Жизнь в одной капле
Жизнь в капле воды
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Наверняка все вы читали сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». И конечно же вы помните, как сестрица Аленушка говорила братцу Иванушке: «Не пей водицы из лужицы – козленочком станешь». Да и родители много раз говорили нам: «Пить воду из водоемов опасно для здоровья!»
Мне всегда казалось, что в чистой прозрачной воде нет никакой опасности. Ради эксперимента я набирала в баночку воды из разных водоемов: реки, озера, лужи. Но при самом внимательном разглядывании этой воды я ничего не увидела, даже когда использовала для этого лупу.
Однако, мама сказала мне, что даже в одной капле этой воды полно микроорганизмов. Что в ней существует целый мир, в котором кипит своя жизнь. Кто-то что-то ест, кто-то за кем-то охотится. Но чтобы их увидеть понадобится микроскоп. И тогда я всерьез задумалась о том, чтобы исследовать фантастический мир одной капли воды.
Итак, предметом моего исследования стала капля воды из различных источников.
Объектом моего исследования станут микроорганизмы, которые возможно живут в этой капле воды.
Гипотеза: если рассмотреть под микроскопом капли воды из разных источников, то в них, возможно, будут обнаружены микроорганизмы опасные для здоровья человека.
Конечная цель моего проекта – изучить жизнь в капле воды и ответить на главный вопрос, почему нельзя пить воду из непроверенных источников.
Задачи, которые я поставила перед собой:
Научиться делать забор проб воды из различных источников.
Научиться готовить микропрепараты для исследования под микроскопом.
Научиться работать с микроскопом.
Изучить соответствующую литературу, чтобы понять, что же я увидела в микроскоп.
На основе этих знаний описать, что же я увидела в каждой капле воды.
Исходя из полученных данных сделать выводы о пригодности воды из разных источников для питья и умывания.
В работе использовались общие научные методы:
А также специальные биологические методы:
— метод подготовки микропрепаратов
Глава 1: История создания, устройство и правила работы с микроскопом.
Я уже разобралась в том, что для того, чтобы что-то увидеть в капле воды, мне нужен микроскоп. Микроскоп – оптический прибор для получения увеличенных изображений объектов, невидимых невооруженным глазом.
История создания микроскопа.
Но кто же придумал это чудо – микроскоп?
Конечно, с того времени микроскоп прошел огромный путь развития от простой трубки, в которую едва что-то можно было рассмотреть, до электронного устройства огромной мощности с большими увеличительными возможностями. [4]
В настоящее время существует множество микроскопов, они находят применение в разных сферах деятельности человека: медицине, промышленности, археологии, электронике и др.
Существует два основных типа микроскопов – оптические (или световые) и электронные. Обычно дома или в школе можно увидеть световые микроскопы. Электронные микроскопы – это сложно устроенные и дорогие приборы, их используют в основном в науке, промышленности и медицине.
Если посмотреть на микроскоп в целом, то это всего лишь очень сильное увеличительное стекло. Увеличивает микроскоп с помощью нескольких линз, одна часть которых находится в окуляре, а другая – в объективе. Мощность линз всегда указана на их оправе. Для того чтобы узнать мощность микроскопа, необходимо перемножить цифры на объективе и окуляре.
Большинство световых микроскопов могут увеличивать изображение объектов от 50 до 1000 раз. Самые мощные дают увеличение в 2000 раз. Для домашней лаборатории вполне хватит максимального увеличения до 800 раз. Этими микроскопами легко пользоваться. [6]
Устройство светового микроскопа (Приложение 1. Рис.1):
Окуляр. Через него смотрят в световой микроскоп.
Тубус. Длинная полая трубка, в которой находится окуляр. Он может быть наклонным.
Объективы. На другом конце тубуса имеется вращающийся диск, на котором расположены объективы. У большинства микроскопов их три.
Предметный столик. Под объективом находится предметный столик. Как понятно из названия, это то самое место, куда необходимо помещать исследуемые объекты.
Конденсор. Под предметным столиком находится дополнительное фокусирующее устройство – конденсор. Помогает настроить количество поступающего света, что помогает улучшить четкость изображения.
Зеркало. Под предметным столиком находится зеркало. Через отверстие в предметном столике оно направляет на объект отраженный дневной или искусственный свет.
Штатив. Благодаря штативу все элементы микроскопа собираются в единую целостную систему.
