Входной тест по биологии 6 класс
Входной тест по биологии 6 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом 2 части. В части А — 6 заданий, в части В — 3 задания, в части С — 1 задание.
Вариант 1
А1. В клетку из окружающей среды поступают вещества через:
а) ядро;
б) клеточную мембрану;
в) вакуоль;
г) цитоплазму.
А2. Наследственная информация о строении и функциях клетки содержится в:
а) хлоропластах;
б) вакуолях;
в) цитоплазме;
г) ядре.
А3. Изучение объекта с помощью весов и линейки относится к методу:
а) разглядывания;
б) измерения;
в) наблюдения;
г) экспериментирования.
А4. К неклеточным формам жизни относятся:
а) вирусы;
б) бактерии;
в) простейшие;
г) дрожжи.
А5. В природном сообществе растения обычно выполняют роль
а) потребителя;
б) производителя;
в) разлагателя.
А6. Полынь, ковыль, суслик, сайгак являются представителями природной зоны:
а) тайги;
б) тундры;
в) степей;
г) широколиственных лесов.
В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом.
1. водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная
4. организменная
а) крот
б) тигр
в) ястреб
г) паразитический червь
д) акула
В2. Вставьте пропущенное слово:
1. Организмы, самостоятельно создающие органические вещества из неорганических это ___________.
2. Ель, сосна, пихта, кедр являются хвойными деревьями. Их семена не имеют защитной оболочки и называются ___________ растениями.
3. Трубчатые нити, из которых состоит грибница гриба — ___________.
Дайте развернутый ответ на вопрос.
С1. Каково значение растений в жизни человека?
Вариант 2
А1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:
а) ядро;
б) клеточная мембрана;
в) вакуоль;
г) цитоплазма.
А2. В создании органических веществ из неорганических участвуют:
а) хлоропласты;
б) вакуоли;
в) цитоплазма;
г) ядро.
А3. Изучение объекта с помощью бинокля относится к методу:
а) разглядывания;
б) измерения
в) наблюдения;
г) экспериментирования.
А4. Ядро отсутствует в клетках:
а) растений;
б) простейших;
в) грибов;
г) бактерий.
А5. В природном сообществе животные выполняют роль:
а) потребителя;
б) производителя;
в) разлагателя.
А6. Большая панда является эндемиком:
а) Австралии
б) Евразии
в) Южной Америки;
г) Северной Америки.
В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом.
1. водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная
4. организменная
а) окунь
б) синица
в) гриб-трутовик
г) человек
д) дождевой червь
В2. Вставьте пропущенное слово:
1. Организмы, использующие в пищу готовые органические вещества — ___________.
2. Растения, которые цветут хотя бы раз в жизни, называются ___________.
3. Плесень относится к царству ___________.
Дайте развернутый ответ на вопрос.
С1. Каково значение живых организмов для человека?
Ответы на входной тест по биологии 6 класс
Вариант 1
Часть А
1-б
2-г
3-б
4-а
5-б
6-в
Часть В
1. 1д 2в 3а 4г
2.
1) автотрофы
2) голосеменными
3) гиф
Часть С
Растения выделяют кислород, которым мы дышим. Также мы питаемся растениями или их плодами. Растения неотъемлемая часть пищевой цепочки в природе.
Вариант 2
Часть А
1-б
2-а
3-в
4-д
5-а
6-б
Часть В
1. 1а 2б 3д 4в
2.
1) гетеротрофы
2) цветковыми
3) грибов
Часть С
Люди питаются растениями, животными и продуктами их переработки, используют растения и животных как сырье для различных отраслей промышленности, для приготовления лекарств, из древесины делают бумагу, растения применяют как строительный материал, животные используются как транспортные средства, для охраны объектов.
Стартовая контрольная работа по биологии в 6 классе
Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Проверочная работа по биологии (экологии)»
Составила: Чухрий В.В.,
учитель биологии МОУ СОШ №9
г. Буя Костромской области
Стартовая контрольная работа по биологии в 6 классе
Инструкция к заданиям
1.Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 6 класса за курс биологии 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС как стартовой аттестации и осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования УУД в учебной, познавательной, социальной практике.
