Отзывы на книгу « Жизнь и приключения чудака »
Шестикласснику Борьке с необычной фамилией Збандуто отец доверил купить подарок маме на день рождения. Сам он уехал в дальнюю командировку. Только Боря совсем не тот человек, которому можно что-то поручать и надеяться на выполнение. Полученную десятку он растратил, а как и на что можно узнать из этого рассказа.
На самом деле, Борька не такой уж ненадежный разгильдяй. Он просто старается иметь индивидуальность, чтобы не быть как все. Но немножко неправильно осознает это понятие.
Я, например, принципиально не собираю марки, потому что в нашем классе их собирают все; плохо учусь, потому что у нас все учатся хорошо. Как-то я сострил на истории, что урок выучил, но отвечать не буду. Правда, за это меня выгнали из класса и влепили единицу, а отец обозвал балбесом и кричал, что я значение слова «индивидуальность» понимаю шиворот-навыворот.
Да и в самом рассказе чудака-шестиклассника чувствуется оригинальность. Он не раскладывает все по полочкам и пунктикам, так что историю растраты 10 руб мы узнаем стихийно, перескакивая с одного события на другое.
Важно, что за всеми событиями, очень часто нелицеприятными, Борька честно в них сознается, мы видим его настоящего. Мальчика, который дорожит дружбой, вожатого, который переживает за своих подопечных первоклашек. Иногда именно подшефные малыши оказывают воспитательное воздействие на своего пионервожатого. И девиз у них замечательный: «один за всех и все за одного».
Автор выбрал очень правильный стиль рассказа, соответствующий характеру героя. И читалось настолько откровенно, что эмоции зашкаливали, сменяясь на противоположные. Мне близки по духу такие произведения, когда от смеха переходишь к грусти (и даже слезам). Именно эта смесь вызывает восторг от прочитанного.
Книга известна благодаря практически одноименному фильму 1972 года, впрочем, это касается и «Чучела», которое тоже написал Владимир Железников. Сразу же можно сделать вывод, что книга гораздо жестче фильма, но это не так. Скорее, она просто несколько другая. «Чудак из пятого «Б» не случайно взял про запас год, потому что главный герой там и добрее, и более романтичен, и гораздо больше любит детей. Но, как я думаю, эта история вообще о том, что в каждом из нас есть некая потребность заботы о маленьком человеке. Особенно, если этим человеком ты сам разродился, что делает тебя для него авторитетом по умолчанию.
Сюжетно книга очень близка фильму, романтическая ветка с Тошкой была видоизменена в Настю с другими интересами, а Нина Морозова тоже другая и она Наташка. Фильм, конечно, оброс дополнительными подробностями, время позволяло, книга же всего сто с небольшим страниц, но несет свой позитивный дух. Есть какая-то ирония, пусть и взрослая, но вполне доброжелательная.
Книга очень верная в части воспитания, педагогики, ибо, как говорил классик, «не умеешь управлять собой, научись управлять людьми». Не так уж много юмора в этих словах. Фамилия «Збандуто» наводит меня на мысль об испанских коммунистах, сейчас бы этот Боря давно бы уже сбежал на историческую родину, а книга, к сожалению, сама по себе не воспринимается, а только с добрым фильмом и доброй песней из этого фильма. Каждый человек на земле, чем-то на гиену похож. Так пели мы в школе.
«Чудак из шестого «Б» не привязан к определенному времени, может только денежными единицами. Вполне годится для тех, кто хочет делать карьеру на ниве школьного администрирования. Покупайте наших слонов.
Внеклассное чтение. В.Железников «Жизнь и приключения чудака». Главный герой повести. (6-й класс)
Разделы: Литература
Класс: 6
Ход урока
Учитель. Мы прочитали повесть В.Железникова. Поделитесь своими впечатлениями о ней.
(Дети говорят, что повесть понравилась, они часто смеялись над мыслями и поступками героя, главный герой – добрый, с таким хотелось бы дружить и т.д.)
– Автор создал повесть за 5 дней, первоначально она имела название «Чудак из 6-го «Б”». Продолжая работать над повестью, автор изменил ее название.
– Найдите ключевое слово в названии повести. (Чудак.).
– Дайте его толкование. (По словарю С.И. Ожегова: чудак – странный, чудной человек.)
– Кого же в повести называют чудаком? (Главного героя Бориса Збандуто.)
– Кто дал такую характеристику нашему герою? (Старшая вожатая Нина.)
Читаю отрывок: “Ты всегда был чудаком. Это хорошо. Когда ты станешь управляемым, тебе цены не будет”.
