «Профессии».
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы в детском саду» Игра была изготовлена для предварительной работы с детьми при подготовке к сюжетно-ролевой игре «Один день из жизни детского сада». Она.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в подготовительной группе Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию дидактическую игру для подготовительной группы для закрепление знаний по теме : «Изучаем профессии».
Конспект НОД по формированию коммуникативных навыков «Праздник елки» 1. Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!» Дети передвигаются по группе. По сигналу воспитателя каждый ребенок должен успеть поздороваться.
Конспект НОД по познавательному развитию «Кому что нужно для работы» с детьми первой младшей группы Цель: формировать представления детей о труде повара, врача. Задачи. Образовательная: закрепить знания детей о труде повара, врача, трудовых.
Дидактическая игра для детей 4–5 лет «Кому что нужно для работы?»
Нина Рыбачок
Дидактическая игра для детей 4–5 лет «Кому что нужно для работы?»
Цель: учить детей находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии; формировать представления детей о профессиях повара, пожарного, продавца, парикмахера, врача; развивать внимание, память, сообразительность и речь детей; воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.
Материал: большие карточки с изображением людей разных профессий и маленькие картинки с изображением предметов, орудий труда, необходимых в работе.
Ход игры:
Игра включает в себя картинки с изображением людей той или иной профессии (повара, пожарного, продавца, парикмахера, врача) и картинок с изображением орудий труда и материалов. Картинки складываются по типу пазлов. Ребёнку предлагается подобрать необходимые картинки с изображением материалов, орудий труда, необходимых для работы врачу, дворнику, повару, парикмахеру, пожарному.
Что нужно учитывать для формирования перспективного плана работы с родителями Современные семьи, разные по составу, культурным традициям и взглядам на воспитание, по-разному понимают место ребенка в жизни общества.
Что нужно учитывать для формирования перспективного плана работы с родителями Современные семьи, разные по составу, культурным традициям и взглядам на воспитание, по-разному понимают место ребенка в жизни общества.
Дидактическая игра «Что едят животные?» для детей с 2–3 лет Разработала воспитатель первой квалификационной категории группы детей раннего возраста: Учуватова Светлана Владимировна Дидактическая.
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Что, где растёт?» Дид. задача: уточнить знание детей о названиях и местах произрастания растений; развивать внимание, сообразительность, память. Материалы:.
Дидактическая игра «Кому что нужно?» для 5–6 лет для развития связной речи, математических представлений Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5-6 лет Игру можно использовать как на знятии, так и в самостоятельной игровой деятельности.
Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5–6 лет с целью развития диалогической речи, математических представлений. Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5-6 лет Игру можно использовать как на занятии, так и в самостоятельной игровой деятельности.
Дидактическая игра с прищепками для детей 2–3 лет Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать.
Дидактическая игра «Спортлото» для детей 6–7 лет Цель: Обогатить и систематизировать знания детей по теме: «Зимние виды спорта». Оборудование: 4 большие карточки,32 маленькие карточки.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в подготовительной группе Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию дидактическую игру для подготовительной группы для закрепление знаний по теме : «Изучаем профессии».
Дидактическая игра для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Кто что носит» Дидактическая игра «Кто что носит?» по теме «Одежда» предназначена для детей младшего и среднего дошкольного возраста с целью закрепления.
Занятие по окружающему миру «Кому что нужно для работы»
Екатерина Старостина
Занятие по окружающему миру «Кому что нужно для работы»
Ознакомление с окружающим миром
«Кому что нужно для работы»
Цель: вызвать интерес к разным профессиям, закрепить представления о профессиях.
Задачи: упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с профессией, развивать умение называть людей по профессии (врач, повар, шофер, воспитывать уважение к людям любой профессии.
Материалы и оборудование: картинки с изображением людей разных профессий и их орудий труда. Игрушечные руль, колесо, градусник, машина, шприц, поварешка, кастрюля.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята посмотрите к нам в гости пришел Незнайка. Он нам принес конверт (открывает, а в нем загадки. Он не может их отгадать.
Ребята я предлагаю вам послушать и отгадать загадки:
1. Каждый день сажусь в кабину,
Завожу мотор машины,
Еду в дальние края.