3. Подход. Стартовая контрольная работа по биологии в 6 классе основана на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах в обучении. Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД:
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.
Общеучебные УУД: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; определение основной и второстепенной информации.
Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие; выведение следствий; установление причинно- следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
5. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки:
Контрольная работа по биологии 6 класс
работа рассчитана на преподавание биологии по УМК линии Пасечника «Линия жизни» в 5 классе.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по биологии 6 класс»
Входной контроль по биологии, 6 класс
Составитель: Голевская Т.В., МОБУ «СОШ №2»
Мониторинг по биологии в 6 классе в форме теста.
1. Документы, определяющие содержание тестовой работы:
-обязательный минимум основного общего образования по биологии
-рабочая программа по биологии УМК по линии Пасечника «Линия жизни»
2. Условия применения тестовой работы:
— работа рассчитана на преподавание биологии по УМК линии Пасечника «Линия жизни» в 5 классе.
По содержанию работа позволит проверить успешность усвоения тем:
Биология – наука о живой природе
Методы изучения природы.
Химические вещества клетки
Структура и функции клетки
Работа позволит выявить сформированность следующих предметных умений:
1. Владение биологической терминологией;
2.Понимание основных биологических закономерностей, сущностей биологических явлений;
3.Умение определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;
4.Умение устанавливать взаимосвязи процессов, явлений;
Максимальный балл за выполнение
Биология как наука, методы изучения биологии
Химический состав клетки
соответствие между объектами и их особенностями,
Умение устанавливать последовательность процессов и явлений
Умение давать развёрнутый ответ на вопрос, сравнивать, анализировать, обобщать
Диагностическая работа состоит из 20 заданий.
Последовательность изложения заданий соответствует уровням сложности: базовому, повышенному, высокому.
В часть 1 включены задания на выбор одного верного ответа из четырёх предложенных. Каждое задание оценивается в 1 балл. В часть 2 – за верный ответ 2 балла. В 3 части – 3 балла.
На выполнение всей диагностической работы отводится 45минут.
За верный ответ за каждое из заданий 2 балла
Таблица перевода тестовых балов в школьную оценку
Менее 50% выполнения базовой части
50% выполнения базовой части
50% выполнения части II
(При условии 50% и более выполнения базовой части)
50 % выполнения части III
(При условии более 50 % выполнения частей I и II)
Входной контрольная работа по биологии, 6 класс
Выберите правильный ответ (базовый уровень)
А1 Наука, изучающая живую природу называется:
А)экология б )биология
А2 Какой метод изучения природы предполагает использование измерительных приборов:
А) эксперимент б) измерение
В) наблюдение г) описание
А3. Раздражимость – это:
А) Способность организма реагировать на воздействие окружающей среды Б) выделение организмом ненужных веществ В) поступление в организм воздуха Г) поступление в организм питательных веществ
А4. К неживой природе относят:
А) Деревья Б) воду; В) грибы; Г) червей.
А5. К органическим веществам клетки относят: а) вода Б) минеральные соли в) белок
А6. Клетку окружает и отделяет от внешней среды
А) клеточная мембрана б) ядро в) цитоплазма г) вакуоль
А 7. Растительная клетка отличается от животной клетки:
А) наличием ядра Б) наличием цитоплазмы
В) наличием хлоропластов Г) наличием клеточной мембраны
А8. Фотосинтез – это:
А) поступление воды в клетки; Б) поступление воздуха в клетки
В) листопад; Г) образование органических веществ из неорганических на свету.
А 10. Споры необходимы бактериям для:
А) размножения Б) переживания неблагоприятных условий В) дыхания и питания
Г) существования в благоприятных условиях
А 11. Основная часть гриба:
А) грибница Б) шляпка В) ножка Г) спора
А12. Выберите из списка шляпочных грибов ядовитый гриб:
А) рыжик Б) бледная поганка В) белый гриб Г) шампиньон
А13. Рост растения – это:
А) формирование его органов; Б) увеличение органов в длину и ширину;
В) переход из одного состояния в другое; Г) появление клеток, различных по строению и функциям
А14. Что служит доказательством происхождения покрытосеменных от голосеменных:
А) наличие корневого и воздушного (фотосинтез) питания; Б) наличие в клетках хлоропластов;
В) поглощение кислорода в процессе дыхания; Г) сходство строения, размножение семенами.
