В чем проявляется приспособленность цветковых растений к жизни в воде приведите не менее 4 примеров
Данную задачу проверяют не автоматически, а вручную. Ознакомьтесь с критериями оценки, правильным решением и сами себе поставьте оценку от 0 до 3 баллов. Даже если вы ошиблись в цифровом ответе, можно получить несколько баллов за правильный ход решения. Форма для оценки находится внизу страницы.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
|---|---|
| Элементы ответа: 1) появление воздухоносных полостей в органах растений обеспечивает их плавучесть (накопление кислорода); 2) механические ткани развиты слабо в силу высокой плотности воды (ослабленной гравитации); 3) слабое развитие корней в силу поглощения воды и минеральных веществ поверхностью растения; 4) расположение устьиц на верхней стороне плавающих листьев способствует испарению воды; 5) плавучесть плодов обеспечивает распространение семян водой; 6) подводные листья лентовидные (или сильно рассечёные), что предотвращает повреждение листьев при быстром течении | |
| Ответ включает 4-6 названных выше элементы и не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает 3 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает 4-6 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла. | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
1) появление воздухоносных полостей в органах растений обеспечивает их плавучесть (накопление кислорода);
2) механические ткани развиты слабо в силу высокой плотности воды (ослабленной гравитации);
3) слабое развитие корней в силу поглощения воды и минеральных веществ поверхностью растения;
4) расположение устьиц на верхней стороне плавающих листьев способствует испарению воды;
5) плавучесть плодов обеспечивает распространение семян водой;
6) подводные листья лентовидные (или сильно рассечёные), что предотвращает повреждение листьев при быстром течении
1) появление воздухоносных полостей в органах растений обеспечивает их плавучесть (накопление кислорода);
2) механические ткани развиты слабо в силу высокой плотности воды (ослабленной гравитации);
3) слабое развитие корней в силу поглощения воды и минеральных веществ поверхностью растения;
4) расположение устьиц на верхней стороне плавающих листьев способствует испарению воды;
5) плавучесть плодов обеспечивает распространение семян водой;
6) подводные листья лентовидные (или сильно рассечёные), что предотвращает повреждение листьев при быстром течении
Задания части 2 ЕГЭ по теме «Приспособления организмов к условиям обитания»
1. Можно ли назвать почвой смесь песка, воды, неорганических и органических веществ?
Нет, нельзя. Почва имеет определенную структуру и в состав почвы обязательно входят живые организмы.
2. В чем проявляется приспособленность растений к жизни в тундре? Укажите не менее четырех признаков.
1) короткий вегетационный период обеспечивает быстрое цветение и плодоношение до наступления низких температур;
2) поверхностное расположение корней объясняется подтаиванием только поверхностного слоя (из-за вечной мерзлоты), из которого растения всасывают воду;
3) опушение и восковой налёт на листьях уменьшают испарение воды;
4) низкорослость предохраняет от воздействия ветров и низких температур
3. Какие идиоадаптации сформировались у цветковых растений, обитающих в воде? Приведите не менее четырёх признаков и обоснуйте их адаптивные значения.
1) появление воздухоносных полостей в органах растений обеспечивает их плавучесть (накопление кислорода);
2) механические ткани развиты слабо в силу высокой плотности воды (ослабленной гравитации);
3) слабое развитие корней в силу поглощения воды и минеральных веществ поверхностью растения;
4) расположение устьиц на верхней стороне плавающих листьев способствует испарению воды;
5) плавучесть плодов обеспечивает распространение семян водой;
6) подводные листья лентовидные (или сильно рассечёные), что предотвращает повреждение листьев при быстром течении
4. Почему на верховых болотах, расположенных в северных широтах, обитают засухоустойчивые (например, багульник болотный) и насекомоядные (например, росянка круглолистная) растения? Ответ обоснуйте, исходя из экологических особенностей (абиотических факторов) верховых болот.
