Смысл жизни
Зачем любить и ненавидеть,
Растить цветы и звезды видеть,
Зачем искать, зачем терять,
Зачем былое вспоминать?
Зачем живые все живут?
В чем смысл жизни заключен,
В чем заключен ее закон?
И не дает покоя мне,
Моей усталой голове
Один мучительный вопрос:
Зачем родился я и рос?
Я не знаю кто автор этого стихотворения, но глубоко его презераю. Кем бы ни был этот человек, он точно не поэт. В лучшем случае, он тянет лишь на звание графомана, ведь, как верно подметил один мой знакомый: «Там, где мастеру хватит двух слов, графоман испишет лист». (По сути, мой знакомый у кого-то эти слова позаимствовал, но это не отменяет их верности). Зачем было растягивать в одинныдцать нескладных строк то, что можно выразить одним коротким предложением: В чем-смысл-жизни?
А дествительно, в чем?
Раньше я много думала над этим бессмыленным вопросом. Я никогда не могла найти сбе места в этой жизни, в обществе, от чего сильно страдала и изводила себя попытками суицида и дурацким вопросом, казалось, не имеющим ответа: в чем смысл жизни, жизни вообще и моей в частности?
Но, как оказалось, ответ на этот вопрос есть и его вовсе не надо было искать. Он пришел сам, в свое время, как выходит луна из-за туч, озаряя неверным светом дикую лесную тропинку заблудшему путнику как раз в тот момент, когда он больше всего в этом нуждается.
Я не могу точно сказать, когда это произошло, но в темной ночи моего сознания наконец взошла луна и озарила истину: мне не нужна жизнь Вообще, у меня есть Моя жизнь и мне этого вполне достаточно. И когда я осознала это, ответ на терзавший меня и многих других людей вопрос вдруг стал очевиден мне: смысл всякой жизни в том, что она когда-нибудь закончится.
Другие статьи в литературном дневнике:
Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
О смысле жизни
 |
Зачем любить и ненавидеть,
Растить цветы и звёзды видеть,
Зачем искать, зачем терять,
Зачем былое вспоминать?
Зачем живые все живут?
В чем смысл жизни заключён,
В чем заключён её закон?
И не дает покоя мне,
Моей усталой голове
Один мучительный вопрос:
Зачем родился я и рос?
На пути становления личности верующего такой вопрос имеет место быть. Но к чему он ведет – это уже другое дело. Возникновение вопроса о смысле жизни для верующего – это сигнал, призывающий к более глубокому познанию истины, к примирению с жизнью и к более осознанному поклонению Всевышнему.
Язык в помощь
Для меня примечателен тот факт, что в некоторых языках (например, в английском) «смысл» и «разумность» обозначены одним и тем же словом (sense). В моем родном ингушском языке слово «смысл» делит «свою шкуру» с таким словом как «предназначение» (ма1ан). В моем понимании это не просто орфографические совпадения (омонимы), а целый синонимический ряд, в котором значение одного слова помогает глубже понять смысл другого.
Разумность, смысл и предназначение мусульманина
Наверно, вопрос о смысле жизни в Исламе – один из наиболее однозначных и доступных пониманию. Он выражен в аяте: «Я сотворил джиннов и людей только для того, чтобы они поклонялись Мне. Я не хочу от них никакого удела и не хочу, чтобы они кормили Меня. Воистину, Аллах является Наделяющим уделом, Обладающим могуществом, Крепким»[1]
Пусть узко воспринимая смысл аята, не думает простой ремесленник, что в его жизни «меньше смысла», чем в жизни священнослужителя (имама). Ведь всякая деятельность, которая согласуется с нормами Ислама и направлена на пользу для общества и самого труженика – есть важный и весомый вклад в общее «дело мира».
