Презентация по русскому языку и литературе на тему: «Слово – дело великое»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Алматинская область, Панфиловский район, г. Жаркент КГУ «Средняя школа имени Жамбыла» Урок: Русский язык и литература Класс: 6 Тема урока: «Слово – дело великое» Учитель русского языка и литературы Есиркеева С.Н
Небо ясное над нами, Твердь земная под ногами. Мир дороги открывает, Солнце свет нам посылает. Я хочу учиться, Я хочу работать. Я хочу, учась, работать, Я хочу, работая, учиться.
Девиз урока: «Думать коллективно, работать оперативно!»
Прочитайте эпиграф. Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Я. Козловский Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Какие чувства и настроение можно передать словами?
1. Послушайте и скажите, какова роль слов в жизни человека. Назовите слова, которые «соединяют людей». Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей. (Л.Н. Толстой)
Литература – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (фольклора).
4.Прочитайте. Какая информация для вас является новой? В России, приветствуя друг друга, чаще всего говорят: «Здравствуйте!» Смысл приветствия – пожелание здоровья. У других народов свои приветствия. Англичане и американцы спрашивают, как поживает собеседник. Другие желают друг другу доброго утра, дня, вечера… А вот китайское приветствие на первый взгляд удивительно, оно буквально переводится так: «Ел ли ты сегодня рис?». Всё дело в том, что рис – национальная пища китайского народа, из него готовятся сотни блюд, нередко от урожая риса во многих районах зависела сама жизнь. Поэтому и китайское приветствие тоже означает: «Как ты поживаешь?». (По Г. Малиничеву)
6. Прочитайте. О чём говорят пословицы? В каких ситуациях их можно употреблять? Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание слов. Подберите проверочные слова. Какие части речи встречаются в пословицах? 1) Слово не вор…бей, выл…тит – не поймаешь! 2) Слово – сер…бро, м…лчанье – золото. 3) Ласков. м словом и камень растопишь. Заполните таблицу. Имя существительное Имя прилагательное Глагол
Домашнее задание Продолжите синквейн к существительному «слово». 1. Слово. 2. Доброе, ласковое, обидное.
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-1286045
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя рассказали, какую зарплату хотели бы получать
Время чтения: 1 минута
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
Демоэкзамены включат в образовательные стандарты всех направлений подготовки СПО
Время чтения: 2 минуты
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Меньше половины россиян довольны качеством обучения в школах
Время чтения: 2 минуты
Сколько россияне тратят на репетиторов
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок родной русской литературы по теме «Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства»
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства» Подготовила Шевчук А.П., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №1» г. Братска Иркутской обл.
Есть только одно средство стать культурным человеком – это чтение. А. Моруа
В древние-древние времена (ещё когда люди не умели писать, а литература была устной (УНТ, фольклор),существовали люди, которые ходили по земле и рассказывали обо всём, что происходило на свете. Этих сказителей (рассказчиков) называли баянами (от древнерусского баяти – говорить). И только гораздо позже их стали называть писателями – мастерами слова.
Художественная литература – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (до развития письменности). В центре литературы стоит изображение человека во всей его материальной и духовной жизни в процессе общественного развития.
Помимо художественной литературы существуют научно-популярный книги, рассказывающие о растениях, о животном мире, об исторических событиях, научных открытиях.
Почему мы любим читать книги? Что нам даёт чтение? Книги учат жизни, раскрывают перед нами мир. Учимся мыслить, думать, чувствовать, переживать, любить близких нам людей, нашу историю, страну, помогают открыть в себе что-то новое, неизвестное.
Вывод: итак, литература – это: Все художественные произведения того или иного народа, эпохи или всего человечества. Литература – это искусство слова, художественное творчество Истоки литературы: УНТ, исторические летописи (лето – год) Основа литературы: жизнь и быт народа, его история, культура.
Литература – вид искусства, в котором мир создаётся с помощью языка жизнеподобные произведения фантастика художественная литература И жизнеподобные произведения и фантастические – разные способы художественной условности, правилам которой подчиняется художественный мир произведения.
Условность (художественная) – существенная черта литературы (как и искусства), состоящая в том, что создаваемые писателем образы воспринимаются читателями не как тождественные действительности. (Например, Шерлок Холмс).
