Урок на тему «Биосфера-земная оболочка «
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Емельяновская средняя общеобразовательная школа
Урок географии в 6 классе
Тема: «Биосфера – земная оболочка»
Качалина Галина Владимировна
Цель урока : создать условия для формирования представлений о биосфере, как оболочке Земли, населенной живыми организмами, ее границах и взаимосвязях живых организмов в процессе биологического круговорота веществ.
Образовательные задачи урока:
Формировать понятия: биосфера, живое вещество, круговорот веществ.
Формировать знания о границах распространения жизни в сферах Земли.
Развивать умение сопоставлять границы биосферы с границами других оболочек и объяснять действие факторов, ограничивающих распространение жизни в разных сферах.
Развивать умение выявлять роль разных групп организмов в переносе веществ на основе анализа схемы биологического круговорота.
Развивать умение извлекать информацию из разных источников знаний, анализировать ее и делать обобщения.
Планируемые результаты обучения:
анализировать и делать обобщения на основе различных источников информации (в текстовой форме и графической);
строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;
излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая данными;
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально, в паре и группе.
учащиеся должны знать:
факторы, ограничивающие распространение жизни в разных сферах;
учащиеся должны уметь:
раскрывать суть понятий: биосфера, живое вещество, круговорот веществ;
сопоставлять границы биосферы с границами других оболочек;
объяснять взаимосвязи живых организмов в процессе биологического круговорота веществ.
формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде;
формирование представлений о целостности природы на примере биологического круговорота веществ.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Виды деятельности учащихся: индивидуальная, парная, групповая.
Учитель : Наша планета состоит из нескольких оболочек, или сфер (от греч. sphaira – шар).
Твердая внешняя оболочка Земли называется литосферой (от греч. lithos– камень), воздушная – атмосферой (от греч. atmos – пар).
Воды Земли, которые находятся в жидком, твердом и газообразном состоянии, объединяются в гидросферу (от греч. hydor – вода).
Среда обитания живых организмов, в том числе человека, называется биосферой (от греч. bios – жизнь).
Объясните, о чем говорит название каждой земной оболочки и что означает названия всех оболочек Земли вместе.
— Главное, что отличает Землю от других планет Солнечной системы – это наличие жизни. Объясните, почему в Солнечной системе жизнь существует только на планете Земля?
Наша планета состоит из нескольких внешних оболочек, или сфер, названия которых сообщают о веществах, из которых они состоят.
Положение Земли в Солнечной системе, ее размеры и масса позволяют ей иметь воздушную и водную оболочки, состав которых благоприятствовал созданию условий для существования на ней жизни.
Учащиеся выполняют задания. Строят логические рассуждения, устанавливают причинно-следственные связи. Излагают свое мнение, аргументируя его. Формулируют общие выводы:
Наша планета состоит из нескольких внешних оболочек, или сфер, названия которых сообщают о веществах, из которых они состоят.
Положение Земли в Солнечной системе, ее размеры и масса позволяют ей иметь воздушную и водную оболочки, состав которых благоприятствовал созданию условий для существования на ней жизни.
Учащиеся совместно с учителем формулируют тему и определяют задачи урока. Тему урока записывают в тетрадь.
Изучение нового материала.
Задание. Ученые считают, что образование планеты Земля произошло примерно 4,5 млрд. лет назад. Первые живые организмы появились в океане около 3,5 млрд. лет назад. Развитие растительности на суше началось 400 млн. лет назад, птиц и млекопитающих – 50 млн. лет назад. А предки человека появились всего 2 млн. лет назад.
Подсчитайте, сколько лет прошло:
от образования планеты до появления первых живых организмов;
от появления первых живых организмов до появления растительности на суше;
от начала развития птиц и млекопитающих суши до появления предков человека.
Какую часть времени существования Земли занимает время существования на ней человека?
Учащиеся индивидуально выполняют задание. Результаты фиксируют в тетради. Представляют результаты и обсуждают их с одноклассниками .
Живые организмы не оставались неизменными с момента своего возникновения. Первые живые существа были очень примитивны. Прошли сотни миллионов лет, прежде чем в процессе эволюции сформировался тот разнообразный органический мир, который существует сегодня и образует на Земле особую оболочку – биосферу.
Понятие “биосфера” впервые было упомянуто в книге “Гидрология” (1802 г.) французским естествоиспытателем Ж.Б.Ламарком.
Выделил эту земную оболочку как самостоятельную и создал учение о биосфере один из крупнейших отечественных исследователей, академик В. И. Вернадский (1863-1945).
Биосфера по определению В. И. Вернадского «зона жизни», охватывает нижнюю часть атмосферы (тропосферу), всю гидросферу и верхнюю часть литосферы (почву). Другими словами, биосфера представляет собой глобальный биотоп, населённый всеми живыми организмами, в том числе и человеком.
Эдуард Зюсс определял биосферу как “тонкую пленку на земной поверхности, которая в значительной степени определяет облик всей планеты”.
В.И.Вернадский охарактеризовал биосферу как “область распространения жизни, включая наряду с организмами и среду их обитания”.
Учащиеся анализируют определения, сформулированные учеными, выявляют изменения. Формулируют собственное определение. Представляют результаты одноклассникам.
Задание. Определите, о представителях какого царства живой природы идет речь? Заполните кластер царства живой природы. Приведите примеры организмов каждого из царств.
Это мельчайшие живые существа, которые обитают всюду: в воздухе, воде, почве. Одни из древнейших организмов на нашей планете. Большинство из них использует в пищу готовые питательные (органические) вещества, разрушая мертвые остатки или паразитируя на живых организмах. (Бактерии)
Характерная черта этих организмов состоит в том, что они способны самостоятельно создавать все необходимые им органические вещества, получая достаточно света, углекислого газа из воздуха и минеральных солей из почвы. (Растения)
Представителей этого царства больше всего в природе. Практически все из них питаются готовыми органическими веществами. Отличает их от других организмов то, что они могут самостоятельно передвигаться. (Животные)
Эти организмы неподвижны, но не могут сами создавать органические вещества, используя солнечный свет, углекислый газ и минеральные соли. Среди них выделяют шляпочные и плесневые. (Грибы)
Учащиеся выполняют задание по заполнению кластера индивидуально в тетради. Один из школьников представляет результаты работы на доске. Приводит примеры организмов разных царств.
Задание. Прослушайте сообщение одноклассника. Вставьте пропущенные слова в текст. Обсудите результаты работы с соседом по парте. Представьте свои результаты одноклассникам.
Сообщение учащегося (примерное).
Формы жизни отличаются большим разнообразием. И если, например, различных минералов на Земле насчитывается немногим более 4000, то число видов растений не менее 500 000, а число видов животных — 1,5 млн. Среди животных, преобладают насекомые, среди растений – цветковые (покрытосеменные). В царстве животных всего 4% позвоночных, из которых лишь десятая часть — млекопитающие, в том числе и человек.
Из общего числа видов организмов 21% приходится на растения, но по своей массе они почти в 1000 раз превосходят массу животных.
Большинство организмов сосредоточено на суше. Общая масса живых организмов – биомасса суши превышает общую биомассу Мирового океана более чем в 200 раз.
Учащиеся на основе прослушанного сообщения восстанавливают текст. Результаты работы обсуждают в парах и представляют одноклассникам.
Организуется работа в группах по выполнению задания о границах биосферы. Задание . Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Биосфера – это земное пространство, в котором существует жизнь. Каковы же границы этого пространства?
По теории академика В.И.Вернадского, верхняя и нижняя граница биосферы определяются факторами земной среды, которые делают возможным или невозможным существование живых организмов.