Отгадали, кто же я? (Водитель)
2. Ходит в белом колпаке,
С поварешкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет. Повар)
3. Кто в дни болезней
от всех болезней? (Врач)
Я вам предлагаю поиграть в игру «Кому, что нужно для работы?»
— Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. У меня есть «чудесный мешочек», в котором лежат много интересных вещей. Нужно не глядя выбрать один предмет и сказать для какой он профессии.
Воспитатель. Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно.
Физкультминутка
Льется чистая водица
Мы умеем сами мыться
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
После вытремся посуше.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево.
Опусти головку вниз
И тихонечко садись. (Слова сопровождаем действиями)
Беседа. Воспитатель: А кто у нас работает в детском саду? (Повара, воспитатели, няни, врач, дворник).
А вам, ребята, какие профессии понравились? Кем бы вы хотели стать, когда вырастите?
Итог: Незнайке очень понравилось у нас в гостях. Спасибо, что помогли отгадать загадки. Прощается с детьми.
Напомнить детям что делали на занятии: отгадывали загадки, играли в игру «Кому, что нужно для работы» и беседовали о том, какие профессии есть в детском саду.
Дидактическая игра для детей 4–5 лет «Кому что нужно для работы?» Цель: учить детей находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии; формировать представления детей о профессиях.
Дидактическая игра «Кому что нужно?» для 5–6 лет для развития связной речи, математических представлений Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5-6 лет Игру можно использовать как на знятии, так и в самостоятельной игровой деятельности.
Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5–6 лет с целью развития диалогической речи, математических представлений. Дидактическая игра «Кому что нужно» для детей 5-6 лет Игру можно использовать как на занятии, так и в самостоятельной игровой деятельности.
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Что такое Бенилюкс» Технологическая карта урока окружающего мира Учитель: Антинг Валентина Германовна Дата проведения: «23» апреля 2015 года Тема. Что такое.
Урок по окружающему миру в начальной школе «Что у нас под ногами?» Тема: Что у нас под ногами? Цели: формирование понятия «предметы неживой природы», которые находятся «под ногами»; сообщение элементарных.
Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе «Что такое Новый год?» Цель: познакомить детей с русскими традициями празднования Нового года. Задачи: обогащать словарный запас детей по теме; приучать отвечать.
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «Что нам осень принесла?» Цель: закреплять знания детей о характерных признаках осени, умение самостоятельно находить их; уточнить представления детей об изменениях,.
Открытое занятие для родителей по окружающему миру «Космос» Открытое занятие для родителей по окружающему миру: «Космос». Провела воспитатель первой категории: Пашина Т. А. 9 апреля 2018.
Открытое занятие «Вода и ее свойства» по окружающему миру для средней группы Конспект открытого занятия по окружающему миру для детей средней группы №1 Тема: «Вода и ее свойства». Программное содержание: 1. Обогащать.
Открытое занятие по окружающему миру «Зима в лесу» для средней группы Конспект открытого НОД по ФЦКМ. Тема: Зима в лесу Для детей 4-5 лет. Цель: формирование целостного представления детей о диких животных,.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Кому что нужно для работы»
НАУМКИНА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Кому что нужно для работы»
Конспект НОД по развитию речи во 2-ой младшей группе по теме: «Кому что нужно для работы»
Цель: продолжать знакомить детей с профессиями врача и повара. Учит группировать и классифицировать предметы по назначению. Активизировать словарный запас детей, уточнять название и назначение предметов. Воспитывать уважение к труду врача и повара.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций,картин с людьми разных профессий Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Все работы хороши»; К. Чуковский «Федорино горе»; В. Маяковский «Кем быть?»; Пальчиковые игры «Варим компот» «Салат» «Мы капусту рубим» Разучивание физминутки «Профессии» Сюжетно-ролевые игры «Готовим обед» «На приеме у врача»
Работа с родителями:
Подборка иллюстраций о профессиях Подборка стихотворений, загадок о профессиях Совместное оформление альбома «Профессии наших родителей» (дети и родители)
Материалы и оборудование: Шприц, градусник, коробочки с лекарствами, и предметы для повара – кастрюля большая и маленькая, сковорода и поварёшка, две куклы (одна в одежде врача, другая в одежде повара).
Ход занятия.
Педагог: Ребята, посмотрите кто к нам пришел в гости?
Педагог: Правильно. Посмотрите, сколько разных предметов лежит на столе. Но кому нужны эти предметы? Это кастрюля, кому она нужна?