5. Рефлексия. 1. Что вы узнали о литературе? Что такое художественная литература? Её основа и истоки? Раскройте понятие художественного вымысла? Чем он отличается от неправды? Отличительные черты УНТ? Отличительные черты художественной литературы? Что такое художественный образ? Условность? Для чего они служат?
Записи в тетради выучить. Написать 10 пословиц о пользе книг и чтения. Домашнее задание
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-952933
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя рассказали, какую зарплату хотели бы получать
Время чтения: 1 минута
В России ввели День отца
Время чтения: 1 минута
Меньше половины россиян довольны качеством обучения в школах
Время чтения: 2 минуты
Конкурс «Учитель года» будет проходить в новом формате
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Своеобразие родной литературы(6 класс)
Родная литература, 6 класс. Урок 1. Тема: Своеобразие родной литературы. Значимость чтения и изучения родной литературы для дальнейшего развития человека. Родная литература как способ познания жизни.
I. Орг.момент (приветствие, задачи курса на новый учебный год, тему определяем вместе с учениками)
— В школьном расписании 6-классников появился новый предмет – родная (русская) литература. Как понимаете РОДНАЯ литература? Ваши ожидания от знакомства с этой учебной дисциплиной? (Дети высказывают свои предположения.) Попробуйте сформулировать тему 1-го урока из этих слов, данных в начальной форме. (На доске слова: 1. Своеобразие, родной, литература. 2.Значимость, чтение. Изучение, родной, литература, развитие, человек. 3. Родной, литература, способ, познание, жизнь.)
Во всякой работе должно быть осознание того, что ты делаешь и зачем. Ваш труд – учёба. Как важно каждому из вас понять, какова ваша личная (индивидуальная) траектории образования. На уроках родной (русской) литературы мы должны осознать этническую принадлежность, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества. Мы будем учиться осознанному, уважительному и доброжелательному отношению к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.
II. Новая тема. (Слайд)
Есть только одно средство стать культурным человеком – это чтение. А. Моруа
— А что такое литература?
Теория литературы : слово «литература» произошло от латинского языка. Литера – буква, то есть это всё то, что записано, напечатано, что можно прочесть или пересказать.
Художественная литература – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (до развития письменности). В центре литературы стоит изображение человека во всей его материальной и духовной жизни в процессе общественного развития. Литература – это:
Ø Все художественные произведения того или иного народа, эпохи или всего человечества. Ø Литература – это искусство слова, художественное творчество. Ø Истоки литературы: УНТ, исторические летописи (лето – год). Ø Основа литературы: жизнь и быт народа, его история, культура.
— Поговорим о теме урока: «СВОЕОБРАЗИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ». В чём заключается своеобразие русской лит-ры? (в НАРОДНОСТИ, ПАТРИОТИЗМЕ, РЕАЛИЗМЕ, ГУМАНИЗМЕ) Разберёмся с терминами и приведём примеры из прочитанной вами литературы. (Работаем в 4-х командах. На партах учеников учебники литературы Г.С.Меркина за 5 кл.)
1.Наро́дность литерату́ры – это отношение литературы к народу, проявляющееся в различных аспектах. Народность – это мера взаимопроникновения литературы и фольклора. Литература заимствует из народных произведений сюжеты, образы и мотивы (напр., сказки А. С. Пушкина, использующие материал русских народных сказок). Иногда случается и наоборот – песни на стихи рус. поэтов становятся народными (напр., песня «Коробейники», в основе которой отрывок из поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).
—Назовите произведения литературы, изученные до 6 кл. или прочитанные летом, которые написаны на материале русских народных сказок (напр., сказки А. С. Пушкина).
2. Патриоти́зм в литературе — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё.
—Назовите произведения литературы, изученные до 6 кл. или прочитанные летом, в которых герои являются патриотами своей земли. (М.Лермонтов. «Бородино»)
3.Реализм в литературе представляет собой направление в литературе и искусстве, правдиво и реалистично отображающее типичные черты действительности, в котором отсутствуют различные искажения и преувеличения.
—Назовите произведения литературы, которые правдиво отражают жизнь. (А.Чехов. «Пересолил», Л.Андреев. «Петька на даче», А.Платонов. «Цветок на земле».)