Физическим пределом распространения жизни в атмосфере является озоновый слой, расположенный в среднем на высоте 20 км от поверхности Земли. Озоновый слой ограничивает распространение жизни, так как выше его концентрация ультрафиолетовых лучей превосходит допустимую для живых организмов. В океанах нижняя граница жизни достигает глубины свыше 10 км. По учению В.И.Вернадского, в литосфере нижняя граница биосферы проходит на глубине 3-3,5 км ниже земной поверхности и имеет нечеткий характер. Она определяется такой температурой земных недр, при которой жизнь невозможна. За такой предел Вернадский принял температуру +100 о С.
Таким образом, толщина биосферы составляет немногим более 20 км. В современной биосфере жизнь в основном сосредоточена на земле и вблизи от нее. Наиболее густые скопления живого вещества Вернадский назвал “пленками жизни”. На суше это, прежде всего почвы и растительный покров нашей планеты, его животный мир, а в Мировом океане – так называемый планктонный приповерхностный слой.
Определите верхнюю и нижнюю границы биосферы в атмосфере, гидросфере, литосфере.
Биосфера заполняет все оболочки. Объясните, почему её границы не совпадают с границами других оболочек.
Какие факторы ограничивают распространение жизни в разных сферах?
Что произойдет с живыми организмами на Земле, если исчезнет озоновый экран?
В гидросфере густо заселены верхние слои вод морей и океанов. Почему в Мировом океане с глубиной количество живых организмов сокращается?
Основная масса организмов, обитающих в литосфере, сосредоточена в почвенном слое, глубина которого не превышает нескольких метров, почему?
Объясните, почему наиболее густые скопления живого вещества В.И.Вернадский назвал “пленками жизни”.
Учащиеся, работая в группах, извлекают информацию из текста, анализируют ее, отвечают на вопросы. Формулируют умозаключения и выводы. По результатам работы выступает одна из групп, другие группы выступают в качестве оппонентов.
Общая масса живых организмов биосферы Земли составляет не более 0,1% массы земной коры. Если литосферу представить в виде каменной чаши массой 4 кг, то гидросфера вместилась бы в этой чаше и имела бы массу 400 г. Масса атмосферы была бы равна массе медной монетки, а масса живого вещества – почтовой марке. Однако миллиарды лет из поколения в поколение живые организмы перерабатывали вещество земных оболочек. Как связаны все живые организмы?
Задание. Рассмотрите и проанализируйте рис. 106 на стр. 158 учебника. Прокомментируйте схему биологического круговорота веществ, указав:
какие основные звенья существуют в этом круговороте;
какую роль играет каждая группа организмов в биологическом круговороте;
будет ли осуществляться биологический круговорот, если убрать хотя бы одно его звено?
Учащиеся изучают и анализируют схему, отвечают на поставленные вопросы. Представляют результаты работы.
Вопросы для самопроверки усвоения изученного материала. Выберите правильный ответ:
Учение о биосфере создал ( А. Ж.Б.Ламарк Б. Э.Зюсс В. В.И.Вернадский).
Биосфера охватывает нижнюю часть ( А. Атмосферы Б. Гидросферы В. Литосферы), верхнюю часть ( А. Атмосферы Б. Гидросферы В. Литосферы) и всю ( А. Атмосферу Б. Гидросферу В. Литосферу).
Мощность биосферы составляет ( А. 6-7 км Б. 20-25 км В. 30-35 км).
Процесс круговорота веществ начинается с деятельности ( А. Животных Б. Микроорганизмов В. Растений).
Учащиеся самостоятельно определяют уровень достижений своих результатов, используя ключ и шкалу оценивания.
Инструмент проверки: ключ.
За каждый правильный ответ – 1 балл (за вопрос 5 – 3 балла).
Ответ неправильный или отсутствие ответа – 0 баллов.
По итогам работы школьники проводят анализ и определяют круг вопросов, которые вызвали затруднение.
Учащиеся формулируют общие выводы:
Биосфера – оболочка Земли, населенная живыми организмами. Учение о биосфере создал В.И.Вернадский.
Совокупность всех живых организмов составляет живое вещество биосферы.
Живое вещество характеризуют по его массе, месту обитания, по видовому разнообразию и по численности каждого вида.
Биосфера охватывает нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу и верхнюю часть литосферы.
Каждая группа организмов играет в биосфере определенную роль. Живое вещество биосферы участвует в биологическом круговороте веществ, который связывает в единое целое все части природы.
Правила составления синквейна.
В синквейне пять строк, в том числе:
Понятие (одно слово, в нашем случае биосфера).
2. Биосфера: определение и структура. Живое вещество
2.1. Определение и структура биосферы
Космический корабль Земля уникален среди планет Солнечной системы. В тонком слое, где встречаются и взаимодействуют воздух, вода и земля, обитают удивительные объекты — живые существа, среди которых и мы с вами. Согласно современным представлениям, биосфера — это своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.
По физическим природным условиям биосфера может быть подразделена на три среды: атмосферу, гидросферу и литосферу (рис. 2.1).
Рис. 2.1. Общая структура Земли.
Основные компоненты геосферы Земли представлены втабл.2.1.
Пределы биосферы обусловлены прежде всего полем существования жизни (В..И. Вернадский, 1926). Всю совокупность организмов на планете Вернадский назвал живым веществом, рассматривая в качестве его основных характеристик суммарную массу, химический состав и энергию.
Косное вещество, по Вернадскому, — совокупность тех веществ в биосфере, в образовании которых живые организмы не участвуют.
Основные компоненты геосферы Земли
Средняя для океана – 3,8.
Максимум 11,022 (по другим данным – 11,034)
Средняя — около 17, континенты – в среднем 35 (до
70), под океанами – 5-7
Биогенное вещество создается и перерабатывается жизнью, совокупностями живых организмов. Это источник чрезвычайно мощной потенциальной энергии (каменный уголь, битумы, известняки, нефть). После образования биогенного вещества живые организмы в нем малодеятельны.
Особой категорией является биокосное вещество. В. И. Вернадский (1926) писал, что оно «создается в биосфере одновременно живыми организмами и косными процессами, представляя системы динамического равновесия тех и других». Организмы в биокосном веществе играют ведущую роль. Биокосное вещество планеты, таким образом, — это почва, кора выветривания, все природные воды, свойства которых зависят от деятельности на Земле живого вещества. Следовательно, биосфера — это та область Земли, которая охвачена влиянием живого вещества. Жизнь на Земле — самый выдающийся процесс на ее поверхности, получающий живительную энергию Солнца и вводящий в движение едва ли не все химические элементы таблицы Менделеева.
Биосферу как место современного обитания организмов вместе с самими организмами можно разделить на три подсферы (рис. 2.2): аэробиосферу, населенную аэробионтами, субстратом жизни которых служит влага воздуха; гидробиосферу — глобальный мир воды (водная оболочка Земли без подземных вод), населенный гидробионтами; геобиосферу — верхнюю часть земной коры (литосфера), населенную геобионтами.
Гидробиосфера распадается на мир континентальных, главным образом пресных, вод — аквабиосферу (с аквабионтами) и область морей и океанов —маринобиосферу (с маринобионтами).
Рис. 2.2. Общая структура биосферы
Геобиосфера состоит: из области жизни на поверхности суши — террабиосферы (с террабионтами), которая подразделяется на фитосферу (от поверхности земли до верхушек деревьев) и педосферу (почвы и лежащие под ними подпочвы, нередко сюда включают всю кору выветривания) с педобионтами; узлитобиосферы — жизни в глубинах Земли (с литобионтами, живущими в порах горных пород). Литобиосфера распадается на два слоя: гипотеррабиосферу — слой, где возможна жизнь аэробов (или подтеррабиосфера) и теллуробиосферу — слой, где возможно обитание анаэробов (или глубинобиосфера). Жизнь в толще литосферы существует в основном в подземных водах.
Подобные слои существуют и в гидробиосфере, но они связаны главным образом с интенсивностью света. Выделяют три слоя: фотосферу—относительно ярко освещенный, дисфотосферу— всегда очень сумеречный (до 1% солнечной инсоляции), афотосферу — абсолютной темноты, где невозможен фотосинтез.
