Тест по истории Политическая система СССР в 30-е гг. 9 класс

Тест по истории Политическая система СССР в 30-е гг. 9 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

А1. Политическую систему какого периода характеризует документ?

Центральный комитет стал совещательным органом при «непогрешимом» диктаторе, а областные комитеты — бесправными придатками при секретарях областкомов… Всякая живая большевистская партийная мысль угрозой исключения из партии, снятием с работы и лишением всех средств к существованию задушена.

1) начала ХХ в.
2) 1917 г.
3) 1920-х гг.
4) 1930-х гг.

А2. Охват практически всего населения СССР официальными массовыми организациями говорит о (об)

1) развитии общественного самоуправления
2) демократизации общественной жизни
3) появлении инакомыслия
4) ужесточении партийного контроля

А3. Какой политический процесс проходил в 1930-х гг.?

1) Шахтинский процесс
2) судебный процесс над Рыковым и Бухариным
3) судебный процесс над митрополитом Московским Тихоном
4) дело об убийстве левыми эсерами немецкого посла Мирбаха

А4. Какое понятие характерно для национальной политики 30-х гг.?

1) русификация
2) коренизация
3) национализация
4) исламизация

В1. В каком году была принята Конституция, которая получила название «сталинская»?

Вариант 2

А1. Политическую систему какого периода характеризует документ?

Права партии… узурпированы ничтожной кучкой беспринципных политиканов. Демократический централизм подменен личным усмотрением вождя, а коллективное руководство — системой доверенных людей.

1) начала ХХ в.
2) 1917 г.
3) 1920-х гг.
4) 1930-х гг.

А2. Создание творческих союзов, объединявших всех деятелей культуры, означало

1) ослабление цензуры
2) разрешение свободы творческой деятельности
3) установление идеологического контроля партии в области культуры
4) ослабление партийного контроля за деятелями культуры

А3. Какой политический процесс проходил в 1930-х гг.?

1) дело «первомартовцев»
2) Шахтинский процесс
3) судебный процесс над Зиновьевым и Каменевым
4) дело Троцкого

А4. Какой курс в области национальных отношений взяло советское руководство в 1930-х гг.?

1) свертывание национальных культур
2) предоставление малым народам независимости
3) развитие политики коренизации
4) развитие национальных культур

В1. Как называется возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития?

Ответы на тест по истории Политическая система СССР в 30-е гг. 9 класс
Вариант 1
А1-4
А2-4
А3-2
А4-1
В1. 1936
Вариант 2
А1-4
А2-3
А3-3
А4-1
В1. Культ личности

Источник

Помогите решить тесты по истории СССР в 1945—1953.

СССР в 1945—1953 гг.
Тест 3

1. Четвертый пятилетний план развития народного хозяйства был принят
1) в 1944 2) в 1945 г. 3) в 1946 4) в 1950 г.

Читайте также: картина поле с цветами

2. В каком году состоялись первые послевоенные выборы в местные органы власти?
1) в 1946 г. 2) в 1949 г.
3) в 1952 г. 4) 1953 г.

3. В Организацию Варшавского договора, созданную в 1955 г., вошли
1) США, СССР, Великобритания, Франция
2) СССР, Албания, Болгария, Венгрия, Польша, ГДР, Румыния, Чехословакия
3) США, Великобритания, Франция, Канада, Италия
4) СССР, Китай, Афганистан, Вьетнам, Монголия
4. Руководитель Госплана СССР
1)К. Ворошилов
2)Н. Вознесенский
3)Н. Булганин
4)Н. Хрущев

5.Укажите хронологические рамки корейского конфликта, в котором приняли участие СССР и США.
1) 1945—1947 гг.
2) 1948—1951 гг.
3) 1949—1950 гг.
4) 1950—1953 гг.

6.Отметьте положение «доктрины Трумэна».
1)образование ООН
2)оказание экономической помощи европейским государст¬вам
3)поддержка политических режимов стран Центральной и Юго-Восточной Европы
4)установление мирных отношений между СССР и США

7.Возвеличивание роли одного человека, приписывание ему определяющего влияния на ход исторического развития называется
1)культом личности
2)деспотизмом
3)тиранией
4) гениальностью

8.Режиссер легендарных фильмов «Броненосец Потемкин», «Иван Грозный»
1)Л. Луков
2)И. Пырьев
3)Г. Александров
4)С. Эйзенштейн

9.В официальной советской прессе подверглась партийной критике опера
1)«Великая дружба» В. Мурадели
2)«Семь красавиц» К. Караева
3)«Медный всадник» Р. Глиера
4)«Война и мир» С. Прокофьева

10. Председатель ВАСХНИЛ, развернувший кампанию травли ученых генетиков
1) Т. Лысенко
2) С. Михоэлс
3) С. Вавилов
4) М. Келдыш

2. «Дело кремлевских врачей», необоснованно обвиненных в попытках убийства высших советских руководителей, было сфабриковано
1) в 1945 г.2) в 1947 г.
3) в 1949 г.4) в 1953 г.

3. Совет экономической взаимопомощи был создан
1)в 1945 г.
2)в 1949 г.
3)в 1950 г.
4)в 1953 г.

4. Восстановление советской экономики после окончания Ве¬ликой Отечественной войны началось
1)с сельского хозяйства
2)с тяжелой промышленности
3)с легкой промышленности
4)с добывающей промышленности

5. Отмена карточной системы распределения продуктов был» проведена
1)в 1945 г.
2)в 1947 г.
3)в 1950 г.
4)в 1952 г.