В большинство микроскопов встроена лампочка, которая направляет необходимый поток света, так что не надо заботиться об освещении. Кроме того, есть бинокулярные микроскопы (с двумя окулярами), которые более удобны, чем монокулярные (с одним окуляром). К тому же бинокулярные микроскопы берегут наше зрение: глаза устают значительно меньше, поскольку нагрузка на низ распределяется равномерно.
Есть микроскопы, в предметные столики которых встроены два маленьких винта – это позволяет плавно передвигать предметный столик с объектом изучения, а не сдвигать его руками во время работы.
К микроскопу также может быть подсоединена камера и компьютер. Это даст возможность выводить изображение на экран монитора, делать фото и записывать видео.
Итак, мы выяснили, что микроскоп – это оптический прибор для получения увеличенных изображений объектов, невидимых невооруженным глазом.
Глава 2: Микроорганизмы.
Долгое время выделяли лишь два царства: растения и животные. Но по мере усовершенствования микроскопа ученые открывали все более мелкие микроорганизмы, такие как простейшие, бактерии и вирусы, что привело к созданию новых царств.
На сегодняшний день существует несколько подходов к систематизации живых организмов. В данной работе мы опирались на систематику, предложенную Элен Ражкак и Дамьеном Лавердан в книге «Живой мир под микроскопом». (Приложение 2. Рис. 2)
Бактерии – одноклеточные живые существа размером около одного микрона (1мкм), то есть миллионной части метра. Это самые первые формы жизни, возникшие на Земле, которые образуют отдельное царство. Разнообразие бактерий огромно, и живут они абсолютно везде, даже внутри человеческого тела. Бактерии являются обильным источником пищи для многих микроскопических животных и занимают важное место в основании пищевой цепочки.
Изучив простейших, биологи пришли к выводу, что такие существа нельзя в полной мере отнести ни к растениям, ни к животным. Поэтому в классификации живых организмов было введено новое царство простейших (или протистов), которое вобрало в себя все водные организмы с очень разным строением и образом жизни. [5]
2.1. Царство простейших
Диатомеи – это микроскопические водоросли. Как и остальные растения, они используют энергию солнца для производства органических веществ, за счет которых растут и развиваются. Благодаря этому механизму – фотосинтезу – образуется и кислород, необходимый для жизни на Земле. Кроме того, диатомеи служат основной пищей для большинства представителей пресноводного зоопланктона, таких как остракоды или копеподы.
Амебы – это простейшие, которые имеют мягкое тело способное менять форму, выпуская отростки – ложноножки, напоминающие щупальца. Чтобы захватить добычу, амебы окружают своими подвижными ложноножками бактерий и диатомей, так что те оказываются внутри них и перевариваются. Размножаясь, амеба делится на две части, каждая из которых получает половину ядра и становится самостоятельной амебой. Передвигаются амебы так же выпуская свои ложноножки.
Инфузория-туфелька. Тело этой инфузории напоминает форму туфли: передний конец тупой, а задний заострен.
2.2. Царство растений.
Во всех водоемах нашей планеты живут разнообразные растительные организмы – водоросли. У них нет корней, листьев, цветков. Они являются пищей для животных и выделяют кислород. [2]
Зеленые водоросли обитают в самых верхних слоях воды или аквариумах. Формы зеленых водорослей очень разнообразны: от одноклеточных до сложных слоевищных. Мы часто видим их в лужах, озерах, реках, когда цветет вода, это говорит о том, что в воде размножились в огромном количестве одноклеточные зеленые водоросли. Они бывают и нитчатыми. Самые изветсные зеленые водоросли – это одноклеточная хламидоманада (или хлорелла), а также нитчатые зеленые водоросли – улотрикс и спирогира.
Также вид нитей из соединенных вместе отдельных клеток имеют синезеленые водоросли. Некоторые виды этих организмов, размножаясь в огромных количествах, вызывают «цветение воды». Используя кислород и выделяя в воду ядовитые вещества вызывают гибель рыб, а питье такой воды может вызвать серьезное отравление.
2.3. Царство животных.