Лимитирующим фактором развития жизни в аэробиосфере служит наличие капель воды и положительных температур, а также твердых аэрозолей, поднимающихся с поверхности Земли. От вершин деревьев до высоты наиболее частого расположения кучевых облаков простирается тропобиосфера (с тропобионтами). Пространство — это более тонкий слой, чем атмосферная тропосфера. Выше тропобиосферы лежит слой крайне разряженной микробиоты — альтобиосфера (с альтобионтами). Над ней простирается пространство, куда жизнь проникает лишь случайно и не часто, где организмы не размножаются, — парабиосфера.
На больших высотах в горах, там, где уже невозможна жизнь высших растений и вообще организмов-продуцентов, но куда ветры приносят с более низких вертикальных поясов органическое вещество и где при отрицательных температурах воздуха еще достаточно тепла от прямой солнечной инсоляции для существования жизни, расположена высотная часть террабиосферы — эоловая зона. Это царство членистоногих и некоторых микроорганизмов — эолобионтов. Жизнь в океанах достигает их дна. Под ним, в базальтах, она едва ли возможна. В глубинах литосферы есть два теоретических уровня распространения жизни — изотерма 100°С, ниже которой при нормальном атмосферном давлении вода кипит, а белки свертываются, и изотерма 460°С, где при любом давлении вода превращается в пар, т. е. в жидком состоянии быть не может. Жизнь в глубинах Земли фактически не идет дальше 3—4 км, максимум 6—7 км и лишь случайно в неактивных формах может проникнуть глубже — в гипобиосферу («под-биосфера» — аналог парабиосферы в атмосфере). Следует отметить, что здесь, где залегают биогенные породы, образно выражаясь, следы былых сфер, расположена метабиосфера. Мета-биосфера, начинаясь с поверхности Земли, простирается далеко в глубь литосферы, теряясь там, где процессы метаморфоза горных пород стирают признаки жизни.
Между верхней границей гипобиосферы и нижней парабиосферы лежит собственно биосфера — зубиосфера. Ее наиболее насыщенный жизнью слой называют биофильмом, или, по В. И. Вернадскому (1926), «пленкой жизни».
Выше парабиосферы расположена апобиосфера, или «над-биосфера», где сравнительно обильны биогенные вещества (ее верхняя граница трудноуловима). Под метабиосферой расположена абиосфера («небиосфера»).
Весь слой нынешнего или прошлого воздействия жизни на природу Земли называют мегабиосферой, а вместе с артебиосферой (пространством человеческой экспансии в околоземной космос) — панбиосферой.
Таким образом, «поле существования жизни», особенно активной, по новейшим данным, ограничено в вертикальном пределе высотой около 6 км над уровнем моря, до которой сохраняются положительные температуры в атмосфере и могут жить хлорофиллоносные растения (6,2 км в Гималаях). Выше, в эоловой зоне, обитают лишь жуки, ногохвостки и некоторые клещи, питающиеся зернами растительной пыльцы, спорами растений, микроорганизмами и другими органическими частицами, заносимыми ветром и т. д. Еще выше живые организмы попадают лишь случайно (микроорганизмы могут сохранять жизнь в виде спор). Нижний предел существования активной жизни традиционно ограничивают дном океана и изотермой 100°С в литосфере, расположенными соответственно на отметках около 11 км и, по данным сверхглубокого бурения на Кольском полуострове, около б км. Фактически жизнь в литосфере распространена до глубины 3—4 км. Таким образом, вертикальная мощность биосферы в океанической области Земли достигает более 17 км, в сухопутной — 12 км. Парабиосфера еще более асимметрична, поскольку верхнюю ее границу определяет озоновый экран. Более значительны колебания толщи мегабиосферы, охватывающей осадочные породы, но она не опускается на материках глубже отметок самых больших глубин океана, т. е. 11 км (здесь температура достигает 200°С), и не поднимается выше наибольших плотностей озонного экрана (22—24 км), следовательно, ее максимальная толщина 33—35км.
Теоретически пределы биосферы шире, поскольку в гидротермах дна океана (их назвали «черными курильщиками» из-за темного цвета извергающихся вод) на глубинах около 3 км обнаружены организмы при температуре до 250°С (рис. 2.3).
Рис. 2.3. «Черный курильщик», его высота около 120 м (для сравнения приведен силуэт «Адмиралтейства» в Санкт-Петербурге)
При давлении около 300 атмосфер вода здесь не кипит (пределы жизни ограничены точками превращения воды в пар и сворачивания белков). Перегретая жидкая вода обнаружена в литосфере до глубин 10,5 км. Глубже 25 км, по оценкам, должна существовать критическая температура 460°С, при которой при любом давлении вода превращается в пар и жизнь принципиально невозможна.
Учение о биосфере: тестовый контроль знаний
Методические указания по изучению дисциплины
студентам направления 020400 «Биология»
Составитель проф. Лиджиева Н.Ц.
Учение о биосфере: тестовый контроль знаний: методические указания по изучению дисциплины «Учение о биосфере» магистрантам и студентам направления 020400 «Биология» / Калм. ун-т; сост. Н.Ц. Лиджиева. Элиста. 2011. 42 с.
В заданиях № 1-7 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
1. Термин «биосфера» был предложен в 1875 г.:
d) П. Тейером де Шарденом.
2. Учение о биосфере было создано:
d) П. Тейером де Шарденом.
3. Термин «глобальная экология» для обозначения комплексной научной дисциплины, изучающей биосферу в целом, ввел в науку в 1977 г.:
a) оболочка Земли, в которой существуют и взаимодействуют с окружающей средой живые существа;
b) оболочка Земли, включающая часть литосферы, гидросферы и атмосферы;
c) оболочка Земли, в которой существует человечество;
d) оболочка, включающая часть природы Земли, не тронутую деятельностью человека.
5. В океанах нижняя граница жизни достигает глубины:
6. Верхняя граница биосферы проходит на высоте:
7. Граница биосферы в литосфере находится на глубине:
В заданиях № 8-11 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
8. Выберите номера правильных суждений.
a) Учение о биосфере является крупным открытием естествознания;
b) Самой существенной особенностью биосферы является биогенная миграция атомов, вызываемая энергией Солнца;
d) Верхняя граница биосферы проходит на высоте свыше 22 км над уровнем моря.
9. В литосфере распространение жизни ограничивают:
a) высокая температура;
b) низкая температура;
c) отсутствие света;
e) высокое давление.
10. В атмосфере факторами, ограничивающими жизнь, являются:
a) высокая температура;
b) низкая температура;
c) отсутствие света;
d) интенсивный поток ультрафиолетовых лучей;
e) дефицит кислорода.
11. Выберите номера правильных суждений.
a) Атмосферный азот появился в основном в результате вулканической деятельности;
c) Почва появилась при выходе организмов на сушу;
d) Живые существа способны менять климат Земли.
Тема: «Озоновый слой и значение в функционировании биосферы»
В заданиях № 12-7 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
12. Озоновый слой находится:
a) в нижнем слое атмосферы;
b) в верхнем слое атмосфере;
c) в верхнем слое океана;
d) в нижнем слое океана.
13. Причиной возникновения озонных дыр является:
a) увеличение выбросов в атмосферу углекислого газа;
b) увеличение выбросов в атмосферу пыли;
c) увеличение выбросов в атмосферу фреонов;
d) увеличение в атмосфере доли кислорода.
14. Венская конвенция о защите озонового слоя была подписана:
15. Существует прямая связь между истощением озонового слоя и ростом:
a) врожденных патологий;
b) сердечно-сосудистых заболеваний;
c) онкологических заболеваний;
d) заболеваний опорно-двигательного аппарата.
16. На какой высоте располагается озоновый экран на экваторе?
17. Укажите срок существования хлорфторуглеродов в атмосфере?