Благодаря Мудрости и Щедрости Всевышнего перед нами открыты множество вариантов совершения блага: Коран, изучение наук, помощь братьям, дуа, дополнительные намазы, поминание Аллаха, милостыня, пост, подаяние нуждающимся, распространение «мира», салаваты Пророку, обучение полезным знаниям других, создание благоприятной атмосферы, поддержка опечаленных и потерявших надежду и множество-множество других дел, которые не обременительны и которым можно в зависимости от индивидуальных интересов посвятить большую часть жизни. Видя результаты своих трудов и вдохновляясь довольством Всевышнего, человек не может сомневаться в смысле своего существования, своей «нужности» в этом мире. Ведь Всевышний Аллах не является невнимательным – для каждой вещи и для каждого человека определены его место и «функция».
Проблема смысла жизни
Зачем любить и ненавидеть, Растить цветы и звезды видеть, Зачем искать зачем терять? Зачем былое вспоминать? Зачем живые все живут? В чём смысл жизни заключен? В чём заключен её закон? И не дает покоя мне, Моей усталой голове Один мучительный вопрос: Зачем родился я и рос?
Просмотр содержимого документа
«Проблема смысла жизни»
ПРОБЛЕМА СМЫСЛА ЖИЗНИ
Высшей, абсолютной ценностью является человеческая жизнь.
Сущность жизни в истории человечества трактовалась по-разному: от борьбы за существование (Ч. Дарвин) и способа существования белковых тел (Ф. Энгельс) до космического процесса качественных изменений «жизненного порыва» (А. Бергсон).
Но аксиологический аспект осмысления жизни заключается не столько в выяснении ее сути, сколько в поисках ответов на вопросы: «в чем смысл жизни?», «зачем человек живет?».
Стивен Фрай и гуманисты
Жизнь является всеобщим необходимым условием осуществления всех иных (реальных и утопических) целей, задач, мечтаний, которые человек ставит перед собой.
Поиск смысла жизни для человека является естественным процессом и вытекает он из естественной же потребности самоощущения значимости своей жизни для других и самого себя. Смысл жизни не может быть определен окончательно, потому что он не задан наперед, а формируется человеком на каждом конкретном этапе своего бытия.
Любые конкретные привязки к отдельным ценностям имеют смысл, но не могут охватить все целое. Смысл жизни не может быть исчерпан даже самым полным перечнем смысложизненных ценностей.
Смысл жизни заключается в самой жизни, в том, чтобы жить подлинной жизнью, быть Человеком при всех обстоятельствах и даже вопреки им.
Смерть — завершающий момент существования живого существа. Неотъемлемой чертой религий является представление о смерти как о конце плотской, земной жизни и переходе к вечной — бестленной, духовной.
Проблема смерти порождает вопрос о цели и смысле жизни. В этом вопросе есть субъективная и объективная сторона. Субъективная сторона проблемы смысла жизни решается каждым человеком по своему, в зависимости от мировоззренческих установок.
Жизнь человека продолжается в его детях, внуках, последующих поколениях. Человек создает различные предметы, орудия труда, научные труды, совершает новые открытия. Сущность человека выражается в его творчестве, в котором он самоутверждается и посредством которого обеспечивает своё социальное и более длительное, чем у индивида, существование.
Жизнь прекрасна, ужасна, про нее можно сказать еще много чего другого. Для тебя этот момент всего лишь белое облако на постоянно меняющемся небе. Оставь облака и оставайся небом
В жизни человека есть 2 великих дня – день, когда он родился, и день, когда он понял, для чего.
Урок обществознания для 8-го класса «Вечные вопросы»
Цель урока: введение учащихся в сложный круг проблем человековедения.
Задачи урока:
Развивающие:
Образовательные:
Воспитательные:
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование урока: интерактивная доска, компьютер, проектор, тест, дидактический материал.
Ход урока
I. Орг. момент.
Объявление темы урока. Характеристика дидактического материала.
II. Изучение нового материала.
Мотивационная часть.
Что значит вечные вопросы? – Ответы учащихся.