Коловратка. В прудах и озерах, а также в обычных лужах обитает множество разных коловраток. Некоторые из них, например Brachionus, подвижны и способны плавать, а другие, такие как Pilodina, принадлежат к сидячим видам, которые прикрепляются к водорослям или камням. Название «коловратка» связано с наличием у них коловращательного аппарата – двух венчиков ресничек на голове, которые двигаются в противоположные стороны. Благодаря этому возникает ток воды, приносящий пищу прямо к ротовому отверстию коловратки. Коловратки способны переходить к латентному существованию. Почувствовав, что влага иссякает, они сокращаются, втягивая головную часть и единственную ногу и выделяя вокруг себя защитную оболочку перед тем, как впасть в анабиоз. Когда же условия жизни становятся лучше, животное выходит из спячки.
Гастротрихи, или брюхоресничные черви. Эти крохотные, но очень прожорливые существа все время держат рот открытым, чтобы проглотить как можно больше корма. А питаются они диатомеями и другими одноклеточными водорослями. Гастротрихи лишены зрения и обнаруживают пищу с помощью чувствительных ресничек вокруг рта. [3]
Таким образом, в воде обитают множество самых разнообразных микроорганизмов, представители различных царств живых организмов.
Глава 3: Практическая часть.
После ознакомления с теорией и поверхностного изучения микроскопа был сделан вывод, что без специалиста, который помог бы мне в реализации проекта, не обойтись. И тогда, мы обратились за помощью к Шахматову Андрею Сергеевичу, магистру биологических наук, лаборанту кафедры биоразнообразия и биоэкологии УрФУ. Он любезно согласился и даже устроил мне экскурсию по факультету биологии Института естественных наук и математики (Приложение 3. Рис. 3). Его квалифицированная помощь очень помогла в работе. Он объяснил, что пробы необходимо брать в чистую посуду для того, чтобы не привнести в образцы посторонние микроорганизмы. Делать это надо было соблюдая необходимые меры предосторожности, чтобы просто не свалиться в водоем во время забора материала.
Пробы брались из нескольких мест (Приложение 3. Рис. 4):
Озеро Боевское (граница Свердловской и Челябинской областей).
Болото Малый Шарташ.
Пруд в парке усадьбы Харитонова-Расторгуева.
Лужа в парке Дворца Молодежи.
Вода из под цветов.
Далее изготавливались препараты из этих проб, пригодные для исследования под микроскопом (Приложение 3. Рис 5). Методика изготовления препарата такова:
Берем предметное стекло. С помощью пипетки наносим на него каплю воды из пробы. Если есть сгусток грязи, разравниваем его препаровальными иглами, удаляем мелкие камушки. Накрываем покровным стеклом. Избыток воды по краям покровного стекла удаляем при помощи фильтровальной бумаги.
Затем началась подготовка к работе с микроскопом, который папа и мама подарили мне на 1 сентября.
Для работы необходимо подготовить: предметное и покровное стекла, пипетка, пинцет, препаровальная игла, образцы для изучения.
Чтобы успешно работать с микроскопом, необходимо соблюдать порядок работы:
1. Подготовить препарат.
3. Поместить препарат в препаратоводитель на предметном столике так, чтобы луч света просвечивал его.
4. Смотря в микроскоп, при помощи макровинта настроить резкость изображения. Микровинтом провести окончательную корректировку, пока не появится четкое изображение предмета.
5. Рассматривая на малом увеличении (х4), найти место, где образец является наиболее интересным.
6. Поставить большее увеличение (х10; х40) объектива и рассмотреть препарат. Четкость изображения настраивается микровинтом.
7. После просмотра убрать препарат. Микроскоп поставить малым объективом вниз, выключить свет.
Микроскоп – хрупкий и дорогой прибор: работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам. И тут на помощь мне снова пришел мой научный руководитель.
Образцы воды, взятые нами в различных источниках уже при просмотре невооружённым глазом различались между собой: некоторые пробы имели тёмный цвет из-за взвешенного в них ила; в некоторых вода была окрашена в буроватый цвет, в то время, как другие казались на первый взгляд довольно чистыми.
Мы разделили наши образцы на две группы: в первую попали пробы из водоёмов под открытым небом, а во вторую – из аквариумов, цветочной вазы и из водопровода. Было принято решение изучить их при помощи светового микроскопа.
Что же мы обнаружили, когда просмотрели наши образцы из первой группы под световым микроскопом? А то, что почти во всех пробах было множество микроорганизмов и различных включений, не видимых глазу.