Л.Андреев. «Петька на даче». Сына кухарки 10-летнего Петьку отдали в ученики к парикмахеру. его все время ругают и обижают, Петька хочет домой и просит, чтобы мама, кухарка Надежда, забрала его от Осипа Абрамовича. Вся жизнь кажется Петьке одним скучным серым сном, он часто болеет, и его лицо похоже на лицо старичка от множества мелких морщинок. мальчик не знает ни праздников, ни выходных.
И только однажды Петька был по-настоящему счастлив, его отпустили на дачу к господам, у которых служила его мама. Петька первый раз ехал в поезде, счастливо улыбаясь и расспрашивая пассажиров о том, о сём. Его глаза становятся лучистыми, и все морщинки исчезают с его радостного лица.
На даче Петька подружился с гимназистом Митей, с которым он ходил купаться, рыбачить и просто играть в мальчишеские игры.
Но в один день всё заканчивается. Мама получила письмо от парикмахера, который приказал привезти мальчика назад в город. Петька в ужасе, она кричит, плачет, падает на землю, но ничего не помогает, и мать отвозит его в город.
И снова упреки, ругань, крики, подзатыльники. Жизнь становится прежней, и только темными ночами Петька рассказывает своему приятелю о том, как хорошо он жил на даче.
А.Платонов. «Цветок на земле». Рассказ учит тому, что самое главное – в простых вещах, что нужно ценить, уважать и беречь эти мелочи и что очень важно давать как можно больше жизни, доброты другим даже в самых тяжёлых ситуациях.
4.Гумани́зм — «человечность» — система построения человеческого общества, где высшей ценностью является жизнь человека.
Назовите произведения русской литературы, высшей ценностью которых является жизнь человека. (Л.Андреев. «Петька на даче». М.Лермонтов. «Бородино» и др. )
«
— Переходим к 1 подтеме нашего урока: «Значимость чтения и изучения родной литературы для дальнейшего развития человека». Марк Ту́ллий Цицеро́н (древнеримский политический деятель, оратор и философ? р. 106 г. до новой эры) говорил: « Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души». Английский философ конца 15 – начала 16 века Ф.Бекон утверждал: «Книга – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению».
— Работая в команде, составьте перечень пунктов на тему функции книги ( деятельность, обязанность, работа, назначение).
Например: 1. Книга переносит тебя из эпохи в эпоху, из страны в страну и позволяет увидеть многое. 2.Книга – вырывает для читателя из темноты неведения определённую часть действительности. 3. Г. Лихтенберг (нем. писатель, сатирик, критик, учёный-физик 18 века говорил о назначении книги: «Книга – это зеркало. И если в него смотрится обезьяна, то из него не может выглянуть лик апостола». 4. «Книга – это окна, через которые душа смотрит на мир». ( Р.Вильсон англ. художник 18 век.) 5. Основные функции книги хранить чужой опыт и передавать его читателю. ПРОДОЛЖИТЬ.
— Вторая подтема нашего урока: « Родная литература как способ познания жизни». Что даёт человеку познание жизни? (Работа в группах. (Повышение эрудиции, грамотности, норм поведения, получение знаний, познание жизни, вопрос поиска смысла жизни.
IV. Рефлексия. Цель: оценить результаты собственной деятельности. – Что новое открыли для себя? Какие моменты вызвали затруднения? Оцените урок с помощью смайликов.
Урок 1 по родной (русской ) литературе по теме «Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства»
Первый урок по предмету родная (русская) литература по теме «Роль чтения в жизни человека. Литература как вид искусства» вводит учащихся в мир литературы, дает представление о литературе как научном предмете.
Просмотр содержимого документа
«Урок 1 по родной (русской ) литературе по теме «Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства»»
Урок 1 по литературе в 5 классе
Тема. Роль чтения в жизни человека. Литература как вид словесного искусства.
Цель: ввести обучающихся в мир литературы; понятие о литературе как науки, искусства слова; понятие авторского вымысла, основа и истоки литературы; понятие художественного образа; соотношение реального и вымышленного в литературе; роль книг и чтения в жизни человека.
Есть только одно средство стать
культурным человеком – это чтение.
Ребята, до сих пор в начальной школе вы учились читать. предмет, который вы изучали, назывался «Литературное чтение».
Это волшебный предмет. Не удивляйтесь! Самое древнее волшебство – это волшебство – СЛОВА. Доказать?
Закройте глаза и слушайте меня.
