Кому известно что найду я воротясь и сколько может быть утрачу

Кому известно что найду я воротясь и сколько может быть утрачу

1.1.2. Какие выразительные средства помогают автору показать, что Лиза симпатизирует и сочувствует Чацкому?

1.2.2. Какую роль в приведённом стихотворении играет повтор слов «тихий», «тихо»?

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.

Как все московские, ваш батюшка таков:

Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,

А при звездах не все богаты, между нами;

Ну, разумеется, к тому б

И деньги, чтоб пожить, чтоб мог давать он балы;

Вот, например, полковник Скалозуб:

И золотой мешок, и метит в генералы.

Куда как мил! и весело мне страх

Выслушивать о фрунте 1 и рядах;

Он слова умного не выговорил сроду, —

Мне всё равно, что за него, что в воду.

Да-с, так сказать речист, а больно не хитёр;

Но будь военный, будь он статский, 2

Кто так чувствителен, и весел, и остёр,

Как Александр Андреич Чацкий!

Не для того, чтоб вас смутить;

Давно прошло, не воротить,

Что помнится? Он славно

Пересмеять умеет всех;

Болтает, шутит, мне забавно;

Делить со всяким можно смех.

И только? будто бы? — Слезами обливался,

Я помню, бедный он, как с вами расставался. —

Что, сударь, плачете? живите-ка смеясь.

А он в ответ: — «Недаром, Лиза, плачу:

Кому известно, что найду я воротясь?

И сколько, может быть, утрачу!» —

Бедняжка будто знал, что года через три.

Послушай, вольности ты лишней не бери.

Я очень ветрено, быть может, поступила,

И знаю, и винюсь; но где же изменила?

Кому? чтоб укорять неверностью могли.

Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли:

Привычка вместе быть день каждый неразлучно

Связала детскою нас дружбой; но потом

Он съехал, уж у нас ему казалось скучно,

И редко посещал наш дом;

Потом опять прикинулся влюблённым,

Взыскательным и огорчённым.

Остёр, умен, красноречив,

В друзьях особенно счастлив,

Вот об себе задумал он высоко.

Охота странствовать напала на него,

Ах! если любит кто кого,

Зачем ума искать и ездить так далёко?

Где носится? в каких краях?

Лечился, говорят, на кислых он водах,

Не от болезни, чай, от скуки, — повольнее.

И, верно, счастлив там, где люди посмешнее.

Кого люблю я, не таков:

Молчалин, за других себя забыть готов,

Враг дерзости, всегда застенчиво, несмело

Ночь целую с кем можно так провесть!

Сидим, а на дворе давно уж побелело,

Как думаешь? чем заняты?

Сударыня, моё ли это дело?

Возьмёт он руку, к сердцу жмёт,

Из глубины души вздохнёт,

Ни слова вольного, и так вся ночь проходит,

Рука с рукой, и глаз с меня не сводит. –

Смеёшься! можно ли! чем повод подала

Тебе я к хохоту такому!

Мне-с. ваша тётушка на ум теперь пришла,

Как молодой француз сбежал у ней из дому.

Голубушка! хотела схоронить

Свою досаду, не сумела:

Забыла волосы чернить

И через три дни поседела.

Вот так же обо мне потом заговорят.

Простите, право, как Бог свят,

Хотела я, чтоб этот смех дурацкий

Вас несколько развеселить помог.

А. С. Грибоедов. «Горе от ума»

1 О фронте, строе войск, солдат

2 Штатский, гражданский

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание 1.2.1.—1.2.2.

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

— Где тут погост? Вы не видели?

Сам я найти не могу. —

Тихо ответили жители:

Тихо ответили жители,

Купол церковной обители

Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,

Сено гребут в сеновал:

Между речными изгибами

Тина теперь и болотина

Там, где купаться любил.

Новый забор перед школою,

Тот же зелёный простор.

Словно ворона весёлая,

Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная.

