Урок ИЗО в 7 классе «Моя семья»
Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
М.С. Башилов. «Три поколения» 1858
Б. Кустодиев «Утро» 1904
Ю. П. Кугач «В субботу»
Е. С. Сорокин «Семейный портрет» 1844.
З. Серебрякова « За завтраком»
И.Репин Портрет Толстого Л. Н. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
Как ежику колючки, Как деревцу листва, Как гнездышко для птички, Как рыбке чешуя. Так каждым маме с папой Нужны семь дружных «Я», Чтоб гордо называться – Я и моя семья! СЕМЬЯ –ЭТО СЕМЬ «Я»
«Семейная картина» Федор Славинский
«На террасе» Борис Кустодиев
Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Прополощем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем! Физминутка
«Утро семьи» «Все мы делаем вместе» «Семейный ужин» «Семейный праздник» «Папа, мама, я – спортивная семья» Ваша тема… Темы рисунков
• Сегодня я познакомился с картиной … • Узнал о художнике… • Мне было интересно… • Мне было трудно… • Мне хотелось бы узнать… • У меня очень хорошо получилось… • Мне хочется рассказать дома…
Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть семьи дороже На этой сказочной земле! Спасибо за внимание!
Выбранный для просмотра документ Самост. р. УРОК.doc
Раздел программы «Поэзия повседневности»
Выполнила: учитель ИЗО, Константинова Татьяна Егоровна
МБОУ «Десятовская ООш» Кожевниковского района Томской области
Цели: помочь детям осознать, насколько важны здоровые взаимоотношения членов семьи, их взаимопонимание и любовь друг к другу, понять ценность семьи и ее традиций; познакомить с творчеством художников; выполнить композиционный рисунок
Личностные: самоопределение, нравственно-эстетическое оценивание
Регулятивные: целеполагание, планирование, оценка
Познавательные: умение строить высказывание, рефлексия деятельности
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, выслушать других
Предметные: составление гармоничной, уравновешенной сюжетной композиции
Оборудование и материалы: проектор, слайд-презентация, зрительный ряд (репродукции картин известных художников на тему семьи, детские работы, высказывания известных людей, вспомогательный материал); выставка книг о семье; бумага, карандаш, ластик
Создание условий для возникновения хорошего настроения и внутренней потребности включения в учебную деятельность
Приветствие. Предлагает определить тему урока. Настраивает детей для выполнения работы
Дети активно включаются в деятельность. Определяют тему занятия
Повторение имеющихся знаний и выявление затруднений
Актуализируются знания для работы над новым материалом. Работа над развитием памяти, внимания, речи, мыслительных операций. Создание проблемной ситуации
Извлечение необходимой информации, выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учет разных мнений
Постановка цели, через какие задачи ее можно решить
обсуждение затруднений и обдумывание проекта выхода из них
Учитель подводит детей к постановке цели и выбору способа и средства решения
Самоопределение, целеполагание, планирование, анализ, осознанное и произвольное построение высказывания
Открытие нового знания
Решение поставленных задач
Дети по составленному алгоритму выполняют учебную задачу
Анализ, сравнение, познавательная инициатива, поиск информации, самостоятельное создание способов проблем, использование знаково-символических средств
Проговаривание итогов своей работы
Дети проговаривают анализ своей работы
Сравнение, обобщение, построение логической цепи суждений, следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям, аргументация своего мнения
Рефлексия учебной деятельности
Осознание детьми своей учебной деятельности, фиксируется материал, пройденный на уроке
• Сегодня я познакомился с картиной …
• Мне было интересно…
• Мне хотелось бы узнать…
• У меня очень хорошо получилось…
• Мне хочется рассказать дома…
Контроль и оценка процесса и результатов действия, самооценка, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, выражение своих мыслей полно и четко
Добрый день, ребята!
Сегодняшнее занятие мы начнем с просмотра ь слайдов с репродукциями картин. Всмотритесь внимательней и определите, какая тема объединяет эти работы?