II. Выполните задания (повышенный уровень)
Установите соответствие между признаками гриба и его общностью с растениями и животными:
Характеристика Сближает грибы:
А) Неограниченный рост 1) с растениями
Б) Гетеротрофы 2) с животными
В) Малая подвижность
Г) Отсутствие пластид
Д) Наличие хитина в клеточной стенке
Установите соответствие между организмом и средой обитания. Ответ занесите в таблицу.
ОРГАНИЗМЫ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ
Б) Ласточка 2. Почвенная
Г) Береза 4. Тела живых организмов
В3. Установите соответствие между признаком организма и группой организмов, для которой он характерен.
Признак организма Группа организмов
А) выделяют в особое царство 1) грибы
Б) в группе различают низшие и высшие организмы 2) лишайники
В) вступают в симбиоз с корнями растений
Г) представляют собой симбиотический организм
Д) тело представлено слоевищем
Установите соответствие между группами живых организмов и их признаками
А) Их совокупность называют флорой 1. Бактерии
Б) Поселяются в самых бесплодных местах, 2. Грибы
где другие не выживают. 3. Растения
В) Гетеротрофы, размножаются спорами. 4. Животные
Г) Их совокупность всех видов называют фауной. 5. Лишайники
Д) Одноклеточные безъядерные организмы.
III. Выполните задания (высокий уровень)
Установите последовательность этапов деления клетки:
А) Из одной материнской клетки образуются две дочерние
Б) Удвоение хромосом
В) Деление цитоплазмы
Докажите, что воробей, берёза и мухомор являются организмами?
Входная контрольная 6 класс
Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
При выполнении заданий с выбором одного ответа (это задания А1 – А10) выпишите номер правильного ответа. Например: А1-2; А2-4 и т.д.
А1. Систематика – наука о :
многообразии и классификации организмов
сохранении жизни на Земле
взаимосвязи организмов с окружающей средой
А2. К неорганическим веществам клетки относятся:
А3. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств:
А4. К главным частям клетки НЕ относят:
А5. Предложил классификацию организмов, дал двойные названия видам растений и животных :
А6. В лесах каменноугольного периода в основном росли:
А7. Основная единица классификации живых организмов :
А8. Одноклеточные организмы объединены в царство:
А9. Первые высшие растения:
В задании В1 подберите подписи к рисунку (1–5). Воспользуйтесь словами-подсказками (Будьте внимательны! Список слов для вставки избыточен!).
B 1. Слова-подсказки: плодовое тело, ножка, корни, семена, грибница, споры, шляпка.
При выполнении задания В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
B 2. Ответ оформите в виде таблицы:
Прочитайте внимательно текст и выполните задания.
1. Озаглавьте текст
2. С помощью какого увеличительного прибора можно рассмотреть пластиды?
3. Какого цвета пластиды у растений?
4. Какие пластиды находятся в летках клубня картофеля?
Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
Ф.И. учащегося ___________________________________________
При выполнении заданий с выбором одного ответа (это задания А1 – А10) выпишите номер правильного ответа. Например: А1-2; А2-4 и т.д.
А1. Цитология – наука о:
3.сохранении жизни на Земле
А2. К неорганическим веществам клетки относятся:
А3. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях:
А4. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, – это :
А5. Кто первым открыл клетки:
А6. Жизнь на планете зародилась:
А8. Оформленное ядро отсутствует в клетке:
А9. К низшим растениям относят:
А10. Для животных характерно :
1. питание готовыми орг. веществами
4. неограниченный рост.
При выполнении задания В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
B 2. Ответ оформите в виде таблицы:
Прочитайте внимательно текст и выполните задания.
1. Озаглавьте текст.
2.Все ли вещества могут поступить через мембрану в клетку?
3.Какое значение имеет оболочка в жизни клетки?
