ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА №1591
Конспект урока по предмету «ОРКСЭ. Основы светской этики»
Педагог: Шаргородская Наталья Викторовна
Предмет: ОРКСЭ. Модуль» основы светской этики».
Автор учебника : А.И.Шемшурина.
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.
Образовательная цель: — познакомить детей с понятием этика, со стандартными приёмами эстетических форм поведения; сформировать умение применять их; научить сопоставлять добро и зло.
Личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация на воспитание нравственной культуры, на уважение друг к другу и окружающим, стремление совершать добрые дела.
Регулятивные действия: отслеживание собственных поступков и их анализ.
Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы.
Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, развитие умения «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения;
умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли.
I . Организационный момент урока.
— Ребята, мы знакомимся с новым для нас предметом. Положите перед собой учебник, рассмотрите его внимательно, пролистайте аккуратно. Учебник яркий, интересный. Он будет вам верным помощником! Берегите его!
II . Актуализация знаний
-Но что мы будем изучать? Прочитайте название учебника. Кто-нибудь знает, что означает слово этика?
-Давайте узнаем. Ответ мы найдём в стихотворении В.В. Маяковского.
Показ мультфильма « Что такое хорошо, что такое плохо» (часть 1).
— Так что такое этика? (Ответы детей).
III . Сообщение темы и целей урока.
— Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что означает слово этика.
IV . Изучение нового материала.
— Вспомните основные правила работы в парах. Положите перед собой маршрутные листы. Подпишите их.
— Просмотрите мультфильм дальше. Запишите основные черты героев мультфильма в два столбика, разделив их на положительные и отрицательные. (Приложение. Задание 1).
Те люди, которые обладают положительными качествами, называются в обществе воспитанными, вежливыми людьми.
Помочь подняться, поднять упавшую вещь …(вежливо).
Уступить место пожилому человеку… (вежливо).
Мешать на уроке своему соседу по парте …(невежливо).
В автобусе при встрече с другом громко прокричать приветствие…(невежливо).
Выбросить фантик в мусорное ведро … (вежливо).
Расхваливать себя перед собеседником…(невежливо).
Честно сказать учителю, почему опоздал на урок … (вежливо).
3. Проблемное задание.
— Ребята, слово «Вежливость» произошло от слова «Вежа». Это слово означало «знатока правил поведения», человека, с которым приятно общаться.
4. Работа с учебником.
— Прочитаем мексиканскую сказку «Вежливый кролик». (Чтение по цепочке либо чтение по ролям).
— Какими качествами обладала змея?
— Какое качество спасло кролику жизнь? Объясни.
— Какова мораль этой сказки? (Вежливость никогда ещё никому не повредила).
V . Закрепление изученного материала.
1. Работа с пословицами.
— Посмотрите на иллюстрации и устно подберите подходящие пословицы из приложения (Приложение. Задание 3).
Вежливости открываются все двери.
Вежливость ничего не стоит, но много приносит.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Посади свинью за стол, она и ноги на стол.
Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.
Смола — не вода, брань — не привет.
Ласковое слово — что весенний день.
Невежа и бога гневит.
Не пригоже есть лежа.
Вежливость из раба сделала князя, плохой нрав из князя сделал раба.
Часть 2 (Если есть время). (Приложение. Задание 4)
Урок ОРКСЭ с презентацией в 4 классе на тему «Этика – наука о нравственной жизни человека».
Описание презентации по отдельным слайдам:
ЭТИКА – НАУКА О НРАВСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Урок ОРКСЭ 4 класс Никитина В.Н.
Этика изучает мораль. Слово «мораль» возникло в Древнем Риме и означает «привычки», «обычаи», «правила поведения». Всё вместе это можно назвать словом «нравы», ОТ которого в русском языке произошло слово «нравственность». Поэтому слова «мораль» И «нравственность» являются синонимами.
Этика не просто изучает, как ведут себя люди и почему они поступают так или иначе. Она помогает разобраться в том, что такое нравственность и каким путём она достигается. В каждом человеке есть положительные и отрицательные черты. Большинство людей честные, трудолюбивые, заботливые, способные любить и дружить. Однако есть и такие, которые лгут, крадут, грубят, обижают слабых.