(просмотр слайдов, дети высказывают свое мнение)
Действительно, на всех этих картинах изображена жизнь семьи, а как же вам стало это понятно?
(дети рассказывают, почему они так решили)
Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока?
Семья – самое главное в жизни каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем счастья и добра. Именно в семье мы учимся любви и ответственности, заботе и уважению.
Семья – это великий дар. Когда-то Лев Толстой сказал прекрасные слова: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Каждому из нас необходимо такое место, где тебя поймут и поддержат, где можно отдохнуть душой. Такое место – твоя семья, твой дом. Все мы знаем, как непросто сохранить в доме уют и комфорт, создать спокойную и доброжелательную обстановку, обеспечить достаток. Семья – это и труд, и опора, и любовь, и дружба, и, конечно же, школа доброты, честности и долга.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы, и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Семьи бывают разными: большими и маленькими, шумными и спокойными. Так же, как и все люди, семьи не похожи одна на другую. Если внимательно вслушаться в слово «СЕМЬЯ», что мы услышим?
(дети приводят свои догадки)
Как гнездышко для птички,
Так каждым маме с папой
Чтоб гордо называться –
Семья всегда была в своей основе удивительно богатой добрыми традициями. Не зря сложено о ней столько песен, стихов, пословиц и поговорок. У вас было домашнее задание – подготовить пословицы и поговорки о семье. Поделитесь, пожалуйста, с нами, какие поговорки о семье вы узнали.
(дети читают поговорки, оформленные на листочках, вывешивают их на доску)
Молодцы, спасибо, что нашли такие удивительные поговорки!
В каждой семье, наверняка есть альбомы с семейными фотографиями, которые вы любите рассматривать. Отдых на природе, дни рождения, домашние праздники, путешествия и просто обычная повседневная жизнь. Сегодня легко сделать фотоснимок, а ведь когда-то искусства фотографии вообще не существовало. Как же люди выходили из положения, ведь во все времена людям хотелось запечатлеть себя и своих близких?
Часто бывало и так, что и сам художник изображал себя в окружении близких и родных.
(проводится совместный краткий анализ картин)
«Семейная картина» Федора Славинского.
Что изображено на картине, какие действующие лица и почему вы так думаете?
Какое время дня изображено на картине? Как вы это определили?
Как выдумаете, чем был занят художник до того как вышел на балкон?
Подумайте, для чего он вышел к своим домочадцам?
На широком балконе, застеленном ковром и украшенным зелеными растениями расположились домочадцы художника: трое детей, их бабушка и мама, одетая в полосатое платье. Она держит на руках младшего сына. В середине 19 века маленьких мальчиков, как и девочек, одевали в платье. В те времена дети часто болели и могли умереть, и была такая примета, если переодеть мальчика в девочку, болезнь не узнает его и пройдет мимо. Особенно берегли первенцев- наследников. Слева на картине – сам художник, с длинной кистью и палитрой.
«На террасе» Бориса Кустодиева.
Какое событие происходит в картине? Что говорит об этом?
Какая беседа проходит за столом? Спокойная, эмоциональная? Почему вы так решили?
Что могли бы вы сказать о том, как относятся друг к другу люди, изображенные на картине?
Какое впечатление произвели на вас картины, которые мы рассматривали?
Здесь изображена семья художника. Слева на картине сам автор картины, возле него маленький сын с дочкой и няня. Жена художника накрывает на стол, а рядышком пьют чай сестра художника и ее муж.
В семейных картинах, как и на фотографиях, часто в деталях изображается уютный семейный быт, обстановка дома, платья и костюмы. Как вы думаете, почему?
Это нужно для того, чтобы, взглянув на фотографию или картину, каждый мог увидеть и вспомнить во всех подробностях счастливые моменты своей жизни.
А из кого состоит ваша семья?
Как ваша семья проводит время, когда вы собираетесь вместе?