18. Укажите неверный ответ. Разрушение озона происходит из-за …
a) воздействия ультрафиолетовой радиации, космических лучей;
b) действия фреонов;
c) взаимодействия азота с кислородом воздуха;
В заданиях № 19-23 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
19. Выберите номера правильных суждений.
a) В атмосфере Земли формируются климат и погода;
b) Турбулентное перемешивание приземного слоя воздуха мешает самоочищению атмосферы;
c) Естественное загрязнение воздуха вызвано техногенными процессами;
d) Главными, поллютантами атмосферного воздуха являются SО2, NОx, СО и твердые частицы.
20. Выберите номера правильных суждений (от 0 до 4).
b) Атомы хлора катализируют в атмосфере превращение кислорода в озон;
c) Пестициды по цепям питания могут попасть в тело человека;
d) Кислотные осадки вызывают перевод растворимых соединений металлов, находящихся в почве, в нерастворимые формы.
21. Выберите номера правильных суждений.
a) Поднимаясь в атмосферу, фреоны разлагаются с выделением оксида серы, разрушающе действующего на молекулы озона;
c) «Озоновые дыры», по мнению ряда ученых, имеют естественное происхождение;
d) Хлорфторуглероды могут сохраняться в атмосфере в течение 3-5 лет.
22. Для биосферы хлорфторуглероды опасны тем, что:
a) вызывают парниковый эффект;
b) уничтожают озоновый экран;
c) отравляют продуктами фотохимических реакции животных;
d) выпадают в виде кислотных дождей;
e) вызывают фотохимический смог.
23. Последствиями снижения концентрации озона в атмосфере Земли могут стать:
a) многочисленные солнечные ожоги человека, животных и растений;
b) рост заболеваемости людей раком кожи;
c) развитие глазных болезней человека;
d) стимулирование работы иммунной системы человека и животных;
e) интенсификация фотосинтеза у растений.
Тема: «Эволюция живого на планете Земля»
В заданиях № 24-43 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
24. Правильная последовательность эр в истории Земли следующая:
a) архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой
b) протерозой, архей, палеозой, мезозой, кайнозой
c) архей, палеозой, протерозой, мезозой, кайнозой
d) кайнозой, мезозой, палеозой, протерозой, архей
25. С момента появления первых живых организмов прошло, в млрд лет:
26. С момента появления первых многоклеточных животных прошло, в млрд лет:
27. Самая продолжительная из перечисленных в истории Земли эра:
28. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в архее:
a) выход растений на сушу
b) появление и расцвет эукариот
c) появление и расцвет прокариот
d) появление многоклеточных животных
29. Деятельность живых организмов в архее привела к:
a) образованию горных систем
b) поднятию суши и образованию материков
c) поглощению углекислого газа из атмосферы
d) образованию почвы и накоплению в воде кислорода
30. Основные группы организмов, существовавшие на Земле в позднем протерозое:
c) водоросли и все типы беспозвоночных животных
d) все типы беспозвоночных животных и хордовые
31. Деятельность живых организмов в протерозое привела к:
a) образованию почвы
b) накоплению в атмосфере кислорода
c) поглощению кислорода из атмосферы
d) поднятию суши и образованию материков
32. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в раннем палеозое (кембрий, ордовик, силур):
a) выход первых растений на сушу
b) расцвет споровых растений (папоротникообразных)
c) выход первых позвоночных (стегоцефалов) на сушу
d) расцвет в морях многоклеточных водорослей и хрящевых рыб
33. Выходу растений на сушу в раннем палеозое предшествовало:
a) формирование озонового экрана
b) насыщение атмосферы кислородом
c) насыщение атмосферы углекислым газом
d) появление и развитие у них проводящей ткани
34. Развитие растений на суше в эволюции органического мира было связано с:
a) появлением вегетативных органов
b) развитием спорового размножения
c) развитием вегетативного размножения
d) переходом от спорового размножения к семенному
35. В условиях наземного существования растений дальнейшее развитие в процессе эволюции растительного мира связано с:
a) появлением полового размножения
b) появлением спорового размножения
c) развитием спорового и полового размножения
d) переходом от спорового размножения к семенному
36. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в позднем палеозое (девон, карбон, пермь):
a) выход первых растений (псилофитов) на сушу
b) выход первых беспозвоночных животных на сушу
c) выход первых позвоночных (стегоцефалов) на сушу
d) расцвет в морях многоклеточных водорослей и костных рыб
37. Выходу позвоночных животных на сушу в позднем палеозое предшествовало:
a) формирование атмосферы
b) насыщение атмосферы кислородом
c) насыщение атмосферы углекислым газом
d) появление и развитие конечностей и легких
38. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в начале мезозоя (триас):
a) расцвет водорослей и пресмыкающихся
b) появление голосеменных и первых птиц
c) появление папоротникообразных и расцвет пресмыкающихся
d) расцвет пресмыкающихся и появление первых млекопитающих
39. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в конце мезозоя (мел):
a) расцвет водорослей и пресмыкающихся
b) появление голосеменных и первых птиц
c) появление покрытосеменных и высших млекопитающих
d) расцвет пресмыкающихся и появление первых млекопитающих
40. Господствующее положение птиц в эволюции органического мира связано с их:
a) относительно крупными размерами тела
b) высокой плодовитостью и заботой о потомстве
c) теплокровностью и крупным головным мозгом
d) приспособленностью к разным способам размножения
41. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в начале кайнозоя (палеоген, неоген или третичный период):
a) господство насекомых и голосеменных
b) появление первых млекопитающих и птиц
c) господство покрытосеменных и появление приматов
d) расцвет пресмыкающихся и появление покрытосеменных
42. Главное эволюционное событие в развитии органического мира в позднем кайнозое (антропоген или четвертичный период):
a) развитие предков и современного человека
b) господство голосеменных и покрытосеменных
c) вымирание пресмыкающихся и первых птиц
d) господство насекомых, костистых рыб и птиц
43. Периодом в истории Земли, когда растительный и животный мир приобрел современный облик был:
Тема: «Возникновение жизни на Земле»
В заданиях № 44-61 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
44. Только для живых организмов характерны:
a) химический состав из биополимеров
b) присутствие в химическом составе углерода
c) способность к саморегуляции
d) способность к передвижению в пространстве
45. Только для живых организмов характерны:
a) определенный химический состав
b) изолированность от окружающей среды
c) наследственность и изменчивость
d) способность к передвижению в пространстве
46. Все живые организмы в отличие от неживых тел природы:
a) активно передвигаются
b) дышат, растут и развиваются
c) изменяются под влиянием условий среды
d) состоят из атомов углерода, кислорода, водорода и азота
47. Согласно теории абиогенеза жизнь на Земле:
a) возникла из неживого вещества
b) занесена на нашу планету из космоса
c) создана сверхъестественными силами
d) возникла в результате биохимических процессов
48. Теория биогенеза объясняет возникновение жизни на Земле путем:
a) занесения ее из космоса
b) происхождения ее от живого
c) сверхъестественного творения
d) самопроизвольного зарождения живого
49. Впервые в XVII веке опроверг теорию самопроизвольного зарождения жизни в опыте с сосудами, содержащими мясо, в котром появились личинки мух:
50. Главным предположением Л. Пастера в опыте с прокипяченной питательной средой, помещенной в колбу с S-образным горлом, заключалось в том, что микроорганизмы
a) погибают, попав в неблагоприятные условия
b) образуются из спор, переносимых по воздуху
c) переносят неблагоприятные условия, образуя споры
d) перестают размножаться, попав в неблагоприятные условия
51. В 1924 г. высказал предположение об абиогенном возникновении органических веществ на Земле
52. В эксперименте С. Миллера по абиогенному синтезу органических веществ из неорганических реакционная смесь состояла из паров воды и следующих газов:
53. Согласно взглядам А.И. Опарина основными источниками энергии для абиогенного синтеза органических веществ из неорганических на древней Земле были:
a) солнечная радиация
b) электрические разряды
c) ударные волны от метеоритов
d) тепловое излучение от извержений вулканов
54. Согласно коацерватной гипотезе, первые белковые структуры появились на Земле в результате
a) реакций матричного синтеза белков на полинуклеотидах
b) случайных гидрофобных и гидрофильных взаимодействий