В озере Боевском микроскопических животных и растений было примерно поровну: нам встретились дафнии, принадлежащие к семейству Ракообразных, копошащиеся в илу круглые черви, эвгленовая водоросль Эвглена зелёная и сине-зелёная водоросль Глеокапса (Приложение 4. Рис. 7).
В пруду парка усадьбы Харитонова-Расторгуева мы увидели, помимо множества ила и гниющих растительных остатков, обилие зелёных водорослей рода Анкистродесмус, нитчатую зелёную водоросль Кладофору, диатомовую водоросль Кокконеис, остатки мхов, а также водного клеща, относящегося к отряду Паукообразных (Приложение 4. Рис.8).
В луже мы обнаружили только грибной мицелий. А вода в реке Исеть микроорганизмов не содержала (Приложение 4. Рис. 9).
Во второй группе, микроорганизмами оказались богаты два обследованных аквариума и вода в цветочной вазе.
В первом аквариуме, населённом рыбками, нами были обнаружены прикреплённые к грунту инфузории-сувойки, многочисленные свободноплавающие инфузории, амёбы-солнечники, а также яйца круглых червей. Из водорослей нам встретилась уже известные нам Кладофора и Эвглена зелёная, а также зелёная водоросль Клебсормидиум.
Второй аквариум, содержавший многолетнюю культуру элодеи, удивил нас обилием крупных кольчатых малощетинковых червей, активно поглощавших разлагающиеся останки растений (Приложение 5. Рис. 10).
В воде из-под цветов, помутневшей, возможно, из-за развившихся там бактерий встретились свободноплавающие инфузории (Приложение 5. Рис. 11).
В воде из-под крана микроорганизмов мы не нашли.
Закончив изучение проб из выбранных нами источников, мы можем сделать следующие выводы:
Практически во всех источниках воды, как природных, так и искусственных, нами были обнаружены микроорганизмы, часть из которых непосредственной угрозы для человека не представляет (инфузории, диатомовые и зелёные водоросли), тогда как другие либо являются переносчиками различных заболеваний (водяные клещи, кольчатые и круглые черви), либо могут быть ядовиты для человека (грибы и сине-зелёные водоросли). Этот факт свидетельствует о непригодности воды из обследованных источников для питья и умывания.
Кроме того, нельзя забывать, что даже визуально чистая вода, как, например, в пробах из водопровода и реки Исеть, может содержать в себе вредные химические вещества и трудно различимые или совершенно невидимые даже в световой микроскоп вирусы и бактерии. Поэтому использовать такую воду можно только после фильтрации и кипячения.
Исходя из вышесказанного, чтобы обезопасить себя и других, не навредить природе, мы хотим сформулировать правила безопасного употребления воды:
1. Не пить и не использовать без предварительной обработки для умывания воду из источников, не предназначенных для этого, например, из луж, озёр, прудов и даже из-под крана.
2. Купаться только там, где это официально разрешено, потому что такие водоёмы признаны специалистами безопасными.
3. Относиться бережно к чистой воде, не бросать в неё мусор, поскольку загрязнение может привести к развитию бактерий и болезнетворных микроорганизмов.
4. После прогулок и контакта с грязной водой тщательно мыть руки с антибактериальным мылом.
5. Питьевую воду всегда хранить в чистой, закрытой прозрачной посуде, чтобы препятствовать попаданию грязи и микроорганизмов.
Итак, в результате исследований и проведенных экспериментов удалось достичь главной цели проекта: я начала изучать жизнь в капле воды и ответила на главный вопрос: Можно ли ее пить без угрозы для здоровья.
В результате этой работы я научилась:
— правильно делать забор проб воды из различных источников
— готовить микропрепараты для исследования под микроскопом
— познакомилась с устройством микроскопа и научилась с ним работать
— я изучила подготовленные мною препараты под микроскопом
— изучила соответствующую литературу, чтобы разобраться в том, что же я, все таки увидела
Я была поражена какой фантастический мир скрывается в капле воды и поняла, что смогла познакомиться лишь с маленькой его частью. Поэтому я приняла для себя решение следующим летом, когда установится теплая погода и в воде забурлит новая жизнь, которая угасла с наступлением холодов, я смогу продолжить свои исследования и результатами моих экспериментов обязательно поделюсь с вами.
Вайткене Л.Д. Биология. – М.: Издательство АСТ, 2017 г. – 128 с.
Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас-определитель беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1991 г. – 207 с.