Это вопросы о смысле жизни, о смерти, о бессмертии человека, его уникальности и возможности внеземных форм жизни и разума; об ответственности и о космическом предназначении человека и человечества; о надежде на будущее, перспективах человека, прогрессе человечества. В определенный период своей жизни люди задумываются над этими вопросами, содержание и смысл которых зависит от возраста человека. В юности чаще всего задумываются над тем, Кто я? Каков я? Кем и каким быть?
Основная часть.
1. Ответить на первый вопрос Кто я? поможет выполнение следующего задания.
Задание 1. Записать все слова, которые помогут ответить на вопрос: «Кто ты?», т. е. каждый из вас? (см. схему на доске).
Как вы думаете, есть ли здесь правильный ответ? (Нет. Почему?)
Это очень хорошо, что ответы разные и правильного ответа здесь быть не может.
2. Зачем я?
(Послушайте стихотворение Н. Заболоцкого и давайте попробуем ответить на эти вопросы)
(слайд 2)
Зачем любить и ненавидеть,
Растить цветы и звезды видеть,
Зачем искать, зачем терять,
Зачем былое вспоминать?
Зачем живые все живут?
В чем смысл жизни заключен,
В чем заключен ее закон?
И не дает покоя мне,
Моей усталой голове
Один мучительный вопрос:
Зачем родился я и рос?
Что хотел сказать и спросить автор стихотворения? Что его волнует?
Ответ (Человеку свойственно «любить и ненавидеть, Растить цветы» и стремится к звездам. Никто не хочет искать и терять, люди обычно находятся в раздумьях. И к сожалению нам приходится в своей жизни терять. Часто люди находятся в раздумьях о смысле жизни. Всех нас интересует вопрос: Зачем мы появились на свет и растём?)
(после ответов на вопросы)
Какие вопросы стали вечными?
(Кто я? Каков я? Кем и каким быть? Зачем родился я и рос? Зачем живые все живут? В чем заключен закон жизни?)
Начиная с оценки своего тела, внешности, поведения, способностей, мечтаний о будущем, молодые люди переходят к «поиску себя» в выборе профессии, в которой могут быть реализованы способности, достигнута жизненная цель. Вот тут и возникает вопрос о смысле жизни. Вопрос не очень простой, с одной стороны, он свидетельствует о достижении некоторого порога зрелости, а с другой – нередко порождается неудовлетворенностью собой, характером взаимоотношений с окружающими, иногда и чувством одиночества.
Вам уже известно, что человек отличается от животных и разнообразием своих потребностей, их способностью к расширению. Всякая удовлетворенная потребность порождает новые, более совершенные потребности, высшими из которых являются потребности в творчестве, в развитии своих способностей, нравственном совершенствовании, в гуманных поступках. И в то же время, если «удовлетворять все желания человека, но отнять у него цель жизни, он станет несчастным и ничтожным существом» (К.Д. Ушинский).
Скажите как связаны цели жизни человека с потребностями? (разумными и неразумными)
Человеку свойственно проектировать свою жизнь, сознавать ее нужной, оправданной. Воплощение на деле своих благородных целей позволяет человеку стать творцом не только собственной судьбы, но и всего общества. Не в этом ли смысл, высшее назначение жизни человека?
Можно ли смысл жизни отождествлять с чем-то конечным, свершившимся (например, стать врачом или артистом; занять руководящее место; обзавестись каким-то набором вещей)? Могут ли быть счастливы все люди? Что вы думаете по этому поводу? (Смысл жизни можно отожествлять с тем, что человек добился чего хотел в профессии, либо в какой-либо деятельности). Как связаны между собой понятия смысла жизни и счастья человека?
Смысл жизни и счастье не начало или конец, а процесс, долгий путь преодоления трудностей, изобилующий болью и радостью успехов и потерь.
3. Что будет после меня?