– Почему быть чудаком – хорошо? (Дети: хорошо, когда просто не похож на других, тебя все знают, с таким человеком интересно, чудак – это всегда добрый человек, никому не сделает зла и т.д.)
– Итак, сейчас мы вслед за автором наблюдаем за жизнью и приключениями чудака Бориса Збандуто. Сформулируйте задачи нашего наблюдения.
(Учитель записывает задачи урока на доске.)
– А теперь мы поработаем в группах. Каждая группа получает задание и работает с текстом. На вопросы может отвечать представитель группы, несколько человек, вся группа.
1-я группа
Задание: Каким видят Бориса Збандуто взрослые?
(Тетя Оля, папа, мама, директор школы, Полина Харионтьевна Веселова).
Показать знание текста.
2-я группа
Задание: Что Борис думает о себе? На основании текста.
3-я группа
Задание: Как складываются отношения у Бориса и Насти? Какие черты характера Бориса раскрываются в их отношениях?
4-я группа
Задание: Что Вам показалось странным во взаимоотношениях Бориса и его друга Сашки?
5-я группа
Задание: Какие чудные приключения Бориса с первоклашками Вам особенно запомнились? Почему?
6-я группа
Задание: Что и как изменило жизнь Бориса в конце повести?
Группы работают 15–20 минут, затем продолжаем беседу в классе.
Работа с классом
– Уже в начале повести наш герой – сложившийся характер. Какой же он, с точки зрения взрослых?
Ответы 1-й группы. Мнения взрослых о Борисе разделились. Большая часть из них видит в Боре плохое. Так папа называет сына балбесом за то, что он значение слова “индивидуальность” понимает шиворот-навыворот, огорчается, когда Борис не выполняет его поручения и тратит все деньги для подарка маме. Мама расстраивается: ее сын плохо учится и вообще все делает не так. Директор школы возмущается: ”Где вы нашли такого шалопая?” ( У Бориса в этот момент было 5 двоек.)
Но для тети Оли Борис не так безнадежен. Она просто считает его неисправимым хвастуном. А вот соседка Полина Харионтьевна, которой Борис помог в трудную минуту, называет его “замечательным мальчиком”. Итак, в начале повести, со слов взрослых, Боря балбес, шалопай, “валяет дурака”, неисправимый хвастун, замечательный мальчик.
– Хотели бы вы дружить с таким мальчиком? Почему?
(Ответы детей: Боря такой же, как мы, он шалит, а не делает зла, кто из нас не получает двойки! Он все равно любит родителей, хоть и огорчает их, и т.д.)
Вывод: Боря – добрый весельчак, его поступки кажутся странными взрослым только потому, что они не знают их истинных причин.
2-я группа. Борис – жизнерадостный человек. Его главный девиз: “Не поддаваться!” Он хочет быть самим собой, не походить на других, поэтому плохо учится (ведь все учатся хорошо!), не собирает марки (их собирают все!), он выдумщик (здорово сочиняет про магазин, которого не существует, пишет записку от имени старушки и т.д.).
– Как вы думаете, в чем проявляется чудачество Бори?
(Дети: Боря все делает наоборот, чтобы быть не таким как все. Он действительно чудак.)
3-я группа. Однажды Борис встретился с Настей Монаховой и сразу влюбился. Он хотел, чтобы чувства были взаимными, поэтому стал совершать странные для него самого поступки, например, неожиданно согласился стать вожатым в 1 “А”. В отношении с Настей Боря оказался очень благородным. Он выручил Настю в тот момент, когда ее предал Сашка. Борю увидел ее глаза, “горькие, униженные, жалкие”, и он сразу бросился на выручку: солгал, что это он подарил ей цветы.
– Дайте оценку поступку Бориса.
(Дети: Борис – прекрасный чудак, он добрый и умеет любить, не стыдится своих чувств. Это очень трудно: не скрывать от всех свою тайну. Боря – молодец!)
4-я группа. Боря с Сашкой дружат уже давно, не скрывают друг от друга ничего. Боря лучше Сашки. Сашка – эгоист, а Боря нет. Боря даже жалеет своего друга, когда тот испытывает чувство ревности, пытается облегчить его страдания. Но Сашка этого не замечет. Странным в их дружбе кажется, какие разные люди оказались вместе. Боря – добрый, честный, всегда готов уступить, даже когда ему самому плохо.
– Кого из друзей Вы хотели бы видеть своим другом? Почему?
