«… Я видел и вижу свою задачу как писателя в том,чтобы всем,
что написал и напишу, отдать поклон этому народу-труженику,
народу-строителю,народу-герою,который ни на кого не нападал,
но всегда умел с достоинством отстоять созданное им…»
М.А.Шолохов (Из речи после вручения Нобелевской премии)
Шолохов… Сколько вдохновенных страниц мгновенно оживает в памяти, когда мы произносим это имя! Страниц, на которых запечатлены переломные годы в жизни нашего народа. Страниц, повествующих о судьбах человеческих – о Григории и Аксинье, об исторических путях и перепутьях казачества, о путиловском слесарьке и балтийском морячке Семене Давыдове, о коммунисте из хутора Гремящий Лог Макаре Нагульнове, о муках и гордости, о людях, которые в годы Великой Отечественной войны сражались за Родину…Страниц, с которых смотрят нам в душу картины природы, веют запахи донской земли, её трав, омытого дождем луга, пригретой солнцем пашни, величавого тихого Дона… Певцом родной земли можно с полным правом назвать автора «Донских рассказов», «Тихого Дона», «Поднятой целины», «Судьбы человека», романа «Они сражались за родину».
Невозможно выразить всё то, о чём говорит в своих произведениях Михаил Шолохов. Всего несколько книг, но каких книг! Его книги озаряют бесстрашием, укоряют, казнят за усталость, призывают к борьбе… Эти книги об очень настоящих людях – сильных, мужественных, добрых, которым близки понятия чести, отваги, преданности.
Суть этих книг заложена во вдохновенных словах самого Михаила Шолохова, которые так часто вспоминаются, когда мы думаем о природе этого великого и светлого таланта: «Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям, стать, лучше, стать, чище, душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив».
Конспект урока литературы 11 класс М. Шолохов. Картина жизни донского казачества в романе «Тихий Дон». Изображение революции и Гражданской войны как общенародной трагедии.
Тема: Картина жизни донского казачества в романе «Тихий Дон». Изображение революции и Гражданской войны как общенародной трагедии.
-обучающая – выяснить, что собой представляет казачество в романе М. Шолохова « Тихий Дон», рассмотреть быт и традиции казачества на примере семьи Мелеховых.
-развивающая – совершенствование навыков анализа текста, развитие умения подтверждать свои ответы цитатами из текста, развитие исследовательских способностей студентов, развитие речевой культуры студентов.
-воспитывающая – воспитание доброго, чуткого отношения к окружающим людям, стремление к истинным ценностям: добру, труду, семье как основе человеческого бытия.
Ход урока.
I. Организационный момент. (Сообщение темы и цели урока)
Эпиграф: В годину смуты и разврата
Не осудите, братья, брата…
Казаки от природы были народом религиозным без ханжества и лицемерия, клятвы соблюдали свято и данному слову верили, чтили праздники Господние и строго соблюдали посты. Народ прямолинейный и гордый, казаки были трудолюбивы, гостеприимны, они отличались необыкновенной честностью.
Таков образ казачества пришел к нам из истории.
Детально воспроизведенный быт в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон», любовное описание донской природы, меткая образная речь, искрящаяся юмором, позволяют ощутить своеобразную прелесть казачьего уклада, понять суть тех традиций, которые исстари определяли жизнь казака.
эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку я взяла слова из старинной казачьей песни, слова, характеризующие независимость и обособленность казачества:
Но и горд наш Дон, тихий Дон, наш батюшка,Басурманину он не кланялся,
У Москвы, как жить, не спрашивался…
Слово учителя. Обратите внимание, что Дон в романе – это действующее лицо, один из основных образов в романе, если мы с вами еще раз посмотрим на эпиграф, то увидим, что Дон для казачества – это само казачество, это его колыбельная.
Поэтому Дон в романе – не просто река, а река времени. Ровно десять раз зимы одевали её ледяным панцирем, а весны десять раз рвали эти оковы. Это река-календарь. О чем же расскажет нам этот календарь? Какую цель мы поставим на сегодняшнем уроке?
Но прежде, чем перейти к рассмотрению жизни и быта казаков в романе «Тихий Дон», я предлагаю обратиться к истории и выяснять: кто же такие казаки и откуда они берут свое начало.
В разные времена и разных кругах представления о казаках существенно отличались. Среди русского дворянства была принята версия, что они произошли от беглых крепостных и старообрядцев, скрывавшихся от властей на окраинах государства . И в романе М.А. Шолохова тоже звучит эта же версия. Ее высказывает ссыльный Штокман казакам, устроившим драку с хохлами на весовой.
Беседа по роману М. Шолохова « Тихий Дон»
Казачество — особое сословие на Руси, но и как в жизни каждого народа в жизни казачества есть постоянные ценности. А что нужно казаку для счастья? Запишите свои ответы.
— Прочитаем, что получилось.
Слово учителя. Семья– вот то, что нужно человеку для полного счастья. Многие люди счастье видят, прежде всего, в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Семья – это главная составляющая человеческой жизни. Семья – это опора и крепость. Без семьи человек не может жить. Поэтому семья — основа народной жизни в романе Шолохова «Тихий Дон».
В центре шолоховского повествования находится несколько казацких семей: Назовите их. (Мелеховых, Коршуновых, Кошевых, Моховых, Листницких, Астаховых.)
Фронтальный опрос.
–О чьей семье с особой симпатией пишет Шолохов?
Почему о Мелеховых? (Главные ценности у них – нравственные, человеческие: доброжелательность, отзывчивость, великодушие, трудолюбие.)
— Ребята, расскажите пожалуйста, историю семьи Мелеховых, откуда она в романе берет свое начало? ( История Прокофия Мелехова)
Домашнее задание. Написать сочинение по заключительной главе романа, выбрав и прокомментировав одну из её проблем.