Время придёт уезжать —

Речка за мною туманная

Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь.

1.1.1. Каковы причины сердечного выбора Софьи, раскрывающиеся в разговоре с Лизой?

1.2.1. Как Вы думаете, почему свою связь с родиной лирический герой называет «жгучей», «смертной»?

1.1.1 Софья предпочла Молчалина Чацкому. В чем причина такого выбора? Не следует забывать, что Софья, хоть и умна, воспитывалась в соответствии с принятыми в фамусовском обществе принципами. Поскольку она выделяется из общей массы, ей явно не хватает внимания, удовлетворения запросов натуры чувственной, готовой любить и желающей быть любимой. Софье «удобнее» с Молчалиным, нежели с Чацким, она ослеплена своей влюбленностью.

1.2.1. Любовь к Родине — святое для Рубцова чувство. Без Родины он не мыслит своей жизни, потому что здесь его корни: здесь он вырос, здесь могила его матери. Поэт настолько привязан к своим корням, что без них не может жить. Вот почему и называет он эту связь «смертной», «жгучей».

1.1.2. В создании характеристики героя, его образа одна из первых ролей принадлежит эпитету. В словах Лизы о Чацком их немало:

Я помню, бедный он, как с вами расставался.

Далее следуют не менее выразительные определения:

Кто так чувствителен, и весел, и остёр,

Как Александр Андреич Чацкий!

Совершенно явно Лиза симпатизирует Чацкому, именно поэтому в ее характеристике Чацкий наделен большим количеством положительных качеств.

1.2.2. Повтор — средство художественной выразительности речи. С помощью повтора акцентируется внимание читателя на каких-то моментах повествования, размышлениях, образах. С тихотворении Н. Рубцова «Тихая моя Родина» повторяются слова «тихий», «тихо». Это наполняет стихотворение особым лиризмом, нацеливает читателя на доверительный разговор о самом дорогом для автора — его Родине:

Тихо ответили жители:

Тихо ответили жители,

Родина «тихая», потому что все здесь идет своим чередом, нет ненужной суеты, ничто здесь не мешает втсретиться с детством и самим собой, вернувшись к истокам.

Источник

Действие первое, явление 5

Ну вот у праздника! ну вот вам и потеха!
Однако нет, теперь уж не до смеха;
В глазах темно, и замерла душа;
Грех не беда, молва не хороша.

Что мне молва? Кто хочет, так и судит,
Да батюшка задуматься принудит:
Брюзглив, неугомонен, скор,
Таков всегда, а с этих пор.
Ты можешь посудить.

Сужу-с не по рассказам;
Запрет он вас; — добро еще со мной;
А то, помилуй бог, как разом
Меня, Молчалина и всех с двора долой.

Подумаешь, как счастье своенравно!
Бывает хуже, с рук сойдет;
Когда ж печальное ничто на ум нейдет;
Забылись музыкой, и время шло так плавно;
Судьба нас будто берегла;
Ни беспокойства, ни сомненья.
А горе ждет из-за угла.

Вот то-то-с, моего вы глупого сужденья
Не жалуете никогда:
Ан вот беда.
На что вам лучшего пророка?
Твердила я: в любви не будет в этой прока
Ни во́ веки веков.
Как все московские, ваш батюшка таков:
Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,
А при звездах не все богаты, между нами;
Ну, разумеется, к тому б
И деньги, чтоб пожить, чтоб мог давать он ба́лы;
Вот, например, полковник Скалозуб:
И золотой мешок, и метит в генералы.

Куда как мил! и весело мне страх
Выслушивать о фрунте и рядах;
Он слова умного не выговорил сроду, —
Мне все равно, что за него, что в воду.

Да-с, так сказать, речист, а больно не хитер;
Но будь военный, будь он статский,
Кто так чувствителен, и весел, и остер,
Как Александр Андреич Чацкий!
Не для того, чтоб вас смутить;
Давно прошло, не воротить.
А помнится.