(Дети: Конечно, Борю. На него можно положиться, он все делает правильно, чтобы другим было хорошо, а про себя забывает и т.д.)
5-я группа. Вся повесть – это и есть приключения Бори с первоклашками. Особенно запомнилось, как Боря помогал Наташке. Он стал для нее настоящим старшим братом.
Наташка тоже его удивила тем, что никогда не врет, она даже контрольную не списала, и одна получила двойку. Боре потом даже стыдно стало, что он иногда врет.
Еще запомнилось, как Боря устроил первоклашкам тренировку по закаливанию нервной системы.
– Вспомните, кого Боря в конце повести назвал чудаком? Какие чувства он вкладывает в это слово?
(Дети: Боря назвал “распрекрасным чудаком” доктора, который сделал операцию Наташке. В этих словах – чувство благодарности человеку, который сделал хорошее дело и не гордится этим, а даже шутит и успокаивает людей.)
6-я группа. Жизнь Бори изменили первоклашки. Он стал не просто балбесничать, а оказался занятым серьезным делом. Надо было научить детишек хорошему, а это значит, что ты сам должен быть таким. Боря стал счастливым человеком, он увидел плоды своего труда. Читают последнюю страницу.
– Когда Боря почувствовал себя счастливым?
(Дети: Боря стал счастлив, когда понял, что научил детей самому главному: быть “одним за всех и все за одного”.
– А теперь вернемся к тем задачам, которые мы поставили в начале урока. Посмотрим, смогли ли мы их выполнить.
«Чудак из шестого «Б»» — читательский дневник по повести В. Железникова
Повесть «Чудак из шестого «Б»» Владимир Железников написал в 1962 году.
Описание книги для читательского дневника
Автор: Железников Владимир Карпович
Название произведения: «Чудак из шестого «Б»»
Жанр: повесть
Год написания: 1962
Издательство: Просвещение
Год издания: 2011
Главные герои и их краткая характеристика
Боря Збандуто – шестиклассник, чудаковатый, взбалмошный мальчик с большим сердцем.
Родители Бори – добрые люди, которые мечтают видеть в сыне порядочного человека.
Саша Смолин – лучший друг Бори, его единомышленник во многих жизненных вопросах.
Настя Монахова – одноклассница Бори и Саши, в которую они оба влюбились.
Нина (Колобок) – старшая вожатая, ответственная, правильная старшеклассница.
Наташа Морозова – первоклассница, очень честная, принципиальная, любознательная девочка.
Краткое содержание и сюжет
Борю Збандуто назначают вожатым в 1 «А» класс. Он соглашается, чтобы доказать Насте свою самостоятельность и завоевать в её глазах авторитет. Боря и его друг Сашка Смолин влюбились в Настю Монахову, но они решили, как настоящие рыцари, оставить выбор за прекрасной дамой. Проблемы первоклашек становятся проблемами самого Бори, и он помогает им трудных ситуациях: отводит домой испугавшуюся собаки Наташку, зашивает её порванное платье, вместе с ребятами помогает Генке и его матери убрать снег, чтобы мальчишка вместе со всеми смог пойти в цирк. Боря попадает и в курьёзные ситуации: разбил чашку из дорогого сервиза, испортил чернилами платье мамы Зины Стрельцовой, нахватал двоек, чтобы Настя взяла его «на буксир». Потратил все деньги, оставленные отцом на подарок маме ко дню рождения на своих подопечных: ведёт их в автоматическую фотографию, угощает пирожками с повидлом, ведёт в цирк и покупает всем мороженое.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Отец уезжает в командировку, и оставляет сыну деньги на подарок для мамы. Однако мальчик спускает всю сумму на развлечения для своих подшефных первоклассников.
Основная мысль
У каждого человека должно быть в жизни дело, которое придает жизни смысл и делает человека счастливым. школа — отличное место, чтобы не только весело и с пользой провести детские годы, но и место, где молодые люди получают путевку в жизнь — учатся ответственности, испытывают первые привязанности и разочарования, учатся преодолевать трудности.
Чему учит
Повесть учит тому, что мы становимся счастливее, если помогаем другим. А настоящая дружба всегда побеждает, хотя среди друзей иногда бывают разногласия.
Отзыв и что понравилось
Хорошее и доброе произведение о мальчишках и девчонках. Автор поднимает тему взросления, становления характера, воспитания воли а так же о чувстве ответственности, которую мы должны научиться брать на себя в повседневной жизни. Понравилось произведение тем, что это хорошая, добрая повесть, без жестокости и насилия.