Красная смородина. Вот она блестит, переливается на солнце, сквозь её прозрачную кожуру вы можете увидеть мякоть ягоды. Вы срываете кисть смородины и берёте её в рот. Вы чувствуете, как ягоды перекатываются у вас во рту. Вы давите их языком, ягоды лопаются. И вы ощущаете.
= Совершенно верно кисло-сладкий вкус коасной смородины, но ведь мы её не едим.
Мы с вами создали образ красной смородины и память тут же услужливо подсказала вам вкус ягоды и запах.
Вы согласны, что слово – это волшебство.
Вы тоже сможете стать магами, если будете старательно изучать свой родной язык и литературу.
2. Теория литературы.
Слово «литература» произошло от латинского языка.
Литера – буква, то есть это всё то, что записано, напечатано, что можно прочесть или пересказать.
Художественная литература – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (до развития письменности). В центре литературы стоит изображение человека во всей его материальной и духовной жизни в процессе общественного развития.
В древние-древние времена (ещё когда люди не умели писать, а литература была устной (УНТ, фольклор),существовали люди, которые ходили по земле и рассказывали обо всём, что происходило на свете. Этих сказителей (рассказчиков) называли баянами (от древнерусского баяти – говорить). И только гораздо позже их стали называть писателями – мастерами слова.
Помимо художественной литературы существуют научно-популярный книги, рассказывающие о растениях, о животном мире, об исторических событиях, научных открытиях.
? Чем отличается художественная литература от научно-популярной?
В научно-популярной литературе излагаются факты, гипотезы, а в художественной литературе наряду с реальными событиями присутствует авторский (художественный) вымысел.
Художественный вымысел – одна из важнейших особенностей художественного творчества, связанная со способностью писателя представить, вообразить то, что могло бы быть в действительности. Изображая судьбы людей, характерное для них, писатель не всегда встречает в самой жизни человека, воплощающего черты времени, или находит ситуацию, в которой может проявиться характер его героя.
? Почему мы любим читать книги? Что нам даёт чтение?
Вы правы, книги учат жизни, раскрывают перед нами мир. Учимся мыслить, думать, чувствовать, переживать, любить близких нам людей, нашу историю, страну, помогают открыть в себе что-то новое, неизвестное.
А вот как об этом сказал Дмитрий Кугультинов
В моём шкафу теснится к тому том.
И каждый том на полке – словно дом
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный книгоряд
Когда ты будешь в этот город вхож,
Из Прошлого в Грядущее пройдёшь.
Вывод: итак, литература – это:
Все художественные произведения того или иного народа, эпохи или
Литература – это искусство слова, художественное творчество
Истоки литературы: УНТ, исторические летописи (лето – год)
Основа литературы: жизнь и быт народа, его история, культура.
1. Устная форма существования
1. Письменная форма существования
2. Предполагается непосредственный контакт между тем, кто воспроизводит текст, и тем, кто этот текст воспринимает.
2. Контакт между автором и читателем осуществляется через произведение. Между писателем и читателем может быть большой временной и пространственный промежуток.
3. Коллективный автор, что определяет наличие вариантов и использование традиционной поэтики.
3. Автор – конкретное лицо, с присущей именно ему творческой манерой.
4. Литература использует художественный потенциал УНТ
В литературе в отличие от других видов искусств присутствует художественный образ.
Художественный образ – словесное отображение событий, людей, явлений, предметов и представления писателя; словесное рисование на основе художественного вымысла.
Разница между художественным вымыслом и неправдой в том, что неправда искажает представление о реальных людях, событиях, а художественный вымысел создаёт целый мир, оживающий в представлении рассказчика и слушателя.
! Создание художественного мира, в котором живут люди, существуют по своим законам, называется искусством.
Литература – вид искусства, в котором мир создаётся с помощью языка
произведения художественная литература
И жизнеподобные произведения и фантастические – разные способы художественной условности, правилам которой подчиняется художественный мир произведения.
Условность (художественная) – существенная черта литературы (как и искусства), состоящая в том, что создаваемые писателем образы воспринимаются читателями не как тождественные действительности. (Например, Шерлок Холмс).
? 1. Что вы узнали о литературе?
Что такое художественная литература? Её основа и истоки?
Раскройте понятие художественного вымысла? Чем он отличается от неправды?
Отличительные черты УНТ?
Отличительные черты художественной литературы?
Что такое художественный образ? Условность? Для чего они служат?