Что помнится? Он славно
Пересмеять умеет всех;
Болтает, шутит, мне забавно;
Делить со всяким можно смех.

И только? будто бы? — Слезами обливался,
Я помню, бедный он, как с вами расставался.
— Что, сударь, плачете? живите-ка смеясь. —
А он в ответ: «Недаром, Лиза, плачу,
Кому известно, что́ найду я воротясь?
И сколько, может быть, утрачу!»
Бедняжка будто знал, что года через три.

Послушай, вольности ты лишней не бери.
Я очень ветрено, быть может, поступила,
И знаю, и винюсь; но где же изменила?
Кому? чтоб укорять неверностью могли.
Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли;
Привычка вместе быть день каждый неразлучно
Связала детскою нас дружбой; но потом
Он съехал, уж у нас ему казалось скучно,
И редко посещал наш дом;
Потом опять прикинулся влюбленным,
Взыскательным и огорченным.
Остер, умен, красноречив,
В друзьях особенно счастлив.
Вот об себе задумал он высоко.
Охота странствовать напала на него,
Ах! если любит кто кого,
Зачем ума искать, и ездить так далёко?

Где носится? в каких краях?
Лечился, говорят, на кислых он водах,
Не от болезни, чай, от скуки, — повольнее.

И, верно, счастлив там, где люди посмешнее.
Кого люблю я, не таков:
Молчалин за других себя забыть готов,
Враг дерзости, — всегда застенчиво, несмело
Ночь целую с кем можно так провесть!
Сидим, а на дворе давно уж побелело,
Как думаешь? чем заняты?

Бог весть!
Сударыня, мое ли это дело?

Возьмет он руку, к сердцу жмет,
Из глубины души вздохнет,
Ни слова вольного, и так вся ночь проходит,
Рука с рукой, и глаз с меня не сводит. —
Смеешься! можно ли! чем повод подала
Тебе я к хохоту такому!

Мне-с ваша тетушка на ум теперь пришла,
Как молодой француз сбежал у ней из дому.
Голубушка! хотела схоронить
Свою досаду, не сумела:
Забыла волосы чернить,
И через три дни поседела.

Вот так же обо мне потом заговорят. —

Простите, право, как бог свят,
Хотела я, чтоб этот смех дурацкий
Вас несколько развеселить помог.

Источник

Помогите пожалуйста найти здесь средства вы­ра­зи­тель­ности (Напр.: Антитеза, Гипербола, Метафора, Эпитет и Т. Д.)

Лиза
Да-с, так ска­зать ре­чист, а боль­но не хитёр;
Но будь во­ен­ный, будь он стат­ский,
Кто так чув­стви­те­лен, и весел, и остёр,
Как Алек­сандр Ан­дре­ич Чац­кий!
Не для того, чтоб вас сму­тить;
Давно про­шло, не во­ро­тить,
А пом­нит­ся.

София
Что пом­нит­ся? Он слав­но
Пе­ре­сме­ять умеет всех;
Бол­та­ет, шутит, мне за­бав­но;
Де­лить со вся­ким можно смех.

Лиза
И толь­ко? будто бы? — Сле­за­ми об­ли­вал­ся,
Я помню, бед­ный он, как с вами рас­ста­вал­ся. —
Что, су­дарь, пла­че­те? жи­ви­те-ка сме­ясь.
А он в ответ: — «Не­да­ром, Лиза, плачу:
Кому из­вест­но, что найду я во­ро­тясь?
И сколь­ко, может быть, утра­чу!» —
Бед­няж­ка будто знал, что года через три.