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Железников В. «Чудак из шестого «Б» Читательский дневник, краткое содержание
Железников В. «Чудак из шестого «Б» Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Железников Владимир Карпович
Название: «Чудак из шестого «Б»
Жанр: Повесть
Тема произведения: взросление и становление личности.
Число страниц: 255
Главные герои и их характеристики:
О чем произведение:
Шестиклассник Боря Збандуто хочет завоевать любовь своей одноклассницы Насти и соглашается стать вожатым 1 «А» класса. В результате, Боря и его друзья, новые знакомые попадают в самые разные интересные истории.
Сюжет — краткое содержание:
Понравившийся эпизод:
Мне больше всего понравились два эпизода. Первый – это когда малыши заступились за своего вожатого Борю перед директором. А второй, когда Боря решает вместе с первоклашками помочь матери Стрельцовой почистить снег во дворе, а ведь именно она жаловалась на него до этого.
План произведения для пересказа:
Главная мысль:
Школа – это не только заведение, где дети получают знания, школа – это целая жизнь, в которой дети учатся общаться, дружить, быть ответственными и не бояться испытаний и трудностей.
Чему учит эта книга:
Повесть показывает нам, насколько важна настоящая дружба, особенно в жизни школьников. А ещё учит нас, что необходимо помогать друг другу, ведь тогда становятся счастливее все вокруг, когда мы что-то отдаём, то при этом не только теряем, но и приобретаем.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Мне понравилась повесть, потому что она о таких же школьниках, как мы. Во многих ситуациях можно узнать себя и своих одноклассников, знакомых. В повести нет зла и негативных эмоций, есть много добра, радости и поучительных мыслей. Хочется также не бояться брать на себя ответственность, уметь дружить и быть честным.
Новые слова и выражения:
Октябрята – школьники 7-9 лет в Советское время.
Аппендицит – воспаление отростка слепой кишки (аппендикса).
Вандал – представитель племени вандалов.
Гунн – представитель кочевого народа гуннов.
Пословицы к произведению:
Любимое дело продлевает жизнь.
Друга ищи, а найдешь, береги.
Кто к людям лицом, к тому и люди не спиной.
Жизнь и приключения чудака (Чудак из шестого «Б»)
В книгу известного детского писателя входит повесть о детях, об их родителях, о школе. Ее главный герой, Боря Збандуто, постоянно попадает в такие ситуации, когда надо принимать быстрые и верные решения. Для среднего школьного возраста.
Оглавление
Приведённый ознакомительный фрагмент книги Жизнь и приключения чудака (Чудак из шестого «Б») предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.
© Железников В. К., 1974
© Акимов В. М., вступительная статья, 2004
© Гальдяев В. Л., наследники, иллюстрации, 1974
© Оформление серии, предисловие. Издательство «Детская литература», 2004
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
Впечатления детства — самые сильные. До того как стать писателем, Владимир Железников успел узнать и повидать немало. Мальчишкой (родился в 1925 году) он жил с отцом, который был военным, в пограничных городах Белоруссии и Прибалтики. Потом была Отечественная война, эвакуация, учеба в артиллерийском училище. Уже после войны В. Железников закончил юридический институт; дальше работал в журнале «Мурзилка» и снова учился, но теперь уже в Литературном институте им. А. М. Горького (1957), в семинаре Льва Кассиля.
Первая книга писателя «Разноцветные истории» вышла в 1960 году, когда В. Железникову исполнилось тридцать пять лет. Затем автором было написано много новых детских произведений, таких, как «Чудак из шестого ”Б”» (в 1976 году книга удостоена Государственной премии), «Каждый мечтает о собаке», «Белые пароходы», «Хорошим людям — доброе утро» и другие. В 1981 году вышла замечательная, ставшая популярной книга «Чучело». Именно за нее В. Железников второй раз получил звание лауреата Государственной премии. За большую плодотворную работу в 1975 году писатель награжден орденом «Знак Почета». В. Железникову присуждались международные премии, особенно дорога автору премия имени Януша Корчака, которую он получил за книгу из серии «Золотая библиотека» «Жизнь и приключения чудака», вышедшую в издательстве «Детская литература» (1974).
Сейчас В. Железников не пишет новые книги: он очень занят на своей киностудии «Глобус», где является художественным руководителем и генеральным директором. На студии снято более двадцати известных, любимых детьми полнометражных художественных фильмов, таких, как «Безумная Лори», «Русский бунт», «Радости и печали маленького лорда» и многие другие. Последний фильм «Игры мотыльков» вышел в 2003 году по книге В. Железникова «Чучело-2».