Именно дом олицетворяет собой Родину, то место, откуда человек делает вхождение в мир, познает его, делает в нем первые шаги. Вы все знаете, что в капле воды отражается состав целого озера, моря, океана, так и в истории одной семьи находит отражение история целой страны. Каждая семья индивидуальна и имеет свои ценности и традиции, которыми гордится и передает из поколения в поколение.
А какие традиции есть в вашей семье?
В семье всегда много забот и хлопот, особенно у мамы. И чтобы ей было немного легче мы с вами сейчас ей будем помогать.
Дружно маме помогаем –
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
А сейчас самый приятный и ответственный момент нашей встречи. Давайте вспомним какой-либо эпизод из жизни семьи и сохраним его на память. Это может быть какое-то яркое и шумное событие, или теплое воспоминание о тихом зимнем вечере, когда вы, собравшись вместе, завели неторопливую беседу. А может в памяти всплывет картина похода на природу за ягодой, грибами, шишками.
Как мы можем с вами сохранить эти моменты нашей жизни? (Определить цель занятия)
Цель: выполнить рисунок о своей семье
(записать цель на доске, определить с детьми через какие задачи следует ее выполнить и тоже записать)
Выбрать сюжет и выполнить эскиз будущей работы, где следует прорисовать композиционную схему, расположение и взаимосвязь действующих лиц без детальной прорисовки
Выбрать правильное пропорциональное решение
Перед началом работы вспомнить, что такое эскиз, пропорция, сюжет, разобрать возникшие вопросы
1 Что нужно для выполнения рисунка?
4. Чему нам следует научиться?
Вспомните, ребята, свое состояние, настроение, какое было у вас тогда, и попытайтесь передать его в своей работе. А как же можно передать настроение? Ведь его можно только почувствовать, тогда, как его можно нарисовать? (при помощи жестов, выражения лица, цвета, состояния природы)
Предлагаю вам на выбор следующие темы: «Утро семьи», «Все мы делаем вместе», «Семейный ужин», «Семейный праздник», «Папа, мама, я – спортивная семья». А может, вы придумаете свою тему.
Выполнение рисунка по выбранной теме
(дети приступают к работе)
В конце урока дети показывают результаты своей работы, рассказывают, кто изображен, какое событие происходит и т. д. Проводят анализ своей работы: что получилось хорошо, что следовало бы исправить.
Сегодня все очень хорошо поработали. Молодцы! А сейчас, давайте минутку подумаем и продолжим следующие фразы:
Сегодня я познакомился с картиной …
Мне было интересно…
Мне хотелось бы узнать…
У меня очень хорошо получилось…
Мне хочется рассказать дома…
Домашнее задание: продолжить работу
Мне очень приятно, что вы сегодня были внимательны, активны и старательны.
Спасибо вам большое!
И сегодняшнее занятие хочу закончить словами:
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть семьи дороже
На этой сказочной земле!
Список литературы и интернет ресурсов
Кислицына Т. Г. «Русская семья. От рождения к вечности». Издательство «Белый город», 2008 г.
Сайбетдинов А. Г «Диалоги с душой», 2003 г.
Свиридова О. В «Изобразительное искусство: 7 класс. Поурочные планы по программе Б.М.Неменского». Волгоград, « Учитель», 20010г.
Сокольникова Н. М. «Изобразительное искусство» в 4 частях, 1998 г.
Как нарисовать семью своими руками пошагово: учимся создавать оригинальные рисунки карандашом или красками
Дети очень часто рисуют свою семью, ведь для них — это весь мир. Ребенок рисует себя в этом мире в окружении самых близких людей: мамы и папы. В этот круг могут входить сестренки и братишки, бабушки и дедушки, и даже домашние животные.
Содержание
Рисунок семьи расскажет многое
Нарисовать семью — это также тестовое задание, которое детский психолог дает ребенку, чтобы ненавязчиво выяснить, какая обстановка царит в семье. По тому, как ребенок нарисовал семью, можно определить, кто из членов семьи ему ближе. По выбору цветов можно судить о психологическом комфорте.