4.Что произойдет с клеткой, если мембрана разрушится?
Ответы: Контрольная работа по биологии в 6 классе.
B 2. Ответ оформите в виде таблицы:
B 2. Ответ оформите в виде таблицы:
Прочитайте внимательно текст и выполните задания.
Итого за всю работу максимально: 20 баллов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-1160369
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения откроет центр образования на русском языке в Таджикистане
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
В Госдуме рассмотрят вопрос верификации образовательных онлайн-курсов
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил провести экспертизы учебников для бакалавриата
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало меморандум по воспитательной работе в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Входная контрольная работа по биологии (6 класс)
Вариант 1. Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
Выберите один правильный ответ.
1.Наука о жизни и живых организмах называется
1) география 2) физика 3) химия 4) биология
2. Метод восприятия природных объектов или явлений с помощью органов чувств:
1)наблюдение 2)эксперимент 3)измерение 4)моделирование
3. Признаком живого организма является:
1) неподвижность 2) дыхание 3) свечение 4) блеск
4. Свойство организмов увеличивать свои размеры и массу называется:
1)обмен веществ 2)раздражимость 3)развитие 4)рост
5.Многообразие живых организмов на нашей планете можно объяснить:
1)единством происхождения объектов живой и неживой природы
2)единством происхождения представителей всех царств живых организмов
3)способностью живых организмов приспосабливаться к различным средам обитания
4)возможностью существования воды, как основного структурного компонента живых
организмов, в трёх состояниях – жидком, твёрдом и газообразном
6.Как называется верхний конец зрительной трубки микроскопа:
1)окуляр 2)объектив 3)тубус 4)предметный столик.
7. В животной клетке, в отличие от растительной нет :
1)ядра 2)цитоплазмы 3)хлоропластов 4)мембраны
8.Хлорофилл содержится в:
1)вакуолях 2)хлоропластах 3)ядре 4)цитоплазме
9.Неорганическое вещество, входящее в состав клетки:
1)белок 2)жиры 3)крахмал 4)вода
10.Клетки бактерий, в отличие от растительных клеток, не имеют :
1)ядра 2)вакуолей 3)оболочки 4)цитоплазмы
11.Подземную часть гриба называют:
1)корневищем 2)грибницей 3)корнем 4)ризоидами
12.Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является
1)наличие цветка 2)развитие из спор
3)развитие из семени 4)исключительно наземные растения
В1. Задание на установление соответствия.
Установите соответствие между признаком организма и группой организмов, для
которой он характерен.
А) выделяют в особое царство Б) имеют плодовое тело
В) тело представлено слоевищем
Г) представляют организмы, образовавшиеся в результате симбиоза грибов и водорослей
Д) вступают в симбиоз с корнями растений
Е) первыми поселяются в самых бесплодных местах
В2. Выберите три правильных ответа из шести предложенных
Экологические факторы делятся на:
В3. Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.
Каждая клетка имеет плотную прозрачную (А)______. Под ней находится бесцветное вязкое вещество- (Б)______, которая медленно движется. Внутри клетки находится небольшое плотное тельце – (В)______, в котором можно различить (Г)_____. С помощью
электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение, в нём находятся (Д)______.
1.ядро 2.хлоропласт 3.цитоплазма 4.оболочка 5.вакуоль 6.ядрышко 7.хромосомы
Вариант 2. Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
Выберите один правильный ответ.
1. Наука, изучающая отношения организмов между собой и с окружающей средой,
называется 1)биология 2)экология 3)ботаника 4)зоология
2. Метод, с помощью которого в лаборатории изучают условия, необходимые для
прорастания семян фасоли:
1)наблюдение 2) измерение 3) эксперимент 4)моделирование
3.Область распространения жизни на нашей планете составляет оболочку Земли, которую
называют: 1)атмосферой 2)гидросферой 3)литосферой 4)биосферой
4.Свойство организмов реагировать на воздействие окружающей среды изменением
своего состояния называется: 1)обмен веществ 2)раздражимость 3)развитие 4)рост
5.Наибольшим постоянством условий жизни по сравнению с другими средами
обитания характеризуется среда:
1)водная 2)почвенная 3)наземно-воздушная 4)живого организма
6. Какой прибор используют для изучения строения клеток:
1)телескоп 2)барометр 3)микроскоп 4)спидометр
7. Молодая клетка отличается от старой тем, что в ней :
1) одна большая вакуоль, ядро прилегает к клеточной оболочке;
2) одна большая вакуоль, ядро расположено в центре;
3) несколько маленьких вакуолей, ядро расположено в центре;
4) несколько маленьких вакуолей, ядро прилегает к клеточной оболочке.
8. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:
1)ядро 2)клеточная мембрана 3)цитоплазма 4)вакуоль
9.Органические вещества, входящие в состав клетки:
1)углеводы 2)ионы натрия и калия 3)минеральные соли 4)вода
10. В клетках грибов отсутствует(ют):
1)ядро 2)хлоропласты 3)цитоплазма 4)клеточная оболочка
11. Папоротникообразные относятся к высшим споровым растениям, так как они:
1)широко расселились по земле 2)имеют корень 3) размножаются спорами
4) имеют корень, стебель, листья и размножаются спорами
12. Покрытосеменные, в отличие от голосеменных растений, имеют:
1)корень и цветки 2)стебель и семена 3)цветки и плоды 4)цветки и семена
В1. Задание на установление соответствия.
Установите соответствие между признаком растения и его отделом
Б) не имеют органов
В) имеют коробочки со спорами
Г) В листьях и стеблях находятся воздухоносные клетки
Д) одноклеточные и многоклеточные организмы
Е) являются высшими растениями
В2. Выберите три правильных ответа из шести предложенных о бактериях:
1.Генетический материал бактерий находится в ядре.
2.Многие бактерии передвигаются с помощью жгутиков.
3.Все бактерии имеют палочковидную форму.
4.Бактерии размножаются делением клетки на две.
5.Бактерии – это одноклеточные организмы, имеющие оболочку, цитоплазму, ядро.
6.Споры служат у бактерий для перенесения неблагоприятных условий.
В3.Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.
Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости – (А)_____, которые
заполнены (Б)______. В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца – (В)______. Они могут быть разных цветов. Зелёные – (Г)_____, участвуют
В процессе (Д)______; оранжевые – хромопласты, придают окраску листьям и лепесткам.
1.ядро 2.хлоропласт 3.клеточный сок 4.оболочка 5.вакуоль 6.фотосинтез 7.пластиды
Вариант 3. Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
Выберите один правильный ответ.
1.Наука, изучающая растения, называется
1)ботаника 2) зоология 3) анатомия 4) микология
2. Метод, с помощью которого можно изучать продолжительность зимней спячки
у бурого медведя: 1)эксперимент 2)наблюдение 3)сравнение 4)моделирование
3.Один из признаков, позволяющих отличить живое от неживого:
1)форма и окраска объекта 2)изменение размера объекта 3)разрушение объекта
под действием окружающей среды 4)обмен веществ и энергии
4.Свойство организмов в процессе жизни приобретать новые качества называется:
1)обмен веществ 2)раздражимость 3)развитие 4)рост
5. К неклеточным формам жизни относят
1)грибы 2)растения 3)бактерии 4) вирусы
6.Чтобы узнать, насколько увеличивает изображение микроскоп, надо:
1)посмотреть число, указанное на окуляре
2)посмотреть число, указанное на объективе
3)умножить число, указанное на окуляре на число, указанное на объективе
4)сложить число, указанное на окуляре с числом, указанным на объективе
7. Растительная клетка отличается от животной клетки наличием:
1)ядра 2)хлоропластов 3)цитоплазмы 4)клеточной мембраны
8.Полости, заполненные клеточным соком, называются:
1)вакуоли 2)пластиды 3)ядро 4)хлоропласты
9.Органические вещества, входящие в состав клетки:
1) соли калия 2) соли натрия 3) вода 4) белки
10.Клубеньковые бактерии живут и размножаются в:
1)в пищевых продуктах 2)воде 3)клетках корней растений 4)почве
11.Часть гриба, возвышающаяся над почвой, называется:
1)грибница 2)плодовое тело 3)ножка 4)шляпка
12. Для водорослей характерны следующие признаки:
1)имеют листья и стебли 2)обитают в водоемах и цветут
3)размножаются семенами 4)имеют таллом и ризоиды
В1. Задание на установление соответствия.