Педагог: А, что в ней можно варить?
Педагог: А, это какая кастрюля?
Педагог: А что в ней можно варить?
Дети: Кашу, макароны.
Педагог: Правильно, а куда надо ставить кастрюлю, чтобы сварить суп или кашу?
Педагог показывает сковороду, и спрашивает у детей, для чего она нужна?
Дети: Что жарить картошку, котлеты, пирожки
Педагог: А, кому нужна сковорода?
Педагог: Молодцы. А теперь пришла пора отдохнуть нам детвора «Физминутка «Профессии»»
Повар варит кашу (имитация «мешаем кашу ложкой»)
Плащ портниха шьет (машем руками)
Доктор лечит Машу (открываем и закрываем рот, показывая язык)
Сталь кузнец кует (хлопки)
Дровосеки рубят (махи с наклонами)
Строят мастера (прыжки на месте)
Что же будет делать наша детвора? (поднимание плеч)
Далее педагог показывают другие предметы, которые нужны повару, а дети их рассматривают.
Педагог читает стихотворение.
«Спасибо тёте – повару мы скажем
За щи и каши вкусные ваши,
Детишки наши их съедали
И незаметно подрастали»
Педагог: Ребята, скажите, а что вам варит повар в детском саду?
Дети: суп, кашу, жарит котлеты, пирожки. Варит компот, кисель.
Педагог: молодцы ребята. А теперь скажите мне, кому принадлежат вот эти предметы? (показывает предметы, которые принадлежат врачу).
Дети: врачу, (называют эти предметы).
Педагог: правильно. А для чего нужен градусник?
Дети: чтобы мерить температуру у людей.
Педагог: правильно, а зачем нужны лекарство и шприц?
Дети: это когда болеешь пить лекарство и ставить уколы.
Педагог: Дети, а можно пить лекарство, если врач его вам не назначил?
Педагог: Правильно, а ещё нельзя брать лекарство без спроса взрослых.
Все молодцы, правильно назвали предметы и кому они принадлежат, и кто ими должен пользоваться. Вы правильно назвали профессии – врач и повар.
Педагог: повар что делает?
Далее педагог читает стихотворение
«Если что- то заболело,
Чувство страха одолело,
Ты душой крепись,не плач:
В деле том поможет врач»
Игра «Кому что нужно»
Цель: закрепить название профессий, развивать наблюдательность, внимание, закрепить название и классифицировать предметы по назначению.
Кукла повар: А вы когда вырастите, кем вы хотели бы стать? (ответы детей)
Какие вы, ребята, молодцы, все рассказали правильно, и я вам за это хочу подарить подарки (дарит конфеты).
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы в детском саду» Игра была изготовлена для предварительной работы с детьми при подготовке к сюжетно-ролевой игре «Один день из жизни детского сада». Она.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в подготовительной группе Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию дидактическую игру для подготовительной группы для закрепление знаний по теме : «Изучаем профессии».
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «У бабушки в деревне» Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе на тему «У бабушки в деревне». Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая,.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке «Репка» Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке Репка» Цель: • Закрепить умения подбирать слова, противоположные.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Весна пришла» Цель: Дать детям представление о времени года «Весна». Задачи: 1. Познакомить детей с изменениями, происходящих весной в природе. 2. Развитие.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Знакомство со звуком [У]» Цель: познакомить воспитанников со звуком [У]. Задачи: 1. Вырабатывать навык четкого произношения звука «у». 2. Учить отличать звук «у».
Конспект НОД во второй младшей группе по развитию речи «Олины зубки» МБДОУ «Детский сад №129» Конспект НОД во второй младшей группе по развитию речи «Олины зубки». Воспитатель: Семечкина Екатерина Евгеньевна.
Конспект ООД по развитию речи «Транспорт» во второй младшей группе Цель: Знакомство с видами транспорта; названиями частей машины. Задачи: • Формировать умения детей различать и показывать основные части.
Конспект НОД по развитию речи «Путешествие Колобка» во второй младшей группе Цель: Продолжать знакомить детей с художественной литературой – русской народной сказкой «Колобок» Задачи: Обучающие: Закрепить знания детей.
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи. Звуки [м], [м’]» Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Цель занятия: Упражнение детей в четком произношении.