Проблема смысла жизни рано или поздно встает перед каждым человеком, и тогда он задает себе вопросы, на которые нет и не может быть однозначных ответов.
Как биологическое существо каждый человек смертен, но смертен он и как существо социальное.
– Как вы понимаете слова Ф. М. Достоевского: «Тайна бытия человеческого не в том, чтобы жить, а в том, для чего жить. Без твердого представления себе, для чего ему жить, человек не согласится жить и скорей истребит себя, чем останется на земле, хотя бы кругом его все были хлебы».(слайд 3)
Люди непременно хотят оставить свой след на земле.
У человека, который не может, не хочет бесследно кануть в Лету, есть несколько возможностей сохранить эту веру в бессмертие.
Человеческая память с благодарностью чтит имена тех, кто принес счастье наибольшему количеству людей (слайды 4-9), но она также неимеет права забыть имена и тех, кто принес много горя людям (слайд 10 С деятельностью Усама Бен Ладена и его организации «Всемирный исламский фронт борьбы против иудеев и крестоносцев» связано осуществление террористических актов по всему миру ).
Помнить об этом – нравственный долг перед жертвами и предупреждение потомкам о возможности повторения трагедии.
Сознание неизбежности конца жизненного пути заставляет людей особенно ценить время своей жизни, наполнять смыслом каждое ее мгновение.
Иначе рассматривают проблему смерти и бессмертия различные религии. Для них характерна вера в бессмертие души. Несмотря на различные представления о том, что происходит с душой после физической гибели тела, о том, куда переселяются души умерших, все религии так или иначе связывают судьбу души с земными деяниями человека.
Задание 2. Вам было дано опережающее задание. Вы должны были проанализировать высказывания и выбрать какое из них вам ближе. Свой ответ обоснуйте.
(анализ высказываний)
3. Человек, индивид, личность.
Я предлагаю вам задание в результате выполнения которого вы сможете оценить отдельные свойства своего характера.
Тест
ОЦЕНИТЕ, ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ СОБОЙ.
Подсчитайте количество набранных баллов, расшифруйте получившуюся сумму.
(слайд 12)
(слайд 13)
От 60 до 120. Вы в достаточной степени уверены в своих силах, однако вполне избавлены от крайнего самодовольства и самовлюбленности.
(слайд 14)
Более 120 баллов. Вы исключительно довольны самим собой. Однако вам изрядно не хватает здравой самокритичности, способности к реальной самооценке.
Попытайтесь здраво разобраться и оценить это обстоятельство с помощью друзей и близких.
Как вы думаете почему результаты оказались такими разными?
Отчего это зависит? Я специально не спрашиваю кто набрал сколько баллов, т. к. информация индивидуальная и она касается только лично каждого из вас, но я хочу, чтобы дома вы проанализировали её и сделали определённые выводы. (Это будет ваше домашнее задание)
(Т. к. все мы разные и у всех свои свойства характера, поэтому и результат не у всех одинаков. Есть и такие свойства характера над которыми предстоит ещё поработать)
Как вы думаете влияют ли свойства нашего характера на наше развитие?
Групповая работа.
Имея высказывания мыслителей, сравните их и определите самостоятельно черты, характерные только:
Имея высказывания мыслителей, сравните их и определите самостоятельно черты, характерные только для человека.
Имея высказывания мыслителей, сравните их и определите самостоятельно черты, характерные только для личности.
Имея высказывания мыслителей, сравните их и определите самостоятельно черты, характерные только для индивида.
Проанализировав высказывания учащиеся приходят к выводу, что человек индивидуален, но не всякий человек является личностью.