Почему одни совершают добрые поступки, а другие делают зло себе и окружающим? Что нужно делать, чтобы самому стать добрым и чтобы хороших людей было как можно больше? Как наградить человека, сделавшего добро? Как не делать зла? Как сделать жизнь людей лучше? На все эти вопросы помогает ответить этика.
Различают этику религиозную и светскую. Слово «светская» означает «мирская», «гражданская». Светская этика предполагает, что человек сам может определить, что такое добро, а что такое зло; что от самого человека зависит, станет он хорошим ИЛИ плохим; что человек сам должен отвечать за свои поступки перед другими людьми. Можно сказать, что этика помогает человеку самостоятельно совершать добродетельные поступки и строить отношения с людьми, а значит, стать лучше.
В бедности и других жизненных несчастьях настоящие друзья – это надежное прибежище. Для того чтобы совершить благородные поступки, необязательно царить над сушей и морем. В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро. Жить – значит делать вещи, а не приобретать их.
Задание 1 У вас день рождение. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени., стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2 Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3 Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4 Дополни предложение. Этика – это наука, которая рассматривает отношение между ________ с точки зрения представления о __________ и ___________.
Закончи предложение. Сегодня я узнал.. Было интересно…. Я понял, что….. Я научился…. У меня получилось…. Мне захотелось……
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Конспект урока ОРКСЭ в 4 классе
Тема:Этика – наука о нравственной жизни человека.
Цели:
Оборудование: выставка фотографии, подготовленных детьми по теме домашнего задания, иллюстрации, слайды (по возможности) с изображением знаменитых людей России, пословицы и поговорки о вежливости и доброте, карточки с ситуациями, тетради, учебник ОРКСЭ, цветные карандаши или фломастеры, ручка, простой карандаш.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний по теме «Россия – наша Родина».
Проверка домашнего задания в опорных листах.
III. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что означают слова светская этика и вспомним правила поведения вежливого человека.
IV. Изучение нового материала.
В жизни существуют моменты, когда сложно определить, как правильно поступить.
Человеку часто приходится быть в ситуации такого выбора.
Учащимся предлагаются ситуации нравственного выбора с неоднозначной оценкой поступков:
Как нужно было поступить в этой ситуации? (Разыграть ситуации в группах и рассмотреть их с точки зрения всех участников ситуации)
Мы живём в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг. Чтобы не обидеть окружающих своим поведением мы должны знать правила и законы, которые признают все люди. Об этом нам расскажет такая наука как ЭТИКА.
Этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны.
Откроем учебник на стр.4 и прочитаем что такое ЭТИКА.
Так что же такое Этика?
Кто был основателем этой науки?
Что означает слово «мораль»?
Назовите виды Этики.
Светская этика – это нормы поведения принятые в гражданском обществе.
Откроем опорные листы выполните задания 1 и 2.
Игра.
— Попробуем определить, как знаете вы правила вежливости. Для этого мы поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. (вежливо – руки на парте, наклон головы в знак согласия; невежливо – руки вверх)
А теперь послушайте пословицу. Попробуем вместе понять ее мудрость.
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей характер – пожнёшь судьбу.
В чём её мудрость? Сложно ответить. Нам поможет притча.
Обратимся к опорным листам задание 3.
V. Закрепление изученного материала.
Проигрывание ситуаций. Работа в группах.
Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета.
Задание 1. У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2. Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3. Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4. Мальчик просит у своего одноклассника книгу, которую он давно мечтал почитать.
После долгих разговоров и обещаний подарить ему марку мальчик получает согласие. Оцени ситуацию.
Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам:
— В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым?
— Какое поведение вы не одобряете?
VI. Итог урока.
— С каким понятием вы познакомились на уроке? Дайте определения этому понятию.
— Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятия светская этика?
VII Рефлексия. Закончи предложение.