c) самопроизвольного разделения водного раствора аминокислот на капли
d) электростатических взаимодействий молекул полимеров в водных растворах
55. Согласно коацерватной гипотезе, коацерваты претерпели длительный отбор на устойчивость, которая была достигнута вследствие:
a) образования новых белков
b) избирательной проницаемости для некоторых веществ
c) образования комплексов белков-ферментов и нуклеиновых кислот
d) самопроизвольного разделения водного раствора аминокислот на капли
56. Абиогенное возникновение жизни на Земле в настоящее время невозможно потому, что
a) не хватает ультрафиолетового излучения
b) на Земле слишком мало действующих вулканов
c) недостаточна электрическая активность атмосферы
d) химические соединения, из которых могла бы возникнуть жизнь, будут окислены и поглощены организмами
57. Согласно современным представлениям, необходимыми условиями для абиогенного возникновения жизни на Земле были:
a) определенные химические соединения
b) отсутствие газообразного кислорода в атмосфере
c) источники энергии и безгранично долгое время
58. Жизнь на Земле возникла
a) первоначально на суше
b) первоначально в океане
c) на границе суши и океана
d) одновременно на суше и в океане
59. Первые живые организмы, появившиеся на Земле, по способу питания и дыхания были:
a) аэробными автотрофами
b) анаэробными автотрофами
c) аэробными гетеротрофами
d) анаэробными гетеротрофами
60. Началом биологической эволюции жизни на Земле принято считать момент возникновения первых:
a) органических веществ
b) коацерватных капель из органических веществ
c) одноклеточных прокариотических организмов
d) одноклеточных эукариотических организмов
61. Правильная последовательность появления основных структур и процессов на ранних этапах эволюции жизни на Земле следующая:
a) органические вещества, клетки, брожение, фотосинтез, дыхание
b) органические вещества, брожение, клетки, дыхание, фотосинтез
c) брожение, фотосинтез, органические вещества, дыхание, брожение
d) клетки, фотосинтез, органические вещества, дыхание, брожение
Тема: «Биогеохимические процессы в биосфере»
В заданиях № 62-68 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
62. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Примером биогенного вещества биосферы является:
d) кора выветривания.
63. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Примером биокосного вещества биосферы является:
64. Выберите номера правильных суждений (от 0 до 4).
a) Биогенное вещество биосферы создается, одновременно живыми организмами и косными процессами;
b) После образования биогенного вещества, живые организмы продолжают проявлять в нем свою активность;
d) В настоящее время весь кислород атмосферы имеет биогенное происхождение.
65. Кислород атмосферы представляет из себя
b) биогенное вещество
d) биокосное вещество
66. Почва представляет из себя
b) биогенное вещество
d) биокосное вещество
67. Благодаря окислительно-восстановительной функции живого вещества:
a) в почве и гидросфере образовались соли
b) химические элементы накапливаются в организмах
c) в атмосфере накопился кислород
d) верны все ответы
68. К газовой функции живого вещества не относится
a) выделение кислорода растениями
b) выделение углекислого газа при дыхании
c) накопление в организмах химических элементов
d) восстановление азота бактериями
В заданиях № 69-70 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
69. В состав биосферы согласно учению В.И. Вернадского входят:
a) биогенное вещество;
c) косногенное вещество;
d) биокосное вещество;
70. Преимущественно биогенное происхождение имеют следующие газы атмосферы Земли:
Тема: «Живое вещество биосферы»
В заданиях № 71-76 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
71. Масса живого вещества на суше Земли оценивается в 2,42-10 12 т. Основную часть биомассы суши составляют:
72. Биомасса наземных растений составляет от биомассы биосферы:
73. Масса живого вещества суши превышает биомассу океана:
74. В биосфере на сегодня обнаружено и описано:
a) более 1 млн видов живых существ;
b) более 2 млн видов живых существ;
c) более 5 млн видов живых существ;
d) более 10 млн видов живых существ.
75. Известный нам на сегодняшний день мир живых существ более чем на 70% состоит:
d) из микроскопических организмов.
76. Живым веществом называется
a) биомасса продуцентов, переходящая на второй уровень в цепи питания
b) масса, образованная телами погибших организмов
c) совокупность всех живых организмов Земли
d) минеральные вещества, образовавшиеся при разложении живых организмов
В задании № 77 из пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
77. К специфическим свойствам и особенностям живого вещества биосферы следует отнести:
a) относительно низкую скорость протекания химических реакций в живом веществе;
b) химические соединения, слагающие живое вещество, отличаются большой устойчивостью в абиотической среде;
c) большое морфологическое, и химическое разнообразие органических форм;
d) саморегулируемое произвольное движение живых существ;
e) наличие в живом веществе большого запаса энергии.
Тема: «Функции живого вещества»
В заданиях № 78-82 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
78. Окислительно-восстановительная функция живого вещества биосферы заключается:
a) в миграции и превращении газов;
b) в химическом превращении веществ;
c) в преобразовании физико-химических параметров системы;
d) в разложении организмов после их гибели.
79. Если прекратится энергетическая функция живого вещества в биосфере, то:
a) остальные функции будут утрачены;
b) прекратится концентрационная функция;
c) прекратится средообразующая функция;
d) усилятся все остальные функции.
80. Энергетическая функция живого вещества биосферы заключается:
a) в химическом превращении веществ;
b) в аккумулировании продуцентами солнечной энергии;
c) в переносе веществ против силы тяжести и в горизонтальном направлении;
d) в извлечении и накоплении живыми организмами биогенных элементов биосферы.
81. Энергия Солнца на Земле не расходуется:
a) на нагревание и испарение водных масс;
b) передвижение автомобилей;
c) перемещение воздушных масс;
d) преодоление силы тяжести при взлете современного космического корабля;
e) движение камней с гор вниз.
82. Скопления кальция в земной коре обусловлены следующей функцией живого вещества
d) не связаны с деятельностью живого вещества
В заданиях № 83-85 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
83. Основными биогеохимическими функциями живого вещества биосферы являются следующие функции:
84. Газовая функция живого вещества биосферы состоит:
a) в выделении кислорода растениями;
b) в накоплении в организмах химических элементов;
c) в выделении углекислого газа при дыхании;
d) в выделении углекислого газа при горении;
e) в выделении кислорода сине-зелеными водорослями.
85. Выберите номера правильных суждений.
a) В живом веществе преобладают тяжелые атомы водорода, углерода, кислорода и азота;
b) На поверхности Земли преобладают биогенные процессы окисления и восстановления;
c) Вследствие деструкционной функции живого вещества биосферы происходит минерализация органического вещества;
d) Химический состав биосферы отличается однородностью.
Тема: «Биосферный цикл кислорода»
В заданиях № 86-89 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
86. Какие условия протекают на земной поверхности, где господствует свободный кислород?
a) Резко восстановительные
c) Резко окислительные
87. Назовите наиболее значимый источник кислорода
b) Фотосинтезирующие растения
88. Назовите одну из самых важных форм кислорода
a) Карбоновые кислоты
89. У живого вещества отсутствует функция
d) присутствуют все эти функции
В заданиях № 90-91 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
90. Выберите номера правильных суждений.
a) Кислород является наименее активным газом атмосферы;
b) По элементарному составу живых организмов кислород занимает второе место после азота;
c) Свободный кислород современной атмосферы является продуктом фотолиза воды;
d) В биосфере количество выделяемого кислорода примерно равно количеству поглощаемого;
91. Преимущественно биогенное происхождение имеют следующие газы атмосферы Земли:
Тема: «Биосферный цикл углерода»
В заданиях № 92-110 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
92. Углерод в биосфере Земли представлен чаще всего:
93. В водоемах миграция углерода осуществляется:
a) через захоронение органических веществ в литосфере;
b) через разложение органических веществ до углекислого газа;
c) через разложение карбонатов до Са 2+ и СО3 2- ;
d) через создание карбонатных систем.