III. Первичное закрепление знаний.
Задание группам: Сформулируйте определения
Iгруппа: ЧЕЛОВЕК
II группа: ЛИЧНОСТЬ
III группа: ИНДИВИД, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕК – биосоциальное существо; принадлежность к одному из народов; к человечеству. (слайд 15)
ЛИЧНОСТЬ – (от лат. persona – маска актёра) – социально и духовно развитый человек. Это слово подчёркивает особые, свойственные только данному человеку общественные качества. (слайд 16)
ИНДИВИД – (от лат. individuum- неделимое, особь) – отдельно взятый представитель всего человеческого рода. (слайд 17)
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – (от лат. individuum – неделимое, особь) – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств. (слайд 18)
Если останется время, то работа с учебником с. 41.
В конце урока проводится рефлексия.
IV. Рефлексия деятельности.
Закончите фразы
(слайд 19)
Оценки за урок.
Домашнее задание: стр. 37-42, задание 1, с. 42, проанализировать результаты теста.
Список использованной литературы:
В Чём Смысл Жизни?
Разбираемся, в чём смысл жизни человека на земле. И, вообще, существует и нужен ли какой-либо смысл, наполняющий жизнь человека?
Людям свойственно размышлять: «В чём смысл жизни?». Вопрос вечен, существует в сознании человека, размышляющего о жизни. Философы, литераторы тщетно пытались понять, что имеет смысл в жизни.
Человек, задающийся этими вопросами, переживает кризисные моменты, серьезное испытание претерпевает его привычная система ценностей.
Свое место позволяют найти убеждения, придающие смысл жизни, важные человеку. Существование, в которой присутствует смысл ценно, без него − недостойно.
Смысл жизни нашей — непрерывное движение.
Знания, как смысл жизни
Основным преимуществом человека является способность познания, осознания познанного. Накопление знаний способно становится значением жизни, этот процесс привел к возникновению наук. Люди, нашедшие себя в учении, делают это смыслом жизни, определяющим их работу, цели, склад ума.
Подобное отношение к существованию формирует ориентировочно-исследовательский инстинкт. Этот инстинкт позволяет человеку ощущать, что он точно знает, с какой целью он живет. Новая ситуация воспринимается, как возможность научиться чему-либо. Познавая природу, себя и других людей мы начинаем иначе к ним относиться. Появляется терпимость, действия становятся направлены на то, чтобы минимизировать страдания.
Эмоции, как смысл жизни
Задумываешься ли ты, когда просыпаешься утром, где получить новые эмоции? День без эмоций справедливо считается прожитым зря. Небольшое количество людей обеспокоено этим. А в случае, если человек получил и заполнил эмоциональное пространство, поиск смысла жизни откладывается.
Важно осознавать − погоня за позитивными, хорошими, эмоциями − утопия. Приведем простой пример: Невозможно всегда подниматься в гору. Достигнув ее вершины, непременно обнаружишь сторону, непременно идущую вниз.
Мы не имеем возможности получать только позитивные эмоции, либо совсем не получать их. Бессмысленно избегать получения отрицательных эмоций, стремясь всегда быть позитивным. Жизнь сполна возместит их, если вы попробуете от них убежать.
Не нужно пытать ухватиться за первую попавшуюся возможность получения новых эмоций, впечатлений. Нужно двигаться согласно эмоциональным потребностям. В этом случае даже неприятности не будут восприниматься так резко.
Отношения, как смысл жизни
Следует иметь в виду − все без исключения создается и формируется благодаря любви. В ее отсутствии ничто не станет прекрасным. Так считают многие великие и простые люди.
Люди стараются отыскать смысл жизни во взаимоотношениях, что является неразумным подходом. В них немаловажно не потерять свою индивидуальность. Партнеры обязаны обладать личным пространством, иметь интересы, круг общения. В таком случае взаимоотношения смогут стать крепкими.
Человек, делающий их смыслом существования, утрачивает себя. Все, на что ориентированно его внимание − 2-ая половинка. В ее отсутствии он не представляет собой ничего. В таком случае будьте готовы к столкновению с серьезными трудностями и риску лишиться своей любви.