Презентация «этика- наука о нравственной жизни человека
Описание презентации по отдельным слайдам:
ЭТИКА – НАУКА О НРАВСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Урок ОРКСЭ 4 класс Подолян Г.В.
Этика изучает мораль. Слово «мораль» возникло в Древнем Риме и означает «привычки», «обычаи», «правила поведения». Всё вместе это можно назвать словом «нравы», ОТ которого в русском языке произошло слово «нравственность». Поэтому слова «мораль» И «нравственность» являются синонимами.
Этика не просто изучает, как ведут себя люди и почему они поступают так или иначе. Она помогает разобраться в том, что такое нравственность и каким путём она достигается. В каждом человеке есть положительные и отрицательные черты. Большинство людей честные, трудолюбивые, заботливые, способные любить и дружить. Однако есть и такие, которые лгут, крадут, грубят, обижают слабых.
Почему одни совершают добрые поступки, а другие делают зло себе и окружающим? Что нужно делать, чтобы самому стать добрым и чтобы хороших людей было как можно больше? Как наградить человека, сделавшего добро? Как не делать зла? Как сделать жизнь людей лучше? На все эти вопросы помогает ответить этика.
Различают этику религиозную и светскую. Слово «светская» означает «мирская», «гражданская». Светская этика предполагает, что человек сам может определить, что такое добро, а что такое зло; что от самого человека зависит, станет он хорошим ИЛИ плохим; что человек сам должен отвечать за свои поступки перед другими людьми. Можно сказать, что этика помогает человеку самостоятельно совершать добродетельные поступки и строить отношения с людьми, а значит, стать лучше.
В бедности и других жизненных несчастьях настоящие друзья – это надежное прибежище. Для того чтобы совершить благородные поступки, необязательно царить над сушей и морем. В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро. Жить – значит делать вещи, а не приобретать их.
Задание 1 У вас день рождение. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени., стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2 Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3 Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4 Дополни предложение. Этика – это наука, которая рассматривает отношение между ________ с точки зрения представления о __________ и ___________.
Закончи предложение. Сегодня я узнал.. Было интересно…. Я понял, что….. Я научился…. У меня получилось…. Мне захотелось……
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Курс профессиональной переподготовки
Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-176488
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Москве планируют внедрить экспресс-тестирование на коронавирус в школах
Время чтения: 1 минута
Меньше половины россиян довольны качеством обучения в школах
Время чтения: 2 минуты
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения РФ обновит систему преподавания истории в школах
Время чтения: 2 минуты
Сколько россияне тратят на репетиторов
Время чтения: 1 минута
Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №1
Тема урока: «Этика – наука о нравственной жизни человека»
— познакомить детей с понятием этика, со стандартными приёмами эстетических форм поведения;
— сформировать умение применять их;
— научить сопоставлять добро и зло;
-воспитывать нравственную сторону жизненных явлений и поступков.
— воспитывать нравственную культуру, уважение друг к другу и окружающим, стремление совершать добрые дела, отслеживая собственные поступки и анализируя поступки других.
— развивать умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения;
— развивать умения преодолевать трудности;
— развивать навыки работы с учебником, справочными материалами.
— воспитывать нравственную культуру, уважение друг к другу и окружающим, стремление совершать добрые дела, отслеживая собственные поступки и анализируя поступки других;
-формировать представления о нравственной ответственности человека за свои поступки;
— развивать учебно-познавательные, информационные компетенции при работе с различными источниками;
-совершенствовать коммуникативные компетенции в процессе групповой формы обучения;
-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.
Оборудование: эпиграфы, пословицы, поговорки, словарь, материалы для работы в группах, индивидуальной работы, выставка, подготовленная учениками, презентация к уроку.
Тип урока: комбинированный.
(знакомство с учебниками, названием предмета) СЛ.1
II . Мотивация к уроку (введение в тему)
(рассуждение над прочитанными детьми ситуациями )
— Какую тему урока мы определим после обсуждения данных ситуаций?
III . Изучение нового материала.
— В жизни существуют моменты, когда сложно определить, как правильно поступить. Человеку часто приходится быть в ситуации такого правильного выбора.