София
По­слу­шай, воль­но­сти ты лиш­ней не бери.
Я очень вет­ре­но, быть может, по­сту­пи­ла,
И знаю, и ви­нюсь; но где же из­ме­ни­ла?
Кому? чтоб уко­рять не­вер­но­стью могли.
Да, с Чац­ким, прав­да, мы вос­пи­та­ны, росли:
При­выч­ка вме­сте быть день каж­дый не­раз­луч­но
Свя­за­ла дет­скою нас друж­бой; но потом
Он съе­хал, уж у нас ему ка­за­лось скуч­но,
И редко по­се­щал наш дом;
Потом опять при­ки­нул­ся влюблённым,
Взыс­ка­тель­ным и огорчённым.
Остёр, умен, крас­но­ре­чив,
В дру­зьях осо­бен­но счаст­лив,
Вот об себе за­ду­мал он вы­со­ко.
Охота стран­ство­вать на­па­ла на него,
Ах! если любит кто кого,
Зачем ума ис­кать и ез­дить так далёко?

Источник

Кому известно что найду я воротясь и сколько может быть утрачу

1.1.1. Каковы причины сердечного выбора Софьи, раскрывающиеся в разговоре с Лизой?

1.2.1. Как Вы думаете, почему свою связь с родиной лирический герой называет «жгучей», «смертной»?

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.

Как все московские, ваш батюшка таков:

Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,

А при звездах не все богаты, между нами;

Ну, разумеется, к тому б

И деньги, чтоб пожить, чтоб мог давать он балы;

Вот, например, полковник Скалозуб:

И золотой мешок, и метит в генералы.

Куда как мил! и весело мне страх

Выслушивать о фрунте 1 и рядах;

Он слова умного не выговорил сроду, —

Мне всё равно, что за него, что в воду.

Да-с, так сказать речист, а больно не хитёр;

Но будь военный, будь он статский, 2

Кто так чувствителен, и весел, и остёр,

Как Александр Андреич Чацкий!

Не для того, чтоб вас смутить;

Давно прошло, не воротить,

Что помнится? Он славно

Пересмеять умеет всех;

Болтает, шутит, мне забавно;

Делить со всяким можно смех.

И только? будто бы? — Слезами обливался,

Я помню, бедный он, как с вами расставался. —

Что, сударь, плачете? живите-ка смеясь.

А он в ответ: — «Недаром, Лиза, плачу:

Кому известно, что найду я воротясь?

И сколько, может быть, утрачу!» —

Бедняжка будто знал, что года через три.

Послушай, вольности ты лишней не бери.

Я очень ветрено, быть может, поступила,

И знаю, и винюсь; но где же изменила?

Кому? чтоб укорять неверностью могли.

Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли:

Привычка вместе быть день каждый неразлучно

Связала детскою нас дружбой; но потом

Он съехал, уж у нас ему казалось скучно,

И редко посещал наш дом;

Потом опять прикинулся влюблённым,

Взыскательным и огорчённым.

Остёр, умен, красноречив,

В друзьях особенно счастлив,

Вот об себе задумал он высоко.

Охота странствовать напала на него,

Ах! если любит кто кого,

Зачем ума искать и ездить так далёко?

Где носится? в каких краях?

Лечился, говорят, на кислых он водах,

Не от болезни, чай, от скуки, — повольнее.

И, верно, счастлив там, где люди посмешнее.

Кого люблю я, не таков:

Молчалин, за других себя забыть готов,

Враг дерзости, всегда застенчиво, несмело

Ночь целую с кем можно так провесть!

Сидим, а на дворе давно уж побелело,

Как думаешь? чем заняты?

Сударыня, моё ли это дело?

Возьмёт он руку, к сердцу жмёт,

Из глубины души вздохнёт,

Ни слова вольного, и так вся ночь проходит,

Рука с рукой, и глаз с меня не сводит. –

Смеёшься! можно ли! чем повод подала

Тебе я к хохоту такому!

Мне-с. ваша тётушка на ум теперь пришла,

Как молодой француз сбежал у ней из дому.

Голубушка! хотела схоронить

Свою досаду, не сумела:

Забыла волосы чернить

И через три дни поседела.

Вот так же обо мне потом заговорят.