Установите соответствие между признаком растения и его отделом
А) размножаются спорами
Г) в листьях и стеблях находятся воздухоносные клетки
Д) у большинства видов листья – иголки
Е) размножаются семенами.
В2. Выберите три признака, характерных только для растений.
1)наличие хлоропластов 4)питаются готовыми органическими веществами
2)отсутствие ядра 5)только одноклеточные организмы
3)осуществляют фотосинтез 6)сами синтезируют органические вещества
В3.Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.
1.ядро 2.мембрана 3.цитоплазма 4.оболочка 5.вакуоль 6.ядрышко 7.хромосомы
Вариант 4. Входная контрольная работа по биологии в 6 классе.
Выберите один правильный ответ.
1.Наука, изучающая сезонные периодические явления в жизни растений и животных,
Называется: 1)биология 2)экология 3)фенология 4)зоология
2. Метод наблюдения в специально создаваемых и контролируемых условиях:
1)наблюдение 2)эксперимент 3)измерение 4)моделирование
3. Признаком живого организма является:
1) неподвижность 2) блеск 3) свечение 4)клеточное строение
4.Свойство организмов воспроизводить себе подобных называется:
1)размножение 2)раздражимость 3)развитие 4) обмен веществ
5.Наиболее сложные и разнообразные условия жизни характерны для среды:
1)водной 2)почвенной 3)наземно-воздушной 4)живого организма
6. Какой прибор позволяет увидеть клеточное строение организма:
1)спидометр 2)телескоп 3)барометр 4) микроскоп
7. Старая клетка отличается от молодой тем, что в ней:
1)одна большая вакуоль, ядро прилегает к клеточной оболочке;
2)одна большая вакуоль, ядро расположено в центре;
3)несколько маленьких вакуолей, ядро расположено в центре;
4)несколько маленьких вакуолей, ядро прилегает к клеточной оболочке.
8. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором:
1)выгодно одному из организмов 2)выгодно обоим
3)безразлично обоим 4)не выгодно обоим
1)переносят питательные вещества в клетке 2)накапливают питательные вещества
3)образуют органические вещества 4)передают наследственные признаки
10.Образование спор у бактерий – это способ:
1)размножения 2)питания 3)деления 4)выживания в неблагоприятных условиях
11.На продуктах питания обитают грибы:
1)плесневые 2)дрожжевые 3)паразиты 4)шляпочные
12.Голосеменные, в отличие от высших споровых растений, имеют:
1)корень 2)листья 3)семена 4) стебель
В1. Задание на установление соответствия.
Установите соответствие между признаком растения и его отделом
А) являются высшими растениями
Б) являются низшими растениями
В) тело расчленено на органы
Г) одноклеточные и многоклеточные организмы
Д) размножаются спорами
Е) размножаются семенами
В2. Выберите три экологических фактора, относящихся к антропогенным.
1)влажность 4)вырубка лесов
2)осушение болот 5)температура
3)свет 6)загрязнение воздуха выхлопными газами
В3. Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.
В цитоплазме растительной клетки имеются полости – (А)_____, которые
заполнены (Б)______, содержащим растворённые в воде сахара. В нём также могут содержаться красящие вещества (В)______. От красящих веществ зависит окраска тех или иных частей растений. Так зелёную окраску листьев определяют пластиды, называемые (Г)_____. В них находится зелёный пигмент (Д)______.
1.ядро 2.хлоропласт 3.клеточный сок 4.пигмент 5.вакуоль 6.хромосомы 7.хлорофилл
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-214392
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Сколько россияне тратят на репетиторов
Время чтения: 1 минута
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
Названы пять призёров конкурса «Учитель года России – 2021»
Время чтения: 6 минут
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Путин призвал поддерживать сельские школы
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало меморандум по воспитательной работе в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