1.Работа в группах «Как нужно было поступить в этой ситуации?»
(Учащимся предлагаются ситуации нравственного выбора с неоднозначной оценкой поступков)
Ситуация № 1. Я добрый, поэтому я подарил друзьям мамины открытки, которые она собирала с детства и сохранила до сих пор. Мама расстроилась. Почему? Разве я не прав?
Ситуация № 2. Бабушка угостила меня двумя ватрушками. У меня есть 2 друга, и я хотел их угостить. Но, ведь, тогда мне не останется. А ватрушки, ведь, мне моя бабушка дала. Я их не угостил. Разве я не прав?
Ситуация № 3. Однажды я увидел, как один мальчишка отбирает у другого яблоко. У них завязалась драка. Я хотел заступиться, но вспомнил, что нельзя участвовать в драках и поэтому прошел мимо. Разве я не прав?
Ситуация №4. Мой друг не выучил стихотворение, потому весь день катался на велосипеде. А на уроке сказал учителю, что у него заболела мама и он за ней ухаживал. Я не хотел подводить и выдавать друга, поэтому смолчал. Я правильно поступил?
Ситуация № 5. Мне нельзя поднимать тяжёлое после болезни. Но, когда я гулял, ко мне обратилась бабушка-соседка с просьбой помочь ей донести сумку с продуктами к подъезду. Я сказал правду, что мне нельзя поднимать тяжёлое. Разве я не прав?
— Как вы думаете, что же означает понятие ЭТИКА? (ответы детей)
— Обратимся к словарю Ожегова… СЛ. 3
ЭТИКА- учение о морали, нравственности и нормах поведения человека.
( другими словами, этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны);
— запись определения в тетрадь;
— знакомство с именем Аристотеля ; СЛ. 4
-работа над понятиями: нравственные нормы, вежливость, доброжелательность, культура; СЛ. 5
Прочитай афоризмы Аристотеля. Подумай, о чём они? Согласен ли ты с автором? Отметь те афоризмы, которые выражают твоё отношение к окружающему.
В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. 
Для того, чтобы совершать благородные поступки, необязательно царить над сушей и морями. 
Когда мы воспринимаем ухом ритм и мелодию, у нас изменяется душевное настроение.
— Попробуем определить, как вы знаете правила вежливости. Для этого мы поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней (вежливо – руки на парте, наклон головы в знак согласия; невежливо – руки вверх)
Помочь поднять чью-то упавшую вещь …(вежливо).
Уступить место пожилому человеку… (вежливо).
Мешать на уроке своему соседу по парте …(невежливо).
Извиниться за опоздание…(вежливо).
Выкрикивать с места ответы на уроке (невежливо).
Здороваться с человеком, даже если он тебя не увидел (вежливо).
Притча о доброте и вежливости
Однажды к Учителю пришёл юноша и попросил разрешения заниматься у него.
— Зачем тебе это?— спросил мастер.
— Хочу стать сильным и непобедимым.
— Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.
— Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушёл, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно?— спросил старый мастер.
— Я пришёл поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь…
И тогда Учитель взял его в ученики.
Какой совет мастер дал юноше? Поможет ли это стать ему непобедимым? Объясни.
Какой главный урок усвоил юноша? Какова мораль этой притчи?
IV .Закрепление изученного материала.
(Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета).
Задание 1. У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол ещё не накрыт. Ваши действия…
Задание 2. Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3. Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней?
Задание 4. Мальчик просит у своего одноклассника книгу, которую он давно мечтал почитать. Но тот требует что-нибудь взамен…
Задание 5. С утра в школе тебя обогнал одноклассник и крикнул: « Я первый!» Ваши действия…
Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам:
— В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать правильным? Какое поведение вы не одобряете?
— С каким понятием вы познакомились на уроке? Дайте определение этому понятию.
— Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятия «этика»?
VI. Рефлексия. Выбери и закончи предложение.
Я выполнял задания…
Я почувствовал, что…
1) стр.5-6 (прочесть рассказы);
2) подобрать для себя пословицу, которая станет твоим девизом, и записать в тетрадь;