Естественным считается в таком случае, что в истоке взаимоотношений возлюбленные стремятся провести, все без исключения, время совместно. Они не могут насладиться обществом друг друга, с нетерпением ожидают встречи, отменяют важные дела во имя возможности вновь встретится с объектом воздыхания. Но этот период, часто называемый конфетно-букетным, заканчивается, и наступает следующий серьезный этап.
Вы становитесь полностью уверены, понимаете: что бы ни произошло, снова встретитесь, сможете поделиться друг с другом чувствами, каким-либо переживаниями. Это не означает, что влюбленность закончилась. Этот период является лишь одним из шагов, который приближает вас к истинной любви. Не все желают переходить к этому этапу, неверно полагая, что его партнер остыл к нему. Создается впечатление, что он не желает проводить с вами больше времени, что другие люди представляют больший интерес.
Эта проблема возникает у тех людей, у которых ничего нет, кроме своей половинки. Они не обладают собственными интересами, друзьями, считая это ненужным, ведь у них есть партнер. Их отказ от всего непонятен, в нем абсолютно нет потребности. А ведь самым страшным в этой ситуации является то, что из-за этого начинают зарождаться конфликты. Ведь человек, отказавшийся от всего, ожидает такого же шага и со стороны своего партнера. Подобные взаимоотношения обязательно потерпят крах.
Следует осознать, в случае, если человек имеет другие занятия, это совсем не обозначает, что он не тоскует по вам и не испытывает нежных чувств. Лучше задумайтесь о том, что вас интересует, с кем еще можно провести время, чего вы желаете достичь. В процессе деятельности вы осознаете, что у вас не пропали чувства. Индивид обязан стать полноценной личностью, поэтому социализация крайне важна для него.
Поразмышляйте, каково быть с тем, кто ничем не заинтересован, кроме вас. Партнер быстро надоест, и вероятнее всего, ваше внимание переключится на другого, целеустремленного, имеющего разные интересы человека.
ВАЖНО!
Несомненно, любовь приносит смысл в жизнь каждого человека, не нужно забывать об этом прекрасном чувстве. Но необходимо понимать, что не нужно посвящать свою жизнь кому-то, отказываясь от всего другого. Только так ваша жизнь обретет много счастливых и ярких моментов.
Семья часто является тем фактором, наличие которого позволяет человеку считать себя счастливо. Помимо друзей, единомышленников, работы человеку нужна семья. Ведь все это не сможет заменить ту близость, идущую из семьи. Смыслом жизни большинства людей становится формирование крепкой ячейки общества, семейного теплого очага.
Размножение, как смысл жизни
Разумеется, сущность человека «заложила» в нем инстинкт размножаться. Зачастую с экранов телевизора мы слышим такие фразы: «Все лучшее – детям», «Дети – цветы жизни». Разумно ли отождествлять деторождение со значением существования?
Будущее нереально вообразить без детей, это факт. Зачастую их появление в этом мире осуществляется вне зависимости от вожделения и подготовленности отца с матерью. Однако дети всегда являются продолжением хорошего, присутствующего в их родителях. Процесс воспитания ребенка − важная потребность, когда нужно кому-то передать жизненный опыт, достижения. Без детей невозможно рассматривать человека полностью благополучным, его жизнь утрачивает смысл, становится серой, однообразной, не представляющей интереса.
Творчество, как смысл жизни
Базой креативности является подражательный инстинкт. Процесс творчества предстает как подражание, воплощение различных ситуаций, картин.
Пожалуй, никто так часто не думает над смыслом существования, как творческие люди. Они больше, чем другие, нацелены на открытие собственных потребностей. Они живут эмоциями, идеями.
Творчество является процессом созидания. Невероятно труден процесс написания произведений, романов, создания картин − на это может уйти огромное количество времени. Поэтому творческий процесс становится смыслом жизни для людей, одаренных каким-либо талантом.
Целеустремленность
Какую бы деятельность вы не выбрали, чтобы достичь успеха, нужно заниматься регулярно. Приложите большое количество сил для реализации цели – она станет приближаться, вы сможете то, что раньше не удавалось осуществить.