Мазур О.Ч. Удивительный микроскоп: иллюстрированный путеводитель. – М.: Эксмо, 2018 г. – 96 с.
Ражкак Э, Лавердан Д. Живой мир под микроскопом/ Пер. с фр. А.Васильевой – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018 г. – 31 с.
Роджерс К. Микромир/ Пер. с англ. А.И. Кима – М.: РОСМЭН, 2018. – 48 с.
Энциклопедия в дополнительной реальности «Микромир»/ сост. и пер. с англ. К. Антонова – Т. : Издательство Дэвар Медиа, 2018 г. – 48 с.
Характеристики Микроскоп Levenhuk D870T
Проект «Есть ли жизнь в капле воды»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Никольска»
Есть ли жизнь в капле воды?
Работу выполнил: Теребов Илья Евгеньевич
МБОУ «СОШ №2 г. Никольска»
Руководитель: Теребова Светлана Петровна
МБОУ «СОШ №2 г. Никольска»
Нельзя сказать, что вода необходима для жизни: она и есть жизнь
Антуан де Сент Экзюпери
Цель работы: определения наличия живых организмов в капле воды.
взять пробы воды из разных источников;
определить наличие или отсутствие жизни в образцах;
используя микроскоп и литературные источники, определить виды живых организмов в капле воды;
1. Методика исследования
Если налить воду в стакан и посмотреть на свет, вода кажется чистой. Так ли это на самом деле? Проверить это можно при помощи микроскопа. Цифровой световой микроскоп может увеличивать изображение предметов до 3600 раз.
Пипеткой возьмем каплю воды
Поместим каплю на предметное стекло
Накроем покровным стеклом
Рассматриваем препарат в микроскоп под нужным увеличением (рис 3,4).
2. Характеристика объектов исследования
Капля похожа на маленький прозрачный пруд. Множество юрких созданий движется из одного конца в другой. Одни из них круглые, как мячик, другие вытянутые, у третьих есть реснички и жгутики. Откуда бы мы ни взяли каплю воды — из лужи, речки, болота — всюду могут найтись не видимые без микроскопа живые организмы. Что же это за существа? Это простейшие из существующих на нашей земле организмов. Большинство из них состоит всего из одной клетки. Используя справочники и энциклопедии по биологии, я познакомился с некоторыми одноклеточными животными, растениями и бактериями (рис 5,6).
Синезеленые водоросли или цианобактерии — самые древние, выделяющие кислород организмы на земле, им более 2,5 мрд. лет. Среди синезеленых встречаются одноклеточные, нитчатые и колониальные формы. Большинство из них неподвижны и живут в пресных водоемах (рис. 7)
Вот передвигается, размахивая тонким и длинным жгутиком, помещенным на передней части удлиненного тела, зеленоватого цвета организм. Это эвглена зеленая. (рис.9) У эвглены на передней части тела есть красное пятнышко — глаз. Такие же пятнышки и у многих других простейших организмов. Жгутик производит винтообразные движения, как бы ввинчиваясь в воду. Действие его можно сравнить с действием винта моторной лодки или парохода. Рассматривая эвглену зелёную под микроскопом, можно заметить в протоплазме её тела большое количество маленьких зелёных телец овальной формы. Это хроматофоры, в которых находится хлорофилл. Этим эвглена напоминает зелёные растения. Подобно им она с помощью хлорофилла может усваивать углерод из углекислого газа, образуя в своём теле органические вещества из неорганических. Но наряду с таким типично растительным питанием эвглена зелёная может питаться также готовыми органическими веществами, которые всегда находятся в растворенном состоянии в воде сильно заросших или загрязненных водоемов. Следовательно, эвглена зеленая может питаться и как растение, и как животное.
Настоящие растения в пресноводном микромире представлены хламидомонадой из отдела зеленых водорослей. Хламидомонада видна только в микроскоп. Но можно заметить скопление хламидомонад, окрашивающее стоячие пресные воды в зеленый цвет. Хламидомонада может самостоятельно передвигаться с помощью жгутиков. У этой уникальной водоросли есть даже светочувствительный глазок, определяющий, где находятся освещенные солнцем участки воды.