1) в верховых болотах низкая температура воды;
2) в верховых болотах повышенная кислотность воды;
3) низкая температура и повышенная кислотность воды замедляют её поступление в корни растений, поэтому растения засухоустойчивые;
4) недостаток кислорода в воде;
5) бактерицидные вещества (сфагнол);
6) недостаток кислорода и бактерицидные вещества замедляют гниение органических веществ;
7) медленное гниение приводит к недостатку минеральных (азотистых) веществ;
8) насекомоядные растения пополняют недостаток азота за счёт питания насекомыми
Задания части 2 ЕГЭ по теме «Размножение цветковых растений»
1. На рисунке показаны схемы внутреннего строения семени томата (А) и семени тыквы (Б) в двух ракурсах. Назовите элементы строения семени томата, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Сравните строение семян томата и тыквы: определите их сходства и различие. В каких структурах этих семян накапливаются питательные вещества?
1) 1 – семенная кожура, 2 – зародыш семени, 3 – эндосперм;
2) сходства семян: наличие зародыша с двумя семядолями и наличие семенной кожуры;
3) различие: отсутствие эндосперма в семени тыквы;
4) в семенах тыквы питательные вещества запасаются в зародыше, в семенах томата – в эндосперме
2. В чём выражается приспособленность цветковых растений к совместному обитанию и перекрёстному опылению в лесном сообществе? Укажите не менее трёх признаков приспособленности. Ответ поясните.
1) Ярусное расположениерастений обеспечивает использование света, воды и минеральных солей из почвы.
2) Ветроопыляемые растения цветут до распускания листвы, которая препятствует опылению (редуцирован околоцветник, тычинки крупные на длинных тычиночных нитях, сухая пыльца.
3) Насекомоопыляемые растения зацветают во время появления насекомых, которые обеспечивают опыление (имеется яркий околоцветник и нектар).
3. Растение кукуруза имеет два типа соцветий: початок и метелку. Почему плоды образуются только в початке? Почему часть початка иногда не заполнена зернами?
4. Ветроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев, и в их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.
1) образование большого количества пыльцы повышает вероятность опыления и оплодотворения, так как часть ее теряется, оседая на почве, стволах деревьев и т.д.;
2) листья создали бы дополнительную преграду при опылении этих растений, поэтому они зацветают раньше.
5. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
6. Укажите не менее четырех отличий насекомоопыляемых растений от ветроопыляемых.
1) у насекомоопыляемых растений большие и яркие цветки, у ветроопыляемых – мелкие цветки, собранные в соцветия;
2) у насекомоопыляемых растений наличие нектара в цветках, у ветроопыляемых – его отсутствие;
3) у насекомоопыляемых растений пыльца крупная, липкая, у ветроопыляемых – мелкая, легкая;
4) у насекомоопыляемых растений наличие аромата цветков, у ветроопыляемых – отсутствие аромата
7. Назовите части пестика, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3 и функции, которые они выполняют.
1) 1 – рыльце, улавливает пыльцу;
2) 2 – семязачаток (семяпочка), местро образования макроспор, женского гаметофита, семени;
3) 3 – зародышевый мешок (женский гаметофит); в нем происходит двойное оплодотворение, образуется зародыш и эндосперм
8. Объясните, какую роль играют животные в жизни цветковых (покрытосеменных) растений. Приведите не менее четырех доказательств роли животных.
1) участвуют в опылении цветковых растений;
2) участвуют в распространении плодов и семян;
3) ограничивают численность и рост растений, питаясь ими или паразитируя на них;
4) уничтожают вредителей растений, сохраняя их численность;
5) участвуют в повышении плодородия почвы, создавая гумус и улучшая жизнедеятельность растений
9. Рассмотрите рисунок. Определите, какой способ опыления характерен для растения с цветком такого строения. Обоснуйте ответ, приведите три доказательства.
1) цветок опыляется ветром;
2) мохнатое раздвоенное рыльце пестика хорошо улавливает пыльцу;
3) длинные тычиночные нити способствуют рассеиванию пыльцы;
4) редуцированный околоцветник (две цветковые чешуи) не препятствуют проникновению пыльцы к пестику
10. Рассмотрите предложенную схему классификации компонентов семени пшеницы. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
11. Чем представлен и как устроен мужской гаметофит у покрытосеменных растений? Укажите его роль в размножении растения и поясните её.