Но каким бы ни был рисунок, ни в коем случае нельзя критиковать ребенка за то, что он «забыл» изобразить кого-то из членов семьи. Можно расспросить его о том, чем заняты на картинке разные персонажи и сделать свои выводы.
Нарисованные картинки семьи у детей разного возраста значительно отличаются, ведь умение рисовать растет с каждым годом. И если на рисунке четырехлетнего — это условные каля-маля, где у каждого члена семьи есть голова, тело и руки-ноги, и отличаются они друг от друга лишь цветом, то на рисунке дошкольника или ребенка 7-8 лет члены семьи изображаются более правдоподобно.
Как разместить членов семьи на рисунке
Чаще всего ребенок выстраивает всю семью в одну линию: человечки разного роста стоят, взявшись за руки. Но можно сдвинуть их поплотнее, или даже изобразить детей прямо на родителях, на переднем плане. Вот несколько советов, как легко нарисовать семью, чтобы рисунок стал более интересным.
Маму и папу изобразим вплотную друг к другу, как будто они стоят обнявшись. А детей разместим по бокам от родителей. Если в семье есть младенец, нарисуем его у мамы на руках в виде овала, в верхней части которого круг лица с глазами-точечками.
Эскиз головы
Начнем рисунок с эскиза. В центре рисунка изобразим два овала — головы мамы и папы. Папина голова будет чуть повыше. Головы детей делаем круглыми, в зависимости от роста каждого ребенка изображаем их чуть выше или чуть ниже, но примерно на середине высоты тел папы и мамы.
Шея и плечи
К каждой голове добавляем небольшую шею и рисуем плавной линией плечи. У мамы и детей плечи более покатые, у папы они пошире и практически горизонтальные — папа у нас будет высокий и широкоплечий.
Руками пока пропустим, дальше рисуем тело. Маме делаем тонкую талию, для этого две линии от плеч идут на сужение, а от талии вниз — на расширение, чтобы получилась юбка. Папе от плеч опускаем две вертикальных линии до самого низа.
Разделяем контур папиного тела пополам горизонтально — это талия, там можно нарисовать ремень, а нижнюю часть делим вертикальной линией пополам — это две ноги в брюках. Мальчиков рисуем, примерно, как папу, а девочек можно изобразить трапецией — они будут в коротких платьицах.
Наша семья, нарисованная карандашом, будет очень дружной. Одной рукой папа обнимает маму — самой руки не видно, но на уровни маминой талии рисуем «варежку» с пальцем вверх. Другую руку папы «кладем» на плечо или голову ребенка, который изображен рядом с ним.
Руки мамы разводим в разные стороны, одна уходит за спину папы, другая идет к ребенку.
Чтобы нарисовать семью красиво, прорабатываем детали. Для правильных пропорций лица овалы и круги, изображающие головы всех членов семьи, делим на четыре части — через центр круга проводим вертикальную и горизонтальную линии.
Если мы хотим добиться того, чтобы персонажи смотрели друг на друга, то вертикальную линию смещаем от центра в нужную сторону.
На горизонтальной линии рисуем глаза — небольшие кружочки или овалы, чуть выше над ними — брови. Чуть ниже уровня глаз по бокам рисуем небольшие уши. Если кто-то из членов семьи носит очки, рисуем кружочки вокруг глаз и дужки очков линией до ушей. По вертикальной линии одним или двумя штрихами изображаем нос, пониже рисуем улыбку.
Прическа
Переходим к прическе. У папы короткая стрижка, изображаем ее в верхней части головы, выходя немного за границы круга. У мамы красивые длинные волосы, мы можем нарисовать их вокруг головы, двумя линиями спускаясь к плечам, или плавными линиями «перекинуть» волосы на одну сторону.
Верхнюю половину маминого лица занимает челка: прямая, косая на одну сторону или с пробором на две стороны. Можно добавить в мамину прическу цветок или нарисовать на волосах ободок.
Прически детей изобразить еще проще: мальчикам рисуем короткую стрижку, как у папы, девочкам делаем пышную челку и добавляем по бокам косички или хвостики. Косички дочки можно украсить бантами.