Достижение каких-либо значительных результатов в своей деятельности составляет смысл жизни человека на земле.
ВАЖНО!
Люди, ориентированные на достижение каких-либо результатов уверены в себе. Человек обретая уверенность в себе, способен точно осознать, в чем заключен смысл жизни.
Самосовершенствование, как смысл жизни
База − игровой инстинкт, дающий возможность развить силу, умения, навыки, необходимые в будущем. Нельзя навсегда стать успешным. Необходимо самосовершенствоваться постоянно.
Человек должен регулярно осуществлять работу над собой, преобразоваться, устанавливать действительно достижимые цели. Это предполагает совершенствование. Смысл жизни тесно связан с этим понятием.
Почему? Все начинается с процесса осознания принадлежности к социальной среде. Также важно осознать собственную индивидуальность. Многие люди живут, не задумываясь. Они плывут по течению, не стремятся открывать новое. Стремятся существовать по навязанному образцу, не пытаясь ничего изменить. Так не осознается смысл жизни. Человеку не удается увидеть подлинную ценность жизни.
В совершенствовании человека — смысл жизни…
Максим Горький. Проходимец
Духовные ценности, как смысл жизни
Духовные ценности дают возможность не забыть о таких вещах, как нравственность, внутренние убеждения. Эти значения, как и смысл жизни, индивидуальны. Нельзя заставлять человека поступать определенным образом, каждый свободен в своем выборе.
Смысл жизни определяет то, как человек живет, какими духовными правилами руководствуется.
Карьера, как смысл жизни
База формирования этого смысла − иерархический инстинкт, а смыслообразующая позиция – движение вверх по карьерной лестнице. Человек считает, что пока его движение идет, жизнедеятельность осмысленна.
Одним из подвидов является смысл существования в развитии профессионального мастерства. Человек испытывает радость, когда осознает, что делает какой-то дело лучше, чем все его коллеги. Но этот тип нуждается в постоянном признании со стороны окружающих.
Удовольствия, как смысл жизни
Смыслообразуемым качеством является удовольствие, которое человек получает от пищи, питья.
В чем смысл жизни: мнение зарубежных психологов
Нет ничего страшнее, чем искать ответ на этот вечный вопрос. Ведь в конечном итоге может оказаться, что ответа на него не существует.
С древних времен и по сегодняшний день, многие люди считают, что человека создало сверхъестественное существо по имени Бог. Бог создал нас с определенной целью, и эта цель якобы и является «смыслом жизни». Не будем рассматривать аргументы «за» и «против» существования Бога.
Но если допустить, что Бог существует и он создал людей с четкой целью, то нам никогда не удастся узнать, какой эта цель была, и насколько она была важной. Второй закон термодинамики гласит, что энтропия любой замкнутой системы – например, вселенной – возрастает до точки достижения равновесия. В таком случае, возможно, Бог сотворил нас, чтобы мы запустили этот процесс и сохраняли термодинамическое равновесие вселенной? Точно так же, как микроорганизмы в почве запускают процесс разложения органической материи.
Звучит не слишком воодушевляюще.
Если наше божественное предназначение заключается в работе сверхэффективными рассеивателями тепла, то в таком случае жить вообще без какого-либо смысла жизни, чем с таким. Это позволяет нам быть кузнецами собственной судьбы и вести по-настоящему достойную и осмысленную жизнь. В целом, жить без какого-либо смысла всегда лучше, чем иметь цель, заранее определенную кем-то другим. К таким целям относятся, например, служение Богу или улучшение кармы. Другими словами, даже если Бог существует, и если он вкладывал в сотворение человека какую-то особую цель (что не факт), то мы не можем знать, какая цель это была.