1) пыльцевое зерно (пылинка);
2) состоит из вегетативной клетки (клетки пыльцевой трубки) и генеративной клетки (двух спермиев);
3) образует спермии (участвует в опылении);
4) из вегетативной клетки образуется пыльцевая трубка;
5) по пыльцевой трубке к семязачатку (зародышевому мешку) продвигаются два спермия
12. В Центральной Америке были обнаружены две группы видов бобовых растений: у одних образуется много мелких легких семян, у других – мало семян, но они крупнее. При этом крупные семена содержат ядовитые вещества, защищающие их от поедания жуками. В чем состоят преимущества каждой из этих групп растений?
1) большое количество мелких семян повышает вероятность воспроизведения растения (попадания в благоприятные условия);
2) легкие мелкие семена разносятся ветром, что способствует расселению;
3) крупные семена содержат большой запас питательных веществ, что повышает вероятность прорастания каждого семени;
4) ядовитые вещества в крупных семенах обеспечивают их лучшую сохранность и выживаемость
В чем проявляется приспособленность цветковых растений к жизни в воде приведите не менее 4 примеров
Какие идиоадаптации сформировались у цветковых растений, обитающих в воде? Приведите не менее четырёх признаков и обоснуйте их адаптивные значения.
1. у водных цветковых растений устьица развиты на верхней стороне листа, а на нижней не развиты (в то время как у наземных растений часто больше устьиц на нижней стороне), потому что устьица поглощают углекислый газ и кислород воздуха, с которым соприкасается внешняя сторона листа;
2. наличие в тканях многочисленных воздухоносных полостей (аэренхима) позволяет водным растениям поддерживать тело на необходимой глубине или держаться на поверхности;
3. поглощение минеральных веществ всем телом. Основная часть тела располагается в среде насыщенной необходимыми веществами, поэтому всё тело берёт на себя эту функцию.
4. гетерофилия. Для некоторых цветковых растений характерно образование разных типов листьев. Подводные листья поглощают минеральные вещества и воду, надводные фотосинтезируют, поскольку в толщу воды свет проникает хуже. Часто эти листья имеют разную структуру. Например, подводные могут быть рассечены на тонкие нитевидные участки для увеличения поверхности поглощения необходимых веществ.
5. увеличение количества хлоропластов. Необходимо большое количество, чтобы улавливать свет в толще воды.
6. редукция органов. Например, механических тканей для увеличения гибкости и покровных тканей для лучшего обмена веществ со средой.
7. плавучесть плодов обеспечивает распространение семян водой.
8. подводные листья лентовидные (или сильно рассечёные), что предотвращает повреждение листьев при быстром течении
Задание EB2620D
Решение
Добавить комментарий Отменить ответ
Похожие задания:
Примерами ароморфозов являются:
внутреннее оплодотворение
.
Выберите три идиоадаптации.
легкие, состоящие из альвеол, у млекопитающих
.
К чему привели идиоадаптации в классе Птицы?
общему подъёму организации
.
Проявлением атавизма считают развитие у человека:
зубов мудрости
.
Рудиментами у человека являются:
наличие хвоста
аппендикс
копчиковая.
Укажите процессы, относящиеся к микроэволюции.
возникновение мутаций и.
Установите соответствие между эволюционными изменениями и главными.
Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и.
Установите соответствие между видами организмов и направлениями эволюции, по.
Установите соответствие между характеристиками и путями достижения.
Установите соответствие между характером приспособления и направлением.
Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к.
Установите правильную последовательность ароморфозов в развитии нервной.
Установите последовательность формирования ароморфозов в эволюции хордовых.
Установите последовательность формирования ароморфозов у животных в процессе.
Установите правильную последовательность важнейших ароморфозов у растений.
.
Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и.
Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?
Какие изменения произошли в размножении цветковых растений, по сравнению с.
В чем заключается конвергентное сходство крокодила, лягушки и бегемота?
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания.
Установите соответствие между признаками макроэволюции и микроэволюции: к.
Проанализируйте таблицу «Пути эволюции». Заполните пустые ячейки таблицы.