Простейшие одноклеточные животные – инфузории и амебы (рис. 10,11). Амебы под микроскопом похожи на бесформенные кляксы. Передвигается амеба с помощью ложноножек — временных выростов, образующихся при перетекании содержимого клетки с одной стороны на другую. Обыкновенных амеб можно найти даже в канавах и лужах, образовавшихся совсем недавно. Когда водоем, в котором живут обыкновенные амебы и другие простейшие, начинает высыхать, они не погибают, а покрываются плотной оболочкой, превращаясь в цисту. В таком состоянии амебы и другие простейшие могут переносить как высокую температуру (до +50, +60°), так и сильное охлаждение (до – 273 градусов). Ветром цисты разносятся на значительные расстояния. Когда такая циста снова попадает в благоприятные условия, она начинает питаться и размножаться. Благодаря такому приспособлению, обыкновенные амёбы переживают неблагоприятные для них условия жизни и расселяются по всей планете.
Инфузория туфелька больше амёбы и эвглены. Длина её тела достигает 0,3 – 0,5 мм. Если смотреть против света в стеклянный сосуд с водой, в которой плавают туфельки, то их можно заметить и невооружённым глазом в виде крошечных белых пятнышек. Они так быстро передвигаются, что их бывает трудно рассмотреть даже в микроскоп при малом увеличении. Так быстро движутся туфельки потому, что их тело покрыто множеством тончайших ресничек. Реснички колеблются и загребают воду, наподобие вёсел. С помощью ресничек также осуществляется питание инфузории туфельки, расположенные вокруг рта, они движутся в одном направлении, подгоняя пищу.
При изучении строения инфузории туфельки видно, что тело её покрыто тончайшей оболочкой, поэтому оно имеет более или менее постоянную форму. Благодаря наличию оболочки инфузория туфелька не образует ложноножек. Тело инфузории туфельки состоит из цитоплазмы, в которой находятся два ядра: большое и малое. Если поместить туфелек в капле воды на предметное стекло и ярко осветить с одной стороны, то можно заметить что они быстро соберутся на освещённой части стекла, в то время как амёбы обыкновенные собираются на затемнённом участке стекла. Можно на предметное стекло поместить рядом две капли воды с туфельками, а затем сделать с помощью стеклянной палочки водяной мостик между каплями. Если в одну из них внести кристаллик соли, то туфельки переплывут в ту каплю, где соли нет.
А настоящими гигантами в этом микромире выглядят ракообразные – циклопы отряда ветвистоусых (рис 12). Некоторые виды циклопов достигают 5,5 мм. Циклопами их назвали потому, что они имеют один лобный глазок.
Все микроорганизмы, о которых я узнал, вместе с бактериями, мельчайшими ракообразными и мелкими личинками водных животных называются планктон. Планктонные организмы живут в толще воды и переносятся течением. Планктон — основа питания тех, кто живет в воде.
3. Результаты исследования
1. В капле водопроводной воды заметны только единичные частицы неорганического вещества (пылинки). Живых существ не обнаружено. Это объясняется тем, что вода проходит несколько этапов очистки, поэтому пригодна для питья.
Целью моей работы было определить: есть ли жизнь в капле воды. Я пришел к выводу, что не в каждой капле воды существует жизнь. Для того чтобы в воде появились живые организмы, необходимо наличие определенных условий: положительной температуры, достаточного количества питательных веществ, кислорода. Кислород в воде образуется в результате фотосинтеза зеленых водорослей. Большое количество бактерий является пищей для одноклеточных животных. Капелька воды это целый микромир, невидимый невооруженным глазом.
Что может быть в прозрачной капельке воды?
На первый взгляд, конечно ничего.
Но капни на стекло, оставь следы
И в микроскоп ты рассмотри ее.
И ты такое сможешь увидать,
О чем ты даже не подозревал.
Секрет свой тайный может передать
Вода тебе. Об этом ты мечтал?
Лишь только любознательным она
Завесу своей тайны приоткроет.
Изведай ты ее, познай сполна.
И водный мир тебя собой накроет.
1. Биология. Животные: Учеб. для 7 класса общеобразоват. учеб. заведений / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. – М.: Дрофа, 2002.- 304 с.
2. Биология: Страна вечных загадок / Автор сост. П. Кошель. – М.: ОЛМА –ПРЕСС, 2000.- 302 с.
3. Биология. Энциклопедический словарь школьника / Сост. П. Кошель – М.: ОЛМА- ПРЕСС, 2000.- 543 с.
4. Большая серия знаний. Биология / Коллектив авторов.- М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. «Русское энциклопедическое товарищество», 2006 – 128 с.