6.Первый Берлинский кризис разразился
1)в 1949 г.
2)в 1948 г.
3)в 1951 г.
4)в 1953 г.

7.В 1948 г. произошел разрыв отношений между СССР и
1)Венгрией
2)Югославией
3)Китаем
4)Польшей

8.Отметьте неверную черту « холодной войны ».
1)идеологическое противостояние между супердержавами
2)расширение политических и экономических контактов между СССР и западными странами
3)участие в военных конфликтах на стороне третьих стран
4)гонка вооружений в государствах — лидерах военных блоков

9.«Мухолюбами-человеконенавистниками» называли
1)кибернетиков
2)физиков
3)генетиков
4)географов

10. Кто из названных поэтов является автором стихотворения «Враги сожгли родную хату. »
1)М. Исаковский
2)К. Симонов
3)М. Джалиль
4)А. Твардовский

1-3
2-? Выборы происходили в декабре 1947 года
4-? за этот период кроме Вознесенского Предгосплана были Сабуров и Косяченко

1-3
2-3
3-2
4-? началось с восстановления Донбасса, ДнепроГЭСа, металлургической промышленности.
5-2, хотя полностью, в отдельных областях, в 1953 году.
6-2
7-2
8-2
9-3
10-1

Источник

§ 25. Политическая система СССР в 30-е гг. XX в. (окончание)

Национальная политика

В конце 20-х — 30-е гг. был свёрнут и курс на развитие национальных языков и национальных культур. Было отменено использование местных языков в государственных учреждениях. В начальной и средней школе стало обязательным изучение русского языка. Увеличивалось количество школ, где преподавание велось только на русском языке. На русский язык было переведено преподавание в высшей школе. Исключение составляли только Грузия и Армения, чьи народы ревностно оберегали первенство своих языков.

В это же время государственные языки Кавказа и Средней Азии прошли через двойную реформу алфавита. В 1939 г., спустя 10 лет после перевода на латинскую графику, вновь была введена кириллица.

Фактическое признание русского языка государственным языком СССР преследовало не только идеологические цели. Оно создавало условия для межнационального общения, облегчало жизнь в национальных республиках русского населения, которое в связи с осуществлением пятилетних планов значительно увеличилось, давало возможность родителям отправлять своих детей в школы, где они могли приобщиться к государственному языку и получить знания, необходимые для успешного продвижения по службе.

Одной из основных задач индустриализации и коллективизации партия провозгласила поднятие уровня экономического развития национальных окраин. Для выполнения этой задачи использовались методы, которые зачастую не учитывали национальных традиций и особенностей хозяйственной деятельности разных народов. Показателен пример Казахстана. Коллективизация здесь была связана с попытками заставить кочевой народ перейти к пахотному земледелию. В 1929—1932 гг. скот в Казахстане был в буквальном смысле уничтожен. Действия властей настолько не соответствовали национальным традициям, что ответом на них стала жестокая гражданская война. Басмачи, исчезнувшие в конце 20-х гг., появились вновь. К ним примкнули те, кто отказался вступить в колхозы. Повстанцы устраивали набеги на колхозы, убивая руководителей и партработников. Сотни тысяч казахов со своими стадами ушли за границу.

С началом индустриализации и коллективизации корректировке подвергся и принцип «коренизации» (вспомните значение этого термина). Так как указания центра встречались местными лидерами отнюдь не всегда с радостью, то руководителей всё чаще стали присылать из центра. В 1937—1938 гг. были заменены партийные и хозяйственные руководители национальных республик. Многие ведущие деятели просвещения, литературы и искусства были репрессированы. Обычно местных руководителей заменяли русскими, направленными непосредственно из Москвы, иногда более «понятливыми» представителями коренных народов.

В 30-е гг. XX в. в СССР государственная власть полностью оказалась в руках узкого круга партийной элиты во главе со Сталиным, в стране утвердился жесточайший политический режим, характеризовавшийся полным свёртыванием демократии, утверждением единомыслия, массовыми репрессиями.

1936 г. 5 декабря — принятие на VIII Чрезвычайном съезде Советов СССР новой Конституции СССР.

Запоминаем новые слова

Культ личности — возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития.

Источник

Как называется возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития?

Как называется возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития?

Роль жизни человека?

Как появилось копье его история и роль в жизни человека?

Как появилось копье его история и роль в жизни человека.

1)что такое раса?

Кого называют народом и что общего у людей одного народа?

2)что мы называем национальностью человека?

Чем она определяется?

Как называется исторический период в развитии стран западной европы?

В какие исторические эпохи господствовали подобные взгляды?

Какой представлялась роль человека в истории.

Исторические условия оказавшие влияние на развитие в 9 11 в материальной и духовной культуры народов центральной азии?

Исторические условия оказавшие влияние на развитие в 9 11 в материальной и духовной культуры народов центральной азии.

Какую роль играет история в жизни человека?

Какие факторы определяли развитие человека и общества в период предыистории?

Помогите пожалуйста) Петр 1 (Великий) 1?

Помогите пожалуйста) Петр 1 (Великий) 1.

Социальное происхождение (условия, в которых формировались характер, взгляды ; влияние среды или обстоятельств жизни на формирование личности) ; 2.

Личные качества и степень их влияния на деятельность исторической личности 3.

Средства и способы, которые использовались для достижения целей, соответствие их требованиям времени ; 4.

Роль и значение в истории (влияние исторической личности и ее деятельности на дальнейший ход событий).

В гемназии даже с 1по 4 класс учатся по субботам и там намного больше кантрольных работ и намного больше задают чем в школе и да те кто даже в первую смену учатся они домой приходят в 15 часов.