Одежда
Переходим к детализации одежды. Папа может быть в рубашке, тогда делим верхнюю часть пополам, рисуем точки — пуговки, а на шее прямоугольниками рисуем воротничок. Можно одеть папу в футболку, тогда делаем округлый ворот, и чуть удлиняем низ футболки, а ремень сотрем.
Папа может быть и в свитере, тогда нарисуем горлышко вертикальными полосками на шее, как и у футболки, удлиним низ и нарисуем какой-то орнамент на груди. На брюках двумя округлыми линиями выделяем боковые карманы, а внизу подрисовываем крупными овалами ботинки.
Платье мамы рисуем или с V-образным вырезом или с круглой горловиной. На уровне груди двумя вогнутыми линиями обозначим объемы. Юбку можно сделать в складочку, нарисовав вертикальные линии, или в клетку.
Можно сделать простое изящное платье, украсив его цветами или горошком. Ножки у мамы тонкие, Можно от платья опустить две линии, сужаясь книзу, и разделить эту деталь рисунка пополам. Внизу ног рисуем маленькие туфельки.
Сына нарядим в футболку с коротким рукавом и шорты. Можем дать ему в руки мяч — нарисуем круг на уровне талии мальчика, а руку заведем за него, вторая рука пусть просто будет вниз. Ножки мальчика торчат из широких шортов и заканчиваются полукругами ботинок.
Для дочки платье украсим цветочками или нарисуем два кармана, можно добавить короткие рукава-фонарики или превратить платье в сарафан на лямках. Ножки девочки стоят близко друг к другу и оформлены в маленькие округлые туфельки. Тоненькие ручки опустим вниз, в одну можно вложить цветок или куклу.
Наша замечательная дружная семья готова. Можно переходить к разукрашиванию. Но что, если ваш ребенок узнал о семейном древе и получил задание изобразить его? Для начала побеседуйте о родственных связях внутри семьи, помогите ребенку вспомнить имена бабушек и дедушек.
Рисуем семейное дерево
Когда выяснили генеалогический состав семьи, можно задуматься о том, как нарисовать дерево семьи. Проще всего сначала изобразить на листе квадратики, в которых будут лица всех родственников. В центре листа рядом друг с другом два квадрата — для мамы и папы. Под ними нужное количество — для детей.
Рисунок «Cемья» для детей акварелью
В этом рисунке научимся рисовать рисунок на тему «Семья» для детей. Очень важно начинать с наброска, чтобы каждый поместился. Для яркого и красочного рисунка будем использовать акварель и гелевую ручку.
Пошаговое рисование семьи:
1. Начинаем с простого наброска. Берем карандаш и с левой стороны проводим вертикальную линию. Дополним ее кругом и вытянутым прямоугольником. Получим силуэт для папы, который является главой семьи.
2. С другого конца рисуем маму. Она будет немного ниже папы. Создаем набросок точно также. Дорисовываем руки. Между папой и мамой будут дети. Намечаем простым карандашом.
3. Более детально вырисовываем туловище каждого члена семьи и прорисовываем на них одежду, включая мелкие нюансы.
4. Теперь можно прорисовать прическу и черты лица.
5. Переходим к акварели. Используем для прически мамы и дочки желтый оттенок, а для папы и сына – коричневый.
6. Красной акварелью рисуем платье и туфли мамы, галстук папы и некоторые детали одежды дочки.
7. Дополним рисунок оранжевыми и синими тонами, чтобы одежда и прически стали ярче.
8. Теперь раскрашиваем черной акварелью брюки и туфли папы.
9. Придаем нужный тон для кожи каждого члена семьи при помощи акварели.
10. Рисуем контур папы, мамы, сына и дочки гелевой ручкой с черной пастой. Штрихами придаем текстуру и тень.
Вот и получился интересный и красивый рисунок «Семья» для детей на одном листе бумаги, используя акварельные краски.