94. Отношение захороненного углерода в продуктах фотосинтеза к углероду в карбонатных системах водоемов составляет:
95. Перемещение углерода между различными «резервуарами» и происходящее благодаря множеству различных химических, физических, геологических и биологических процессов это …
a) Глобальный углеродный круговорот
b) Биологический круговорот углерода
c) Геологический круговорот углерода
d) Все выше перечисленные круговороты
96. В биологическом круговороте углерода в экосистемах суши участвует
a) Значительная часть углерода
b) Небольшая часть углерода
c) Углерод распределен поровну
d) Углерод не участвует
97. Между углекислым газом атмосферы и водой океана существует
a) Подвижное равновесие
b) В океане значительно меньше диоксида углерода
c) В атмосфере значительно меньше диоксида углерода
d) В океане значительно больше
98. Резервуаром углерода в биосфере, из которого это элемент заимствуется живыми организмами для синтеза органического вещества, является
d) атмосфера, литосфера
99. Какими организмами усваивается углерод из атмосферы?
a) растениями, бактериями, животными
b) цианобионтами, бактериями, животными
c) растениями, цианобионтами, животными
d) растениями, бактериями, цианобионтами
100. В атмосфере углерод содержится в виде:
a) углекислого газа
c) метана и некоторых других углеводородов
d) в виде всех перечисленных соединениях
101. Общее количество углерода в океане по сравнению с содержанием в атмосфере
c) в 100 раз больше
d) в 100 раз меньше
102. Более медленный процесс разложения углерода происходит в почвах
a) теплых климатических зон
b) холодных климатических зон
c) умеренных климатических зон
d) жарких климатических зон
103. Где сосредоточено меньше всего углерода?
d) в атмосфере, океане
104. На самых ранних этапах развития земли атмосфера была:
105. На самых ранних этапах развития земли содержание метана и углекислого газа было:
a) меньше, чем сейчас
d) этих газов не было
106. Какие два газа считаются парниковыми?
a) угарный газ и углекислый газ
107. Какое соединение углерода является доминирующим в атмосфере?
108. Откуда поступает в атмосферу большая часть метана?
a) Киллингом в 1957г.
c) Киллингом в 1956г.
a) Знать распределение стабильных изотопов углерода
b) Знать скорость переноса углерода и определять погоду
c) Определять содержание метана в атмосфере
d) Знать химический состав атмосферы
В заданиях № 111-112 из четырех-пяти предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
111. Малые круговороты углерода в биосфере могут осуществляться следующим путем:
a) углекислый газ выделяется в атмосферу в процессе фотосинтеза в дневное время, а в ночное время его часть поглощается растениями из среды;
b) углекислый газ поглощается из атмосферы в процессе фотосинтеза в дневное время, а в ночное время его часть выделяется растениями
в среду;
c) углекислый газ атмосферы поглощается в процессе фотосинтеза с образованием органических веществ, а с гибелью растений и животных происходит окисление органических веществ с выделением углекислого газа;
d) углекислый газ атмосферы поглощается в процессе фотосинтеза, а при, дыхании выделяется в атмосферу;
e) углекислый газ атмосферы поглощается в процессе фотосинтеза, а при сжигании органических веществ выделяется в атмосферу.
112. В формировании карбонатных осадочных пород участвуют:
a) диатомовые водоросли;
d) двустворчатые моллюски;
e) водные цветковые растения.
Тема: «Биосферный цикл азота»
В заданиях № 113-131 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
113. В почвах происходит процесс нитрификации, который заключается:
c) в окислении нитритов и нитратов до газообразных соединений азота;
d) в восстановлении нитритов и нитратов до газообразных соединений азота,
114. Дайте определение термину «Азотфиксация» – …
a) процесс связывания молекулярного азота атмосферы и перевода его в азотистые соединения;
b) процесс превращения азота в аммиак;
c) процесс возвращения связанного азота в атмосферу;
d) процесс разложения азотных соединений.
115. Основными азотфиксаторами в водной среде являются…
a) клубеньковые бактерии;
c) молочнокислые бактерии;
d) аммонифицирующие бактерии.
116. Денитрификация это – …
a) процесс связывания молекулярного азота атмосферы и перевода его в азотистые соединения;
b) процесс превращения азота в аммиак;
c) процесс возвращения связанного азота в атмосферу;
d) процесс разрушения азотных соединений.
117. 1. Что такое денитрификация?
a) Процесс восстановления окисленных соединений азота
b) Процесс окисления восстановленных соединений азота
c) Процесс разложения
118. Денитрификация является процессом …?
119. Какое вещество не является промежуточным продуктом процесса денитрификации?
b) Большей частью не токсичны
121. Биотический путь фиксации основной части молекулярного азота называется:
122. В процессе фиксации молекулярного азота образуется:
a) соединения аммония;
c) нитрит-ион, нитрат-ион;
d) аммиак, соединения аммония.
123. Впервые прямые доказательства наличия азотфиксирующих микроорганизмов, живущих в симбиозе с бобовыми растениями, были получены благодаря работам
a) Христиана Готтфрида;
b) Германа Гельригеля;
c) Отто Фридриха Мюллера;
d) Эрнст Генрих Геккель.
124. Клубеньковые бактерии называются:
125. Микроорганизмы, усваивающие молекулярный азот, называются
126. Катализатором фиксации азота является фермент
127. Микроаэрофильные условия в клубеньке обеспечиваются синтезом
128. В какой последовательности идет цикл превращения азота в природе?
a) фиксация атмосферного азота, аммонификация, нитрификация и денитрификация
b) фиксация атмосферного азота, нитрификация, аммонификация и денитрификация
c) фиксация атмосферного азота, аммонификация, денитрификация и нитрификация
d) фиксация атмосферного азота, денитрификация, аммонификация и нитрификация
129. Как называется процесс распада тканей мертвых растений и животных с образованием аммиака?
d) фиксация атмосферного азота
130. Процесс аммонификации может происходить:
a) только в аэробных условиях
b) только в анаэробных условиях
c) как в аэробных, так и в анаэробных условиях
d) ни при каких условиях не протекает
131. В быту процесс аммонификации известен как:
a) процесс окисления
b) процесс дегидрирования
d) процесс восстановления
В задании № 132 из четырех предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
132. Выберите номера правильных суждений.
a) Круговорот азота в биосфере носит замедленный характер;
b) Атмосферный азот способны поглощать денитрифицирующие бактерии;
c) Клубеньковые бактерии синтезируют нитраты;
d) В процессе грозовых разрядов способны образовываться оксиды азота.
Тема: «Биосферный цикл серы»
В заданиях № 133-155 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
133. Увеличение кислотности дождей, снега, туманов не связано с увеличением выбросов в атмосферу:
134. Существенную роль в возникновении кислотных дождей играет:
135. Подкисленными принято считать осадки с концентрацией ионов водорода (рН):
136. Больше всего страдают от кислых осадков:
b) тропические леса;
d) экваториальные леса.
137. Где сосредоточена основная масса серы:
138. Сера имеет несколько изотопов, из которых в природных соединениях наиболее распространены следующих два:
139. В составе земной коры соединения серы существуют, в основном, в двух минеральных формах:
d) самородная сера, сульфатная
140. Первичной, глубинной по происхождению, минеральной формой нахождения серы в земной коре, является
d) самородная сера, сульфатная
141. В какой форме сера, в составе водных растворов, эффективно усваивается растениями
d) самородная сера, сульфатная
142. Окисление минеральной серы происходит какими живыми организмами
a) тионовыми бактериями
d) серобактериями и коринебактериями
e) серобактериями и тионовыми бактериями
143. Окисление минеральной серы живыми организмами происходит в процессе
d) сульфатредукции, десульфофикации
144. Восстановление минеральной серы живыми организмами до сероводорода происходит в процессе
c) сульфатредукции, десульфофикации
146. Назовите причину возникновения кислотных дождей
a) Разложение органических веществ
b) Фотосинтез растений
c) Круговорот веществ в природе
d) Выброс в атмосферу оксида серы
147. В результате деятельности человека в атмосферу попадает 60-70 млн. т серы в виде?