Потому поиски этого божественного предназначения лишены смысла, и мы вполне можем обойтись и без него. Если мы не станем кузнецами своей судьбы, то в худшем случае наша жизнь будет лишена смысла (так как нам никогда не удастся разгадать наше божественное предназначение), а в лучшем – мы будем всю жизнь следовать некоей невыполнимой и, вероятно, совершенно ничтожной цели, которую выбрали за нас.
Можно возразить, что отсутствие предопределенной цели в жизни означает отсутствие какой-либо цели в жизни вообще. По той же логике, чтобы какая-либо вещь имела цель, она должна быть создана с этой целью в уме, и должна служить заложенной в неё цели в дальнейшем. Пару лет назад я посетил виноградники в Шатонеф-дю-Пап на юге Франции. Однажды вечером, я подобрал идеально гладкий камень, по-французски называемый galet. Я взял его с собой и теперь использую как пресс-папье. На виноградниках такие камни поглощают тепло днем и выпускают его ночью, чтобы виноград не перемерзал и созревал быстрее.
Конечно, никто не создавал камни специально для этой или какой-либо другой цели. Во всяком случае, эта цель явно не заключалась в согревании винограда, придавливании бумаг или создании живописных пейзажей. В тот же вечер, на ужине я предложил друзьям попробовать вино вслепую. Чтобы спрятать этикетки бутылок, я поместил их в пару носков. В отличие от камня, носки были созданы в определенной целью, явно отличающейся от той (хоть и в чем схожей), что они выполняли в тот замечательный вечер.
Кто-то скажет, что земная жизнь – всего лишь прелюдия перед жизнью вечной, и в этом и заключается её роль (обычно концепция вечной жизни идет рука об руку с идеей Бога, но не обязательно).
Платон однажды определил человека как животное на двух ногах, лишенное перьев и с плоскими ногтями. Другое, более удачное его определение, звучит так: «Существо в поиске смысла».
Человеческая жизнь может не иметь предопределенного смысла. Но это вовсе значит, что у неё не может быть цели, и что эта цель не может быть столь же хороша, как и заранее определенная.
Потому наша жизнь имеет только тот смысл, который мы сами вкладываем в неё.
Поиск смысла жизни – сам по себе единственный смысл жизни.
Виктор Пелевин. Девятый сон Веры Павловны
Возможно ли существовать без смысла в жизни?
Человек, лишенный смысла в жизни, лишен и внутренней мотивации. Это не позволит ему преодолевать трудности, стремиться к чему-то.
Отсутствие смысла жизнедеятельности сделает человека легко управляемым, не амбициозным. Это может приводить к неврозу, депрессиям, суициду. Психологи советуют каждому начать поиски смысла жизни, пусть даже кратковременного, но своего.
Так какой смысл имеет жизнь человека на земле?
Люди вступают в бесчисленное множество отношений, пытаясь ответить на вопрос: в чем смысл жизни? Мировоззрение у каждого складывается по-разному. Оно упорядочивает, направляет это многообразие. Любовь, богатство, карьера не всегда являются его частью. Смысл не так просто обнаружить.
Главной человеческой потребностью является максимальная реализация себя. Необходимо только разобраться, как использоваться ресурсы, данные жизнью. Универсального ответа не существует, необходимо создавать смысл самостоятельно, раскрывая себя.
Абсолютно все имеют цели, предназначение. Личность индивидуальна, это определяет ее предпочтения, взгляды. От этого зависит смысл жизни каждого человека. Придерживаясь описанного выше, каждый способен найти смысл жизни, хоть является непростым испытанием. Жизнь, которая наполнена счастьем, радостью, положительными эмоциями, любовью, обязательно обретет значение.
А что думаете вы, дорогие читатели? Обязательно поделитесь с нами!
Количество слов: 2173 Время на чтение: 11 мин.
Распечатать
Спасибо авторам за эту статью, которую уже прочли 9 372 раз!
Спасибо нашим читателям, которые оставили 3 комментария и уже оценили статью 9 раз!