Простите, право, как Бог свят,

Хотела я, чтоб этот смех дурацкий

Вас несколько развеселить помог.

А. С. Грибоедов. «Горе от ума»

1 О фронте, строе войск, солдат

2 Штатский, гражданский

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание 1.2.1.—1.2.2.

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

— Где тут погост? Вы не видели?

Сам я найти не могу. —

Тихо ответили жители:

Тихо ответили жители,

Купол церковной обители

Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,

Сено гребут в сеновал:

Между речными изгибами

Тина теперь и болотина

Там, где купаться любил.

Новый забор перед школою,

Тот же зелёный простор.

Словно ворона весёлая,

Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная.

Время придёт уезжать —

Речка за мною туманная

Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь.

1.1.2. Какие выразительные средства помогают автору показать, что Лиза симпатизирует и сочувствует Чацкому?

1.2.2. Какую роль в приведённом стихотворении играет повтор слов «тихий», «тихо»?

1.1.2. В создании характеристики героя, его образа одна из первых ролей принадлежит эпитету. В словах Лизы о Чацком их немало:

Я помню, бедный он, как с вами расставался.

Далее следуют не менее выразительные определения:

Кто так чувствителен, и весел, и остёр,

Как Александр Андреич Чацкий!

Совершенно явно Лиза симпатизирует Чацкому, именно поэтому в ее характеристике Чацкий наделен большим количеством положительных качеств.

1.2.2. Повтор — средство художественной выразительности речи. С помощью повтора акцентируется внимание читателя на каких-то моментах повествования, размышлениях, образах. С тихотворении Н. Рубцова «Тихая моя Родина» повторяются слова «тихий», «тихо». Это наполняет стихотворение особым лиризмом, нацеливает читателя на доверительный разговор о самом дорогом для автора — его Родине:

Тихо ответили жители:

Тихо ответили жители,

Родина «тихая», потому что все здесь идет своим чередом, нет ненужной суеты, ничто здесь не мешает втсретиться с детством и самим собой, вернувшись к истокам.

1.1.1 Софья предпочла Молчалина Чацкому. В чем причина такого выбора? Не следует забывать, что Софья, хоть и умна, воспитывалась в соответствии с принятыми в фамусовском обществе принципами. Поскольку она выделяется из общей массы, ей явно не хватает внимания, удовлетворения запросов натуры чувственной, готовой любить и желающей быть любимой. Софье «удобнее» с Молчалиным, нежели с Чацким, она ослеплена своей влюбленностью.

1.2.1. Любовь к Родине — святое для Рубцова чувство. Без Родины он не мыслит своей жизни, потому что здесь его корни: здесь он вырос, здесь могила его матери. Поэт настолько привязан к своим корням, что без них не может жить. Вот почему и называет он эту связь «смертной», «жгучей».

Источник

Кому известно что найду я воротясь и сколько может быть утрачу

Комедия в четырёх действиях в стихах

Павел Афанасьевич Фамусов, управляющий в казённом месте.

Софья Павловна, дочь его.

Алексей Степанович Молчалин, секретарь Фамусова, живущий у него в доме.

Александр Андреевич Чацкий.

Полковник Скалозуб, Сергей Сергеевич.

Наталья Дмитриевна, молодая дама, Платон Михайлович, муж её — Горичи.

Князь Тугоуховский и княгиня, жена его, с шестью дочерями.

Графиня-бабушка, Графиня-внучка — Хрюмины.

Антон Антонович Загорецкий.

Старуха Хлёстова, свояченица Фамусова.

Петрушка и несколько говорящих слуг.

Множество гостей всякого разбора и их лакеев при разъезде.

Действие в Москве в доме Фамусова.

Гостиная, в ней большие часы, справа дверь в спальню Софьи, откудова слышно фортопияно с флейтою, которые потом умолкают. Лизанька среди комнаты спит, свесившись с кресел.

Источник