148. В каком источнике содержание серы наиболее велико?
b) неочищенные нефтяные продукты;
c) вулканическая пыль;
149. При извержении вулкана в атмосферу наряду с большим количеством сероводорода попадают также?
a) двуокись серы, сульфаты и элементарная сера;
c) этан, сероуглерод;
150. Болота, устья рек и некоторые почвы являются наиболее важными источниками …
d) углекислого газа.
151. Какое море считается огромным резервуаром сероводорода?
152. Какая группа бактерий способна к образованию сероводорода из сульфата?
a) сульфатредуцирующие бактерии
b) аммонифицирующие бактерии
c) клубеньковые бактерии
153. Дожди становятся кислотными при вымывании из воздуха
a) Серных и фосфорных соединений
b) Серных и азотных соединений
c) Серных и углеродных соединений
d) Азотных и фосфорных соединений
154. Основная причина выпадения кислотных дождей
a) Жизнедеятельность бактерий
c) Извержения вулканов
d) Деятельность человека
155. Кислотные дожди характеризуются
a) Переносом кислотообразующих выбросов воздушными течениями на большие расстояния
b) Концентрированием кислотообразующих выбросов в областях промышленных предприятий
c) Переносом кислотообразующих выбросов воздушными течениями на небольшие расстояния
d) Концентрированием кислотообразующих выбросов воздушными течениями на большие расстояния
В заданиях № 156-157 из четырех предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
156. Последствиями выпадения кислотных осадков являются:
a) выщелачивание металлов из почвы;
b) повышение устойчивости лесов к природным загрязнителям и болезням;
c) закисление озер и гибель гидробионтов;
d) гибель хвойных и поражение лиственных лесов;
e) усиленное развитие фитопланктона и эвтрофикация водоемов.
157. К экологическим последствиям загрязнения водных экосистем следует отнести:
a) накопление химических токсикантов в биоте;
b) повышение устойчивости экосистем;
c) снижение вероятности эвтрофикации;
d) стабилизацию биологической продуктивности;
e) возникновение канцерогенеза.
Тема: «Биосферный цикл фосфора»
В заданиях № 158-172 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
158. Фосфорные удобрения относятся к
159. К фосфорсодержащим рудам относится:
d) фосфориты, апатиты
160. Первое искусственно полученное фосфорное удобрение
c) двойной суперфосфат
d) фосфоритная мука
161. Первое искусственное фосфорное удобрение было получено в Англии
a) Жан Батист Буссенго
162. Самое дешевое фосфорное удобрение:
c) двойной суперфосфат
d) фосфоритная мука
163. Самое ценное фосфорное удобрение (так как больше содержится фосфора)
c) двойной суперфосфат
d) фосфоритная мука
164. Высокоэффективное, гранулированное, самое распространенное сложное минеральное удобрение, содержащее в легкоусвояемой форме три основных питательных элемента – азот, фосфор, калий
c) азотно-фосфатное удобрение
165. Встречается ли фосфор в природе в свободном состоянии?
c) встречается в определенных условиях
d) на больших глубинах
166. Ежегодно в мире добывают приблизительно:
a) 5 млн. т. фосфатной руды
b) 125 млн. т. фосфатной руды
c) 200 млн. т. фосфатной руды
d) 10 млн. т. фосфатной руды
167. Эвтрофирование это –
a) Процесс спада общей продуктивности экосистемы водоема, включающей водные массы, донные отложения и населяющие их организмы
b) Процесс роста общей продуктивности экосистемы водоема, включающей водные массы, донные отложения и населяющие их организмы
c) Процесс стабилизации общей продуктивности экосистемы водоема, включающей водные массы, донные отложения и населяющие их организмы
d) Процесс образования общей продуктивности экосистемы водоема, включающей водные массы, донные отложения и населяющие их организмы
168. Процесс эвтрофикация
a) Улучшает физико-химические условия среды обитания рыб и других гидробионтов
b) Ухудшает физико-химические условия среды обитания рыб и других гидробионтов
c) Не как не влияет
d) Стабилизирует физико-химические условия среды обитания рыб и других гидробионтов
169. Естественное эвтрофирование протекает
a) Быстрее, чем антропогенное
b) Медленнее, чем антропогенное
c) Идут с одинаковой скоростью
d) В природе не протекает
170. При антропогенном эвтрофирование водоема его экосистема начинает развиваться в сторону
a) Увеличения биоразнообразия и направленного перехода к иным доминантным группам организмов
b) Низкого биоразнообразия и направленного перехода к иным доминантным группам организмов
c) Низкого биоразнообразия и не направленного перехода к иным доминантным группам организмов
d) Увеличения биоразнообразия и не направленного перехода к иным доминантным группам организмов
171. В афотической толще водоема фотосинтез
c) Идет в определенных условиях
d) Изредка наблюдается
172. В формировании кремнистых осадочных пород принимают участие:
a) диатомовые водоросли;
d) головоногие моллюски;
e) водные цветковые растения.
В заданиях № 173-193 из четырех предложенных ответов выберите один верный.
173. Создание социально-экономической концепции биосферы связано с именем:
174. Биохимическая концепция биосферы заключается:
a) в изучении принципов организации и регулирования живой природы;
b) в сложных преобразованиях веществ в живых организмах за счет химической энергии;
c) в извлечении человеком из природы средств для своего существования;
d) в делении биосферы на биогеоценозы.
175. К современному экологическому кризису наиболее подходит характеристика:
a) кризис продуцентов;
b) кризис консументов;
c) кризис редуцентов;
d) кризис перепромысла.
176. Термин «ноосфера» был предложен:
c) П. Тейром де Шарденом;
177. Ноогенез связан:
a) с прогрессивным увеличением концентрации кислорода в атмосфере Земли;
b) с прогрессивным увеличением концентрации углекислого газа в атмосфере Земли;
c) с действием факторов биологической эволюции;
d) с преобразованием биосферы под влиянием человеческой деятельности.
178. В начале нашей эры (2 тыс. лет назад) численность человечества на Земле составляла:
a) 100-250 млн человек;
b) 200-350 млн человек;
c) 300-450 млн человек;
d) 400-550 млн человек.
179. Численность населения Земли достигла 1 млрд:
180. К антропогенным факторам и причинам развития опустынивания не относится:
a) выжигание прошлогодней сухой травы;
b) длительные засухи;
c) вырубка деревьев и кустарников;
181. Эрозию почвы можно уменьшить при помощи:
a) посадки защитных полос;
b) распашки поперек склона;
c) постоянного поддержания растительного покрова;
d) всех перечисленных мероприятий.
182. При выплавке одной тонны стали, в атмосферу выбрасывается:
a) 0,01 т оксидов серы:
b) 0,02 т оксидов серы;
c) 0,03 т оксидов серы;
d) 0,04 т оксидов серы.
183. Под трансграничными загрязнениями понимают:
a) загрязнения, перенесенные из одного района страны в другой район;
b) загрязнения, перенесенные с территории одной страны на площадь другой страны;
c) загрязнения, перенесенные с одного материка на другой материк;
d) загрязнения, перенесенные с материков в океан.
184. Температурная инверсия проявляется:
a) в неизменности температуры воздуха с высотой;
b) в понижении температуры воздуха с высотой;
c) в повышении температуры воздуха с высотой;
d) иногда в аномальном понижении, а иногда в аномальном повышении температуры с высотой.
185. Фотооксиданты образуются в атмосфере преимущественно при формировании:
a) смога лондонского типа;
b) смога лос-анжелесского типа;
c) смога аляскинского типа;
d) смога всех типов.
186. Лос-анджелесский смог относится:
a) к влажному смогу;
c) к ледяному смогу;
d) нет правильного ответа.
187. В результате парникового эффекта средне годовая температура приземного слоя воздуха за последние 100 лет увеличилась на:
188. Температура Земли повысилась бы на 30- 40 °С, если бы не охлаждающая способность:
a) Арктики и Антарктиды;
c) растительного покрова;
d) планктона и сине-зеленых водорослей.
189. Согласно Киотскому протоколу, страны его подписавшие:
a) должны выбрасывать антропогенный углекислый газ в объеме не меньшем, чем в 1990 г.;
b) должны выбрасывать антропогенный углекислый газ в объеме не, большем, чем в 1990 г.;
c) должны выбрасывать антропогенный углекислый газ в объеме не меньшем, чем в 2000 г.;
d) должны выбрасывать антропогенный углекислый газ в объеме не большем, чем в 2000 г.
190. Первооткрывателем явления «озоновых дыр» заслуженно считают:
191. Если собрать весь озон атмосферы в единый слой при давлении 760 мм рт. ст. и температуре 20 °С, его толщина составила бы:
192. К малым принято относить реки, которые:
a) имеют длину не более 10 км;
b) имеют длину не более 50 км;
c) имеют длину не более 100 км;
d) имеют длину не более 1000 км.
В заданиях № 194-202 из четырех предложенных ответов выберите один, либо несколько верных.
193. Выберите номера правильных суждений.
a) Численность человечества в настоящее время близка к 6,5 млрд человек.
b) Нормальная биологически обусловленная численность вида Homo sapiens превышена на несколько порядков.
c) С экологической точки зрения рост человечества в XX в. имеет характер более свойственный К-стратегам.
d) В среднем население Земли каждую минуту возрастает на 1600 человек.
194. Выберите номера правильных суждений.
a) Элементарной структурной единицей биосферы является биоценоз;
b) Человек своей деятельностью преобразует биосферу в ноосферу;
c) Преобразования веществ в живых организмах идут за счет энергии, запасенной в ходе фотосинтеза;
d) Живое вещество биосферы может быть охарактеризовано суммарной массой.
195. К глобальным экологическим проблемам не относятся:
a) парниковый эффект и потепление климата Земле;
b) рост дефицита водных ресурсов;
c) обезлесивание и опустынивание;
d) ухудшение состояния среды обитания жителей г. Москва;
e) загрязнение пестицидами полей Краснодарского края.
196. Негативными экологическими последствиями создания водохранилищ являются:
a) интенсификация процессов зарастания озер,
лиманов, заливов в устьях рек;
b) аккумулирование стока воды для целей мелиорации;
c) изменение режима подземных вод;
d) снижение устойчивого речного стока;
e) активизацию оползней, карстов.
197. Последствиями парникового эффекта могут стать:
a) повышение средней температуры на Земле к середине XXI в. на 1,5-4,5 °С;
b) понижение средней температуры на Земле к середине XXI в. на 2-6 °С;
c) увеличение объема и массы полярных льдов;
d) повышение уровня Мирового океана;
e) интенсификация процессов опустынивания на Земле.
198. Приостановке эрозионного процесса способствуют:
выжигание прошлогодней сухой травы;
a) безотвальная и плоскорезная вспашка почвы;
b) вспашка вдоль склонов;
c) регулирование снеготаяния;
d) обработка почвы с оборотом пласта;
e) строительство водоотводящих каналов.
199. Основными предпосылками перехода биосферы в ноосферу являются:
a) высокий уровень развития науки, всесторонняя обоснованность любой человеческой деятельности;
b) высокое качество жизни людей в самых различных частях планеты;
c) развитость средств массовой информации и коммуникаций;
d) наличие альтернативных технологий, источников энергии, особенно эффективных способов утилизации энергии Солнца;
e) социальное равенство людей на Земле, исключающее национализм, расизм, нищету и эксплуатацию,
200. Выберите номера правильных суждений.
a) Биосфера была сформирована под влиянием научной мысли и человеческого труда;
b) В эпоху ноосферы развитие цивилизации должно идти с учетом природных основ и гуманистических ценностей;
c) Развитие ноосферы должно быть основано на научном познании;
d) В эпоху ноосферы биосфера и общество должны развиваться гармонично.
201. К признакам превращения биосферы в техносферу следует отнести:
a) накопление энергии в биосфере;
b) рост разработок месторождений полезных ископаемых;
c) массовое потребление продуктов фотосинтеза прошлых геологических эпох;
d) абиогенную металлизацию биосферы;
e) освоение ядерной энергии.
2. Озоновый слой и значение в функционировании биосферы: 12 a; 13 c; 14 c; 15 c; 16 a; 17 b; 18 c; 19 a, d; 20 a, c, d; 21 b, c; 22 a, b; 23 a, b, c.
3. Эволюция живого на планете Земля: 24 a; 25 b; 26 c; 27 d; 28 c; 29 d; 30 c; 31 b; 32 a; 33 d; 34 d; 35 d; 36 c; 37 d; 38 d; 39 c; 40 c; 41 c; 42 a; 43 c.
4. Возникновение жизни на Земле: 44 c; 45 c; 46 b; 47 a; 48 b; 49 a; 50 b; 51 d; 52 b; 53 b; 54 c; 55 c; 56 d; 57 d; 58 b; 59 d; 60 c; 61 a.
5. Биогеохимические процессы в биосфере: 62 a, 63 b; 64 d; 65 b; 66 d; 67 a; 68 c; 69 a, b, e; 70 a, c, e.
6. Живое вещество биосферы: 71 b; 72 d; 73 c; 74 b; 75 a; 76 c; 77 c, d, e.
7. Функции живого вещества: 78 b; 79 a; 80 b; 81 e; 82 b; 83 a, b, c, d, e; 84 a, c, e; 85 b, c.
8. Биосферный цикл кислорода: 86 c; 87 b; 88 c; 89 d; 90 c, d; 91 a, c, e.
9. Биосферный цикл углерода: 92 b; 93 d; 94 d; 95 a; 96 b; 97 a; 98 b; 99 d; 100 d; 101 c; 102 b; 103 a; 104b; 105 b; 106 c; 107 a; 108 b; 109 a; 110 b; 111 c, d, e; 112 c, d.
10. Биосферный цикл азота: 113 a; 114 a; 115 b; 116 c; 117 a; 118 b; 119 d; 120 c; 121 c; 122 d; 123 b; 124 c; 125 b; 126 c; 127 c; 128 a; 129 b; 130 c; 131 c; 132 a, d.
11. Биосферный цикл серы: 133 a; 134 c; 135 d; 136 a; 137 b; 138 b; 139 c; 140 e; 141 a; 142 d; 143 c; 144 d; 145 a; 146 a; 147 a; 148 a; 149 b; 150 a; 151 b; 152 d; 153 a; 154 a, c, d; 155 a, e; 156 a, c; 157 b, c.
12. Биосферный цикл фосфора: 158 c; 159 d; 160 a; 161 d; 162 c, 163 d; 164 a; 165 b; 166 b; 167 b; 168 b; 169 b; 70 b; 171a.
13. Ноосфера: 172 c; 173 b; 174 c; 175 b; 176 d; 177 a; 178 b; 179 b; 180 d; 181 c; 182 b; 183 c; 184 b; 185 b; 186 a; 187 c; 188 b; 189 d; 190 a; 191 c; 92 a, b; 193 b, c, d; 194 d, e; 195 a, c, e; 196 b, d, e; 197 a, c, e; 198 a, b, c, d, e; 199 b, c, d; 200 b, c, e.
